工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
2023年課程教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)匯總篇一
一、工作過程
這一周，主要講的剩下基本不等式的習(xí)題，還有新學(xué)的一元二次不等式的新課，基本不等式習(xí)題很多，需要變形的形式也不少，不少學(xué)生反應(yīng)很難，不會(huì)做題。等學(xué)一元二次不等式，本來以為之前學(xué)生以前接觸過，會(huì)好些，但是通過做題發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題很慢，究其原因，是因?yàn)閷W(xué)生思路混亂，不知道去哪想，其實(shí)心里還是沒有概念。
二、亮點(diǎn)
1.像學(xué)生了解學(xué)情，知道在哪出現(xiàn)了問題，進(jìn)行對(duì)應(yīng)的講解
2.對(duì)學(xué)生做題情況更加重視，督促學(xué)生更好、更快地
三、工作反思
1.對(duì)于每節(jié)重點(diǎn)知識(shí)和易錯(cuò)點(diǎn)還需要不斷強(qiáng)調(diào)，需要有耐心。
2.學(xué)生課堂狀態(tài)不太好，比較松散，應(yīng)該針對(duì)這種現(xiàn)象采取措施
3.控制好講課速度，需要進(jìn)行重難點(diǎn)標(biāo)注。
四、計(jì)劃
1.首先要兩備兩研，需要事先把基本學(xué)案做一遍，以及要做一輛套配套的習(xí)題，了解常見的題型，?？嫉念}型。然后去聽優(yōu)秀老師的課，更能做到心中有數(shù)，更能把握本節(jié)的重難點(diǎn)，更好地去思考。
2.聽優(yōu)秀老師課是聽知識(shí)點(diǎn)，哪個(gè)講解時(shí)需要注意，看學(xué)生反應(yīng)，感受難道題對(duì)學(xué)生來說簡(jiǎn)單，挺優(yōu)秀老師如何解決學(xué)生的問題。這樣上課時(shí)學(xué)生問問題就不會(huì)慌，甚至還可以主動(dòng)詢問學(xué)生有什么問題，更加游刃有余。作為老師，我要多問問題，理清思路，找到好的方面。
3.不斷聽老師課，學(xué)習(xí)板書寫的好的教師的板書，觀察分析怎樣才能讓板書寫的更好。
2023年課程教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)匯總篇二
學(xué)期教學(xué)工作反思。我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)際情況是：困難生多，優(yōu)質(zhì)生少。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷挖掘?qū)W生的潛能，我在肯定學(xué)生差異性的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持個(gè)性化教學(xué)。首先幫助學(xué)生找自己的優(yōu)缺點(diǎn)，分析自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋找適合自己學(xué)習(xí)的方法。尋找優(yōu)生的學(xué)習(xí)方法容易，尋找困難生的學(xué)習(xí)方法就比較難。而找不到困難生的學(xué)習(xí)方法就難于提高他們的自信心，就會(huì)影響這些學(xué)生進(jìn)步。故此，我特別注意幫助困難生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，以提高他們學(xué)習(xí)的自信心。其次是以關(guān)心的態(tài)度對(duì)待困難生，困難生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主權(quán)利，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的關(guān)心和愛，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中困難生時(shí)給于了更多的關(guān)愛，使他們能夠感受集體的溫暖。再次實(shí)行分層次教學(xué)，突出中間，照顧兩頭，課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)困難生，使不同的學(xué)生均有不同程度的進(jìn)步和提高。
培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，必須通過練習(xí)。而且思維與解題過程是密切聯(lián)系著的。培養(yǎng)思維能力的最有效辦法是通過解題的練習(xí)來實(shí)現(xiàn)。因此設(shè)計(jì)好練習(xí)題就成為能否促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展和提高教學(xué)成績(jī)的重要一環(huán)。一般地說，課本中都安排了一定數(shù)量的有助于發(fā)展學(xué)生思維能力的練習(xí)題。但是不一定都能滿足教學(xué)的需要，而且由于學(xué)生的情況不同，課本中的練習(xí)題也很難做到完全適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的需要。因此教學(xué)時(shí)往往要根據(jù)具體情況做一些調(diào)整或補(bǔ)充。其做法是設(shè)計(jì)練習(xí)題要有針對(duì)性，要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來進(jìn)行設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)題目要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平來進(jìn)行，不能要求過高或過低；設(shè)計(jì)題目要根據(jù)大多數(shù)這個(gè)中間來進(jìn)行，兼顧兩頭，特別是困難生要適當(dāng)?shù)亩嘟o予照顧、只要這樣，才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
因此，在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐過程中，我自始至終把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生能夠快樂地，主動(dòng)地學(xué)習(xí)放在第一位。以此達(dá)到提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)的目的。由于自己不斷堅(jiān)持和努力探索，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，由于學(xué)生的密切配合，本學(xué)期我的教學(xué)效果明顯，期中考核和期末考試，我所教的學(xué)科分別在年級(jí)的第三和第四，成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。圓滿地完成了學(xué)校交給自己的教學(xué)任務(wù)。
一學(xué)期來，盡管做了一些工作，但認(rèn)真反思，還存在一些不足。由于年紀(jì)較大，接受新事物較慢，使用現(xiàn)代化教學(xué)器材還不熟練。為此，在新的學(xué)期里，我仍需加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，繼續(xù)保持默默奮斗的忘我精神，再接再厲，力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)。
2023年課程教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)匯總篇三
我系緊緊圍繞學(xué)院辦學(xué)宗旨，積極探討現(xiàn)代學(xué)徒試點(diǎn)教學(xué)，學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我系教師將課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，積極探討以全新的教法來培養(yǎng)我系的學(xué)生，使我系的學(xué)生能學(xué)的到，走的出，能受企業(yè)的歡迎。
教學(xué)方式的改革是本學(xué)期核心工作之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我系在每周一次的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流上，由系主任組織學(xué)習(xí)探討新教學(xué)理念，不斷的學(xué)習(xí)交流，使教師們切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，做到與時(shí)俱進(jìn)。
1、我系建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了系部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、作業(yè)批改、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。并定期檢查，建立查課檔案。對(duì)查課中出現(xiàn)的問題要求立刻整改，并找該老師談話。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師常規(guī)的督促與整改。
本學(xué)期我系加強(qiáng)了系部領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的力度，每次聽課不通知老師，臨時(shí)抽簽決定上課節(jié)次和班級(jí)，聽課后有教務(wù)處檢查該教師的常規(guī)工作，并由聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行評(píng)課，使教師能發(fā)現(xiàn)自己的不足和差距。這項(xiàng)活動(dòng)的開張使教師增加了緊迫感和責(zé)任感，使各自的常規(guī)工作能循序漸進(jìn)進(jìn)行。
3、重視班主任和學(xué)生對(duì)任課教師的評(píng)價(jià)
本學(xué)期我系除了通過制度約束和情感溝通外，還增加了班主任和學(xué)生對(duì)本班任課教師的民主測(cè)評(píng)，改變了以往單方面以教學(xué)成績(jī)肯定老師的評(píng)價(jià)。
本學(xué)期系里經(jīng)常舉行說課比賽，要求其余無課的老師務(wù)必都參加，這項(xiàng)活動(dòng)為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并推舉了兩位老師參加的學(xué)院教務(wù)處組織的說課比賽，取得了一定的名次。
2023年課程教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)匯總篇四
五年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手，為學(xué)生供應(yīng)了許多的親身經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，如《磁鐵》等的探究，促使他們自主地參加、主動(dòng)地探究，在參加和探究中有所收獲。同時(shí)把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來，在活動(dòng)的過程中促使學(xué)生進(jìn)行視察、比較、猜想、驗(yàn)證、動(dòng)手、記錄、整理等一系列科學(xué)探究活動(dòng)。
在運(yùn)用這一教材中，我充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、閱歷背景、特性特點(diǎn)等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評(píng)價(jià)等多方面都給學(xué)生供應(yīng)了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。如《設(shè)計(jì)防震躲避方案》、《如何使燈泡亮起來》，試驗(yàn)過程、方法特別敏捷，讓學(xué)生有更多的自行探究創(chuàng)新的空間，敬重學(xué)生的特性差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
宏大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有宏大的
發(fā)覺。”由此可見猜想的重要性，正確的猜想對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，學(xué)生會(huì)有一種成就感，激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜想、實(shí)踐。所以我很注意“猜想活動(dòng)”這一環(huán)節(jié)，即使是學(xué)生猜想不正確或不夠全面時(shí)，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生也會(huì)從中有所感悟，去不斷地實(shí)踐和探究，同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行，要勇于去實(shí)踐，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。另外我還特別注意師生、生生之間的溝通，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn)，在溝通中大家可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、可以有新的發(fā)覺，通過溝通也可以提高學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力和培育學(xué)生傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣，同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路，培育學(xué)生的發(fā)散思維。
《科學(xué)》這一教材特別注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期視察實(shí)力的培育，注意培育他們持之以恒的精神，我想這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助。我們深有體會(huì)，學(xué)生進(jìn)行一時(shí)的視察對(duì)他們來說很簡(jiǎn)單，但要長(zhǎng)期堅(jiān)持，許多孩子會(huì)中途放棄，最終會(huì)一無所獲，我們的孩子的確須要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培育，我在教學(xué)《植物的根》、《植物的莖》時(shí)，指導(dǎo)他們進(jìn)行課外活動(dòng)視察，做好記錄，為學(xué)生供應(yīng)了很好的熬煉機(jī)會(huì)，我覺得，假如我們能專心去上好《科學(xué)》這門學(xué)科，我們的孩子會(huì)是更聰慧、更精彩、綜合實(shí)力更強(qiáng)的一代。
學(xué)風(fēng)格。爭(zhēng)取通過我的課堂在帶給孩子們學(xué)問的同時(shí)，再帶給他們更多的歡樂。我愛孩子們，想給他們每個(gè)人最好的教化。在日常教學(xué)當(dāng)中，我盡量去視察、了解每個(gè)孩子的不同之處，因材施教，以期達(dá)到最好的教學(xué)效果。事實(shí)也是這樣，通過對(duì)某些孩子“特別”的教化，他們對(duì)于科學(xué)的愛好更加深厚了，愛好反過來就促使他們更主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)探究，漸漸漸漸形成一個(gè)良性的循環(huán)。
組織教學(xué)方面，始終是我的工作重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我常常虛心向?qū)W校里有閱歷的老師們、班主任們請(qǐng)教管理學(xué)生的好方法，同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際狀況，創(chuàng)建出一套獨(dú)特的評(píng)價(jià)體制，并且依據(jù)狀況的改變不斷的修改和完善。對(duì)一些淘氣的學(xué)生，剛好的了解狀況，共同管理好班級(jí)。
另外小組建設(shè)方面。這是科學(xué)組沿襲的傳統(tǒng)，但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對(duì)小組建設(shè)了解的很少，所以就沒有太多去重視這方面的工作，但是在經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐之后才發(fā)覺，是我的失誤了。忽視了小組建設(shè)，使我缺少了一個(gè)有效教學(xué)的制勝法寶。我想這將是我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。
設(shè)計(jì)的猜想活動(dòng)環(huán)節(jié)特別好，它對(duì)學(xué)生好探究活動(dòng)、學(xué)習(xí)好科學(xué)有的幫助。漸漸地猜想會(huì)學(xué)生的習(xí)慣，的動(dòng)力。我覺得讓學(xué)生無目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì)留下很的印象，而帶著猜想去實(shí)踐，學(xué)生的活動(dòng)會(huì)更、更充溢、更有意義。小學(xué)《科學(xué)》特別注意師生、生生之間的溝通，這也會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展是，在溝通中大家可以取長(zhǎng)補(bǔ)短、可以有新的，溝通也可以學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力和培育學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣，有利于拓寬學(xué)生的思路，培育學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的很多的閃光的思想火花在溝通中迸發(fā)的。
總之，通過我們師生的共同努力，這學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)奈迥昙?jí)科學(xué)教學(xué)工作都取得了不錯(cuò)的成果，但是我深深的知道，我在工作中還存在著很多不足。今后我將再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力工作，把科學(xué)教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。
2023年課程教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)工作總結(jié)匯總篇五
一、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際認(rèn)真制定了教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，明晰思路。嚴(yán)格按課程計(jì)劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開展課前說課、觀課議課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。
提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。
4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查三次，教導(dǎo)處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并詳細(xì)記載檢查情況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對(duì)存在的問題及時(shí)提出整改意見，對(duì)能及時(shí)寫好教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
通過嚴(yán)肅認(rèn)真、細(xì)致具體的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。
二、抓實(shí)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果
1、開展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開展學(xué)科教研活動(dòng)，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下，開展了觀課議課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加鄉(xiāng)、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，建立重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師技術(shù)練兵、教師說課、議課、評(píng)課等活動(dòng)，打造學(xué)習(xí)型校園。堅(jiān)持集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行深入的研究和探討，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，用課程標(biāo)準(zhǔn)中闡明的教育教學(xué)新理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學(xué)生積極探索，主動(dòng)發(fā)展。組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時(shí)來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，給教師提供自學(xué)條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查與考評(píng)。
在全體教師明確了課程標(biāo)準(zhǔn)之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)之中。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，獨(dú)立思考，合作探究，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
四、扎實(shí)開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。
繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動(dòng)。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期計(jì)劃與長(zhǎng)期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動(dòng)，重視理論學(xué)習(xí)，注重教材研究，加強(qiáng)教法研討。重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。
五、開展形式多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
存在的不足之處。
1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。
2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。
3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。
今后努力的方向
1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。
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