人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)英語教師工作計(jì)劃(八篇)篇一
一、讀書目標(biāo)
1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力。使自己業(yè)務(wù)精良，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書內(nèi)容
《給教師的100條建議》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《做最好的老師》、《賞識你的學(xué)生》、《教師的智慧與真情》。
三、學(xué)習(xí)形式與措施
1、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用；讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊及時認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。
努力做到把書讀舊，把自己讀新；把書讀薄，把自己讀厚，相信通過自己不斷地學(xué)習(xí)，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)英語教師工作計(jì)劃(八篇)篇二
一、發(fā)展目標(biāo)
課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。年內(nèi)，完成一個課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師。
第一階段：修煉內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。
第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎，力爭成為英語教學(xué)能手。
第三階段：通過探索、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
二、研修目標(biāo)
1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。
3、結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
三、發(fā)展措施
1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。
2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。計(jì)劃讀一些教育專著，將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。
3.多參加聽、評課活動，多參與小學(xué)英語qq群，與同事及時進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4.及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5.發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評，實(shí)現(xiàn)共同的提高。
6.積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高。
我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)英語教師工作計(jì)劃(八篇)篇三
姓名： 張xx小姐 國籍： 中國
目前住地： 廣州 民族： 漢族
戶 籍 地： 潮州 身高體重： 158 cm?43 kg
婚姻狀況： 未婚 年齡： 22 歲
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型： 應(yīng)屆畢業(yè)生
工作年限： 0 職稱： 無職稱
求職類型： 全職 可到職日期： 隨時
月薪要求： 面議 希望工作地區(qū)： 廣州 珠海 深圳
工作經(jīng)歷：
教育背景
畢業(yè)院校： 廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院
所學(xué)專業(yè)： 小學(xué)藝術(shù)教育 第二專業(yè)： 小學(xué)藝術(shù)專業(yè)
2005年4月20日獲得入黨積極分子結(jié)業(yè)證書
語言能力
外語： 英語一般
國語水平： 良好 粵語水平： 良好
工作能力及其他專長
三年的大學(xué)生活即將過去,面對我的將是另一起點(diǎn),另一目標(biāo),對此我充滿自信心,并做好一切準(zhǔn)備去迎接社會的挑戰(zhàn).社會在發(fā)展,時代在前進(jìn).本人將繼續(xù)以與時俱進(jìn)的奮斗精神,用100%的付出去實(shí)現(xiàn)自身的價值。
作為新世紀(jì)的大學(xué)畢業(yè)生,我比以往更加感到競爭的激烈和殘酷,然而我始終對自己充滿信心.因?yàn)樵谖磥淼奈覍⒁詫?shí)際行動去證明我的能力,考驗(yàn)我的意志,接受一切新的挑戰(zhàn)。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)英語教師工作計(jì)劃(八篇)篇四
(一)知識與技能：了解計(jì)算機(jī)基本知識，了解xp系統(tǒng)的特點(diǎn)，熟練使用基本辦公的三大軟件。
九年級的同學(xué)已基本掌握計(jì)算機(jī)的基本技能，本學(xué)期主要應(yīng)對中考計(jì)算機(jī)的要求，學(xué)生主要已復(fù)習(xí)為主。
1、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源。
2、學(xué)會通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學(xué)習(xí)、生活中需要的信息資源。
3、營造主動參與、動手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學(xué)習(xí)知識、習(xí)得技能，逐步形成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。
4、在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
5、拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。
6、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
7、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。
8、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。
1、課程整合思想。
(1)與相鄰學(xué)科的課程整合。
(2)與德育整合。
2、趣味性思想。
(1)語言的趣味化。
(2)內(nèi)容趣味化。
3、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。
(1)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹。
(2)貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。
4、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。
5、通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。
6、課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
7、課堂的主體交給學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)該多給他們練習(xí)的`時間，提高他們的實(shí)際操作能力。
8、采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
9、教學(xué)以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)英語教師工作計(jì)劃(八篇)篇五
姜立松
運(yùn)輸部工務(wù)段
一、建立班組基本愿景體系
班組愿景主要由能反映班組價值觀和使命感的班組標(biāo)志、班組格言、班組口號、班組成員的個人愿景和班組共同愿景構(gòu)成。其中，班組成員的個人愿景是班組愿景的基礎(chǔ)，班組共同愿景是個人愿景的整合。班組愿景要避免空洞的口號化，而要具體化。學(xué)習(xí)型班組之所以要建立起班組的愿景體系，因?yàn)榘嘟M是由一個個具體的人組成的，如果沒有共同的目標(biāo)、使命感和價值觀，那么，班組就會形同“一盤散沙”，失去凝聚力和生命力。
建立班組愿景要在個人愿景的基礎(chǔ)上，從班組成員和班組工作實(shí)際出發(fā)，發(fā)動大家共同完成，而不能由班長一人來制定，更不能由上級部門或領(lǐng)導(dǎo)來制定。如運(yùn)輸部的姜立松班組，在創(chuàng)建初始的2001年9月，他們在正式創(chuàng)建之前的籌備時間7—8月份，重點(diǎn)工作就是征集、設(shè)計(jì)班組的系列愿景，即“班組共同愿景”、“員工家庭愿景”、“員工個人愿景”，其中“員工家庭愿景”和“員工個人愿景”由員工個人自行完成，“班組共同愿景”由全體員工共同完成。
1他們本著“民主化、全員參與”的原則，以員工個人為單位，征集第一套每個人自我認(rèn)為最好的“共同愿景”，當(dāng)時班組人數(shù)10人，共征集方案10套，每套平均100字左右，合計(jì)1000余字，在此基礎(chǔ)上，采取“海納百川”的方式，班組多次召開“諸葛亮?xí)庇懻摲桨负蛢?nèi)容，凝聚大家的智慧和聰明才智，設(shè)計(jì)形成人人都認(rèn)可和愿意追崇的“班組共同愿景”。在設(shè)計(jì)和討論中，細(xì)化到每一個詞組，精煉到每一個字眼，同時充分結(jié)合班組過去、現(xiàn)在存在的不良班風(fēng)和弊端的實(shí)際，以展望美好未來的姿態(tài)做好“三個結(jié)合”，即：個人同班組的結(jié)和，融個性于“小團(tuán)隊(duì)”；班組同企業(yè)的結(jié)合，融入企業(yè)文化；過去、現(xiàn)在和未來相結(jié)合，以較高的愿景目標(biāo)不斷的改變過去和現(xiàn)在。最終設(shè)計(jì)、精煉和形成班組全員共同認(rèn)可的第一個“共同愿景”。為班組的后續(xù)創(chuàng)建奠定了基礎(chǔ)。
二、不斷地完善和修訂班組愿景體系
據(jù)班組發(fā)展實(shí)際繼續(xù)加強(qiáng)完善。
豐富和完善班組愿景內(nèi)容，能夠有效地發(fā)揮愿景的激勵作用。班組共同愿景所具有的先進(jìn)性和前瞻性，決定了其實(shí)現(xiàn)周期要長一些。為此，應(yīng)對其進(jìn)行階段化和具體化，即將較長的周期分解為幾個較短的周期，逐漸實(shí)現(xiàn)共同愿景。愿景目標(biāo)就是將共同愿景和階段愿景具體化為的工作目標(biāo)或工作量，引導(dǎo)職工向著更高的目標(biāo)努力。
三、確保和持續(xù)推進(jìn)班組愿景體系的有效運(yùn)行與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
建立班組愿景體系只是創(chuàng)建工作的開始，找到了“為什么干、怎么干、干到什么程度”的目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)愿景才是班組創(chuàng)建追求的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。只建立不實(shí)現(xiàn)等同于虛設(shè)，也可以說是剛開了頭就停止了。所以，確保和持續(xù)推進(jìn)班組愿景體系的有效運(yùn)行與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)更是愿景體系建設(shè)的重要內(nèi)容。
一是要把握體系運(yùn)行過程。班組要定期對愿景體系運(yùn)行進(jìn)行評價和反思，通過評價和反思，查找體系運(yùn)行與效果存在的差距和不足，確定下一步的努力方向及強(qiáng)化措施。如姜立松班，在班組愿景體系運(yùn)行中，他們除了隨時管控實(shí)施過程外，特別注重其時效性，每年的12月底，都是班組個人愿景、愿景目標(biāo)修訂的時間，而且均收錄到職工個人檔案存檔。對于班組的共同愿景，進(jìn)行對比檢驗(yàn)，找出差距及存在差距的原因。
做到根據(jù)職工確立的愿景目標(biāo)，想方設(shè)法去爭取機(jī)會，為職工實(shí)現(xiàn)愿景創(chuàng)造條件。
三是建立班組愿景體系運(yùn)行與實(shí)現(xiàn)保障機(jī)制。健全的愿景體系還應(yīng)該包括相應(yīng)的保障機(jī)制，即制定實(shí)現(xiàn)個人愿景、班組愿景及其階段性目標(biāo)的實(shí)施計(jì)劃和具體措施。姜立松班從2001年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組以來，他們每年必須制定的計(jì)劃有兩個，一個是創(chuàng)建計(jì)劃，另一個是學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。前者是用來規(guī)劃、推進(jìn)班組集體愿景部分的實(shí)施和實(shí)現(xiàn)，而后者則是用于協(xié)助和實(shí)現(xiàn)職工個人愿景，通過這兩個計(jì)劃的認(rèn)真執(zhí)著的實(shí)施，使班組和個人的及階段愿景目標(biāo)逐步的實(shí)現(xiàn)，并逐漸向班組的共同愿景接近。
建立班組愿景體系是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的一項(xiàng)重要工作。基層班組要建立健全愿景內(nèi)容，不斷修訂、不斷對照、不斷縮短班組現(xiàn)狀與愿景的差距，在實(shí)踐中加強(qiáng)班組愿景體系建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)班組創(chuàng)建工作深入發(fā)展。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)英語教師工作計(jì)劃(八篇)篇六
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：
第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；
第三，以學(xué)生為主體，尊重個體差異，因材施教；
第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；
第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
a）本屆高一學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。
所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
a）讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
b）實(shí)行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
c）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。
d）在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
e）經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
f）加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到的教學(xué)效果。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)英語教師工作計(jì)劃(八篇)篇七
一、個人情況簡介
尤娟娟，24歲，任小學(xué)段低段一二年級的英語教學(xué)工作，教齡四年，小教一級職稱，兼?zhèn)湔n組長一職。
二、個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析
個人優(yōu)勢：踏上工作崗位至今已4個年頭，在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應(yīng)有的專業(yè)水平，在課堂教學(xué)上，不斷學(xué)習(xí)新理念更新教育方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名普通教師，我熱愛本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。能創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式，教師在教學(xué)過程中能與學(xué)生積極互動共同發(fā)展，注重學(xué)生的獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在工作中能夠做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，與家長經(jīng)常溝通。
個人不足：反思目前現(xiàn)狀，我覺得在專業(yè)知識、及素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，已掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。在教育教學(xué)工作中忙碌著，忽略了工作之余的思考，因此許多工作有待創(chuàng)新。作為一名教師，缺少教科研能力，離做一名研究型教師的路還很遠(yuǎn)。
三、本年度個人成長目標(biāo)
(一)本學(xué)年成長總目標(biāo)：繼續(xù)增加自己的知識儲備量，讓自己真正成為一名豐富的`英語教師。努力提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的研究型教師。
(二)具體目標(biāo)：
2、提高課堂教學(xué)效率。充分挖掘?qū)W生潛質(zhì)，啟迪學(xué)生心智。備課充分且精細(xì)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，勤于思考善于發(fā)現(xiàn)，努力提高課堂實(shí)效。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)要精細(xì)。教學(xué)設(shè)計(jì)要精細(xì)化，主要重視對知識重難點(diǎn)的處理，以及對學(xué)情的把握，盡量做到每節(jié)課每個教學(xué)設(shè)計(jì)都是優(yōu)質(zhì)的。保證每周要有3-4節(jié)優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)。
4、教學(xué)反思要實(shí)效。要反思，首先要發(fā)現(xiàn)問題，找到根結(jié)處。從問題根結(jié)處出發(fā)反思自己的教學(xué)，通過學(xué)生的眼睛來反思教師自己的教學(xué)，“學(xué)”反映了“教”，從“學(xué)”的角度看問題，來反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地改進(jìn)我們的教學(xué)。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點(diǎn)。
5、編制試卷要科學(xué)。對于試卷的命制，要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。每學(xué)期認(rèn)真命制一份試卷。要做到試題類型多樣，覆蓋面廣。
6、作業(yè)設(shè)計(jì)要有趣。對于一二年級而言，英語作業(yè)主要是聽讀錄音7培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)英語的好習(xí)慣，作業(yè)設(shè)計(jì)的類型主要有實(shí)踐型，如：課堂上的采訪、調(diào)查、收集資料等。創(chuàng)作型如：改編課本劇的內(nèi)容，及歌曲內(nèi)容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當(dāng)課本劇中人物等。聽讀作業(yè)如：在家要及時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)聽讀錄音，并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶比較，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)不在多，而在與精。
7、聽課學(xué)習(xí)要珍惜。每一次認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí)，都是一筆不小的財(cái)富。每個人都應(yīng)當(dāng)珍惜。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課，3節(jié)。同時也要聽取外籍教師的課，學(xué)習(xí)他們講課時的幽默風(fēng)趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進(jìn)步。
8、教學(xué)博客要充實(shí)。新建了個教學(xué)博客，想將自己的小課題匯報、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例、評課稿以及讀書有感等及時上傳，與大家共享。同時大家可以給我更多意見或建議，使得自己能夠更快成長。
最后，繼續(xù)對自己嚴(yán)格要求，積極要求上進(jìn)，力求讓自己的業(yè)務(wù)水平再上一個臺階。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)英語教師工作計(jì)劃(八篇)篇八
培訓(xùn)班教師工 作職責(zé) 教師工作職責(zé) 一、教 師工作職責(zé)（崗位職責(zé)）1、教師應(yīng) 接受學(xué)校分配的教學(xué)任 務(wù)，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，并根據(jù)大綱要求和學(xué) 生實(shí)際制定好授課計(jì)劃，完整準(zhǔn)確地完成課程 的教授備課、準(zhǔn)備教案，（教案于每月 1 號檢 查）。
2、重 視教學(xué)實(shí)效，認(rèn)真做好 學(xué)生調(diào)查，掌握學(xué)生 對知識的吸收率和鞏固 率，收集教學(xué)信息和反 饋信息，按教學(xué)計(jì)劃圓 滿完成教學(xué)任務(wù)。
3、遵守出勤管理 制度，按時上、下班。
4、教具、教 學(xué)設(shè)備及其他教輔用品 的課前準(zhǔn)備或交接、課 后整理。
5、組織每期課程的整體學(xué) 習(xí)成果匯報。
6、按時參加教研活動，互相交流學(xué)習(xí)（教研 時間見教研安排表）。
7、與學(xué)員家 長定期溝通（每兩周一 次）。
8、向 上級領(lǐng)導(dǎo)填寫學(xué)員信息 反饋表，反映學(xué)生近 期學(xué)習(xí)情況（每兩周填 寫一次）9、給學(xué)生進(jìn)行評估（形成 性格評價、階段性評價）。10、下 課后整理教室。1 1、完成上 級領(lǐng)導(dǎo)交代的其他工作 任務(wù)。
二、代 課職責(zé)（一）開課前 1、每 期開班前，和教學(xué)主管 核對班級編號，授課教 室、課時數(shù)、授課時 長、開課日期、結(jié)課日 期以及對學(xué)生基本信息 進(jìn)行初步了解。2、根據(jù)教學(xué)主管提 供的學(xué)員信息，與家長 進(jìn)行溝通，并做詳情記 錄。
根據(jù)課堂講授的情 況對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng) 調(diào)整，加強(qiáng)教學(xué)針對性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)要求 認(rèn)真?zhèn)湔n，通過教研活 動將同一級別的教學(xué)流 程、教具統(tǒng)一，保證對 教學(xué)內(nèi)容熟悉。
4、如果學(xué)生升班的 時候，不再授課，應(yīng)把 學(xué)生情況，進(jìn)行書面總 結(jié)交給下一任老師。
（二）開課中 1、每次上課前 提前 10 分鐘進(jìn)入教室。
2、授課之 前，做好教具和其他教 輔用品準(zhǔn)備工作，提前 調(diào)試教學(xué)設(shè)備，并確認(rèn) 能正常使用。3、課前記錄學(xué)生的出 勤情況。
若有缺課學(xué)生，及時告知教學(xué)主管，并做好記錄。4、根據(jù)對學(xué)生的了解，科學(xué)固定座位。6、認(rèn)真實(shí)施教學(xué)，并管理好課堂紀(jì)律。
7、在教學(xué)實(shí) 施過程中，根據(jù)實(shí)際教 學(xué)情況對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行 調(diào)整。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn) 和實(shí)際的授課情況及時 對學(xué)生的座次情況進(jìn)行 調(diào)整。
8、下 課組織學(xué)生有序離開教 室，整理教室。
切斷電 源、擺放桌椅、關(guān)好門 窗、整理好相關(guān)教具，方可離開。
9、每月主動與所帶班級 學(xué)員溝通一次，溝通中 及時通報學(xué)員在校表現(xiàn)，監(jiān)督學(xué)員在家練習(xí)情 況。
班 級小晚會。2、內(nèi)容：
本學(xué) 期課程學(xué)習(xí)情況匯報，學(xué)員學(xué)習(xí)情況總結(jié)，對 全體學(xué)員進(jìn)行獎勵，向 家長說明下期課程安排。
（一）教研 時間 詳細(xì)時間見培訓(xùn) 部語言組教研時間表。
（二）教研規(guī) 定 1、培訓(xùn)部 語言組全體老師必須全 部準(zhǔn)時到場。
培訓(xùn)學(xué)校老師工 作職責(zé)說明書 京海教 師工作職責(zé) 一、京海教師工作 職責(zé)（崗位職責(zé)）1、教師應(yīng)接受學(xué) 校分配的教學(xué)任務(wù)，認(rèn) 真鉆研教學(xué)大綱，并根 據(jù)大綱要求和學(xué)生實(shí)際 制定好授課計(jì)劃，完整 準(zhǔn)確地完成課程的教授 備課、準(zhǔn)備教案，（教 案于每月 1 號檢 7、與學(xué)員家長定期 溝通（每兩周一次）。查）。
8、向上級領(lǐng)導(dǎo)填寫學(xué)員信 息反饋表，2、重視教學(xué)實(shí)效，認(rèn)真 做好學(xué)生調(diào)查，反映 學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況（每 兩周填寫一次）掌握 學(xué)生對知識的吸收率和 鞏固率，收集教學(xué)信息 和反饋信息，按教學(xué)計(jì) 劃圓滿完成教學(xué)任務(wù)。3、遵守出勤 管理制度，按時上、下 班。
4、教具、教學(xué)設(shè)備及其他教輔 用品的課前準(zhǔn)備或交接、課后整理。
8、給學(xué)生進(jìn)行評估（形成性格評價、階段性 評價）。9、下課后整理教室。
10、完成上級領(lǐng) 導(dǎo)交代的其他工作任務(wù)。5、組織每 期課程的整體學(xué)習(xí)成果 匯報。
6、按 時參加教研活動，互相 交流學(xué)習(xí)（教研時間見 教研安排表）。
二、代課職責(zé)（一）開課前 1、每期開班前，和 教學(xué)主管核對班級編號，授課教室、課時數(shù)、授課時長、開課日期、結(jié)課日期以及對學(xué)生基 本信息進(jìn)行初步了解。
2、根據(jù)教學(xué) 主管提供的學(xué)員信息，與家長進(jìn)行溝通，并做 詳情記錄。
根據(jù)課堂講 授的情況對教學(xué)計(jì)劃進(jìn) 行適當(dāng)調(diào)整，加強(qiáng)教學(xué) 針對性，努力提高教學(xué) 質(zhì)量。
3、根 據(jù)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，通過 教研活動將同一級別的 教學(xué)流程、教具統(tǒng)一，保證對教學(xué) 內(nèi)容熟悉。
4、如果學(xué) 生升班的時候，不再授 課，應(yīng)把學(xué)生情況，進(jìn) 行書面總結(jié)交給下一任 老師。（二）開課中 1、每 次上課前提前 10 分鐘 進(jìn)入教室。
2、授課之前，做好教具 和其他教輔用品準(zhǔn)備工 作，提前調(diào)試教學(xué)設(shè)備，并確認(rèn)能正常使用。3、課前記錄 學(xué)生的出勤情況。
若有 缺課學(xué)生，及時告知教 學(xué)主管，并做好記錄。5、根據(jù)對學(xué) 生的了解，科學(xué)固定座 位。6、認(rèn)真 實(shí)施教學(xué)，并管理好課 堂紀(jì)律。
7、在教學(xué)實(shí)施過程中，根 據(jù)實(shí)際教學(xué)情況對教學(xué) 計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。
根據(jù)學(xué) 生的表現(xiàn)和實(shí)際的授課 情況及時對學(xué)生的座次 情況進(jìn)行調(diào)整。
9、下課組織學(xué)生有 序離開教室，整理教室。
切斷電源、擺放桌椅、關(guān)好門窗、整理好相 關(guān)教具，方可離開。
10、每月主動 與所帶班級學(xué)員溝通一 次，溝通中及時通報學(xué) 員在校表現(xiàn)，監(jiān)督學(xué)員 在家學(xué)習(xí)情況。1、如有退 班、插班、轉(zhuǎn)班、試聽 的學(xué)生，要將詳細(xì)情況 及時地告訴教學(xué)部，并 將近期調(diào)查報告交與教 學(xué)部。1 2、每期課程安排兩 次家長公開課，分別是 學(xué)期中和學(xué)期末，主要 內(nèi)容以課程展示和 匯 報為主。
（三）最后一次課 1、形式： 家 長開放日。2、內(nèi)容：
本學(xué) 期課程學(xué)習(xí)情況匯報，學(xué)員學(xué)習(xí)情況總結(jié)，對 優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行獎勵，向 家長說明下期課程安排。
（四）結(jié)課 根據(jù)開班之前與家長 的溝通或者其他途徑對 學(xué)生的了解，通過本期 對學(xué)生的觀察，結(jié)合學(xué) 習(xí)成績與家長的反應(yīng)情 況，對每個學(xué)生做出階 段性評價，并在最后一 次課上發(fā)給家長（原始 資料保存，建立學(xué)生情 況檔案庫）。
三、教研職責(zé)：
（一）教研 時間 詳細(xì)時間見京海 教學(xué)部教研時間表。
（二）教研規(guī)定 1、無特殊情 況下，京海教學(xué)部全體 老師必須全部準(zhǔn)時到場。
2、認(rèn)真準(zhǔn) 備教研內(nèi)容，每位老師 準(zhǔn)備 15 分鐘的講課內(nèi) 容，最短不得低于 12 分鐘，講課之后認(rèn)真聽 取其他老師意見并記錄。
3、評課時 需注意：
培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)專職教師職位說明 書 專職教師職位說明 書 職 位：
教師 報告上級：
班主任、教導(dǎo) 主任 督導(dǎo)下屬：
無 所屬部門：
所在分校各 教學(xué)點(diǎn) 工作目的：
用一對一個性 化的教學(xué)模式對學(xué)生進(jìn) 行教學(xué)輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí) 成績的同時注重學(xué)生學(xué) 習(xí)方法和興趣的培養(yǎng)，做一名服從管理、學(xué)生 愛戴、家長喜歡的好老 師。
任職要求（基本 能力）：
1、本科以上學(xué)歷，重點(diǎn)師范院校畢業(yè)，有教師資格證，形象氣 質(zhì)佳，普通話標(biāo)準(zhǔn)，熟 練使用常用的辦公軟件 ； 2、師德優(yōu) 良，熟悉各年級的課程 設(shè)置和課本特點(diǎn)；良好 的書面和口頭表達(dá)能力，親和力及工作條理性 強(qiáng)，溝通應(yīng)變能力強(qiáng)； 3、踏實(shí)能干，責(zé)任心強(qiáng)，良好的團(tuán) 隊(duì)合作精神，能適應(yīng)周 末上班，承壓能力強(qiáng)。
任職要求（特殊能力）：
1、好學(xué)上進(jìn)，善于總 結(jié)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)及方 法，具備良好的知識傳 授和演講能力； 2、觀察能力強(qiáng)，善 于掌握學(xué)生的心理特征 和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能因材施 教靈活教學(xué)，有創(chuàng)新的 思維和能力，能開拓多 種教學(xué)方式。
3、工作主動性強(qiáng)，注 意在實(shí)踐中積累個人的 人格魅力和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的 能力，具備一定的活動 組織和團(tuán)隊(duì)管理能力。
工作職責(zé)：
1、遵守所在 教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)時間和坐 班時間的安排； 2、了解所帶學(xué)生情 況，準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃和課 前教案； 3、遵守課堂紀(jì)律，針對學(xué) 生特點(diǎn)傳授知識； 4、了解孩子成長 點(diǎn)滴，與相關(guān)人員交流 學(xué)生的課堂表現(xiàn)； 5、與學(xué)生多交流，注意觀察其變化，開 拓高效的教學(xué)方法； 6、為學(xué)生做階 段性測試，檢驗(yàn)教學(xué)成 果及時查漏補(bǔ)缺。
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