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2023年音樂特長生培訓(xùn)計(jì)劃 音樂室工作總結(jié)通用篇一
為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分發(fā)揮音樂室的功能作用。我作為音樂室的管理人員，本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，做了大量工作，為音樂教育教學(xué)工作提供了保障，下面將這一學(xué)期音樂室的管理和使用工作作個(gè)簡要總結(jié)。
本學(xué)期主要做了以下常規(guī)工作：
一、按照音樂室的要求在墻上釘好制度和掛圖，擺放好鋼琴、電子琴、風(fēng)琴、收錄機(jī)、講桌、儀器柜、學(xué)生凳等，布置好音樂室。
二、每周安排學(xué)生打掃兩次音樂室的清潔衛(wèi)生，將地面打掃干凈，將門窗、講桌、儀器柜、琴、學(xué)生凳等抹干凈，把桌凳擺放整齊。平時(shí)安排學(xué)生保好潔。
三、協(xié)調(diào)好各年級(jí)的音樂教師上課使用音樂室的工作，以免發(fā)生沖突，要充分使用好音樂室，發(fā)揮音樂室的功能作用。
四、做好各種樂器的登記和保管工作，如有外借，做好借還登記記錄，如有損壞、報(bào)廢等情況，做好登記，并報(bào)告教導(dǎo)處。
五、搞好音樂設(shè)備設(shè)施的登記檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)反映。
六、我每周對(duì)音樂室的安全進(jìn)行檢查，主要對(duì)地面、墻壁、門窗、儀器柜、課桌凳、電器等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，能處理的自行處理，處理不了的報(bào)告教導(dǎo)處。
七、通過大家的共同努力，本學(xué)期順利完成了技裝檢查工作。取得了優(yōu)異的成績。
以上是我對(duì)音樂室管理工作的一些做法，學(xué)校對(duì)音樂室的管理工作提出了更新、更高的要求。在以后的工作中，我不但要在常規(guī)管理工作上下功夫，更要在特色管理上下功夫。把我校的音樂室管理工作再提高一個(gè)層次，為我校的音樂教育教學(xué)工作服務(wù)好。
2023年音樂特長生培訓(xùn)計(jì)劃 音樂室工作總結(jié)通用篇二
一、根據(jù)成績和平時(shí)的表現(xiàn)，確定特長生人選，建立特長生成績跟蹤檔案，確保特長生的成活。
二、結(jié)合各個(gè)特長生的情況，給每個(gè)特長生定下奮斗目標(biāo)，讓他們有明確的奮斗方向。
三、合理科學(xué)地培養(yǎng)特長生，讓一周的活動(dòng)多樣化，學(xué)生學(xué)得更有趣。
四、根據(jù)特長生實(shí)際，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)練習(xí)題，難度適中。注意智能訓(xùn)練，設(shè)計(jì)具有一定難度的題目讓學(xué)生做，讓學(xué)生思考、回答。設(shè)計(jì)綜合性訓(xùn)練題、模擬題讓學(xué)生綜合運(yùn)用歷史知識(shí)解答，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練。
五、注重學(xué)法、技巧的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，提高自學(xué)能力、解決問題的能力，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
六、課堂教學(xué)實(shí)施主體教育，發(fā)揮特長生的主體地位，激發(fā)特長生思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。在課堂上，我們主要是引導(dǎo)，讓特長生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學(xué)生充分體會(huì)創(chuàng)新的樂趣和激情。
七、在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)特長生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)特長生自主學(xué)習(xí)。我們充分利用電教媒體、引探教學(xué)法、組織特長生小組合作研究，培養(yǎng)特長生的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)興趣和運(yùn)用歷史知識(shí)的能力。
八、每次檢測，要求特長生認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，存在的問題，做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。
2023年音樂特長生培訓(xùn)計(jì)劃 音樂室工作總結(jié)通用篇三
一、根據(jù)成績和平時(shí)的表現(xiàn)，確定特長生人選，建立特長生成績跟蹤檔案，確保特長生的成活。
二、結(jié)合各個(gè)特長生的情況，給每個(gè)特長生定下奮斗目標(biāo)，讓他們有明確的奮斗方向。
三、合理科學(xué)地培養(yǎng)特長生，讓一周的活動(dòng)多樣化，學(xué)生學(xué)得更有趣。
四、根據(jù)特長生實(shí)際，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)練習(xí)題，難度適中。注意智能訓(xùn)練，設(shè)計(jì)具有一定難度的題目讓學(xué)生做，讓學(xué)生思考、回答。設(shè)計(jì)綜合性訓(xùn)練題、模擬題讓學(xué)生綜合運(yùn)用歷史知識(shí)解答，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練。
五、注重學(xué)法、技巧的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，提高自學(xué)能力、解決問題的能力，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
六、課堂教學(xué)實(shí)施主體教育，發(fā)揮特長生的主體地位，激發(fā)特長生思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。在課堂上，我們主要是引導(dǎo)，讓特長生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學(xué)生充分體會(huì)創(chuàng)新的樂趣和激情。
七、在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)特長生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)特長生自主學(xué)習(xí)。我們充分利用電教媒體、引探教學(xué)法、組織特長生小組合作研究，培養(yǎng)特長生的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)興趣和運(yùn)用歷史知識(shí)的能力。
八、每次檢測，要求特長生認(rèn)真總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，存在的問題，做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。
九、學(xué)校與家庭齊抓共管，班科任教師堅(jiān)持與家長聯(lián)系溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，切不可讓特長生走下坡路。多找特長生談心，取得成績及時(shí)表揚(yáng)，多舉行競賽活動(dòng)，促使特長生不斷進(jìn)步。這樣，通過一學(xué)期的努力，已有成效，但成績只代表過去。今后，我將繼續(xù)做好特長生培養(yǎng)工作，爭取更好的成績。
2023年音樂特長生培訓(xùn)計(jì)劃 音樂室工作總結(jié)通用篇四
學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作，學(xué)生們能在班主任的大力支持下參與合唱隊(duì)的訓(xùn)練，作為音樂教師深表感謝。
合唱隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間定在每周四課外活動(dòng)時(shí)間，為了保證訓(xùn)練時(shí)間，每次都要求點(diǎn)名，對(duì)因故不到的學(xué)生做到有記錄，作為本學(xué)期音樂課的積分加入本學(xué)期的期末成績總分，此舉大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，保證了訓(xùn)練的人數(shù)和時(shí)間。
合唱技巧方面，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)進(jìn)行了音樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，視唱和發(fā)生練習(xí)是每次訓(xùn)練的必有內(nèi)容，通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)合唱隊(duì)員的音樂整體素質(zhì)得到了提高和加強(qiáng)。
訓(xùn)練曲目：《新世紀(jì)的新一代》、《保衛(wèi)黃河》、《愛我中華》合唱訓(xùn)練的意義：加強(qiáng)了每個(gè)學(xué)生的合作意識(shí)。
通過舞蹈的創(chuàng)作、訓(xùn)練和表演，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美的教育，開發(fā)他們自身的潛在能力，對(duì)學(xué)生性格、氣質(zhì)風(fēng)度、身體、情操的發(fā)展打下扎實(shí)而健康的基礎(chǔ)。通過舞蹈訓(xùn)練將體操、武術(shù)、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戲曲舞蹈等藝術(shù)融為一體進(jìn)行練習(xí)，通過新鮮、生動(dòng)的藝術(shù)形象的感受，有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力、模仿力、記憶力、想象力和創(chuàng)新力。同時(shí)舞蹈訓(xùn)練常常要使孩子出大力，流大汗，動(dòng)作要反復(fù)訓(xùn)練，無形之中也培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的良好品質(zhì)。經(jīng)過開展第二課堂及每天早上及下午的放學(xué)時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生在短短的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里掌握了一定的舞蹈技能。
訓(xùn)練節(jié)目：《xxx》
結(jié)果并不重要，重要的是參與組織、參與訓(xùn)練的過程，通過活動(dòng)增進(jìn)了師生情，加強(qiáng)了教師之間的溝通和交流，提高了業(yè)務(wù)，為今后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)。樂其所為，其為所樂。
2023年音樂特長生培訓(xùn)計(jì)劃 音樂室工作總結(jié)通用篇五
摘要：視唱練耳是初三音樂特長生進(jìn)入高中音樂班學(xué)習(xí)的一門必考科目，為了幫助考生提高視唱練耳的水平，在平時(shí)的訓(xùn)練中注重聽唱結(jié)合，由淺入深、由易到難地開展訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用各種方法唱準(zhǔn)音高，加強(qiáng)節(jié)奏和樂感的訓(xùn)練，針對(duì)存在問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)的方式方法，努力提高學(xué)生的視唱練耳水平。
關(guān)鍵詞：視唱練耳；音高；節(jié)奏；音樂情感；調(diào)整
視唱練耳是初三音樂特長生進(jìn)入高中音樂藝術(shù)班學(xué)習(xí)的入學(xué)考試必考科目之一。它主要通過視譜唱、音組模唱、節(jié)奏模仿、旋律模唱等形式來檢測學(xué)生的音準(zhǔn)感、節(jié)奏感、音樂的記憶能力及識(shí)譜能力，以此來衡量學(xué)生是否具備學(xué)習(xí)音樂的素質(zhì)和條件。因此在日常初三音樂特長生的培養(yǎng)方面，視唱練耳的比重就顯得尤為重要了。為了提高學(xué)生視唱練耳方面的能力，在長期的輔導(dǎo)中我主要采用如下的方法來開展視唱練耳教學(xué)。
一、在聽唱練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的音高概念
初三音樂特長生的選拔由于諸多因素的影響，學(xué)生的音樂素質(zhì)參差不齊，大部分學(xué)生的唱譜能力都很弱。所以根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，初三音樂特長生平時(shí)的視唱教學(xué)是采用簡譜和五線譜相結(jié)合的方式來開展的。
為了讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握好視唱的學(xué)習(xí)方法，首先從音階的聽唱開始，從c調(diào)一個(gè)八度內(nèi)音階聽唱開始。在教學(xué)中我充分利用鋼琴來引導(dǎo)學(xué)生感受音與音之間的連貫性和音高的準(zhǔn)確性，指導(dǎo)學(xué)生打恒拍慢速反復(fù)聽唱c調(diào)的上下行音階，熟練后還要進(jìn)行集體或小組的清唱、背唱訓(xùn)練。
接著進(jìn)行單音模唱，由淺入深過渡到音組模唱，音組模唱又分為音列和分解和弦兩種形態(tài)。訓(xùn)練時(shí)用音高準(zhǔn)確的鋼琴作為輔助工具，引導(dǎo)學(xué)生用唱唱名或“啦”音的兩種方式進(jìn)行訓(xùn)練。
在訓(xùn)練中先進(jìn)行近距離音程的模唱，之后才進(jìn)行遠(yuǎn)距離音程的模唱。近距離的音程主要包括二度、三度、四度音程，遠(yuǎn)距離音程是指五度、六度、七度音程。學(xué)生掌握近距離音程比較容易，遠(yuǎn)距離的容易唱走音，為了解決這個(gè)問題，我在訓(xùn)練遠(yuǎn)距離音程的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生采用搭橋的方式進(jìn)行。如純五度1 5，可以用基本音級(jí)上行1 2 3 4 5來過渡，也可以采用三度小跳音程疊置1 3 5來唱，又如構(gòu)唱3 i時(shí)，音準(zhǔn)稍差的學(xué)生可以引導(dǎo)他用音級(jí)上行3 4 5 6 7 i來過渡，也可讓學(xué)生在兩音之間找過渡音，再搭唱到i的方法來構(gòu)唱，例如3 5 i，這樣學(xué)生就更容易唱準(zhǔn)確了。
為了讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固音高概念，在聽辨單音、音組的基礎(chǔ)上我會(huì)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度由淺入深、由易到難地選擇音程視唱曲讓學(xué)生進(jìn)行構(gòu)唱練習(xí)，這些練習(xí)有利于學(xué)生更好地掌握音準(zhǔn)。
二、幫助學(xué)生唱好變化音
在視練教學(xué)中，學(xué)生唱變化音的偏差率是非常高的，如何唱準(zhǔn)變化音，也是我們?cè)诮虒W(xué)中迫切需要突破的一個(gè)難點(diǎn)。記得在大學(xué)期間，視唱練耳吳彼得老師曾指導(dǎo)我們利用易唱的大小音程、純音程來模唱變化音。這個(gè)方法很好用，于是我運(yùn)用到視唱教學(xué)中。例如：唱2 #4這個(gè)旋律音程，通常容易把#4唱跑音。這個(gè)時(shí)候指導(dǎo)學(xué)生想著1 3的旋律音高來模唱2 #4，這樣#4就容易唱準(zhǔn)確了。又如：唱1 b3這個(gè)旋律音程，兩個(gè)音之間是小三度關(guān)系，這時(shí)我們可以引導(dǎo)學(xué)生想著6 1旋律音高來模唱1 b3的旋律音高，這樣b3這個(gè)變化音就很容易唱準(zhǔn)了。
指導(dǎo)學(xué)生利用易唱的大小音程、純音程來模唱變化音的方法得到不斷強(qiáng)化，久而久之，學(xué)生唱變化音不準(zhǔn)的難題也會(huì)逐步得到解決。
三、強(qiáng)化節(jié)奏練習(xí)為學(xué)生唱好視唱奠定基礎(chǔ)
視唱練耳課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音高概念，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感覺。對(duì)音符時(shí)值的正確感覺和對(duì)節(jié)拍的正確感覺都將直接影響視唱的質(zhì)量，因此節(jié)奏感的訓(xùn)練從一開始就不能忽視。
在視唱練耳教學(xué)中，往往第一節(jié)課我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的常用音符、掌握音符的時(shí)值長短和一些常用的節(jié)奏型。之后會(huì)選擇難易結(jié)合的不同拍子的節(jié)奏練習(xí)曲來引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)拍子的強(qiáng)弱關(guān)系和音符時(shí)值的長短。
還有一些特殊的節(jié)奏型我會(huì)在之后的教學(xué)中不斷滲透。在平時(shí)的練習(xí)中我不僅要求學(xué)生劃著拍來背記節(jié)奏型，還要求學(xué)生記住節(jié)奏的編號(hào)。這有什么用呢？主要是為了幫助學(xué)生快速記下老師彈奏的節(jié)奏片段。
剛開始進(jìn)行節(jié)奏聽力訓(xùn)練時(shí)，我在鋼琴上彈奏節(jié)奏的速度適當(dāng)放慢，指導(dǎo)學(xué)生用腳邊打恒拍邊記錄節(jié)奏。每個(gè)節(jié)奏我會(huì)彈奏三次，讓學(xué)生在聽辨中記錄下節(jié)奏編號(hào)，然后用手拍出聽到的?奏。如果三次學(xué)生都不能復(fù)述正確的，老師有必要再反復(fù)彈奏，直到學(xué)生聽到。節(jié)奏聽辨完后還要求學(xué)生劃拍讀兩遍，然后再聽辨一次，加深學(xué)生的印象。如此反復(fù)不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的記憶音樂能力就會(huì)逐漸提高，節(jié)奏感也會(huì)不斷增強(qiáng)，為視唱和旋律模唱打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
為了調(diào)節(jié)學(xué)生的精神狀態(tài)，有時(shí)我也會(huì)把順口溜、拍手律動(dòng)引進(jìn)節(jié)奏練習(xí)中。因?yàn)轫樋诹锓险Z言規(guī)律，讀起來朗朗上口，富有一定的情趣，這樣不僅能幫助學(xué)生掌握節(jié)奏，還能調(diào)節(jié)課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，自然就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性了。
四、將音樂情感的培養(yǎng)融入視唱練耳的教學(xué)中
“視唱練耳教學(xué)的最終目的是提高學(xué)生的從事音樂實(shí)踐活動(dòng)的能力，為音樂實(shí)踐服務(wù)。而音樂情感是音樂實(shí)踐活動(dòng)的重要靈魂，將音樂情感的培養(yǎng)與視唱練耳的教學(xué)相聯(lián)系，能取得良好的效果，有利于提高學(xué)生的綜合能力?！边@段話很清晰地說明了音樂的情感培養(yǎng)在視唱練耳教學(xué)中的重要性。
如何把視唱曲調(diào)的內(nèi)在音樂情感表現(xiàn)出來呢？我在課堂中是這樣做的：引導(dǎo)學(xué)生分析理解樂曲曲譜上的表情術(shù)語、分句號(hào)，分析它的節(jié)奏特點(diǎn)和旋律的強(qiáng)弱變化，區(qū)分不同情緒的音樂，并用正確的音樂情感表現(xiàn)出來。
為了訓(xùn)練學(xué)生良好的音樂表現(xiàn)力，我還會(huì)挑選一些不同風(fēng)格，學(xué)生耳熟能詳?shù)膬焊杵巫屚瑢W(xué)們進(jìn)行視唱。例如：選擇一些歡快活潑的歌曲，像《小哆嗦》《我向黨來唱支歌》等；抒情優(yōu)美的歌曲，像《送別》《四季歌》等；還有充滿少兒生活童趣的歌曲，像《小松鼠》《春天在哪里》等。同學(xué)們接觸不同風(fēng)格的視唱曲對(duì)提高音樂情感表現(xiàn)力有一定的幫助。
1.糾正學(xué)生視唱的音量
之前學(xué)生唱視唱的音量我沒具體的要求，有些學(xué)生喜歡大聲唱，一節(jié)課下來喉嚨有點(diǎn)受不了，音也容易唱不準(zhǔn)。我想起吳彼得老師在大學(xué)時(shí)跟我們要求過：適當(dāng)?shù)匕岩暢囊袅渴招?，用頭聲輕唱，用耳朵監(jiān)聽！我把這個(gè)方法教給學(xué)生，頓時(shí)嘈雜的課堂安靜了許多，學(xué)生更容易聽清楚鋼琴彈奏的音高和他人的聆唱。聲音放小了，學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)的把握也容易多了，因大聲把音唱高的現(xiàn)象也相應(yīng)減少了，聲帶過度疲勞的現(xiàn)象也不存在了。
2.運(yùn)用多種教學(xué)方法激活課堂氣氛
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我在教學(xué)方式方法上進(jìn)行了一些調(diào)整。教學(xué)時(shí)根據(jù)需要采用不同的方式來進(jìn)行視唱，主要有以下的方法：聽唱結(jié)合法、集體唱、小組唱、個(gè)人唱、“接龍式”唱、輕聲唱、放聲唱、小組合作學(xué)習(xí)等，這些方式合理組合運(yùn)用，不僅讓學(xué)生有適度休憩的時(shí)間，也發(fā)揮了學(xué)生小組互助學(xué)習(xí)的作用，動(dòng)靜結(jié)合、張弛有度，激活了課堂氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也明顯得到提高。
3.改善教學(xué)評(píng)價(jià)方式
結(jié)合我校開展的小組合作學(xué)習(xí)模式，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程。視唱練耳學(xué)習(xí)檔案袋既強(qiáng)調(diào)了小組合作學(xué)習(xí)的重要性，又突出了個(gè)體學(xué)習(xí)成長的情況。老師根據(jù)各小組在學(xué)習(xí)過程中預(yù)習(xí)、合作、展示、點(diǎn)評(píng)、紀(jì)律、存在問題方面的情況進(jìn)行量化評(píng)分記錄，在小組與小組間形成競爭互助的機(jī)制，這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能促使大家共同進(jìn)步。
在教學(xué)中也更注重言語的及時(shí)評(píng)價(jià)激勵(lì)了，我會(huì)結(jié)合學(xué)生上課的具體表現(xiàn)給予點(diǎn)評(píng)，對(duì)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予贊賞，對(duì)不足和存在問題誠懇指出。課堂上適度得體的表揚(yáng)和激勵(lì)確實(shí)能讓學(xué)生找到自信，獲得成功的愉悅，所以我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)視練的興趣和積極性都在不斷提高。
綜上所述，視唱練耳水平的提高不是一蹴而就的事情，它必須制定科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃，由淺入深、由易到難長期反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)中鞏固，在鞏固中不斷提高。以上是我在視唱練耳教學(xué)中的一些做法和體會(huì)，還有很多不成熟之處，敬請(qǐng)指正。
參考文獻(xiàn)：
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3169557.html】
