總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新工作總結(jié)精簡優(yōu)秀篇一
教研組作為學校的基層組織，他是學校教學研究的基地，是研究提高本學科教學質(zhì)量的基地，是教育、教學信息傳遞處理的基地.我校提出加強教研組的建設和管理創(chuàng)新是學校教學工作的一個重要基地，也是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提高教學科研水平、師生素質(zhì)、教學質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。
我們組共有理化生教師8人，特點是:年輕，專業(yè)化.其中物理專業(yè)5人，化學專業(yè)3人，生物1人，科學1人。雖然在教學經(jīng)驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學，表現(xiàn)在精力充沛，戰(zhàn)斗力強，講團結(jié)、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打，已積累了一點教學經(jīng)驗。
近些年來，我校理化中考成績都排在十鄉(xiāng)中上游。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領(lǐng)導做個匯報，敬請各位領(lǐng)導批評指正，同時懇請領(lǐng)導們提出寶貴意見。
每個學期的預備周，我們首先集中學習學校及教導處，教科室的工作計劃，分析學生基本情況，通過集體討論，制定出本學期本組具體的工作計劃，包括每個人的學期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優(yōu)補差計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內(nèi)和校級公開課計劃.我們每個教師每學期必須承擔組內(nèi)公開課一次，主講集體備課四次，確定時間，落實到人。
(一)理論學習
師寫出心得體會，在組內(nèi)交流.通過這樣的活動形式，老師們的理論知識、業(yè)務素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。
(二)集體備課
對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現(xiàn)資源共享.因為各學科人少，所以我們做到定時間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進行，首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進行較為詳細的分析，最后大家各自發(fā)表意見，達成共識，在教學中實施。
(三)公開課
(四)培優(yōu)補差
城鄉(xiāng)結(jié)合學校由于各方面條件的限制，注定存在學生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學生，為了每一個學生的進步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結(jié)合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發(fā)興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學生，詳細分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進教法，精心輔導。
學科教學使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好，才能取得績效。
以上是我們教研組的常規(guī)教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業(yè)務學習不夠，教研組力量比較單薄，教學儀器缺乏等等，這些都需要我們在后面的教學中進行反思，改進和探索，還須做出更大的努力。
最新工作總結(jié)精簡優(yōu)秀篇二
本學期，在學校的安排下，我擔任了八年級三班和九年級
一、教學目標達標情況
課堂教育教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值.二、課堂教學，我加強了師生和學生之間交往互動，共同發(fā)展。
教師是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研會的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我?！疤骄渴浇虒W”的教學模式。在有限的時間吃透教材，根據(jù)本班學生情況積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地開展教學。積極開展學校的教研活動、和集體備課，促進了教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討 反思 將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐 我在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“探究式教學”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、統(tǒng)一要求、因材施教，整體性提高成績 學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，我在教學的過程中注意兼顧全體學生，激勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”，由“門外漢”逐漸開始“入門”。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，有多人在物理競賽中獲獎，學生的基礎知識扎實，學習力獲得了普遍提高。一份耕耘，一份收獲。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
2011年6月25日
最新工作總結(jié)精簡優(yōu)秀篇三
根據(jù)交流討論的結(jié)果，制定本學期的理化生科組活動工作計劃。讓各位科組教師明確自己的教學目標與任務。認真執(zhí)行集體備課，做好與實驗室管理員的協(xié)調(diào)，安排好實驗，做好學生實驗引導工作。深入了解學生實際情況，關(guān)心和幫助學生，耐心指導學生學習方法。并按計劃組織全組教師進行科組常規(guī)教學活動和上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課的活動，認真進行科組教師對公開的評課交流活動。使各教師在課堂教學交流活動中獲得受益，使科組各教師綜合能力得到提高。同時調(diào)節(jié)本學期各科的教學進度，做好備考計劃，統(tǒng)一單元復習，統(tǒng)一單元考試，統(tǒng)一月考。使科組活動做到有目標、有計劃、有步驟，有實效地開展。
通過教學課堂中的觀察和學生的學習情況結(jié)合考試成績，落實各班重點幫助對象，對具體落實到每位科任教師身上，做好培優(yōu)扶弱工作計劃。讓各科任教師安排業(yè)余時間進行跟蹤輔導，關(guān)注學生平時上課學習情況，作業(yè)情況及每次單元考試和月考的成績情況，進行分析、反思從各方面提高學生學習成績。
認真執(zhí)行科組活動的實施，組織理化生科組完成教務處安排的各項工作任務，如集體備課、手寫教案、電子教案、聽課記錄本，作業(yè)批改等各項常規(guī)檢查。組織好理化生科組成員網(wǎng)絡在線研討工作與記錄，和網(wǎng)絡教研交流學習工作，并做好統(tǒng)計上報教務處。
（1）、大部分學生的學習基礎知識較差，學習興趣不高，沒有明確的學習目標和信心。教師要加大力度對學生進行思想工作教育，提高學生對學習的認識，提高學生學習興趣，明確學習目標。
（2）、對培優(yōu)扶弱的工作開展不到位，學生對學習的熱情仍不是很高。教師認真執(zhí)行培優(yōu)扶弱計劃，用行動和愛心影響學生，培養(yǎng)學生正確的學習方法，提高學生學習的熱情。
（3）、學生逃課現(xiàn)象比較嚴重，上課不認真聽講，不做課堂筆記，不主動學習。教師要堅持和學生做好溝通工作，要和學生家長做好聯(lián)系，共同關(guān)注學生的生活學習情況。
通過這個學期的努力，我們理化生教研科組很好地完成了學校教務處布置的各項工作任務和科組工作計劃。由于客觀原因，在科組活動工作中仍存在一些不足的地方，在以后的工作中我們將繼續(xù)努力改正我們的不足之處。
最新工作總結(jié)精簡優(yōu)秀篇四
新 池 鎮(zhèn) 中 學
2009年5月21日
一、成立領(lǐng)導小組，精心組織。學校成立了以郭順全校長為主考、縣局派員和本校包級主任為副主考的考核領(lǐng)導小組，全面部署和組織實施考核。
二、廣泛宣傳，營造氛圍。學校制做了宣傳橫額，召開學生大會，宣講考核的意義和要求，引導廣大學生樹立正確認識，以嚴謹?shù)膽B(tài)度參加考核，維護了考試的嚴肅性。
三、科學分組，有序考核。我校設立了理化生三個實驗室做為考核場所，每室由一名學校領(lǐng)導負責，配有三名監(jiān)考評分老師，各班主任負責本班的秩序，體育教師負責聯(lián)絡，考核有序進行。
四、嚴格程序，嚴格標準。各監(jiān)考老師根據(jù)考生的操作情況，嚴格對照賦分標準進行賦分，保證了考核的公平公正和信度?？己私Y(jié)束后主考和考生均進行了簽名確認。
五、保障到位，安全考核。各實驗員考前對實驗藥品、器材均做了充分的檢查、調(diào)試，在整個考核的過程中安全有序，無意外事故的發(fā)生。整個考核順利進展，完滿地完成了各項考核工作。
新 池 鎮(zhèn) 中 學
2009年5月21日
最新工作總結(jié)精簡優(yōu)秀篇五
教研組作為學校的基層組織，他是學校教學研究的基地，是研究提高本學科教學質(zhì)量的基地，是教育、教學信息傳遞處理的基地。我校提出加強教研組的建設和管理創(chuàng)新是學校教學工作的一個重要基地，也是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提高教學科研水平、師生素質(zhì)、教學質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。我們組共有理化生教師8人，特點是：年輕，專業(yè)化。其中物理專業(yè)三人，化學，生物專業(yè)各兩人，今年又增加一個科學專業(yè)的老師。雖然在教學經(jīng)驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學，表現(xiàn)在精力充沛，戰(zhàn)斗力強，講團結(jié)、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打，也積累了一點教學經(jīng)驗。近些年來，我校理化中考成績都排在全區(qū)前列，今年中考全校學生共288人，合格率100%，最高分126分，尖子率3.9%全區(qū)第五名，優(yōu)生率20.71%全區(qū)第四名，平均分71分，全區(qū)第五名，理化成績綜合考核排名第四名。20××年度被評為區(qū)教育質(zhì)量與效益先進教研組。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領(lǐng)導做個匯報，敬請各位領(lǐng)導批評指正，同時懇請領(lǐng)導們提出寶貴意見。
每個學期的預備周，我們首先集中學習學校及教導處，教科室的工作計劃，分析學生基本情況，通過集體討論，制定出本學期本組具體的工作計劃，包括每個人的學期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優(yōu)補差計劃，課外興趣小組計劃，課題研究計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內(nèi)和校級公開課計劃。我們每個教師每學期必須承擔組內(nèi)公開課一次，主講集體備課一次，每學年主講校級以上公開課一次。確定時間，落實到人。
（一）理論學習
我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學習內(nèi)容，做到有內(nèi)容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習，提高合作意識，提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式，以效益為目標。例如，我們學習新的課程標準的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標，大家讀完以后，通過思考，再利用5分鐘的時間進行理解性的表述，然后結(jié)合自己的教學進行討論，分析課程的基本理念和課程標準的設計思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內(nèi)交流，討論，真正起到了學習的目的。還有，在探索小組合作學習課堂教學模式時，首先進行了相關(guān)理論的學習，然后通過實踐一段時間后，每個老師寫出心得體會，在組內(nèi)交流。通過這樣的活動形式，老師們的理論知識、業(yè)務素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。
（二）集體備課
對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現(xiàn)資源共享。因為各學科人少，所以我們做到定時間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進行，首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進行較為詳細的分析，最后大家各自發(fā)表意見，達成共識，在教學中實施。例如，在科學課備課中，我們每個年級只有兩個老師，即使一起備課能力也有限，所以我們的做法是對即將要上的課，包括七年級和八年級的課程，首先由這內(nèi)容的本專業(yè)的教師（即中心發(fā)言人）把教材分析或教案打印出來，提前發(fā)給其他老師，使老師們對內(nèi)容有一定的了解，做到事先有準備，然后在集體備課時集體講解分析，形成共識，使非本專業(yè)的老師最快最準最好的領(lǐng)會課程的'知識和要求，為提高課堂教學的效率起到了很好的指導作用。
（三）公開課
以公開課來促進我們教學水平的提高，是我組較為成功的做法，在公開課教學中，我們都經(jīng)過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析。要求說課材料詳細，討論自由充分，一人上課7人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分析。所以每次推出的公開課，都能受到聽課老師的好評。本學期我們組就承擔了武漢市農(nóng)村教師暑期培訓后期跟蹤實驗課一次，區(qū)級公開課三次，校級公開課2次，通過這些課，一方面加強了組內(nèi)教師的團結(jié)協(xié)作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學水平。
（四）培優(yōu)補差
農(nóng)村學校由于各方面條件的限制，注定存在學生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學生，為了每一個學生的進步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結(jié)合學生學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確，分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發(fā)興趣，改變習慣，樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學生，詳細分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進教法，精心輔導，例如20××屆初三年級學生四月調(diào)考，進入全區(qū)270名的學生我們只有一個，分析原因發(fā)現(xiàn)，排在前面的學生都是女生，基于多數(shù)女生學習理科較較困難，于是在后面一段時間，全組老師一起行動，一對一，多對一，對他們進行輔導，最后起到明顯的效果。對于差生，則充分抓住理科實驗多的特點，從他們感興趣的知識入手，然后降低難度和要求，正確引導和多方位關(guān)注及關(guān)愛，一步一步引導他們，走上學習之路。
以上是我們教研組的常規(guī)教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業(yè)務學習不夠，教研組力量比較單薄，教學儀器缺乏，教師間的交流還不夠多等等，這些都需要我們在后面的教學中進行反思，改進和探索，還須做出更大的努力。學科教學使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好，才能取得績效。
通過多年來的教學實踐，我們深切感受到，在這個以知識經(jīng)濟為核心，高速發(fā)展的社會領(lǐng)域中，我們還要進一步更新觀念，不斷學習，教研組的工作更應適應社會的進步，不但要組織學習，更重要的是在學習中思考，在思考中找出對策，解決教學中實際存在的問題，同時要有超他人經(jīng)驗的教學行為，形成本教研組獨特的教學風格。更要在合作中學習，隨著教育信息化，教學手段多樣化，我們要從原有的單純競爭轉(zhuǎn)變到合作中競爭，同時也要聯(lián)絡兄弟學校和其他教研組加強合作交流，在合作學習中拓展能力，從而讓教師真正成為具備較強綜合素質(zhì)的學習型教師，使教研組真正成為一個研究型教研組。
最新工作總結(jié)精簡優(yōu)秀篇六
首先感謝公司給予我這樣好的鍛煉機會。
一個企業(yè)要想持續(xù)生存，必須時刻更新自己的產(chǎn)品，時刻尋找有經(jīng)濟增長點的新項目。試驗是基礎，通過嚴謹?shù)脑囼灚@得科學有效的數(shù)據(jù)，為領(lǐng)導的決策和推進項目施工生產(chǎn)任務提供準確的信息；為產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)化提供堅實的基礎。
項目給予了我展示自己的平臺，讓我們在此寫出屬于自己的篇章。在x年多的工作期間，我的工作崗位從實驗到檢驗再次走向檢驗試驗。
在工作第二個月被調(diào)到信茂項目龍井垌大橋工地從事原材料檢驗工作。在工作中，做到材料不合格不入庫，試塊尺寸不合格不入庫，還定期檢測庫內(nèi)儲存原材料的理化指標，做到了及時發(fā)現(xiàn)問題，有問題及時向領(lǐng)導匯報，對發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，以便減少損失，確保混凝土生產(chǎn)保質(zhì)保量。
于此期間，我還抽時間學習其他檢測儀器的使用方法，在老同志們的監(jiān)督和指導下，進行操作，對熟悉的試驗檢測方法進行多次重復的工作，從結(jié)果數(shù)據(jù)中找到實驗過程中容易出現(xiàn)的環(huán)節(jié)和導致數(shù)據(jù)變化的關(guān)系，如混凝土試件制作時插到不認真，引起試件密實度變化導致立方體抗壓結(jié)果的變化，水泥標準稠度用水量的準確性和凝結(jié)時間的關(guān)系，碎石壓碎值試驗時樣品備至使用篩孔不同導致結(jié)果偏差過大，以及壓碎值試驗時持荷速率的不穩(wěn)定造成壓碎值結(jié)果偏差過大，混凝土鉆芯試件外觀尺寸要求和兩端平整度差異和抗壓強度的影響關(guān)系等等。
（三）其他工作
三、加強了實驗報告的管理工作，使其檔案制度化，并逐步實施。
四、加強了試驗室設備的保養(yǎng)工作，做到定期清洗維護檢測儀器，確保了試驗室安全正常運行。
1、檢驗、試驗工作要有不厭其煩的耐心，要有持之以恒的決心。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)命脈，在重復的操作規(guī)程面前，在重復的驗證試驗面前，我力求做到精益求精，認真負責檢測每一項指標。至今已經(jīng)熟悉掌握了汽油、助劑等理化指標國標的檢測方法。
2、檢驗、試驗工作需要科學化、細微化、系統(tǒng)化。任何操作中的失誤都會影響數(shù)據(jù)，對下一步工作做出錯誤性的指導。我們用數(shù)據(jù)說話，必須在試驗中嚴格執(zhí)行科學化的操作規(guī)程；要用認真的工作態(tài)度去發(fā)現(xiàn)實驗過程中細微變化的現(xiàn)象；試驗方案要系統(tǒng)化，由于同種原料不同批次性能指標的不同，對實驗數(shù)據(jù)的影響，可能影響我們對試驗結(jié)果的錯誤分析，在做每次試驗時，必須對空白原料進行相應的性能檢測，以便能確認試驗結(jié)果的規(guī)律性。也讓我深深的感到“制度化、規(guī)范化、精細化、科學化”的管理制度對一個企業(yè)的重要性。
3檢驗、試驗工作更注重在學習中總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中行動。檢驗試驗工作需要不斷的對試驗數(shù)據(jù)的整理，分析，總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)新的突破點，有了新的思維付諸于行動。今天的開始很可能就是明天的成功。
由于公司領(lǐng)導的正確指導及同事們的協(xié)助配合，讓我在這段時間里，不僅較好的完成了本職工作，而且使自己在實踐中不斷得到鍛煉及提高，在工作上有所長進。當然，這些成績是與領(lǐng)導和同事給予我的幫助分不開的，每月的工地例會上xxxx領(lǐng)導的講話振奮人心，給我指明工作方向；身邊同事埋頭苦干、做事要求更好的態(tài)度給我啟發(fā)。希在今后的工作中，希望大家一如既往的幫助我，嚴格要求我，對我的工作進行支持和批評指正；我也會倍加努力，認真學習專業(yè)技術(shù)、學習企業(yè)文化，以嚴謹、勤奮的工作態(tài)度更加適應企業(yè)，以企業(yè)文明公約為準則，時刻謹記企業(yè)理念，做一個合格的具有十八大精神的xxx人，與項目一起成長。
今年的主要工作由于主任制定出工作計劃和具體的工作方案，明確了工作目標。讓我在工作時提前準備，合理安排工作日程，發(fā)揮自己最大的潛能和積極主動性，提高工作效率。就在今年一季度，我們已經(jīng)把所有實驗項目全部展開，并取得了初步的預期效果。
最后，衷心的祝愿我們共同的家——“xx項目經(jīng)理部”，在金融危機的浪潮中，迎難而上，再譜新章。通過在意識上的提高，成功完成二次創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。
各位領(lǐng)導，在xxxxxxxx項目領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，竭盡全力為我項目的“擴大經(jīng)營”“二次創(chuàng)業(yè)”的戰(zhàn)略目標貢獻自己的力量！團結(jié)同志，和同志們手拉手，肩并肩，用我百倍的信心迎接明天的朝陽！
謝謝大家！
最新工作總結(jié)精簡優(yōu)秀篇七
教研組作為學校的基層組織,他是學校教學研究的基地，是研究提高本學科教學質(zhì)量的基地，是教育、教學信息傳遞處理的基地.我校提出加強教研組的建設和管理創(chuàng)新是學校教學工作的一個重要基地，也是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提高教學科研水平、師生素質(zhì)、教學質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。
我們組共有理化生教師8人,特點是:年輕,專業(yè)化.其中物理專業(yè)5人,化學專業(yè)3人,生物1人，科學1人。雖然在教學經(jīng)驗上還有待豐富,但我們都很深鉆好學,表現(xiàn)在精力充沛,戰(zhàn)斗力強,講團結(jié)、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打,已積累了一點教學經(jīng)驗。
近些年來，我校理化中考成績都排在十鄉(xiāng)中上游。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領(lǐng)導做個匯報，敬請各位領(lǐng)導批評指正，同時懇請領(lǐng)導們提出寶貴意見。
每個學期的預備周,我們首先集中學習學校及教導處,教科室的`工作計劃,分析學生基本情況,通過集體討論,制定出本學期本組具體的工作計劃,包括每個人的學期工作計劃,階段目標計劃,單元計劃,培優(yōu)補差計劃,還有需要承擔的集體備課計劃,組內(nèi)和校級公開課計劃.我們每個教師每學期必須承擔組內(nèi)公開課一次,主講集體備課四次,確定時間,落實到人。
(一)理論學習
師寫出心得體會,在組內(nèi)交流.通過這樣的活動形式,老師們的理論知識、業(yè)務素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。
(二)集體備課
對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實現(xiàn)資源共享.因為各學科人少,所以我們做到定時間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進行,首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進行較為詳細的分析,最后大家各自發(fā)表意見，達成共識，在教學中實施。
(三)公開課
(四)培優(yōu)補差
城鄉(xiāng)結(jié)合學校由于各方面條件的限制,注定存在學生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學生,為了每一個學生的進步與發(fā)展,培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結(jié)合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發(fā)興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生,我們重點放在總分靠前,但理科成績較差的學生,詳細分析到他哪一個知識點不懂,然后集中全組老師的力量,精選題目,改進教法，精心輔導。
學科教學使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話,這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課,落實這幾句話,讓學生掌握這幾句話，就能使學生明確目標,掌握知識，否則你老師講得再多,講得再好,也是空話,也沒有效果,同樣,在教研組工作中,重在落實,只有把常規(guī)工作扎扎實實做好,才能取得績效。
以上是我們教研組的常規(guī)教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績,可我們也感覺到存在很多問題,例如教師自身理論和業(yè)務學習不夠,教研組力量比較單薄,教學儀器缺乏等等,這些都需要我們在后面的教學中進行反思，改進和探索,還須做出更大的努力。
最新工作總結(jié)精簡優(yōu)秀篇八
本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，全面推行素質(zhì)教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以學生為本，以提高學生素質(zhì)為服務宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作。
一、抓好常規(guī)教學工作
三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結(jié)合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。在教學過程中注重抓基礎，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持做好教學常規(guī)工作，積極參加學校組織日教研活動，進行學習，理論研究，努力提高自己的教學業(yè)務水平，提高教學的質(zhì)量。
二、教研工作
1.加強理論知識學習，提高教師素質(zhì)
認真學習各科新課標要求，并以此為指導，用新的教育理念改進自己的教學。做好校本培訓工作，認真完成了這學期的校本培訓“評好課”的主題活動，本組的物理教師全部參加了教育部、財政部“國培計劃”——安徽省農(nóng)村初中骨干教師“贏在課堂”遠程培訓項目，盛萍老師前去蕪湖安師大進行了為期半個月的學習，通過這些理論知識的學習，以及觀看一些名師的觀摩課，使本組教師在教學理念上有了很大地提高，并努力在實際教學中改進自己的教學水平。
2.積極開展聽課、評課活動
積極開展組內(nèi)公開課，鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后要及時評課，開展扎實評課活動，每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，真正地起到幫助他人提高自己的作用。努力創(chuàng)建一個團結(jié)向上，勇于開拓的集體。
3.積極參加教學評比
鼓勵本組教師積極參加各項教學評比活動，尤其是中青年教師。這學期鳳先哲老師參加了宣城市初中生物優(yōu)質(zhì)課比賽，并獲得了宣城市優(yōu)繡獎的好成績。通過參加優(yōu)質(zhì)課的評比活動，極大地提高了本組教師的教學水平。
三、相互幫助協(xié)作 教研組的老師之間團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。
四、主要存在問題
1.教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習，積極鉆研，繼續(xù)進步以適應新課程改革的要求。
2.各種資料的積累不夠規(guī)范，需進一步完善。
本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3186693.html】
