新英語老師工作總結(jié)

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

新英語老師工作總結(jié)篇一

這一期要復(fù)習(xí)并完成這三年初中所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點(diǎn)是對(duì)初中三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)進(jìn)行分類，如現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語和間接引語、被動(dòng)語態(tài)等。難點(diǎn)也是語法和基本句型。這些重點(diǎn)難點(diǎn)要通過語言材料的學(xué)習(xí)及時(shí)加強(qiáng)和總結(jié)，在實(shí)踐和實(shí)踐中開展綜合探究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí)。圍繞項(xiàng)目的探究活動(dòng)構(gòu)成了每個(gè)單元的核心，讓學(xué)生在本單元全面運(yùn)用?；跉v史人物活動(dòng)的對(duì)話能很好地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力；同時(shí)容易實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融；培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。教材中的每一項(xiàng)活動(dòng)都設(shè)計(jì)得很有技巧，不僅培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、積累知識(shí)和靈活運(yùn)用語法知識(shí)的習(xí)慣，而且提高了他們運(yùn)用語言的綜合能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)話中融入情感態(tài)度和文化意識(shí)；在交流中用英語介紹祖國文化，加深對(duì)中華民族的了解。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時(shí)，讓內(nèi)容生動(dòng)、哲理深刻的閱讀材料提高學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀?？傊ㄟ^執(zhí)行各種任務(wù)，及時(shí)總結(jié)語言，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)語言功能的理解從感性逐漸上升到理性，從而達(dá)到鞏固、掌握、應(yīng)用的目的，最終形成語言技能。

根據(jù)教研室的統(tǒng)一進(jìn)度。

1、提前做好充分準(zhǔn)備。這學(xué)期短，任務(wù)重。要在一百天內(nèi)整理總結(jié)整個(gè)初中知識(shí)。同時(shí)，要做足夠的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用。教學(xué)任務(wù)很重。所以對(duì)學(xué)生來說是一天的沖刺，對(duì)老師來說是一天的全力心理準(zhǔn)備的沖刺。作為一名教師，我有義務(wù)和責(zé)任讓學(xué)生在入學(xué)考試中取得好成績。

2、統(tǒng)籌規(guī)劃，制定短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。

整個(gè)過程分為兩部分。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)在5月初結(jié)束，以課本為主，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)體系進(jìn)行總結(jié)和梳理。學(xué)生主要復(fù)習(xí)記憶的基礎(chǔ)知識(shí)。第二輪從5月初開始，主要是綜合復(fù)習(xí)模擬考試，做一些綜合試題，讓學(xué)生適應(yīng)考試的氛圍和難度，從容應(yīng)對(duì)。同時(shí)，加強(qiáng)寫作和聽力的訓(xùn)練。

第一輪審稿，專題論文按照英文報(bào)紙和renai版進(jìn)行審稿。七年級(jí)一到兩周，八年級(jí)一到三周，九年級(jí)三周。復(fù)習(xí)過程中，早上的主要課是通讀課文，讓學(xué)生記住課文中的關(guān)鍵知識(shí)和短語，并講解相關(guān)的語法知識(shí)。在講語法的時(shí)候，不要拘泥于這本書或者這本書，而是集中精力講解所有相關(guān)的語言，估計(jì)30分鐘內(nèi)就能完成，留出十幾分鐘讓學(xué)生記住或者閱讀英文報(bào)紙上的相關(guān)講解。輔導(dǎo)班以解決問題為主，每節(jié)課根據(jù)考試要求同步完成卷子的復(fù)習(xí)，然后提交批改。第二天，我會(huì)在英文報(bào)紙上評(píng)論試題。聽力和寫作同時(shí)進(jìn)行，評(píng)論的時(shí)候可以訓(xùn)練聽力。寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。

第一輪結(jié)束后，整個(gè)初中知識(shí)要作為一個(gè)整體進(jìn)行綜合訓(xùn)練。加強(qiáng)應(yīng)試技能訓(xùn)練，以綜合模擬測試和短跑測試為主。這一輪的訓(xùn)練重點(diǎn)是寫作和聽力，讓學(xué)生完整地寫出每套試卷上的寫作問題，并提交批改。對(duì)于一些不會(huì)寫作的同學(xué)要單獨(dú)訓(xùn)練。

初中畢業(yè)考試是以整個(gè)學(xué)校為單位的較量。作為一名老教師，要加強(qiáng)對(duì)同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商議，復(fù)習(xí)同步，訓(xùn)練同時(shí)，使整個(gè)學(xué)校的英語水平同步提高。

新英語老師工作總結(jié)篇二

堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn),以學(xué)校的工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),繼續(xù)圍繞著新課改課堂教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高英語課堂教學(xué)的有效性和教育教學(xué)質(zhì)量。

1、爭取在本學(xué)期教學(xué)成績?cè)趨^(qū)同層次學(xué)校中居優(yōu)勢地位。

2、研究新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)新課改,探索有效教學(xué)的途徑,扎實(shí)抓好課堂教學(xué)效率。

3、認(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)教育教學(xué)任務(wù),努力提高學(xué)生英語語言綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績。

1、抓好備、講、練、測、評(píng)、輔等基本環(huán)節(jié)和教學(xué)反思,認(rèn)真批改作業(yè)、測試卷,及時(shí)收集反饋信息,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、抓好早讀、晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行朗讀與聽說訓(xùn)練和綜合能力訓(xùn)練,抓好詞句的過關(guān),著力抓好學(xué)生的閱讀方面的能力培養(yǎng),增加閱讀量,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,以夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ),發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力。

3、抓好抓實(shí)詞匯、基本語法、造句等基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能關(guān),重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,提高學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。

4、課堂中充分科學(xué)地利用好多媒體平臺(tái),通過視聽、圖片、實(shí)物、情景創(chuàng)設(shè)等來進(jìn)行形象教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,擴(kuò)大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效率。

5、堅(jiān)持利用好綜合訓(xùn)練,并注意檢測后的講評(píng)的效率,提高學(xué)生的解題速度與綜合能力。

6、加強(qiáng)集體備課,研究教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要點(diǎn),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng),研究教材、教法,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)策略,研究探討和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,集思廣益,不斷探討與完善符合英語學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況的課堂教學(xué)模式。

新英語老師工作總結(jié)篇三

以打造“有情感的課堂”為目標(biāo)，一提高教學(xué)質(zhì)量為追求，以習(xí)慣養(yǎng)成為抓手，積極實(shí)施“情感課堂”教學(xué)，提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，提高全體英語教師專業(yè)化素質(zhì)，努力開創(chuàng)英語教研工作的新局面。

（一）教研工作

堅(jiān)持每周抽時(shí)間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真鉆研教材，充分好備課，抓住重難點(diǎn)，努力打造“有情感的課堂”，上好每節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

開展聽課活動(dòng)。包括開學(xué)初的領(lǐng)導(dǎo)推門課，逐步將“有情感的課堂”落到實(shí)處。

（二）、日常教學(xué)工作

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)訓(xùn)練

1）、每天堅(jiān)持讓學(xué)生書寫一張英語字帖，規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

2）、做好單詞的聽寫工作，做到堂堂清，周周過關(guān)。

3）、堅(jiān)持聽讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力。

4）、落實(shí)月考制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。

2、評(píng)比活動(dòng)，著眼習(xí)慣

開展手抄報(bào)、英語書寫、課文背誦評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生規(guī)范書寫和對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，有目的地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的的能力。

1、以打造“有情感的課堂”為目標(biāo)，擬定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2、統(tǒng)攬教材，超周備課

3、認(rèn)真研讀教材，上好過關(guān)課

舉行英語書寫比賽

1、學(xué)校組織賽課月活動(dòng)，以賽課為契機(jī)，賽出水平，賽出風(fēng)格.

2、以中心教研組為單位開展“情感課堂”賽課活動(dòng)

3、班與班經(jīng)驗(yàn)交流

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

2、進(jìn)行反思札記的交流評(píng)比

3、認(rèn)真寫好工作總結(jié)，迎接畢業(yè)考試

新英語老師工作總結(jié)篇四

通過實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長。

針對(duì)青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長過程。

新英語老師工作總結(jié)篇五

九年級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使他們更上一層樓;對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級(jí)(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相似，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。

三、具體目標(biāo)和措施：

1、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);回答比較簡單的問題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求。

2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對(duì)學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。

對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。

3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。

新英語老師工作總結(jié)篇六

學(xué)生已學(xué)過一年半的英語，大部分學(xué)生對(duì)英語比較感興趣，有一定的模仿能力，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

１.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

２.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語學(xué)科的喜愛；

３.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣；

４.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。

１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

２.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

３.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

１.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力

２.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情

３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

4.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則

本冊(cè)書共九單元，整本書教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，圍繞“動(dòng)物，房間，運(yùn)動(dòng)，水，飲食，夏天，時(shí)間表達(dá)”幾個(gè)話題，學(xué)習(xí)簡單的交際用語。

1.激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，并具有一定的語音、語調(diào)，及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語交際的能力，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.能聽懂、理解let’s act.中的句子，并能根據(jù)指令作出動(dòng)作反應(yīng)。

3.能說let’s talk中的'句子，能在情景中進(jìn)行簡單的交流。

4.能認(rèn)讀let’s learn中的單詞。

5.能做一些英語小游戲。

6.能唱let’s enjoy中的歌謠和小詩，理解小故事。

重點(diǎn)：

1、每一單元中的let’s learn .letters單詞，句子。

難點(diǎn)：

1.能將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中去。

2.學(xué)習(xí)持久性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

二年級(jí)的學(xué)生大部分在一年級(jí)的英語訓(xùn)練過程中，已經(jīng)有了一定的英語知識(shí)的掌握。但在英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還要更多的訓(xùn)練，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和技能技巧，讓每個(gè)孩子大膽自信的說英語，我盡可能多的注意孩子英語口語訓(xùn)練，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識(shí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，由于沒有經(jīng)過嚴(yán)格的英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，對(duì)于班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)程度有差異，分組進(jìn)行有針對(duì)性的英語教學(xué)，使較差的學(xué)生有足夠的信心張嘴說英語，對(duì)于好學(xué)生能積極培養(yǎng)。

錄音機(jī)、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。

首先，要求學(xué)生能運(yùn)用語言、學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破訓(xùn)練口語的表達(dá)，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重語法知識(shí)的正確灌輸。

其次，口語教學(xué)工作，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流，多了解西方文化。培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。要掌握音標(biāo)的識(shí)讀，在教英語字母的同時(shí)貫穿音標(biāo)的學(xué)習(xí)。同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松，愉悅有趣的英語會(huì)話環(huán)境。

最后二年級(jí)英語主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣，讓學(xué)生喜歡上英語，對(duì)于教師所教的內(nèi)容要會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，而且發(fā)音要清晰，標(biāo)準(zhǔn)，語音，語調(diào)要適中，要帶有感情色彩。

新英語老師工作總結(jié)篇七

新教師剛走上中學(xué)的講臺(tái)，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。本文是本站小編整理的教師老帶新

工作計(jì)劃

一、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度

通過實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課

教案

二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長。

三、開展教學(xué)法研究

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)

工作總結(jié)

心得體會(huì)

四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對(duì)青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

對(duì)新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長過程。

新教師剛走上中學(xué)的講臺(tái)，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。這就需要我們老教師對(duì)他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān)、二年能力達(dá)標(biāo)、三年?duì)幦—?dú)擋一面。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)對(duì)成對(duì)子，結(jié)對(duì)教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù)。

1、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，老教師要認(rèn)真地教，新教師要認(rèn)真地學(xué)。

2、老教師從班隊(duì)工作、制定教育教學(xué)計(jì)劃、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程，對(duì)新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo)。

3、老教師隨時(shí)為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽課，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù)。

4、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”，熟悉大綱，指導(dǎo)分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。

5、新教師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié)，分析得失，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課，匯報(bào)成績。

6、老教師要加強(qiáng)對(duì)新教師的語言表達(dá)能力，板書和板畫能力，實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范、督促與檢查。

7、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷，使新教師對(duì)命題的原則、容量、難度等做到心中有數(shù)，在老教師的指導(dǎo)下，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷。所擬試卷要?dú)w檔。

8、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，老教師對(duì)每一位結(jié)對(duì)對(duì)象要總結(jié)，恰如其分地對(duì)新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，新教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。

一、雙方遵循教學(xué)相長的原則，做到互幫互學(xué)，互敬互愛，取長補(bǔ)短，共同提高。

二、平時(shí)要加強(qiáng)聯(lián)系，正?；顒?dòng)，完成各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)。

三、老教師做到循循指導(dǎo)，新教師做到虛心好學(xué)

一、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨(dú)擋一面。

二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施?！皞鲙蛶А被顒?dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。

三、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。

(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。

(二)備課

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

(三)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

(四)作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。

四、“傳幫帶”活動(dòng)要求

(一)“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。

(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。

(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì)。

(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí)，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。。

五、指導(dǎo)效果的評(píng)估

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。

新英語老師工作總結(jié)篇八

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極分化。在我八(4)班男女生比例相當(dāng)，要充公的調(diào)動(dòng)中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，才能總體提高學(xué)生的素質(zhì)。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓好中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，尤其本學(xué)期，千萬不能松手后進(jìn)生。課堂是面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層次教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、本期指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)生情況簡要

在上學(xué)期期末考試中，我任教八年級(jí)二個(gè)教學(xué)班中，初二12班平均分名列年級(jí)第二，優(yōu)生率第二，及格率第十;初二11班，平均分列第六，優(yōu)秀率第三，及格率第七名。初二12班整體情況較好，有2名滿分，但是不及格的人數(shù)比較多;11班也是低分率較高，導(dǎo)致平均分沒有名列前茅，但是優(yōu)秀率很高，而且有1位同學(xué)滿分。

通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教材基本情況

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)(下冊(cè))，全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四、教學(xué)總體目標(biāo)

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

3、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

4、能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。

5、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

五、教學(xué)具體措施

1、每天背誦課文中的對(duì)話。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記10個(gè)生詞，5個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。

4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

unit 1 第一周----第二周

unit 2 第三周---第四周

unit 3 第四周---第五周

unit 4 第六周---第七周

unit 5 第七周---第八周

review and mid-test 3課時(shí) 第九周

unit 6 第十一周------第十二周

unit 7 第十二周------第十三周

unit 8 第十四周---第十五周

unit 9 第十五周---第十六周

unit 10 第十六周---第十七周

review and final-test 11課時(shí) 第十八周

期末復(fù)習(xí) 第十九、二十周

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