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教育扶貧工作匯報大全篇一
經國務院批準，自20__年起，將每年的__月__日設立為“扶貧日”。今年是設立國家扶貧日的第二個年份，為進一步宣傳貫徹國家扶貧政策，在豐縣全力營造扶貧濟困和友善互助的濃厚氛圍，根據(jù)省扶貧辦的部署要求，省委駐豐幫扶工作隊精心謀劃，開展了一系列宣傳和走訪慰問活動，取得了較好的宣傳效果?，F(xiàn)將有關情況總結如下。
一、積極謀劃宣傳活動
接到省扶貧辦的通知后，省委駐豐幫扶工作隊召開專題會議，并與縣扶貧辦共同商議活動方式和活動內容，排定媒體宣傳、走訪慰問等具體活動，并要求每位隊員向后方單位匯報全國扶貧日活動有關事宜，希望各后方單位能夠開展形式多樣的扶貧濟困活動，接到通知后，各后方單位積極響應，省發(fā)改委、省通信管理局、團省委、省安監(jiān)局和中國礦業(yè)大學等單位專程到豐縣開展活動，省商務廳將于本周來豐開展慰問走訪活動。主動與縣電視臺聯(lián)系，謀劃宣傳報道的主題和內容。
二、開展形式多樣的宣傳慰問活動
一是走訪慰問貧困戶。10月15-17日，省委駐豐幫扶工作隊四位隊長帶隊，分頭走訪慰問所負責片區(qū)的貧困戶。__隊長到__村，楊榮明副隊長到王溝鎮(zhèn)雜坡地村，周保華副隊長到范__鎮(zhèn)馬莊村，華錫炎副隊長到師寨鎮(zhèn)果園村，分別看望因病、因殘、因獨致貧的困難農戶，了解致貧原因，宣傳全國扶貧日和相關扶貧政策，并與村干部商議幫扶措施，向每戶送上慰問金500元。
二是邀請后方單位來豐開展幫扶活動。10月15日，省發(fā)改委人事處處長郝琳、機關黨委副書記裴__一行到豐縣開展捐資助學和扶貧濟困活動;郝琳處長一行到__鎮(zhèn)中心小學看望了貧困學生，給學校捐贈了電腦和學習書籍，看望慰問了__鎮(zhèn)的7名貧困戶和老黨員，給他們送去了慰問金和防寒用品。10月16日，團省委副書記__一行來豐參加“邀你一起扶貧濟困”全國首個扶貧日活動。在__鎮(zhèn)敬老院，__書記一行詳細了解了敬老院老人的身體狀況及生活情況，隨行的愛心企業(yè)家將食用油、床上用品等慰問物品送至老人手中;參與活動的文藝青年、戲曲藝術家和省青聯(lián)委員，還為老人們帶去了精彩紛呈的文藝節(jié)目。10月16日，省通信管理專用局工會主席嚴征一行來到豐縣梁寨鎮(zhèn)楊新莊村，走訪慰問了該村6個貧困家庭，為他們送去了慰問金和慰問物品。10月17日，省安監(jiān)局黨組成員、巡視員劉振田一行4人到豐縣開展扶貧濟困活動。劉振田一行首先到豐縣安監(jiān)看望監(jiān)察人員，向鄉(xiāng)鎮(zhèn)捐贈了一批電腦。隨后，劉振田一行到順河鎮(zhèn)師新莊村，走訪慰問了3個貧困家庭，為他們送去了慰問金和慰問物品。10月17日，中國礦業(yè)大學校長助理、校工會主席劉圣漢一行7人到豐縣開展慰問活動，向王溝鎮(zhèn)銘訓希望小學捐贈了一批文體用品，并將繼續(xù)加強與銘訓希望小學的聯(lián)系，盡力提供援助。中國礦業(yè)大學還在全校范圍內開展了“1017，邀您一起”的扶貧募捐活動。
三是廣泛開展媒體宣傳。為進一步擴大全國扶貧日的影響，宣傳國家扶貧政策和扶貧成效，讓全社會了解扶貧、參與扶貧，駐豐工作隊與縣扶貧辦通過懸掛橫幅和電視報道等形式加強宣傳。根據(jù)統(tǒng)一部署，縣城主干道、工作隊駐地和經濟薄弱村懸掛醒目的宣傳橫幅，將國家扶貧政策以淺顯易懂的形式呈現(xiàn)給老百姓，使更多地人了解扶貧、關注扶貧。10月15-17日豐縣電視臺連續(xù)報道了省委駐豐工作隊幫扶工作和幫扶成果，其中，15日縣電視臺以“傾聽民聲傾力幫扶力促經濟薄弱村舊貌換新顏”為題詳細介紹了工作隊在__鎮(zhèn)__村的幫扶成果;16日電視臺以“幫扶工作見成效拓寬農民致富路”為題介紹了工作隊在__鎮(zhèn)__村立足鄉(xiāng)情實際，扎實有效地開展幫扶工作，以項目為抓手，堅持幫扶資助與產業(yè)發(fā)展相結合，給__村村民帶來了實實在在的利益;電視臺還報道了省通信管理局、團省委等后方單位來豐開展慰問活動的情況。
三、活動取得了明顯的效果
使廣大民眾對省委駐豐幫扶工作隊的工作有了更加深刻地認識，同時也對省委省政府對扶貧工作的關心和重視有了進一步的了解。
1、通過各種形式的集中宣傳，營造了良好的扶貧濟困和友善互助的濃厚氛圍，使普通民眾對工作隊所開展的工作和取得的成果有了更深入的了解，同時也對國家的扶貧政策和形式有了更多的認識。
2、通過后方單位開展形式多樣的扶貧活動，擴大了扶貧工作在后方單位的影響力，使更多的人關注了扶貧，相信會有越來越多的人加入到扶貧工作中來。
教育扶貧工作匯報大全篇二
xx年是市委、市*實施新一輪幫扶工程的第四年。我地稅局作為與**市**村結隊的幫扶集團成員單位之一，從兩地的實際出發(fā)，牢牢把握統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、構建和諧社會這條主線，以堅持壯大村集體經濟、增加農民收入為目標，以發(fā)展當?shù)靥厣a業(yè)、提高素質培訓為重點，充分發(fā)揮優(yōu)勢，進一步加大幫扶工作力度，落實幫扶舉措，真正做到了認識到位、領導到位、措施到位、措施到位、資金到位、指導到位，達到了年度幫扶的目標，取得了較好的幫扶成效。
一、主要成效
通過上半年的努力，有力地促進了當?shù)禺a業(yè)結構的調整，進一步加快了當?shù)亟洕鷱摹拜斞毙拖颉霸煅毙偷霓D變，有效地提高了農民的素質和當?shù)氐淖晕野l(fā)展能力，較好地實現(xiàn)了農業(yè)增效、農民增收的目標;進一步加快了當?shù)馗黜検聵I(yè)的建設步伐，群眾的生產、生活條件得到了較大的改善;同時通過對村級組織的辦公場所進行全面修建，豐富了幫扶內涵，進一步提高了農村基層黨組織的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，敦實了黨的執(zhí)政基礎。
二、主要工作
一是進一步統(tǒng)一了思想，加大了對幫扶工作的領導。街道黨工委、辦事處把幫扶工作列入重要議事日程，多次召開專題會議研究部署幫扶工作，進一步明確街道主要領導作為幫扶工作的第一責任人，并明確分管領導，落實職能科室和具體人員，確定幫扶目標，完善幫扶機制，做到決心不變、熱情不減、工作不松。同時在多次會議上強調幫扶工作的重要性和緊迫性，使街道廣大干部群眾真正認識到幫扶工作是實踐“*”重要思想的具體行動，是推進黨的先進性建設的具體表現(xiàn)，是保持社會穩(wěn)定，構建和諧社會的重要舉措，也是我們街道廣大干部群眾的應盡義務。
二是進一步突出幫扶重點，落實各項幫扶措施。針對當?shù)剞r民收入主要來自農業(yè)，但農業(yè)產業(yè)化進程緩慢、主導產品規(guī)模有限、農產品加工企業(yè)規(guī)模較小的現(xiàn)狀，按照即定幫扶目標，重點抓好產業(yè)幫扶，發(fā)展當?shù)夭铇I(yè)、板栗等特色產業(yè)，進一步扶持和壯大龍頭企業(yè)。同時大力推進素質幫扶。進一步加大對當?shù)剞r民的素質和技能培訓，增強他們的就業(yè)能力，讓更多的農村剩余勞動力從農業(yè)轉移到二、三產業(yè)中去，直接增加勞務收入。并且及時落實承諾的幫扶資金，確保幫扶資金及時足額到位，防止出現(xiàn)因幫扶資金滯后導致幫扶項目停頓的情況發(fā)生。xx年，街道共落實幫扶資金萬元。同時對實施項目多次通過電話和實地走訪進行了解和檢查，確保了幫扶項目保質保量地完成。
教育扶貧工作匯報大全篇三
一、基本情況
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發(fā)放到每一位受助學生手中，無一遺漏。沒有截留、抵扣、挪用等現(xiàn)象發(fā)生。
(一)貧困生資助情況： 2018年我校班級數(shù)為7個，義務段班級6個，義務學生人數(shù)為147人；學前班級1 個，學前學生人數(shù)22人。春季資助義務段困難學生9人，每人500元，計4500元；春季資助學前段困難學生6人，每人375元，計2250元；（建檔立卡貧困戶學生2人，一般貧困戶學生4人。）資助經費一到賬，我們就立即對照資助名冊，履行發(fā)放簽字手續(xù)，由學生家長全額領回。
(二)學生免費教科書發(fā)放情況：2018年在校人數(shù)147人，免費教科書領取人數(shù)為147人。校內2名一般貧困學生免去學費。
二、主要做法
(一)宣傳政策，摸排情況
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為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經濟情況，填寫貧困學生調查表，并根據(jù)學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組;領導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報學區(qū)、縣資助中心。
為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審小組評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
(二)、領會精神，落實制度
1、認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件，規(guī)范建立相關檔案。
2、完善制度，規(guī)范管理。成立尼安小學學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真學習國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度;并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經常性開展學生資助工作自查。
(三)、嚴格程序，規(guī)范檔案
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按照縣學生資助工作文件要求，每學年對學生進行家庭經濟狀況摸底，認真規(guī)范建立貧困生檔案，規(guī)范管理，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及電話監(jiān)督。
學生資助檔案包括：上級相關文件，學生資助工作網(wǎng)絡機構圖、學生資助工作流程圖、義務教育學校貧困生資助申請表，義務教育學校貧困生資助花名冊，受助生領取花名冊。
學校全體教師按照結對幫扶的政策，堅持對全校11名建檔立卡戶進行家訪，宣傳資助政策，落實黨的惠民政策，交流學生在校表現(xiàn)情況。定期對學生進行課程輔導，解決學生課業(yè)上的疑惑，收到了逾期的效果。
三、努力方向
在今后的學生資助工作中，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，加大校內資助工作力度，使資助工作做得更實、更細、更完善，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。
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尼 安 小 學
2018年5月31日
教育扶貧工作匯報大全篇四
我校選拔李等45名教師對口幫扶鐘山區(qū)西寧社區(qū)馬落箐小學教師教育教學工作，實際到校幫扶教師43名，另外2名教師由于特殊原因，未參加。
這些教師響應局的號召，帶著各校領導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《鐘山區(qū)鐘山小學對口幫扶支教工作實施辦法》。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的對口幫扶策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些幫扶教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到西寧社區(qū)馬落箐小學，深受農村學校歡迎。
近期來，幫扶教師們懷著對農村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的`工作熱情、較高的業(yè)務素質和嚴謹務實的工作態(tài)度積極投身到農村教育教學工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質量有了一定的上升?？傊趤韼头鼋處熢谄椒驳膷徫簧蠠o怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。
我校幫扶教師的到來，如一股春風，給農村學校注入了新的活力。學校的領導班子對幫扶支教工作給予了高度重視，將其視為改變農村教育教學面貌、帶動農村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合學校實際的激勵考核機制，細化考核內容，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理，建立幫扶支教教師專項檔案，內容涉及教案、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄幫扶教師們在幫扶支教期間的工作情況。對口幫扶學校還安排年輕教師與幫扶教師結成師徒對子，幫扶支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學實踐xxx同提高的目的。
幫扶支教的時間雖然本學期短暫，但是教師們能對被幫扶學校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產生重大的影響。在今后的工作中，教師們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使幫扶支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質資源共享的目的，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力!
教育扶貧工作匯報大全篇五
1.加強思想教育
許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
2.加強關注程度
在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。
3.培養(yǎng)學習習慣
如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。通過鼓勵組內優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短。
1、要關心、愛護貧困進生。
任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。
2、關愛貧困生，就是真正做到以情動人：
(1)做到"真誠"二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們缺少辨別能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。
自我管理"的轉變。
3、了解學生各方面的現(xiàn)實情況。
要必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”。
4.技術支持
積極和幫扶學生家長聯(lián)系，進行家訪，了解貧困生家庭情況，了解他們的需求。根據(jù)需要，利用學校的條件提供技術支持和力所能及的幫扶。
總之，貧困學生的脫貧，需要我們所有人共同的幫扶。扶貧先扶智，治貧先治窮。教師對貧困生的幫扶，更應傾注不懈的努力，在實施素質教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力提高貧困生的成績和能力。
20xx年7月4日
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