攝影師年度計(jì)劃模板

光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

攝影師年度計(jì)劃模板篇一

小攝影師－那位少先隊(duì)員的家其實(shí)在莫斯科，但是當(dāng)時(shí)從列寧格勒（圣彼得堡）去莫斯科還要很久，所以，他就做了很久的車，回到了莫斯科。真巧，那位秘書生了病。這時(shí)，外面那位雜志社記者等得不耐煩了，他想從窗戶上爬進(jìn)去了，誰(shuí)知，卻被高爾基看見(jiàn)了，高爾基馬上坐著老式汽車到了列寧格勒警察局，警察把那位雜志社的記者抓起來(lái)了，并對(duì)他說(shuō)：為了自己，而不為了別人，這樣做，是不對(duì)的。

這時(shí)，小攝影師帶著照相機(jī)和膠卷回來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)高爾基在警察局，馬上跑到警察局，但是，這件事的真相已經(jīng)揭穿了，小孩就給高爾基和那位警察照了相，過(guò)了一段時(shí)間，這件事轟動(dòng)了整個(gè)俄羅斯，這時(shí)，小攝影師、高爾基和那位警察都成了俄羅斯最出名的人了。

攝影師年度計(jì)劃模板篇二

您好！

瑪莉亞托馬斯說(shuō)您在尋找新聞攝影師，如果貴刊有興趣與一個(gè)因優(yōu)秀攝影作品獲得“賴恩博德獎(jiǎng)”的有豐富經(jīng)驗(yàn)的攝影師記者聯(lián)系，我們應(yīng)該談?wù)劇?/p>

15年前在家鄉(xiāng)的報(bào)社工作時(shí)，我開(kāi)始涉足攝影新聞學(xué)領(lǐng)域。自那以后，我連續(xù)地為有更多讀者和更高新聞首先標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)紙工作。我也為《國(guó)家地理》《生活》以及其他很受尊重的出版物做自由攝影師。

隨信附上我的簡(jiǎn)歷。我認(rèn)為我們見(jiàn)面談，讓您看看我的材料，對(duì)我們雙方都有益。如果您同意見(jiàn)面，請(qǐng)打電話給我。

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

攝影師年度計(jì)劃模板篇三

在簡(jiǎn)歷里將企業(yè)的歷史展示出來(lái)，如企業(yè)從1990年在上海市成立，隨后經(jīng)過(guò)五年的發(fā)展開(kāi)始在哪些地方設(shè)立了分公司，又經(jīng)過(guò)多久的發(fā)展承接了哪些新的業(yè)務(wù)。你將企業(yè)的發(fā)展歷史做了個(gè)介紹是不是顯得很無(wú)聊了?這簡(jiǎn)歷是企業(yè)發(fā)展史還是個(gè)人介紹?企業(yè)是要你來(lái)對(duì)其做介紹的嗎?企業(yè)是要你來(lái)對(duì)自己做介紹的，為此在簡(jiǎn)歷里去談?wù)撈髽I(yè)方面的東西本來(lái)就有偏題的嫌疑，何況你說(shuō)的歷史文化信息本來(lái)就很空洞，而且講述地越詳細(xì)則意味著偏題的程度也越重。

也不要認(rèn)為通過(guò)企業(yè)文化可以迎合其胃口，你在簡(jiǎn)歷里強(qiáng)調(diào)了企業(yè)文化的重要意義，那也不過(guò)是一種變相的拍馬行為，拍馬這種招數(shù)在應(yīng)聘時(shí)是沒(méi)有一點(diǎn)作用的。因?yàn)榇藭r(shí)招聘者沒(méi)閑暇時(shí)間去看無(wú)用的東西，其實(shí)求職者不要產(chǎn)生通過(guò)簡(jiǎn)歷去討好企業(yè)的想法，企業(yè)看的是你個(gè)人的能力、成就等而不是看你說(shuō)了企業(yè)什么好話，所以在簡(jiǎn)歷里無(wú)需去講述有關(guān)企業(yè)的任何東西，尤其是歷史文化這種被認(rèn)為是最枯燥的東西。即便是企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃等比較實(shí)際的東西，那也是沒(méi)必要對(duì)其做任何說(shuō)明的因你做簡(jiǎn)歷的目的是展示你本身的情況。

下面是小編分享的攝影師簡(jiǎn)歷模板，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注(/jianli)。

姓 ???名：

性 ???別：

?

?

出生年月：

***

聯(lián)系電話：

***

學(xué) ???歷：

?

專 ???業(yè)：

?

工作經(jīng)驗(yàn)：

?

民 ???族：

漢

畢業(yè)學(xué)校：

***

住 ???址：

***

電子信箱：

/jianli

相機(jī)最終是個(gè)工具，只是表達(dá)我想法的一個(gè)工具，我從攝影中學(xué)會(huì)的是一種思考方式。

1. 焰火燃放現(xiàn)場(chǎng)攝影/攝像

2. 焰火燃放方案煙花效果設(shè)計(jì)

2.負(fù)責(zé)公司所有活動(dòng)的拍攝；

后期處理

3.3d效果圖制作

攝影師年度計(jì)劃模板篇四

第二天早上，高爾基正在修改文稿，“叭”的一聲，又一個(gè)紙團(tuán)飛到了桌子上。高爾基打開(kāi)紙團(tuán)，上面寫著：“親愛(ài)的`高爾基同志，我是昨天來(lái)過(guò)的小男孩，我現(xiàn)在在您家的家門口。請(qǐng)問(wèn)您還讓我為您照相嗎？”高爾基趕緊吩咐秘書帶小男孩近來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，小男孩兒又站在高爾基面前了。

高爾基關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)，真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

過(guò)了幾天，小男孩又來(lái)到了高爾基居住的地方。

小男孩見(jiàn)到門衛(wèi)，微笑著說(shuō)：“叔叔，可以讓我進(jìn)去嗎？”門衛(wèi)叔叔也笑著說(shuō)：“可以，你進(jìn)去吧。高爾基同志已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，你一來(lái)就馬上讓你進(jìn)去，高爾基同志正在等你呢?！毙∧泻⒄f(shuō)：“好的，謝謝。”小男孩很快就來(lái)到了高爾基的面前。

小男孩先深深地鞠了一躬，又紅著臉低頭說(shuō)：“對(duì)不起，高爾基同志。昨天是我浪費(fèi)掉了你很寶貴的時(shí)間，我真心向你道歉，對(duì)不起?！备郀柣f(shuō)：“沒(méi)事的，咱們開(kāi)始拍照吧？”“咔嚓，咔嚓”幾張相片就拍好了。臨走的時(shí)候，小男孩還說(shuō)：“我回去就把您的照片貼到墻報(bào)上，讓我校的少先隊(duì)員向您學(xué)習(xí)。”“好的?！备郀柣⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭。“再見(jiàn)?！毙∧泻⒄f(shuō)?！霸僖?jiàn)?！备郀柣f(shuō)。

第二天，小男孩把照片貼到墻報(bào)上，同學(xué)們紛紛夸獎(jiǎng)小男孩照得好。小男孩高興地笑了。

攝影師年度計(jì)劃模板篇五

一、教材分析：本課是精讀課文。課文講了一個(gè)小男孩想給高爾基照相,結(jié)果沒(méi)有照成的故事，表現(xiàn)了高爾基對(duì)少年兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

高爾基工作很忙，一般不接受記者的采訪和照相，但是，高爾基卻破例允許小男孩照相，說(shuō)明高爾基對(duì)少年兒童的關(guān)心。他非常尊重“小攝影師”的意思，并盡量使他滿意，但小男孩忘了帶膠卷，哭著走了，高爾基交代門衛(wèi)，雜志社的記者不接待，如果是小男孩，那一定讓他進(jìn)來(lái)。充分表現(xiàn)了高爾基對(duì)少年兒童的關(guān)懷和深深的愛(ài)。

二、學(xué)情分析

本課對(duì)話較多，語(yǔ)言親切、樸實(shí)，能較好的表達(dá)人物思想感情。

學(xué)習(xí)這篇課文一是學(xué)習(xí)多讀多想的讀書方法，并體會(huì)引用人物講話的不同方法；二是感受人與人之間的美好感情。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1、學(xué)習(xí)本課18個(gè)生字，、學(xué)會(huì)其中的16個(gè)。

2、能正確讀寫詞語(yǔ)：

3、有感情地朗讀課文。

4、能讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)高爾基對(duì)小男孩關(guān)心、愛(ài)護(hù)的感情。小男孩對(duì)高爾基熱愛(ài)、尊敬的感情。

5、學(xué)習(xí)多讀多想的讀書方法，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

過(guò)程與方法：

1、根據(jù)課文特點(diǎn)，采用揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ)、進(jìn)行有感情的朗讀、圖文結(jié)合等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、組織討論交流，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容。

3、進(jìn)行小組合作，通過(guò)分角色朗讀、編演課本劇等形式進(jìn)行本課的教學(xué)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是小男孩怎樣給高爾基照相以及為什么沒(méi)有照成。

難點(diǎn)是小男孩為什么不用高爾基的膠卷。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前可布置學(xué)生搜集、了解有關(guān)高爾基的事跡。

2根據(jù)課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，可以采用小組討論、分角色朗讀、揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ)等方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀能力。再學(xué)生自讀自悟，初步感知課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，教師引到學(xué)生積極動(dòng)腦閱讀，主動(dòng)提出問(wèn)題，或者由教師適當(dāng)提出帶有開(kāi)放性、啟發(fā)性的問(wèn)題，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。

4、要重視朗讀。學(xué)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀懂高爾基說(shuō)的話

六、探究過(guò)程：

第一課時(shí)

（一）、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)偉人的故事嗎？你們聽(tīng)過(guò)那些偉人的故事？今天讓我們?cè)偃ソY(jié)識(shí)一位偉人吧，他是一位蘇聯(lián)的著名作家，聽(tīng)了他的故事，你們一定會(huì)喜歡他。

1、出示高爾基畫像，介紹高爾基的生平。以學(xué)生為主，教師略做補(bǔ)充。

2、出示課題，請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)板書（重點(diǎn)指導(dǎo)“攝”字的寫法）。

3、猜一猜，在高爾基和小攝影師之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事？

二、探究新知：

（一）初讀課文了解課文大意。

1、請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，找出文中的生詞、生字，盡量通過(guò)自己的努力理解詞語(yǔ)的意思，讀懂課文，把自己解決不了的詞語(yǔ)、句子用鉛筆劃出來(lái)。

2、出示生詞卡片，請(qǐng)同學(xué)讀生字，特別注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“攝、襯”等字，它們都是翹舌音，要細(xì)心分辨。

3、（1）請(qǐng)學(xué)生提出自己不理解的詞語(yǔ)句子，先在小組內(nèi)討論解決。適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：在理解詞義時(shí)，不要孤立地去理解，而是要找到這個(gè)詞語(yǔ)所在的句子、段落，然后結(jié)合上下文進(jìn)行理解。

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文進(jìn)行理解。

4、請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)自行分段開(kāi)火車?yán)首x課文，比賽合作朗讀課文。

5、請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)朗讀課文，其他組的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，可以向他們學(xué)習(xí)，也可以向他們挑戰(zhàn)。

7、小組合作學(xué)習(xí)，互相交流。教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)感興趣和讀不明白的內(nèi)容，并對(duì)閱讀有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

8、全班交流。

9、指導(dǎo)生字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己應(yīng)該怎樣識(shí)記這些生字。特別指導(dǎo)攝、基、桌、鞠躬、膠卷等字。

三、自我評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)了這篇課文以后，你有什么收獲？有什么想法？

四、布置作業(yè)：

1、有感情地朗讀課文。

2、抄寫生字。

五、板書設(shè)計(jì)：

3、小攝影師

攝影師年度計(jì)劃模板篇六

1.今天，那個(gè)小男孩又來(lái)給高爾基照相來(lái)了。這次他疊了一個(gè)紙飛機(jī)扔到窗口。高爾基見(jiàn)到他的紙飛機(jī)，吃驚萬(wàn)分。高爾基說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)吧你終于來(lái)了，我盼望你很久了?！毙∧泻⒄f(shuō)：“這次我準(zhǔn)備齊全?！边@次小男孩擺弄的很快，一會(huì)就完成了。小男孩洗出照片，高爾基非常滿意。小男孩要走了，他和高爾基告別了，立刻上了一輛電車走了。

2.一天，高爾基正想讓小男孩過(guò)來(lái)的時(shí)候，又一個(gè)小紙團(tuán)飛了過(guò)來(lái)，高爾基趕緊打開(kāi)紙團(tuán)，希望是小男孩寫的，讓高爾基驚訝的是，真的是小男孩寫的。高爾基趕緊讓小男孩進(jìn)來(lái)，讓高爾基驚訝的是：小男孩竟然用幾秒鐘就把相機(jī)弄好了。高爾基趕緊拿了張報(bào)紙坐好，就這樣，這張照，很快就照完了。小男孩說(shuō)太謝謝您了，不然這張相是很難照完的。高爾基說(shuō)不客氣，因?yàn)槲乙埠芟胱屇銇?lái)?。「郀柣托∧泻⒍己芨吲d。

3.第二天，高爾基又收到了一個(gè)紙團(tuán)，上面寫著：

親愛(ài)的高爾基同志：

我是上一次來(lái)的那個(gè)少先隊(duì)員，很抱歉又來(lái)打擾您，這一次我保證成功，請(qǐng)你讓我進(jìn)去。

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