時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
2023年周工作計(jì)劃表格下載通用篇一
hr在做編制計(jì)劃的時(shí)候,需要判斷某崗位的工作飽和度?？蓡?wèn)題是,如果有的崗位普遍效率不高,那判斷的不會(huì)準(zhǔn)。 如果問(wèn)部門,員工個(gè)人幾乎肯定會(huì)回答 工作量很大。下面整理了幾份員工工作量統(tǒng)計(jì)表模板給大家作為參考，希望對(duì)大家在員工績(jī)效考核管理方面有幫助!
一、素材及要求：
1、部門人員名單。
2、各個(gè)項(xiàng)目的工作內(nèi)容和工程量。其中每個(gè)項(xiàng)目含多項(xiàng)任務(wù)，每項(xiàng)任務(wù)標(biāo)有工程量，由不同的人負(fù)責(zé)完成，同一個(gè)人可以參與多個(gè)項(xiàng)目中的多個(gè)任務(wù)。
二、要求實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：
1、表單中自動(dòng)計(jì)算出部門所有人員月度工作量的月度統(tǒng)計(jì)。(條件：每個(gè)項(xiàng)目的每項(xiàng)任務(wù)中有一欄填有人員姓名，利用人員姓名查找統(tǒng)計(jì))
2、點(diǎn)擊某個(gè)人員姓名，能夠自動(dòng)彈出該員工當(dāng)月的工作具體內(nèi)容。(條件：與1的條件相同，根據(jù)1中的條件查找并匯總統(tǒng)計(jì)。)
3、所有員工的'工作量統(tǒng)計(jì)一個(gè)表單，每個(gè)項(xiàng)目一個(gè)表單，每名員工工作量一個(gè)表單。
注：工作量不飽和的，請(qǐng)?jiān)谠u(píng)價(jià)欄寫出該員工的崗位建議。
1、負(fù)責(zé)政教處全面工作。
2、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和上級(jí)教育主管部門有關(guān)要求，每學(xué)期初制定德育工作計(jì)劃，組織實(shí)施，學(xué)期末撰寫德育工作總結(jié)。
3、根據(jù)《中學(xué)德育大綱》和學(xué)校特點(diǎn)，完善校規(guī)校紀(jì)等管理制度并組織實(shí)施。
4、協(xié)助分管校長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，每學(xué)期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)或派出所干警等至少開(kāi)展一次法制教育講座。
5、協(xié)助分管校長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，每學(xué)期至少開(kāi)展一次安全教育講座或安全演練活動(dòng)。
6、負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理工作，制定家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，定期組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
7、負(fù)責(zé)心理健康教育工作，每學(xué)期至少開(kāi)展一次心理健康講座或?qū)ｎ}活動(dòng)。
8、負(fù)責(zé)學(xué)校關(guān)工委日常工作，撰寫計(jì)劃、總結(jié)。
9、負(fù)責(zé)“朝陽(yáng)讀書(shū)”和主題讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期至少開(kāi)展一次征文比賽等活動(dòng)。
10、負(fù)責(zé)制定每學(xué)期國(guó)旗下講話安排并主持每周一的升旗儀式活動(dòng)。
11、負(fù)責(zé)德育檔案的建立、整理、歸檔工作。
12、審批校級(jí)德育方面各類優(yōu)秀學(xué)生，審核學(xué)生的操行鑒定，審閱區(qū)級(jí)以上“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”的報(bào)批材料。
13、檢查班主任工作“兩冊(cè)”和科任教師家訪手冊(cè)，并做好收集整理歸檔工作。
14、及時(shí)處理學(xué)生突發(fā)事件。
15、積極完成校長(zhǎng)室交給的臨時(shí)性任務(wù)或其他工作。
1、以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《xx市創(chuàng)建“雙優(yōu)班”活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容，制度或修訂切合學(xué)校實(shí)際的創(chuàng)“雙優(yōu)班”活動(dòng)方案，學(xué)期末撰寫創(chuàng)“雙優(yōu)班”活動(dòng)總結(jié)。
2、加強(qiáng)常規(guī)檢查，認(rèn)真做好每周雙優(yōu)班考核量化的統(tǒng)計(jì)，創(chuàng)造良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3、負(fù)責(zé)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，選配新學(xué)年班主任人選名單，提交校長(zhǎng)室審批。
4、指導(dǎo)班主任開(kāi)展工作，每月定期召開(kāi)一次班主任工作會(huì)議，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。
5、指導(dǎo)班主任開(kāi)好主題班會(huì)。
6、指導(dǎo)班主任寫好學(xué)生評(píng)語(yǔ)。
7、學(xué)期末對(duì)班級(jí)及班主任工作的最終評(píng)估和考核。
8、負(fù)責(zé)后進(jìn)生幫教工作，指導(dǎo)班主任、科任教師做好后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化工作，學(xué)期初確定幫教對(duì)象，期末回收后進(jìn)生轉(zhuǎn)化跟蹤記錄表。
9、協(xié)助分管校長(zhǎng)貫徹執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，抓好校風(fēng)、班風(fēng)，抓好學(xué)生儀容儀表等方面的養(yǎng)成教育，每周定期或不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范檢查，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
10、及時(shí)處理學(xué)生突發(fā)事件。
11、積極完成校長(zhǎng)室交給的臨時(shí)性任務(wù)或其他工作。
1、負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)委的全面工作。每學(xué)期初制定工作計(jì)劃，組織實(shí)施，學(xué)期末撰寫工作總結(jié)。
2、負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)工作，組織學(xué)生干部開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生干部的工作能力。
3、負(fù)責(zé)廣播室的工作，選好廣播員，做好學(xué)生中重大活動(dòng)及好人好事的表?yè)P(yáng)報(bào)道工作，廣播稿等資料的收集、整理。
2023年周工作計(jì)劃表格下載通用篇二
1、鞏固數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的相關(guān)知識(shí)，熟練填寫簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、通過(guò)練習(xí)鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的初步知識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理表中信息。
3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣，提高學(xué)生探索知識(shí)的積極性。
鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的相關(guān)知識(shí)。
學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)校開(kāi)展興趣下組活動(dòng)，有計(jì)算機(jī)、籃球小組等。你想?yún)⒓幽膫€(gè)小組的活動(dòng)？我們一起來(lái)統(tǒng)計(jì)吧。課件出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
提問(wèn)：在完成這張統(tǒng)計(jì)表時(shí)，我們要怎么做？（收集、整理數(shù)據(jù)——填寫表格）
完成統(tǒng)計(jì)表。指名說(shuō)一說(shuō)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作方法和注意事項(xiàng)。
二、指導(dǎo)練習(xí)
1、出示第38頁(yè)第1題。
指名匯報(bào)，集體訂正。
2、出示第38頁(yè)第2題。
表中可以得到哪些信息？
思考1：怎樣才能完成下面的表格？
思考2：男生及格人數(shù)是多少？?jī)?yōu)呢？良呢？不及格呢？分別數(shù)一數(shù)。
小組交流后派代表回答。
思考：女生的情況怎么統(tǒng)計(jì)呢？
獨(dú)立完成，集體訂正。
大家還可以提出什么問(wèn)題？
3、出示第39頁(yè)第3題。
小組合作完成，集體訂正。
三、提高練習(xí)
1、出示第39頁(yè)第4題。
（1）每個(gè)小組派一人虎豹數(shù)據(jù)。
（2）根據(jù)數(shù)據(jù)制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
（3）老師示范，學(xué)生完成后對(duì)照檢查。
（4）老師針對(duì)存在問(wèn)題集中講解。
（5）回答表下問(wèn)題。
2、出示第39頁(yè)第5題。
仿照第4題步驟和順序解答。
3、課后完成第39頁(yè)第6題，制作有特色的統(tǒng)計(jì)表。
四、課堂小結(jié)
你有什么收獲？在制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)要注意什么？
2023年周工作計(jì)劃表格下載通用篇三
三年級(jí)下冊(cè)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》
1、初步了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的格式，能夠正確填寫表格，制作表格，并對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
2、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生及其優(yōu)越性，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)的意識(shí)和能力。
3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
根據(jù)單式統(tǒng)計(jì)表動(dòng)手制作出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，知道使用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義，會(huì)對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析。
課件，單式統(tǒng)計(jì)表
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知
1、出示：學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的小視頻
這是我們學(xué)校在組織同學(xué)們參加什么活動(dòng)？（社團(tuán)活動(dòng)）
師：是的，我們每周都會(huì)參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，我們學(xué)校有哪些社團(tuán)？（口答）
學(xué)生猜測(cè)，意見(jiàn)不一
師：看來(lái)大家意見(jiàn)不統(tǒng)一，你能用我們以前學(xué)習(xí)的辦法解決嗎？
引題：可以用統(tǒng)計(jì)的方法
二、自主探究，建構(gòu)新知
1、復(fù)習(xí)鋪墊
預(yù)設(shè)1：一同舉手表決
預(yù)設(shè)2：我們統(tǒng)計(jì)的是男、女分別最喜歡的社團(tuán)，所以應(yīng)該分開(kāi)統(tǒng)計(jì)。
2、完成單式統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)收集和整理
師：好的，現(xiàn)在我們就分別對(duì)男、女生最喜歡的社團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，女生統(tǒng)計(jì)男生的，男生統(tǒng)計(jì)女生的（每個(gè)學(xué)生手中只有一種統(tǒng)計(jì)表）（略）
請(qǐng)幾位同學(xué)到前面統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)人數(shù)，填寫表格。
3、根據(jù)你手中的統(tǒng)計(jì)表，你們知道了什么信息？
（學(xué)生根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)口答）
4、師：由于男、女生的特點(diǎn)不同，看來(lái)喜歡的社團(tuán)差別很大，老師想知道女生喜歡舞蹈的比男生的多多少人？只看手里的這一張表格你能告訴老師嗎？（學(xué)生困惑）
5、師：你們有什么辦法嗎？（我們需要把兩張表放在一起，才能比較）
6、小組合作
師：看來(lái)只有一張表是比較不出結(jié)果的，需要把兩張表合在一起，下面我們同位兩人為一個(gè)小組，根據(jù)兩張統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，制作一個(gè)“男、女生最喜歡的社團(tuán)”統(tǒng)計(jì)表，并畫出來(lái)。
教師巡視指導(dǎo)。
7、利用多媒體展示學(xué)生作品。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是如何設(shè)計(jì)的？
觀察幾類表格的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選出最優(yōu)方案。
8、教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，運(yùn)用課件逐步呈現(xiàn)新的統(tǒng)計(jì)表
師根據(jù)表格內(nèi)容引出表頭，并加以介紹
第一行橫向?yàn)樯鐖F(tuán)，第一列縱向男女為性別，中間部分的內(nèi)容是統(tǒng)計(jì)出的人數(shù)。
師：我們的這張統(tǒng)計(jì)表是怎樣得到的？（把以前的兩張合在了一起）
以前我們學(xué)習(xí)的是單式統(tǒng)計(jì)表，把表格中的數(shù)據(jù)加以歸納整理，就是我們今天學(xué)習(xí)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)：?jiǎn)问浇y(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
9、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與我們之前的單式統(tǒng)計(jì)表有什么不同？（口答）
11、你覺(jué)得復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么好處？
板書(shū)：信息豐富便于比較
師：生活中處處有數(shù)學(xué)，下面我們就嘗試?yán)媒裉鞂W(xué)習(xí)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖解答問(wèn)題。
三、練習(xí)鞏固，運(yùn)用拓展
（1）填空
2班同學(xué)爸爸、媽媽每天工作和做家務(wù)的時(shí)間統(tǒng)計(jì)表
1、大多數(shù)爸爸每天工作和做家務(wù)的時(shí)間是小時(shí)。
2、大多數(shù)媽媽每天工作和做家務(wù)的時(shí)間是（）小時(shí)。
3、看到這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你有什么感受。
（2）選擇
三年一班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計(jì)表
2、男生喜歡體育運(yùn)動(dòng)的人數(shù)比女生多（）人？
a、10 b、8 c 、6 d、2
3、有女生和男生都比較喜歡的節(jié)目嗎？（）
a、動(dòng)畫片 b 、電視劇 c 、知識(shí)競(jìng)賽類 d、少兒綜合類
（3）判斷
中國(guó)、美國(guó)、俄羅斯在三屆奧運(yùn)會(huì)中所獲金牌數(shù)量統(tǒng)計(jì)表
關(guān)于上面三屆奧運(yùn)會(huì)，下面哪些說(shuō)法是正確的？
1、中國(guó)獲得的金牌一屆比一屆多。
2、俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。
3、每屆都是美國(guó)獲得的金牌最多。
（4）整理數(shù)據(jù)回答問(wèn)題
育才小學(xué)三（1）班學(xué)生的體育成績(jī)記錄單
比較一下這個(gè)班男生和女生的體育成績(jī)。
這個(gè)班的體育成績(jī)?cè)趺礃樱?/p>
四、回顧所學(xué)，總結(jié)梳理
今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你是怎樣學(xué)會(huì)的？
2023年周工作計(jì)劃表格下載通用篇四
2011年孫吳移動(dòng)公司糾風(fēng)工作實(shí)施方案
各部辦：
為切實(shí)加強(qiáng)孫吳移動(dòng)公司企業(yè)行為建設(shè)，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)孫吳移動(dòng)公司又好又快發(fā)展，根據(jù)孫糾辦發(fā)[2012]3號(hào)關(guān)于印發(fā)《孫吳縣2012糾風(fēng)工作實(shí)施意見(jiàn)》的通知要求，結(jié)合我公司工作實(shí)際，推進(jìn)“糾風(fēng)護(hù)民工程”，在全縣移動(dòng)系統(tǒng)開(kāi)展以“樹(shù)立優(yōu)良作風(fēng)，構(gòu)建和諧移動(dòng)”為主題的民主評(píng)議糾風(fēng)活動(dòng)。特制定此方案。
一、指導(dǎo)思想
題。通過(guò)評(píng)議，推進(jìn)孫吳移動(dòng)通信公司服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)和企業(yè)信用體系的建設(shè)，使全體員工牢固樹(shù)立起以人為本的服務(wù)理念，樹(shù)立起誠(chéng)信服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)的新風(fēng)氣。為企業(yè)持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，更好地為建設(shè)孫吳和諧社會(huì)做好職能工作。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)行風(fēng)評(píng)議的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，公司成立行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室：
1、成立行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：石冬明 副組長(zhǎng)：張海燕
成 員：邵國(guó)臣 曲波 王大為 李艷菲 李寧 王紅莉
袁丹丹 邵冰冰
2、行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
負(fù)責(zé)民主評(píng)議行風(fēng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，召集有關(guān)行風(fēng)評(píng)議工作的會(huì)議，對(duì)本單位的行風(fēng)評(píng)議工作實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查；指導(dǎo)本單位行風(fēng)評(píng)議工作；監(jiān)督本單位根據(jù)評(píng)議部門提出的問(wèn)題和建議進(jìn)行整改。
3、行風(fēng)建設(shè)辦公室職責(zé)：
負(fù)責(zé)本單位行風(fēng)評(píng)議工作的具體實(shí)施，按時(shí)上報(bào)評(píng)議工作各類材料和下發(fā)文件的起草報(bào)送印發(fā)，對(duì)行風(fēng)評(píng)議文件資料的建檔立卷，完整規(guī)范。
他業(yè)務(wù)工作一起布置，一起檢查，一起落實(shí)，要精心組織，周密部署，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，確保行風(fēng)評(píng)議工作順利進(jìn)行，使行風(fēng)評(píng)議工作取得新的成效。
三、2012年工作要求
1、提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好行風(fēng)建設(shè)和評(píng)議工作的責(zé)任感和緊迫感。開(kāi)展行風(fēng)建設(shè)和評(píng)議工作，是縣委、縣政府在新形勢(shì)下加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、提高政府行政能力、改善行業(yè)作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的重要舉措。近幾年，在公司黨委正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)積極努力，公司在各級(jí)政府組織的行風(fēng)評(píng)議工作中均取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，為公司又好又快發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。但從糾風(fēng)辦反饋的意見(jiàn)建議情況看，客戶服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量、垃圾短信、資費(fèi)等一些關(guān)系民生的問(wèn)題反映仍很突出，急待于今年采取切實(shí)有效的措施加以解決。各公司要高度重視行風(fēng)建設(shè)和評(píng)議工作，通過(guò)開(kāi)展深入細(xì)致的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，提高廣大員工對(duì)該項(xiàng)工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，以積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的姿態(tài)投入到行風(fēng)建設(shè)和評(píng)議工作中去，自覺(jué)接受全社會(huì)的監(jiān)督、評(píng)議。通過(guò)行風(fēng)建設(shè)和評(píng)議工作，促進(jìn)公司工作效率、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提高，推動(dòng)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。對(duì)群眾反映的問(wèn)題解決不力，造成惡劣影響的，要追究相關(guān)人員和主要責(zé)任人的責(zé)任。
3、突出評(píng)議重點(diǎn)，注重工作實(shí)效。公司各級(jí)要緊緊圍繞“服務(wù)社會(huì)、服務(wù)民生”這一主題，聯(lián)系工作實(shí)際，積極主動(dòng)上門征求意見(jiàn)、向社會(huì)各界發(fā)征求意見(jiàn)表、開(kāi)展明察暗訪，找準(zhǔn)自身存在的突出問(wèn)題，抓住群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，采取有力措施，認(rèn)真進(jìn)行整改，力爭(zhēng)使公司行風(fēng)建設(shè)和評(píng)議工作取得讓人民群眾和社會(huì)各界看得見(jiàn)、感受得到的實(shí)際效果。
4、建立健全行風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制。今年公司進(jìn)一步建立健全并落實(shí)好行風(fēng)工作聯(lián)席會(huì)議制度、主管領(lǐng)導(dǎo)下基層調(diào)研指導(dǎo)制度、服務(wù)質(zhì)量分析例會(huì)制度、行風(fēng)建設(shè)信息定期報(bào)告制度、行風(fēng)建設(shè)責(zé)任追究制度等，繼續(xù)實(shí)施流程穿越，完善相關(guān)制度，健全公司行風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。
行風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)，隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，新情況、新問(wèn)題還會(huì)不斷出現(xiàn)，需要我們堅(jiān)持不懈的努力。我們要以行風(fēng)評(píng)議為契機(jī)，把行風(fēng)評(píng)議與提高通信服務(wù)質(zhì)量、加快通信業(yè)務(wù)發(fā)展等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌安排，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)議、整改，全面推進(jìn)公司行風(fēng)建設(shè)，為孫吳社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)繁榮和人民生活水平的提高做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，確保行風(fēng)建設(shè)目標(biāo)順利完成。
二o一二年五月八日
孫吳移動(dòng)公司綜合辦 2012年5月8日
2023年周工作計(jì)劃表格下載通用篇五
1．學(xué)生把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)，體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)比，便于比較、了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義。
2．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
3．通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
重點(diǎn)：
1．把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性。
2．能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
難點(diǎn)：
把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性。
相關(guān)課件
一、情境引入
師：同學(xué)們，昨天你們?cè)趯W(xué)校圖書(shū)館找到了自己最喜歡的書(shū)，并制作了統(tǒng)計(jì)表？完成的很好，我們一起來(lái)看看統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
二、新知探究
（一）感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性
師：這是男生制定的統(tǒng)計(jì)表（出示男生制定的統(tǒng)計(jì)表），女生可以提問(wèn)題。（預(yù)設(shè)：喜歡哪類圖書(shū)的人最多？.......）
生：有困難。表格里沒(méi)有，要兩張表中放一起，通過(guò)比較或計(jì)算才能得到。
生：可以把兩張表重新安排制作成一張新的統(tǒng)計(jì)表。
師：嗯，辦法不錯(cuò)。把這兩個(gè)小組的信息都反映在一張統(tǒng)計(jì)表上了。那你覺(jué)得這樣的一張新的統(tǒng)計(jì)表應(yīng)該反映出哪些信息呢？（或這樣的一張統(tǒng)計(jì)表里應(yīng)該設(shè)置哪些項(xiàng)目呢？）小組之間討論一下！
（預(yù)設(shè)：把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，出示他們想出的各種情況，提出改進(jìn)的意見(jiàn)。從而引導(dǎo)學(xué)生制定出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。）
師：對(duì)！把同學(xué)們所說(shuō)的這些項(xiàng)目排列起來(lái)，首先要有性別，可以分為男、女兩欄，然后加上表格線、表頭，我們?cè)俳o它添上一個(gè)名稱，就可以制作成這樣一張統(tǒng)計(jì)表（課件逐一展示）。出示統(tǒng)計(jì)表。我們把這樣的統(tǒng)計(jì)表叫做復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
板書(shū)：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
（二）學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
師：首先我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這一格（師指）一般統(tǒng)計(jì)表的左上角一格稱為統(tǒng)計(jì)表的“表頭”。（板書(shū)“表頭”）
師：好，表格制作好了，你會(huì)把相關(guān)的數(shù)據(jù)填進(jìn)去嗎？ 學(xué)生在自己的練習(xí)本上填寫。（課件逐一展示）
你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？
師：嗯，的確很方便。那么你覺(jué)得這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和前面兩張統(tǒng)計(jì)表相比，有什么不同呢？（課件）
（學(xué)生回答）
師：說(shuō)得很好！這張統(tǒng)計(jì)表能容納的數(shù)據(jù)信息比前面兩張統(tǒng)計(jì)表多得多，全面反映了統(tǒng)計(jì)情況，而且便于組與組之間進(jìn)行比較。
板書(shū)：信息全面，便于比較。
三、鞏固拓展
1、請(qǐng)看一組信息。（出示課件）
（1）你能根據(jù)這些信息，獨(dú)立完成這張統(tǒng)計(jì)表嗎？拿出作業(yè)紙，完成這一題。（學(xué)生回答）
（2）那么，從這張統(tǒng)計(jì)表中，你還能回答哪些問(wèn)題呢？（學(xué)生回答）
2、師：請(qǐng)各小組下去統(tǒng)計(jì)一下調(diào)查本班學(xué)生最喜歡哪種電視節(jié)目
（1）小組長(zhǎng)匯報(bào)后，教師填在表格中，請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)紙，完成這張復(fù) 式統(tǒng)計(jì)表。
（2）看著這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，你又獲得了哪些信息？（回答問(wèn)題)
四、全課總結(jié)
師：請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第36頁(yè)，課下完成例1的內(nèi)容。將你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果直 接填寫在書(shū)上。
生1：寫表頭的時(shí)候要注意不丟項(xiàng)目，并且填寫的數(shù)字和每個(gè)項(xiàng)目一一對(duì)應(yīng)。
生2：分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的時(shí)候要認(rèn)真，看清哪個(gè)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的哪些數(shù)，不要看 串了。
師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，大家能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出 并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，你們表現(xiàn)很棒！繼續(xù)努力！
2023年周工作計(jì)劃表格下載通用篇六
福成鎮(zhèn)花鋪小學(xué)
賴銘慶
【教學(xué)內(nèi)容】人教版新版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)36、37頁(yè)及練習(xí)第1題。
【教材分析】
《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》是新版人教版三年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。之前學(xué)生已經(jīng)初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；學(xué)習(xí)了用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識(shí)了單式統(tǒng)計(jì)表，這部分內(nèi)容是在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，同時(shí)認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。教材中的例題設(shè)計(jì)了分男女調(diào)查學(xué)生喜歡的活動(dòng)的情境，要求把兩張單式統(tǒng)計(jì)表合成一張統(tǒng)計(jì)表，使學(xué)生認(rèn)識(shí)單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的關(guān)系，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，并在填表后提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表包括了幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表的全部?jī)?nèi)容，更加便于分析和比較各個(gè)數(shù)據(jù)，找出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，所以復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的教學(xué)是非常重要的，為后面復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)墊定了基礎(chǔ)。
【學(xué)情分析】
這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；初步認(rèn)識(shí)了單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。學(xué)生已經(jīng)對(duì)統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)填寫方法、對(duì)表內(nèi)數(shù)據(jù)的分析有了一定的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生隊(duì)多張單式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行合并，認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)表作簡(jiǎn)單分析。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的整理和對(duì)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生過(guò)程，并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的產(chǎn)生過(guò)程，并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
【教學(xué)難點(diǎn)】理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，知道使用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義，會(huì)對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析。
【教學(xué)準(zhǔn)備】ppt課件、同桌合作表格 【教學(xué)過(guò)程】
一、課前談話及活動(dòng)
單式統(tǒng)計(jì)表+單式統(tǒng)計(jì)表=？
師：等于什么呢？很多人有自己的想法了，真不錯(cuò)，帶著我們的猜想，一起進(jìn)入今天的課堂吧！
孩子們可以上課了嗎？（上課）
二、創(chuàng)設(shè)情境、了解新知
（一）出示數(shù)據(jù)，直入新課
2、回答問(wèn)題，激發(fā)矛盾
3、逐步合并
（1）左右放置（2）上下放置（3）調(diào)整活動(dòng)項(xiàng)目順序放置（4）去掉第二張表格的活動(dòng)及項(xiàng)目名稱推上去。
師：為什么可以這樣并？（因?yàn)閮蓮埍淼幕顒?dòng)項(xiàng)目是相同的，所以可以去掉一張表里的活動(dòng)項(xiàng)目，直接推上去）
（3）交流討論
同桌兩人一張表格，咱們把它給填完整，把不合理的地方變得更加合理，比比看哪組做得又快又美觀。
（二）設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
師：孩子們，來(lái)，姜老師已經(jīng)收到了很多作品，咱們一起來(lái)點(diǎn)評(píng)一下：（1）預(yù)設(shè)：老師，可以把上面的那個(gè)格子分成兩部分，用斜線劃開(kāi)。師：哦，你想說(shuō)的，是不是這位同學(xué)所表達(dá)的意思啊？ [實(shí)物投影] 師：來(lái)，隆重請(qǐng)出這位同學(xué)也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的意思。
（2）預(yù)設(shè)： [課件出示]師：孩子們，我這兒還有1張很特殊的表格，這孩子把這格變成了這樣，我好想聽(tīng)聽(tīng)他的想法。
請(qǐng)學(xué)生介紹想法。師在表格中畫箭頭。
預(yù)設(shè)：現(xiàn)在指的是三（1）班喜歡的活動(dòng)。
標(biāo)題改為：三（1））班學(xué)生喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表
（三）課件演示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表合并、及進(jìn)一步了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
1、[課件演示] 師：孩子們，帶著剛才的經(jīng)驗(yàn)，我們一起把這張空表補(bǔ)一補(bǔ)吧。
2、師揭題：孩子們，像這樣的統(tǒng)計(jì)表我們就叫它復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
師：咱們最大的創(chuàng)新在哪里？（在第一個(gè)格子）[課件演示圈出]師：這個(gè)格子?。≡蹅円兴眍^。
師：來(lái)，自豪的介紹一下，咱們的表頭怎么就創(chuàng)新了呢？
（四）比較新舊、感受新表優(yōu)勢(shì)
2、概括優(yōu)點(diǎn)
師：孩子們，那你現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)看，咱們的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么優(yōu)點(diǎn)??？ 師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：便于比較、簡(jiǎn)潔。
（五）解讀統(tǒng)計(jì)表并思想教育
2、師：你有什么話想跟這兩個(gè)班的同學(xué)說(shuō)呢？
（六）了解生活中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表
三、生活應(yīng)用、鞏固新知 [課件出示]金牌統(tǒng)計(jì)表
擊課件圈出23] b、師：英國(guó)第29屆得了幾枚金牌？（3）快速搶答
師：當(dāng)老師出示一種說(shuō)法，你要自己讀題，快速做出判斷，請(qǐng)把手舉高，用勾和叉表示。
a、師：如果我想比較這幾個(gè)國(guó)家的第30屆，數(shù)據(jù)增加在哪里？（增加一行）
師：孩子們，你認(rèn)為美國(guó)的數(shù)據(jù)應(yīng)該增加在哪里呢？（增加一列）師：繼續(xù)增加國(guó)家與屆數(shù)，表頭需要更改嗎？（不需要）為什么呢？（學(xué)生自由說(shuō)）
師：那什么需要更改呢？標(biāo)題改成：（中英俄美）四屆奧運(yùn)會(huì)金牌統(tǒng)計(jì)表（5）師：孩子們，觀察這張統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你預(yù)計(jì)一下，第31屆奧運(yùn)會(huì)這幾個(gè)國(guó)家的金牌得數(shù)會(huì)怎樣呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2016年第31屆巴西奧運(yùn)會(huì)）
第31屆得金牌最多的國(guó)家最有可能會(huì)是誰(shuí)呢？
師：讓我們共同期待中國(guó)能在第31屆奧運(yùn)會(huì)中取得好成績(jī)。
四、課堂總結(jié)
第39頁(yè)練習(xí)八，第4題。
《課堂作業(yè)》第21至22頁(yè)題目
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
便于比較，簡(jiǎn)潔，一目了然。教學(xué)反思：
很快就能完成男生、女生喜歡的角色統(tǒng)計(jì)表。完成統(tǒng)計(jì)表后，分析數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)兩張表左看看、右看看很麻煩，而且容易出錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候老師適時(shí)的提出：你能將兩張統(tǒng)計(jì)表合為一張統(tǒng)計(jì)表嗎？這個(gè)合并表格的過(guò)程讓學(xué)生體會(huì)尤為重要。讓學(xué)生同桌合作一起想辦法來(lái)拼表，讓學(xué)生自己在拼表的過(guò)程當(dāng)中學(xué)習(xí)，創(chuàng)造屬于他們自己的拼表方法，大體呈現(xiàn)了二種拼法，并在實(shí)物演示之下，比較的出最優(yōu)的拼表方法，創(chuàng)造屬于他們自己的數(shù)學(xué)課堂。
3．循循善誘，激情引導(dǎo)，優(yōu)化課堂效果
合表讓學(xué)生自己完成，而且效果相當(dāng)顯著，讓學(xué)生充分體會(huì)到自主課堂的趣味。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表頭也是是本節(jié)課的難點(diǎn)，通過(guò)前面的拼表活動(dòng)，在老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，學(xué)生很快就認(rèn)識(shí)了表頭，輕松突破重難點(diǎn)。
4．巧妙的練習(xí)設(shè)計(jì)，讓統(tǒng)計(jì)走近生活
前面讓學(xué)生自主探究花了較多時(shí)間，所以在新課教學(xué)完成后，我只設(shè)計(jì)了兩道練習(xí)，第一道練習(xí)的目的是檢驗(yàn)學(xué)生會(huì)看復(fù)式統(tǒng)計(jì)表很好地將教學(xué)內(nèi)容與評(píng)價(jià)進(jìn)行了有機(jī)融合。
1．語(yǔ)言表達(dá)需簡(jiǎn)練化。這堂課顯示出自己?jiǎn)枂?wèn)題方面不夠有針對(duì)性，導(dǎo)致重復(fù)，讓人感覺(jué)語(yǔ)言比較啰嗦，不夠簡(jiǎn)潔明練，過(guò)渡語(yǔ)不夠自然。
2．對(duì)課堂的生成把握還不夠，評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富。
2023年周工作計(jì)劃表格下載通用篇七
今天我所執(zhí)教的是國(guó)標(biāo)本蘇教版第九冊(cè)第十單元《統(tǒng)計(jì)》的第一課時(shí)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》。這個(gè)單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)教學(xué)，一方面使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理、描述數(shù)據(jù)的方法，另一方面使學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。這節(jié)課主要是教學(xué)認(rèn)識(shí)和填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表作簡(jiǎn)單的分析。
學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)主要是為了學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)的方法去分析和解決問(wèn)題，發(fā)展初步的統(tǒng)計(jì)觀念。因此，不宜讓相對(duì)繁瑣的制表的操作干擾學(xué)習(xí)重點(diǎn)。況且，隨著科學(xué)技術(shù)的日益普及，日常生活中手工繪制統(tǒng)計(jì)表的需要越來(lái)越少。而且考慮到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)、表內(nèi)數(shù)據(jù)的填寫和分析，都要比單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)雜，教材給學(xué)生提供了結(jié)構(gòu)完整的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，只要求學(xué)生把數(shù)據(jù)填寫在復(fù)式統(tǒng)計(jì)表里并進(jìn)行分析，而不要求學(xué)生自己制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，這就合理降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。這樣，便能使學(xué)生更加關(guān)注統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，從而更加全面地理解統(tǒng)計(jì)方法。
認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)是教學(xué)的難點(diǎn)，雖然不要求學(xué)生制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，但是我在教學(xué)中考慮到知識(shí)的傳授不僅僅是給予，而應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)去探索和發(fā)現(xiàn)，獲取新知，同時(shí)能讓學(xué)生深刻感知復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，我在復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的呈現(xiàn)方式上作了一些改變。不只是出現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)成的統(tǒng)計(jì)表，而是帶領(lǐng)學(xué)生一起經(jīng)歷了設(shè)計(jì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
我首先讓學(xué)生分小組討論復(fù)式統(tǒng)計(jì)表該如何設(shè)計(jì)。學(xué)生已有了單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)，所以很快就能想到一些表中的內(nèi)容。但這時(shí)學(xué)生的思維是零散的、片面的。我再在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中引導(dǎo)他們一起設(shè)計(jì)出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中著重讓學(xué)生感知“表頭”的設(shè)計(jì)。
在認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表時(shí)，我先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這張統(tǒng)計(jì)表的整體結(jié)構(gòu)，橫欄表示什么？豎欄表示什么？表中數(shù)據(jù)表示什么。接著讓學(xué)生說(shuō)出不同格子所表示的意義，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)表，先看橫欄，再看豎欄。為下面在統(tǒng)計(jì)表中填寫數(shù)據(jù)打下基礎(chǔ)。
我在整個(gè)新課的教學(xué)中讓學(xué)生借助單式統(tǒng)計(jì)表認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，掌握填表和分析的方法，有助于學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)展過(guò)程，體會(huì)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表描述數(shù)據(jù)也是解決問(wèn)題的需要。
根據(jù)不同的內(nèi)容統(tǒng)計(jì)表的形式也是不同的。所以我收集了一些不同形式的統(tǒng)計(jì)表給學(xué)生看，讓學(xué)生明白欄目的設(shè)置應(yīng)該與實(shí)際情況相符合，統(tǒng)計(jì)表的具體形式是可以變化的。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己身邊的事，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集的過(guò)程，意識(shí)到統(tǒng)計(jì)就在我們的生活中，體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)教學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用。我先讓學(xué)生給自己的課堂表現(xiàn)評(píng)星，分為三星、二星、一星，再分四個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查。最后填寫在一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并由此讓學(xué)生分析他們的課堂表現(xiàn)。最后以一句激勵(lì)的話：我想我們每位同學(xué)只要能夠做到每節(jié)課都象今天這節(jié)課一樣，認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)探索、積極發(fā)言，成功一定屬于你們！作結(jié)束語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
以上是我在教學(xué)中改動(dòng)較大的兩個(gè)環(huán)節(jié)，從課堂效果來(lái)看，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。只是時(shí)間還要控制好一點(diǎn)。
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