無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧。借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。下面是小編幫大家整理的父愛(ài)作文初中【通用6篇】，歡迎大家分享。
父愛(ài)作文初中【通用6篇】一
傳遞愛(ài)初中作文
“我打開了窗，看見(jiàn)了晴朗。當(dāng)愛(ài)與希望投射熾熱的太陽(yáng)。昨日的淚光，會(huì)隨著時(shí)間都蒸發(fā)。別輕易放棄，明天要許愿望。裝滿了勇氣，就更有力量。”當(dāng)這熟悉的旋律在耳畔，我總會(huì)情不自禁地在腦海里想起汶川地震的情景。
那是一個(gè)陰沉的下午。那是一個(gè)永生難以忘記的時(shí)間段：2008年5月12日14時(shí)28分04秒。四川省汶川、北川，9級(jí)強(qiáng)震猝然襲來(lái)，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……西南處，國(guó)有殤！心已涼！災(zāi)難卷席的只是汶川，但牽動(dòng)的卻是全中國(guó)的心。華夏大地行動(dòng)起來(lái)，紛紛獻(xiàn)出愛(ài)心。傳遞愛(ài)的力量，讓汶川的人民感受到一份份濃濃的真情，感受到華夏大地?zé)o數(shù)人民的心。雖然現(xiàn)在距離災(zāi)難已過(guò)去了數(shù)年，但災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的那份真心，那份真情，卻是永遠(yuǎn)揮灑不去的。傳遞愛(ài)，讓溫暖灑下整個(gè)人間。
愛(ài)，是無(wú)私的；是燦爛的；是純潔的；是不朽的；有愛(ài)的地方，就有溫暖。有愛(ài)的地方，就不再會(huì)出現(xiàn)哭泣，不會(huì)再有難過(guò)。即使有災(zāi)難來(lái)臨，也一定是微笑著面對(duì)著的。因?yàn)閻?ài)，會(huì)讓世界上整個(gè)角落輝映著光芒！
還記得一個(gè)溫暖的下午，我走路去小姨家玩。在路的時(shí)候，不小心被一塊石塊絆倒在了地上，我支撐著站了起來(lái)，又有差點(diǎn)險(xiǎn)些摔倒，腳上腫起來(lái)一個(gè)大包，一摸。痛的我冷汗直流。這可怎么辦？看著街上人來(lái)人往的人群，卻沒(méi)有一個(gè)人幫助我，不禁鼻子一酸，差點(diǎn)哭出來(lái)。我邁著磕磕絆絆的腳步走了幾步，發(fā)現(xiàn)腳痛的厲害，只好在街邊的長(zhǎng)凳下坐了下來(lái)。這時(shí)，一輛出租車在我面前停了下來(lái)，車窗搖了下來(lái)，是個(gè)慈祥的老年人，歲月的.刻刀在他臉上無(wú)情的留下了痕跡，一雙眼睛發(fā)出閃亮的光芒，雖然是一個(gè)出租車司機(jī)，但衣服卻非常的整潔，一點(diǎn)邋遢都沒(méi)有。這是一個(gè)很親切的老人！這是我內(nèi)心的第一感受。老人看了看我，問(wèn)我：“小姑娘，腳崴了吧？上車來(lái)，我?guī)闳メt(yī)院看看?！币苍S是我被他的親切感所動(dòng)，我竟答應(yīng)了，坐上了他的車。車子很緩慢，但很快到了醫(yī)院。老人幫我掛了號(hào)，帶著我去看醫(yī)生，擦了藥。擦完了藥后，老人問(wèn)了我家的地址，把我送回了家。當(dāng)我愣愣的站在家門口時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)問(wèn)老人的名字和聯(lián)系方式時(shí)，他已揚(yáng)長(zhǎng)而去了?？粗囎与x去的背影，內(nèi)心有種莫名的溫暖在發(fā)芽，有一種名為感恩的種子在心底種了下去。
那件事讓我懂得了一個(gè)道理：真情到處都有，只是你平時(shí)不善于發(fā)現(xiàn)，以后，我踏上了社會(huì)，也有做一個(gè)感恩的人，幫助他人，傳遞這一份愛(ài)。
愛(ài)是冬日里的陽(yáng)光，是干旱大地上的甘霖，是人與人之間摩擦的潤(rùn)滑劑。為愛(ài)而感動(dòng)，傳遞這一份愛(ài)，傳遞這一份真情。讓愛(ài)充滿人間。
父愛(ài)作文初中【通用6篇】二
下雪了！下雪了！拉開窗簾展現(xiàn)在眼前的是一片雪的“海洋”。??！這時(shí)真的嗎？我眨了眨眼睛，是的！沒(méi)錯(cuò)！就是那潔白而松軟的雪花！我高興地跳了起來(lái)。
走在上學(xué)的路上，那些活潑調(diào)皮 的小雪花一會(huì)跳上我的睫毛，一會(huì)兒又直往我帽子里鉆，這使我對(duì)小雪花又增添了幾分喜愛(ài)。
來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)漂亮的愬膠操場(chǎng)上被鋪上了一層厚厚的`“雪毯”，潔白的雪花使高大的松樹增添了幾分神秘。操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)诒M情地玩耍嬉戲，他們的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容，我猜想：老師一會(huì)兒一定會(huì)讓我們痛快地玩雪。
可是結(jié)果卻恰恰相反，老師告訴我們要等到第三節(jié)課才能下樓玩雪，唉！我不免有些失落。
時(shí)間過(guò)得好漫長(zhǎng)，終于等到了第三節(jié)課。我按捺不住快樂(lè)的心情，帶著笑容，“飛一般地跑到操場(chǎng)，快樂(lè)地玩了起來(lái)。
先玩什么呢？滑冰！啊！真正是個(gè)好主意！我開心地在雪地上滑了起來(lái)，可剛到興頭上，我卻腳下一滑，重重地摔在了地上。
“??！好疼呀！”本來(lái)想來(lái)個(gè)開頭運(yùn)，可是……唉！還是玩下一個(gè)游戲吧！
接下來(lái)，我和好朋友玩起了打雪仗，我把雪揉成一個(gè)個(gè)大雪球，向袁子晨身上投去，“啊！”只聽見(jiàn)他大叫一聲。哇！打中了！我高興地跳了起來(lái)，可正當(dāng)我洋洋得意時(shí)，隨著一聲“梁紫鈺，接招！”一個(gè)大雪球朝我迎面而來(lái)，因?yàn)槎汩W不及，我的胳膊不幸“中彈”。
“我要報(bào)仇！”我又趁著袁子晨不在意時(shí)，又讓他中了“一槍”
“好啊！梁紫鈺！”他又不甘示弱地向我投來(lái)，就這樣我們打呀打呀，鬧呀鬧呀…。。
時(shí)間過(guò)得真快呀！馬上就要放學(xué)了，這時(shí)，一片小雪花落在了我的手上，涼涼的，我撫摸著它說(shuō)：“小雪花，你真是上天派來(lái)的小精靈，你給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)和樂(lè)趣，我愛(ài)你—————小雪花！”
父愛(ài)作文初中【通用6篇】三
“我和你，心連心，同住地球村……”，每當(dāng)電視中放出這首歌的時(shí)候，我說(shuō)會(huì)想起你。
數(shù)年前，媽媽將你送給了我，你用那兩顆小小的黑珍珠似的`眼睛，滴溜溜看著我。你一言不發(fā)，因?yàn)槟闶且恢粸觚敗?你的盔甲上有13塊花紋，緊緊地排列在一起，四只爪子上有著幾個(gè)尖尖的指甲，你的頭是三角形的，你的膽子非常小，我在你的殼上輕輕一按，你馬上就會(huì)將頭、四肢和尾巴縮進(jìn)殼里。 你在吃飯時(shí)的樣子最為有趣。那天，爸爸正在殺魚，我拿了一根帶著點(diǎn)血的魚腸子給你，你先是一副漫不經(jīng)心的樣子，稱我不注意時(shí)你已一口咬了去。一邊吞，一邊嚼著，像是在吃長(zhǎng)壽面一樣，可有趣了。
平時(shí)，我作業(yè)寫完后，總會(huì)和你一起玩。每次我把臉盆搖來(lái)晃去時(shí)，你就以為大海嘯來(lái)了，把頭四肢和尾巴都縮進(jìn)殼中，等風(fēng)平浪靜之后，又慢慢地將頭伸出來(lái)，悠哉悠哉地走起路來(lái)。我傷心我高興總會(huì)和你分享，你總是安靜的聽我訴說(shuō)，伸出你長(zhǎng)長(zhǎng)的頭好像在傾聽。
你有時(shí)也挺霸道的，因?yàn)槲疫€養(yǎng)了兩條小金魚，所以，在每一次喂食時(shí)，你總是蠻不講理的將小金魚的那份一并吃掉，弄得我無(wú)可奈何。最后，我只能在喂食時(shí)，將你們分開。
那次，爸爸媽媽準(zhǔn)備利用“五一”長(zhǎng)假帶我去旅游，我競(jìng)?cè)灰蛞粫r(shí)興奮，忘了給你喂食，并忘了給你留下預(yù)備的食物。幾天后我回到家中，突然想起你已數(shù)天未吃東西，已經(jīng)奄奄一息了，無(wú)精打采。我連忙喂給你最愛(ài)吃的食物，你卻無(wú)動(dòng)于衷，我后悔、自責(zé)，求老天別把你帶走，我們是那么的親密無(wú)間，可是終究是回天乏術(shù)，你還是永遠(yuǎn)的閉上了眼睛。我傷心了整整一天，發(fā)誓以后再也不養(yǎng)烏龜了。
十年八年之后，《我和你》這首歌會(huì)被我遺忘，但是，我和你在一起的那段快樂(lè)的時(shí)光會(huì)被我深深烙在腦海里。
父愛(ài)作文初中【通用6篇】四
今天課堂上，在韋老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了一次小制作活動(dòng)，同學(xué)們的興趣別提有多高興了。根據(jù)我?guī)У牟牧?，我做的是布娃娃，一個(gè)可愛(ài)的布娃娃。你們想學(xué)嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧。
做布娃娃的材料很簡(jiǎn)單，廢舊的布（也可以用塑料代替。）、乒乓球、白紙、膠帶、水彩筆、剪刀等。首先，將乒乓球放在布中央，反向包裹，用線緊緊扎起來(lái)，布娃娃的頭和身子就已經(jīng)有了雛形。布包裹的乒乓球做為布娃娃的頭，用水彩筆在一側(cè)畫上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上兩個(gè)紅臉蛋。頂部用黑色的水彩筆畫上頭發(fā)，當(dāng)然，頭發(fā)的造型可以自由發(fā)揮，想畫成怎樣的造型，它就是怎樣的造型。
接下來(lái)在布的兩側(cè)用剪刀剪兩個(gè)洞，用剩余的布卷出兩個(gè)胳膊，分別安裝在剪好的.兩個(gè)洞內(nèi)，并用針線縫制好。然后，用剪刀將白紙剪上兩只手，用膠帶將手分別粘在兩只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷兩條腿，用線縫好后，安裝在身體的后側(cè)，自然下垂即可。一個(gè)憨態(tài)可掬、可愛(ài)非凡的布娃娃便呈現(xiàn)在我們面前，向我們友好地問(wèn)好，向世界無(wú)私地傳遞著幸福！把手塞進(jìn)布娃娃的兩只胳膊內(nèi)，布娃娃還能動(dòng)呢，一會(huì)兒向你招手示意，一會(huì)兒又向你擺手“bey-bey”，樣子可愛(ài)極了！怎么樣，要不你也來(lái)試試吧！盡量發(fā)揮自己的想象，說(shuō)不定你比我做得更好呢！
教室里熱鬧非凡，同學(xué)們的小制作更是五花八門，花樣繁多。同學(xué)們都興奮地爭(zhēng)著給韋老師介紹自己的小制作呢！
通過(guò)這次小制作活動(dòng)，既培養(yǎng)了同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，又豐富了我們的課堂生活。我看著自己的杰作，開心極了！
父愛(ài)作文初中【通用6篇】五
步入了初三，安適的生活沒(méi)有了，取而代之的是繁重的學(xué)業(yè)。再也沒(méi)有賞花賞月的閑情逸致了。
在城市中，熱鬧的街市，車水馬龍；絢爛的彩燈，色彩繽紛。卻總感到那樣枯草乏味，總感到眼前好像少了什么，心里好像少了什么。這時(shí)，我也能體會(huì)到魯迅所謂的“四角的天空”了。
出去看看吧！趁著周末，我便獨(dú)自來(lái)到了城市的盡頭?？粗磉叺姆课菰絹?lái)越低，頭頂上的天空越來(lái)越大。我的心像是深呼吸般的舒服。去那邊的植物園看看吧！已進(jìn)入園中，那耀眼的綠色就刺痛了我的眼睛。慢慢地適應(yīng)了，心中猛然傳出“噗通”一聲，心中的墻倒了，心中的“悶”也隨著消散了。我感到天空是那樣的藍(lán)，云是那樣的白。踩在鵝軟石鋪成的小道上，身邊的小草在向我招手，草叢中的平時(shí)不起眼的小花，這時(shí)也也對(duì)我露出了迷人的`微笑。雖然春天已經(jīng)過(guò)去，但我仍感到生機(jī)是那樣的蓬勃。陶淵明的“世外桃源”，愛(ài)麗絲的“仙境”也不過(guò)是這樣的吧！雖然沒(méi)有黃金做成的宮殿，白玉做成的桌椅，但這里有溫暖的氣息，自由的空氣。與其在金色的地獄中，不如在綠色的天堂中。這樣的感受，是要用一顆沒(méi)有收到拘束的心才能感受到。
我終于明白，我心中缺少的是什么了。那就是像大自然一樣的勃勃生機(jī)。感悟大自然，我知道了“悶—門=心”。想要身心舒暢，拋開煩悶的心情，就要用心去聆聽大自然的話語(yǔ)。
又回到了熟悉的城市，那耀眼的色彩又變成了灰暗的色調(diào)。無(wú)論是汽車刺耳的鳴笛聲，還是街頭的喧囂，都無(wú)法使我對(duì)大自然的迷戀淡忘，對(duì)大自然的依依不舍的心情久久不能平靜。
來(lái)吧！推倒心中的墻，用眼睛觀察，用手掌觸摸，用心靈感悟。透過(guò)這繁忙的城市，去享受熱鬧中的寧?kù)o，寧?kù)o中的熱鬧。
父愛(ài)作文初中【通用6篇】六
盼星星，盼月亮，終于盼到了令大家朝思暮想的、一年一度的“犍師附小桂圓節(jié)”。2009年9月21日下午，犍師附小桂圓節(jié)隆重開幕，校園里人聲鼎沸，大家臉上洋溢著幸福的微笑。我們班圍繞桂圓節(jié)，開展了主題為“感恩孝親”的班隊(duì)活動(dòng)。在班隊(duì)課上，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我們學(xué)校的四棵桂圓樹已經(jīng)有五十多歲了，在犍師附小幾代師生的精心呵護(hù)下，它們長(zhǎng)得那么高大、那么挺拔，像四個(gè)鋼鐵衛(wèi)士一樣，守衛(wèi)著我們的校園。春天，桂圓樹為師生們送來(lái)屢屢花香；夏天，它們?nèi)缫话寻丫G色的巨傘，為大家遮風(fēng)擋雨，遮擋炎炎烈日；秋天，又結(jié)出累累碩果，供人們品嘗，滋補(bǔ)身體；冬天，它們依然充滿勃勃生機(jī)，向同學(xué)們展示不畏嚴(yán)寒的精神。”頓時(shí)，我恍然大悟，原來(lái)，桂圓樹在以感恩的方式回報(bào)著大家的呵護(hù)，傳遞著歷屆師生們的愛(ài)。老師一講完，全班立刻響起了雷鳴般的掌聲，大家都被深深感動(dòng)了。此時(shí)此刻，我思緒如潮，腦海中的每一個(gè)角落都閃動(dòng)著桂圓的影子。于是，我下定決心，也要像桂圓樹一樣，回報(bào)老師和親人們對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，做一個(gè)像桂圓樹一樣懂得知恩圖報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
老師把桂圓發(fā)給了全班的同學(xué)們，每個(gè)同學(xué)紛紛挑選了一個(gè)最大的桂圓爭(zhēng)先恐后的獻(xiàn)給了敬愛(ài)的'老師，因?yàn)槔蠋煘榱税盐覀兣囵B(yǎng)成有用的人才，嘔心瀝血，付出了太多太多……我看到老師眼里噙著熱淚，我想老師心里感到無(wú)比的溫暖。只見(jiàn)老師激動(dòng)萬(wàn)分地說(shuō)：“謝謝你們，因?yàn)檫@不僅僅是一顆顆普普通通的桂圓，更是一顆顆真摯的愛(ài)心??！”
我把剩下的桂圓緊緊地握在手心里，一顆也舍不得吃，因?yàn)槲乙阉鼈兯徒o慈愛(ài)的外公外婆，送給含辛茹苦的爸爸媽媽。我把桂圓帶回了家，媽媽說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大了，懂得好事要與大家分享了?！卑职终f(shuō)：“我的女兒懂事了?！蓖馄耪f(shuō)：“這桂圓吃到嘴里，甜在心上??！”聽了這些贊美的話，我心里比吃了蜜還要甜。
這個(gè)桂圓節(jié)，讓我學(xué)會(huì)了感恩，懂得了知恩圖報(bào)，孝敬長(zhǎng)輩，我也在愛(ài)的傳遞中不斷成長(zhǎng)。那天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一棵枝繁葉茂的桂圓樹…
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