計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
2023年教師下鄉(xiāng)幫教工作計劃優(yōu)秀篇一
一、基本情況
五年級的學生已學過兩年的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學保持學生的學習興趣。
五年級的學生思維敏捷，并且學生對英語比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，但有一部分同學英語基礎差，教學難度很大，所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。
二、教材分析
小學英語教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用因英語進行簡單日常交流的能力。掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。
教材充分考慮學生個體學習能力和學習習慣的差異，設計了符合各種學習模式的練習活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的學生。有故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及tpr()活動適合好動愛表現(xiàn)的學生學習。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
三、教學目標
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4、能四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
四、教學重點
1、四會句型、單詞。
2、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
3、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。
五、教學難點：
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
六、教學手段和主要措施。
1、根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和多媒體手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。
2、在教學過程中，采用情景教學法、游戲法，讓學生身臨其境，積極主動參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3、尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。
4、評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動為主。訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
5、根據(jù)學生的實際情況活用教材，將每模塊重現(xiàn)降低難度。
2023年教師下鄉(xiāng)幫教工作計劃優(yōu)秀篇二
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析
1)熱愛教育。從事小學語文教育教學工作17年，具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯;對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔。
2)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。
3)積累了一定經(jīng)驗。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經(jīng)驗，并取得了一定的成績。
2、個人不足剖析
1)沒有形成鮮明的個人教學風格。 在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。
2)缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學中有實踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝危逃蒲腥鄙偕疃取?/p>
二、專業(yè)發(fā)展目標
(一)總目標
在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。
(二)師德目標
加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。
(三)教學方面的目標
積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力)。為此，近三年，我將從以下四個方面提升自己的專業(yè)能力和學科素養(yǎng)。
1.轉(zhuǎn)變角色，樹立服務學生意識。專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為宗旨，促進人的全面發(fā)展，只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。教學中我將通過每月反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。
2.成立工作室，記錄成長足跡，分享教學經(jīng)驗。
成立工作室，通過博客，記錄個人成長軌跡，將個人計劃、教案、反思、論文等通過博客與全市教師分享。
3、加強理論學習，加快專業(yè)成長步伐。理論是實踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎。近三年，我計劃每年閱讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
4、積極參加培訓、考察，開擴視野。珍惜各級教育部門組織的培訓考察機會，學習名校名師的經(jīng)驗，充實完善自我，每次考察結(jié)束后要寫一篇考察報告，并對學校全體教師進行二級培訓，實現(xiàn)培訓效果最大化、最優(yōu)化。
5、明確專業(yè)研修方向，建設專業(yè)發(fā)展強勢領域。本人被評為威海市名師工程人選，深感榮幸。為了實現(xiàn)專業(yè)的深入發(fā)展，我將珍惜和把握這一提升的平臺，學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領域，三年內(nèi)爭取得更好的成績。
6、發(fā)揮輻射作用，帶動青年教師成長。與本校四名、伙伴校四名青年教師結(jié)為師徒，通過聽評課、講座、修改論文等形式帶動青年教師迅速成長。
三、實施行動策略計劃
1.依托課題實踐進行行動研究，為學生構(gòu)建和諧、愉悅的學習氛圍。
4.每天堅持1-2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動。
5.堅持課堂教學有效性的研究，帶頭上研究課、觀摩課，形成自己的教學風格。
6.主動開展傳、幫、帶，積極引領學校青年教師的專業(yè)成長，通過“拜師帶徒”活動，培養(yǎng)出一批校級、市級青年骨干教師。
2023年教師下鄉(xiāng)幫教工作計劃優(yōu)秀篇三
固鎮(zhèn)縣楊廟中心小學：桑道蘭
為了使自己的支教工作順利有序地開展，特制定以下工作計劃。
一、工作目標
1、遵守中心校關于支教工作的規(guī)章制度，服從領導的工作安排。
2、提高思想認識，端正態(tài)度，積極投入支教工作，將支教工作當成學習和進一步提高業(yè)務素質(zhì)的機會。
3、積極學習現(xiàn)代教育教學理論，提高自身的思想意識和教學水平。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座，提高支教點教師對新課程的認識程度，加強與趙湖小學語文教師交流溝通。
4、支教過程中，我將代表楊廟中心小學在教學資源上實行共享，共同發(fā)展，共同提高，我不但要認真準備好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)。
5、努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動支教學校的公開課的教學工作。
6、定班上課，示范促動。能認真負責好所定班級的各項工作，用愛的陽光去溫暖每一個孩子。工作中，我將嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，在師生中樹立自己的良好形象。
7、向支教點老師滲透楊廟中心小學市、縣課題研究經(jīng)驗，促進趙湖小學在教科研方面意識的提高。
8、努力開展自己教學的楊廟小學二（2）班與趙湖支教點班級學生之間的交流活動，擴大孩子的眼界，培養(yǎng)他們開放式學習意識和自信心。
9、戒驕戒躁，及時做好各項記錄，不斷積累經(jīng)驗，讓支教成為自己教學的一種鍛煉和考驗，讓自己真正有所收獲。
二、方法措施：
1、結(jié)合自己本學期教育教學工作計劃，設計好教學方案，認真實施。
2、根據(jù)中心校領導的要求和趙湖小學的安排進行適當?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開展。
3、根據(jù)趙湖小學周邊條件和學生特點，因材施教。
4、注意關注趙湖小學老師的思想認識和工作環(huán)境，積極向中心校領導提出合理化教育教學建議。
5、注重與趙湖小學孩子及家長交流，了解村小教育教學環(huán)境，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。
三、具體工作安排
根據(jù)中心校要求，我準備雙周到趙湖小學一次，進行兩節(jié)課的支教，包括理論學習和具體課堂教學實踐。
具體教學內(nèi)容如下：
第二周：春節(jié)與元宵節(jié)
第四周：尋找春天
第六周：10、葡萄溝
第八周：手工實踐與表達（畫雞蛋）
第十周：關于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流
第十二周：談教育教學的真?zhèn)?/p>
第十四周：課外閱讀活動
第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學嘗試
2023年教師下鄉(xiāng)幫教工作計劃優(yōu)秀篇四
1、遵守支教學校的各種規(guī)章制度，服從學校的工作安排。
2、積極參與學校組織的各項活動和比賽，虛心向老師前輩們學習請教，努力完成各級領導布置的工作任務。
3、做好班主任頂崗工作，開展特色主題班會，進行日常班級管理工作，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手。
4、主動積極地聽課，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗，積極參加校內(nèi)校外的教研活動。
5、努力撰寫教學設計，觀摩優(yōu)秀教師的教學案例，提高自身教學技能。
6、協(xié)助指導老師（班主任）的教學和班級管理，主動批改作業(yè)，對特困生進行課后輔導，盡責地監(jiān)管課間操，監(jiān)管早讀和午讀的工作。
7、多和孩子們聊天溝通，定期家訪（電話或者實地）。
8、閱讀有關孩子教育問題和英語專業(yè)的相關書籍，豐富理論知識。
9、和支教小伙伴友好相處，互相學習與借鑒，共同解決問題。
10、積極撰寫支教博客，定時整理支教成果。
2023年教師下鄉(xiāng)幫教工作計劃優(yōu)秀篇五
20__年，對于我來說，是一個幸運年，作為一名普通的人民教師，我光榮地成為了育新小學的支教教師。我感到無比驕傲和自豪，感受到肩上所擔負的`任務之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，將本次支教工作做如下安排：支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹文件精神的同時有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學校的老師交流討論，再確定自己公開課的內(nèi)容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風和學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等，了解我的教育和教學工作重點。
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。做一次專題講座，這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。
也許我的教育不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學習?？傊敬沃Ы坦ぷ魑覍⑷σ愿?，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農(nóng)村既可愛又淳樸的農(nóng)村孩子，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。希望，這次支教我能收獲多多。
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