總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論，是對以往工作實踐的一種理性認識。那么，我們該怎么寫總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
2023年幫我寫一下工作總結 男孩女孩教案匯總篇一
量多少，來探索7的分合方法，進一步探索互補、互換規(guī)律，激發(fā)幼兒主動學習的興趣,提高幼兒觀察、思考、歸納的能力。
1.學習7的組成，理解7的組成中的互換和互補規(guī)律。
2.掌握7的6種分合式。
3.在游戲中感受數(shù)學活動的樂趣。
黑白雙色圓片、數(shù)字卡片;田字格本、鉛筆。
1．復習6的組成。
（1）請幼兒利用黑白雙色圓片擺出6的分合式，再用數(shù)字卡片擺出6的分合式。
（2）幼兒和小伙伴說一說6有幾種分合法，各是什么?
2．請7名小朋友上前站成一排，引導幼兒學習7的組成。
2個扎小辮的，5個不扎小辮的；3個高個子的，4個矮個子的。）教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)擺出相應的分合式。
3．游戲“找朋友”，引導幼兒發(fā)現(xiàn)互換規(guī)律。
（1）教師引導幼兒根據(jù)“7可以分成1和6”的分合式，找到好朋友“7可以分成6和1”，教師擺出分合式，請幼兒說說這一組分合式有什么特點，探索發(fā)現(xiàn)分合式兩邊的數(shù)字可以交換位置。
小結：好朋友的數(shù)字是相同的，只是分合號的兩邊交換了位置。
（2）請幼兒自主探究，幫助“7可以分成2和5，7可以分成3和4”找到好朋友。
（3）組織幼兒集體驗證。
4．理解互補規(guī)律。
小結：一個比一個多1。
（2）請幼兒根據(jù)此規(guī)律，自己擺出右邊的一排數(shù)字，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律：一個比一個少1。
（3）游戲：看誰舉得快。
教師和幼兒玩湊數(shù)字“7”的游戲，教師舉數(shù)字“3”幼兒就舉數(shù)字“4”依次類推。
2023年幫我寫一下工作總結 男孩女孩教案匯總篇二
有這樣一個男孩，他今年九歲，個子在班上算比較高的，十分結實。他留著一頭烏黑發(fā)亮的小蘑菇頭，顯得很時尚。他是個單眼皮男生，兩個眼珠像黑葡萄似的，很有靈氣，一張能說善辯的小嘴，口才不錯。他常常穿戴很整潔，而且多才多藝，愛好廣泛。他最大的特點是善于應變、勇敢獨立。
話說五歲那年，他開始換牙了，新長出的兩顆門牙之間有一個很大的縫隙，足足有兩顆牙齒那么寬。媽媽覺得不妥，于是把他帶到了人民醫(yī)院口腔科。照了牙片全景x光之后，媽媽的志愿者朋友錢醫(yī)生：“是長了兩顆多生牙，必須手術拔除?！毙∧泻⒆谘酪紊溪q如驚弓之鳥，不過他還是故作鎮(zhèn)定。第一課多生牙由于是往下長的，開了刀，很快就拔除了。但是第二顆多生牙由于變異了，不容易對付。錢醫(yī)生一刀下去沒見到牙，兩刀下去依然沒見到牙，他有點丈二和尚摸不著頭腦，只好把他的老師給請了過來。聽說有疑難雜癥，一下子來了六位德高望重的醫(yī)師會診。姜還是老的辣，第二顆倒長的帶鉤子的多生牙終于被老教授主任醫(yī)師開刀拔除了。會診的醫(yī)生們都如釋重負。雖然涂了麻藥，但由于割得很深，嘴巴又一直張得很大，小男孩的眼淚在臉旁悄悄滑落，豆大的汗珠布滿了他小小的額頭。他媽媽由于心疼，不忍心進去看他動手術。拔完牙，醫(yī)生用鐵鉤拉線在他口腔天花板上縫了五針，然后讓男孩咬住止血棉花，叮囑他一周后過來醫(yī)院拆線，男孩懂事地點點頭。這時所有的醫(yī)生都為他熱烈鼓掌，一來慶祝手術成功，二來贊揚小男孩的英勇頑強。
一晃三年多時間過去了，小男孩頻頻換牙，乳牙一顆顆脫落，恒牙一顆顆萌出。一般的拔牙工作基本上由小男孩自己完成，牙齒一松動，就自己搖幾天，然后用紙巾或棉花包了，自己輕輕一拔，牙齒就下來了。從小他媽媽就帶他到牙科診所做了八顆大乳牙的窩溝封閉，有效地保護了他的牙齒從來不受蛀蟲侵害。等到恒牙的大牙萌出，媽媽又會帶他去做恒牙的窩溝封閉。
2023年幫我寫一下工作總結 男孩女孩教案匯總篇三
似奔流不息的江河，時光的涓涓細流也涌動不止，一直向前，從未停歇。所幸的是在學習旅途的一個新階段，有幸識得那個男孩。
身型高大的他，給人以壯碩之感，銅色的`皮膚中透出他樸實憨厚的性格，臉上綴著些許紅色的痘印。一對濃眉如密林般豎立、散發(fā)著股股英氣的眉宇下嵌著一雙靈動的眼眸，有時咧嘴一笑，眼睛瞇成縫，變成兩彎月牙兒，令人啞然失笑。烏黑的眼珠，像算盤珠似的滴溜溜亂轉，有時三眨兩轉悠，便計上心頭。高挺鼻梁下的紅唇時常露出兩個酒窩，似一泓清泉，其中漾著笑容。
他就是大宇，我的同學，亦是我的好友。
在所有人的印象中，他是一個生龍活虎的男孩，是課堂氣氛的調動者，有他在的課堂，總是充滿歡聲笑語。
那次經歷仍記憶尤新。音樂課上，老師教授新曲，全部同學全神貫注。即將唱歌之時，前奏剛剛響起，只見這位“藝術家”一拍桌子，大手一揮，空氣中隨即傳來他甕聲甕氣、五音不全的歌聲，“我和你，心連心，同住地球村……”突如其來的魔音，使我們的聽覺和靈魂受到了巨大沖擊。其他同學和老師“唰”地看向他，頓時目瞪口呆。他環(huán)顧四周，望著我們的表情，說道：“我給大家起個頭，不用夸我了?！闭f完還摸了摸腦袋，無辜地眨眨眼睛，尷尬地笑笑。誠然，回應他的是一片唏噓聲。課程繼續(xù)進行，但音樂課卻在他的歌聲下，變得更加輕松愉快了。
生活中他就是一枚開心果，而對待學習，他是非常嚴肅的。他只爭朝夕，將朝陽的每一點光輝緊握手中，將每分每秒化作甘露。
冬日的清晨，在其他同學仍在溫暖如爐的被窩之中酣睡時，他已從床上悄悄爬起，不驚醒任何人，躡手躡腳地下床，迅速洗漱后，邁著輕盈的步伐，迎著從東方漸漸升起的第一抹赤紅走向教室，打開燈獨自大聲地捧書晨讀。
傍晚時分，夕陽的余暉映紅了天，也照在他的身上。晚跑結束后，他爭分奪秒，雷厲風行地完成了洗澡吃飯的任務后，徑直前往空蕩蕩的教室，抽椅坐下、翻開作業(yè)，拿出筆伏案疾書。教室里安靜得落針可聞，唯有筆尖在紙上游走的“沙沙”聲，他雙眼直勾勾地盯著書本，神情專注，心無旁騖，仿佛忘卻了世界。
他詼諧有趣，奮發(fā)自律。遙望他的背影，高大、堅定，使人想起聞雞起舞、鑿壁偷光的故事。他不斷進步，在一次次考試中創(chuàng)造佳績、超越過去，他的學習態(tài)度也不斷鞭策著我，讓我不甘落后，在學海中高揚起破浪前行的帆。
2023年幫我寫一下工作總結 男孩女孩教案匯總篇四
1、了解男孩女孩的性別差異, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點。
尊重自己，喜歡自己，增強自信心，小朋友，老師問你們個問題，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？鼓勵幼兒按照這種方式介紹自己：我是女孩，我喜歡做......我為自己驕傲，我愿意做女孩。
通過聽小朋友的介紹，我們知道，不論男孩女孩都有自己不同的喜好。
1、師：今天老師給小朋友帶來了兩位好朋友，我們一起來認識一下，看看他們的照片好不好？教師播放課件，提供兩組圖片， 引導幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)
提問：照片中的好朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？
這兩個好朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？
2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。
師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）
男孩好還是女孩好
1、教師提問，引發(fā)討論賽的主題。
--"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍隊，認為做女孩好的為紅隊。教師宣布討論賽題目：男孩好還是女孩好。
3、教師宣布討論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對方，別人在發(fā)言時要認真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個性，并能認可自我、悅納自我。
4、每組派代表交流本組討論的結果。
師：經過剛才激烈的辯論，藍隊認為當男孩好，因為他們認為男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認為當女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等） 。其實，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點，我們要學會欣賞各自的優(yōu)點，并且互相學習，互相幫助。
引導男孩女孩相互說對方的優(yōu)點，相互欣賞對方。
女孩細心、仔細、干凈、愛美；男孩勇敢、堅強、有力量。
師："每個人都有自己的優(yōu)點也有不足，我們應該多看到別人的優(yōu)點，這樣才會進步。
欣賞對方、接納身邊的人。
1、說家人：你最喜歡的家人是誰，為什么？
2、說身邊的人：你最欣賞咱們班的誰？為什么欣賞她？
無論男人、女人，通過自己的努力都可以成為優(yōu)秀的人。
2023年幫我寫一下工作總結 男孩女孩教案匯總篇五
大概是在上六年級的時候，那是我最后一次的站崗。
早晨，我和其他幾位同學去校門口站崗。我站在最后一個，不禁暗自慶幸，因為在站累時，可以偷懶。
剛開始，我還很自在，可到后來，我不停地跺腳，小聲呻吟著：“老天爺，什么時候才能上課呀，我快堅持不住了！”就在我準備偷懶時，無意間發(fā)現(xiàn)一位小孩兒在一旁獨自哭泣，我頓生憐憫。這個小男孩兒看上去相貌平平，可能在讀一二年級。如果不是因為校服的關系，我還分辨不出他是個男孩兒呢！
我走上前去，輕聲地問：“小弟弟，你怎么了？”
但是，他那么一個小男孩兒，天真，活潑，可愛，肯定不是那種陰險狡詐之人，可能，他只是因為商店太擠，所以才……一定要相信，信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
我胡思亂想著，腦子里不斷浮現(xiàn)出那個小男孩兒的模樣。我向校門口望著，正在我手足無措的時候，一只小手扯了扯我的衣角。我低頭一看，正是那個小男孩兒，我高興極了，不只是因為他還我錢，還是因為他沒有騙我。
我拿過錢輕聲地問：小弟弟，你會戴紅領巾嗎？“
他輕輕地點了點頭，嘴角浮起一絲微笑。
“快去上學吧，不然就遲到了。”
他慢慢走向教室，我望著他上學的背影，欣慰地笑了。
2023年幫我寫一下工作總結 男孩女孩教案匯總篇六
到底我該如何表達
她會接受我嗎
也許永遠都不會跟他說出那句話
注定我要浪跡天涯
怎么能有牽掛
夢想總是遙不可及
是不是應該放棄
花開花落又是雨季
春天啊你在哪里
青春如同奔流的江河
一去不回來不及道別
只剩下麻木的我沒有了當年的熱血
看那漫天飄零的花朵
在最美麗的時刻凋謝
有誰會記得這世界她來過
轉眼過去多年時間多少離合悲歡
曾經志在四方少年羨慕南飛的燕
各自奔前程的身影匆匆漸行漸遠
未來在哪里平凡啊誰給我答案
那時陪伴我的人啊你們如今在何方
我曾經愛過的人啊現(xiàn)在是什么模樣
當初的愿望實現(xiàn)了嗎
事到如今只好祭奠嗎
任歲月風干理想再也找不回真的我
抬頭仰望著滿天星河
那時候陪伴我的那顆
這里的故事你是否還記得
生活像一把無情刻刀
改變了我們模樣
未曾綻放就要枯萎嗎
我有過夢想
青春如同奔流的江河
一去不回來不及道別
只剩下麻木的我沒有了當年的熱血
看那滿天飄零的花朵
在最美麗的時刻凋謝
有誰會記得這世界它曾經來過
當初的愿望實現(xiàn)了嗎
事到如今只好祭奠嗎
任歲月風干理想再也找不回真的我
抬頭仰望著滿天星河
那時候陪伴我的那顆
這里的故事你是否還記得
如果有明天祝福你親愛的
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