工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
工作總結(jié) 巴東縣全民科學(xué)素質(zhì)工作會(huì)議主持詞(7篇)篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)是堅(jiān)持中國特色的自主創(chuàng)新道路，建設(shè)創(chuàng)新型國家的一項(xiàng)基礎(chǔ)性社會(huì)工程，是政府推動(dòng)、全民參與的社會(huì)行動(dòng)。對(duì)于提高公民科學(xué)素質(zhì)，改善公民生活質(zhì)量，提高國家自主創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，都具有十分重要的意義。 國務(wù)院于2015年下發(fā)了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，河南省、洛陽市和我縣也先后制定了實(shí)施綱要《工作方案》。 今年2月，國務(wù)院發(fā)文通知，決定對(duì)《綱要》落實(shí)情況進(jìn)行督查，省全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要求各市、縣展開自查，并將與6月上旬對(duì)各縣進(jìn)行實(shí)地督查。
為迎接國家、省、市對(duì)我縣實(shí)施《綱要》情況的督查，今天在這里召開我縣全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)會(huì)議，目的.是貫徹落實(shí)我縣《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃工作方案》精神，安排部署我縣全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位實(shí)施《綱要》情況的自查工作。
務(wù)和要求做具體講解；三是副縣長王虎同志就如何做好自查工作做重要指示。
下邊開始開會(huì)，
首先請陳主席做總體安排；
現(xiàn)在請馬主席做具體講解；
最后請王縣長做重要指示。
工作總結(jié) 巴東縣全民科學(xué)素質(zhì)工作會(huì)議主持詞(7篇)篇二
首先我們進(jìn)入西陵峽，是長江三峽中最長的峽谷。因位于“楚之西塞”和夷陵(宜昌古稱)的西邊，故得名。西陵峽以“險(xiǎn)”出名，以“奇”著稱，奇、險(xiǎn)化為西陵峽的壯美。自古三峽船夫世世代代在此與險(xiǎn)灘激流相搏?！拔髁陯{中行節(jié)稠，灘灘都是鬼見愁”。
接下來是燈影峽，可謂“無峰非峭壁，有水盡飛泉”。船左方的馬牙山上有四塊奇石，酷似《西游記》唐僧師徒四人西天取經(jīng)高興歸來的生動(dòng)形象，栩栩如生。每當(dāng)夕霞晚照，從峽中遠(yuǎn)望。極似皮影戲，故名燈影峽。
再西行約10公里，便駛?cè)肓艘粋€(gè)險(xiǎn)峻的峽谷之中，這就是三峽中著名的崆嶺峽。崆嶺峽峭壁聳立，如斧削刀劈一般，此峽又稱空冷峽。兩岸絕壁之間，夾一天下聞名的險(xiǎn)灘---崆嶺灘。這里水流湍急，大小礁石密布水中。因而有所謂：‘青灘泄灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)”的民謠流傳千年。
出崆嶺峽，行不多時(shí)，便進(jìn)入了牛肝馬肺峽。對(duì)岸懸崖峭壁上，有幾片重疊下垂黃褐色的巖石，形如牛肝，在它旁邊還有一塊肺狀巖石，叫做馬肺，因而這段峽谷就叫牛肝馬肺峽。其實(shí)都是地下水中形成的鐘乳石。
船行出西陵峽不久就到了香溪寬谷。在這綠水悠悠的香溪之濱，歷史上曾出現(xiàn)過兩位著名人物：一位是偉大愛國詩人屈原，一位是漢代的王昭君。傳說有一天，昭君在溪邊洗臉，無意中把頸上項(xiàng)鏈的珍珠散落溪中，從此溪水清澈，水中含香，故名香溪。香溪河似一條流香溢美的彩帶，她架起了通向充滿神奇的神農(nóng)架原始森林的橋梁。三峽工程蓄水后，游船可從長江直到昭君村，中途也可達(dá)到屈原故里---樂平里。
到了香溪口，西陵峽的峽谷段就算走完了。船再行穿過一段山舒水緩的寬谷，便進(jìn)入三峽中最有名的巫峽。我們可以看到，巫峽峽長谷深，迂回曲折，奇峰連綿，云霧升騰。
過巫峽，便到了以“雄”著稱的瞿塘峽。是三峽中最短的一個(gè)峽，卻有“西控巴蜀收萬壑，東連荊楚壓群山”的雄偉氣勢，是一幅神奇的自然畫卷和文化藝術(shù)走廊。
接下來到了三峽的終點(diǎn)——白帝城，自古有“詩城”之稱，白帝城原名紫陽城。因?yàn)閭髡f城中有井，井中白霧騰空，其形狀宛如一條白龍，直沖九霄，公孫述就自稱白帝，城也稱白帝城，白帝城因三國故事“劉備托孤”的廣泛流傳，一直名聞中外。
旅客們，不知不覺中壯麗的長江三峽之旅就要結(jié)束了，感謝各位的大力支持與合作，預(yù)祝大家旅游一路平安!再見!
工作總結(jié) 巴東縣全民科學(xué)素質(zhì)工作會(huì)議主持詞(7篇)篇三
1準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注詞語，明白詞句含義。
2掌握排比、比喻和擬人等修辭手法。
3掌握文中所引的詩、諺語和典故，并理解其在文中所起的作用。
1理清文章脈絡(luò)，掌握作者行文的時(shí)間和空間順序。
3學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫方法。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺意識(shí)。
1學(xué)習(xí)作者根據(jù)各個(gè)景物的特點(diǎn)而采用的不同的描寫方法
教師準(zhǔn)備：制作“長江三峽簡圖”，標(biāo)明主要景點(diǎn)，讓學(xué)生了解旅游景點(diǎn)的方位。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)三峽的資料，建立對(duì)三峽風(fēng)光的感性認(rèn)識(shí)。
教學(xué)方法：圖片演示法、問答法、討論法、點(diǎn)撥法
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1師：長江從源頭至入?？?，全長6300余公里，是我國第一大河，三峽更是其中的盛景。三峽西起……（用幻燈片展示教師設(shè)計(jì)的“長江三峽簡圖”，指出各個(gè)旅游景點(diǎn)的方位）
2組織課堂發(fā)言。
2根據(jù)自己搜集到的資料，講述自己心中的三峽。注意盡量進(jìn)行自然和人文景觀的描述，如講一些關(guān)于三峽的民間故事等。通過課堂講述，建立對(duì)三峽的感性認(rèn)識(shí)。
二、朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
2抽學(xué)生發(fā)言。
第一部分：（1~2自然段）總述三峽景觀。
第二部分：（3~9自然段）分別描寫西陵峽、巫峽和瞿塘峽的景色。
第三部分：（10自然段）寫走完三峽后的心情。
2發(fā)言。有不同意見者積極補(bǔ)充。
3與教師一起理清文章結(jié)構(gòu)。
4理清作者游蹤順序。
三、字詞積累
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
通過注音、釋義、造句等檢查學(xué)生對(duì)疑難字詞（見板書設(shè)計(jì)2）的掌握情況。跟隨教師的活動(dòng)掌握疑難字詞。
板書設(shè)計(jì)：
1作者的游蹤順序（首先要搞清作者是由宜昌到重慶逆流游覽三峽）
2疑難字詞
浣妝滟滪堆凝望玲瓏險(xiǎn)峻懸崖絕壁古褐蒼蒼
第二課時(shí)
一、分析描寫巫峽所用修辭手法及作用
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1師：作者在巫峽描寫時(shí)運(yùn)用了很多修辭手法，請?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)例句。
2抽學(xué)生朗讀他所劃的句子。
3指導(dǎo)學(xué)生分析文中的修辭手法，并體會(huì)其作用。1閱讀7、8自然段，劃出運(yùn)用了修辭手法的句子。
2朗讀所劃的句子，并指明其運(yùn)用了何種修辭手法。
3體會(huì)文中所用修辭手法的作用。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1引導(dǎo)學(xué)生將這兩個(gè)段落與描寫西陵峽和瞿塘峽的段落作比較，體會(huì)作者根據(jù)景物特點(diǎn)而采用的不同的描寫方法。
三、分析文中詩句、諺語和典故的作用
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1師：作者在描寫三峽景物時(shí)引用了詩句、諺語和典故，請大家閱讀課文，找出相關(guān)例句。
2抽學(xué)生朗讀其所劃例句。
3抽學(xué)生分析它們在文中所起的作用。
1閱讀課文，劃出文中的詩句、諺語和典故，思考其作用。
2朗讀例句
巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳（古樂府詩）
青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)（諺語）
群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。（杜甫〈詠懷古跡五首〉之三）
3分析它們在文中所起的作用。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
1師：作者在游歷過程中的心理是不斷變化的。請大家細(xì)讀課文，在文中找出表現(xiàn)作者心理的句子，并分析它表明了作者的什么心理。
4師：這些人文景觀大大增強(qiáng)了三峽之美的豐富性。1細(xì)讀課文，找出體現(xiàn)作者心理的句子，并加以分析。
2朗讀所劃語句，稍作分析。
3生：黃陵廟、王昭君故里、劉備托孤……
4聽教師介紹文中的人文景觀，拓展知識(shí)面。
第三課時(shí)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
2散讀課文，摘抄自己喜歡的詞句，進(jìn)行詞匯的積累和語料的儲(chǔ)備，同時(shí)體會(huì)作者在娓娓道來時(shí)所表現(xiàn)出的淵博的學(xué)識(shí)和過人的才思。
二、比較閱讀
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
2請學(xué)生朗誦。
2朗讀
工作總結(jié) 巴東縣全民科學(xué)素質(zhì)工作會(huì)議主持詞(7篇)篇四
一、基礎(chǔ)工作
學(xué)校體育工作是學(xué)校整個(gè)教育體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作，已將業(yè)余訓(xùn)練工作列入學(xué)校目標(biāo)管理內(nèi)容。在領(lǐng)導(dǎo)和全體體育教師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，確保了學(xué)校體育工作順利運(yùn)作。學(xué)校特別重視田徑訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練和管理工作，指定校田徑教練組，負(fù)責(zé)訓(xùn)練工作。
二、訓(xùn)練工作
學(xué)期初田徑隊(duì)根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行正常人員調(diào)整，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃，并建立運(yùn)動(dòng)員個(gè)人檔案，運(yùn)動(dòng)隊(duì)建立了兩個(gè)年齡梯隊(duì)，做好各年齡段的銜接工作。在日常訓(xùn)練中加強(qiáng)管理，確保了每周訓(xùn)練三次(星期一、三、四)下午中學(xué)(16:30-17:15)、高中(17:25-18:00)時(shí)間段訓(xùn)練，保證了訓(xùn)練質(zhì)量和效果。教練員、班主任、任課教師和家長四配合做好運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和生活各方面銜接配合工作，確保運(yùn)動(dòng)員的德智體三個(gè)方面全面發(fā)展。各教練員充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷對(duì)訓(xùn)練工作進(jìn)行總結(jié)和反思，從而不斷提高訓(xùn)練水平。
三、注重思想教育
要帶好學(xué)校田徑隊(duì)，首先要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想教育。例如經(jīng)常講一些我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員是怎樣刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)造好成績?yōu)閲鵂幑獾氖吕?。?dāng)然，單有學(xué)生自己的積極性是不夠的，還要取得家長們的支持。少數(shù)家長有顧慮，一則怕參加訓(xùn)練后影響學(xué)習(xí)成績，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。我們向家長講清道理，講明訓(xùn)練目的、時(shí)間、方法等具體問題，消除家長的顧慮，保證訓(xùn)練不致于影響學(xué)習(xí)成績。另一方面通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任一起做工作。
平時(shí)除了抓好學(xué)生的訓(xùn)練外，還及時(shí)了解學(xué)生訓(xùn)練的身體狀況反應(yīng)。另外還要關(guān)心田徑隊(duì)員平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，提醒督促他們要學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤。
總之，我們相信在教練的共同努力下，我校的田徑隊(duì)成績會(huì)步步提升，勇創(chuàng)佳績。
一、得到領(lǐng)導(dǎo)支持，取得老師配合
本學(xué)年開始，在校長的組織與幫助、各學(xué)科任老師的支持下，繼續(xù)進(jìn)行田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作。在訓(xùn)練前認(rèn)真制定每周的.訓(xùn)練計(jì)劃，從四至六年級(jí)中挑選運(yùn)動(dòng)員，并同各班班主任了解訓(xùn)練隊(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同家長取得一致認(rèn)可。訓(xùn)練開始后，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)和教師間去聽取訓(xùn)練隊(duì)的意見和建議，對(duì)提到的問題進(jìn)行一一處理。如果學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降，就采取短時(shí)停訓(xùn)的辦法，促使其提高學(xué)習(xí)成績;對(duì)品質(zhì)薄弱的隊(duì)員，進(jìn)行思想教育，勒令其改正。
二、積累訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，開展系統(tǒng)訓(xùn)練
田徑隊(duì)訓(xùn)練隊(duì)員主要以跑為主，其中分為短跑和中長跑，還有投擲項(xiàng)目。在訓(xùn)練過程中，邊找資料，邊做記錄。然后針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分項(xiàng)，編寫行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃。
三、一分耕耘，一分收獲
標(biāo)還很遠(yuǎn)，需要繼續(xù)努力。
四、存在不足
1.學(xué)生參加業(yè)余學(xué)習(xí)班過多與訓(xùn)練時(shí)間沖突。
2.運(yùn)動(dòng)量安排不夠適當(dāng)。
3.學(xué)校場地與比賽場地不符，學(xué)生比賽難以適應(yīng)。
4.學(xué)生比賽經(jīng)驗(yàn)不足，心理素質(zhì)和意志品質(zhì)差。
5.學(xué)生條件不錯(cuò)，但不愿意參加訓(xùn)練，得不到家長的有利支持。 以上是本學(xué)期田徑隊(duì)訓(xùn)練工作的一個(gè)簡要總結(jié)，在今后的訓(xùn)練工作中，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，為學(xué)校體育工作發(fā)揮自己的最大力量。
一年來，校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)及班主任老師的配合下，通過全組教師的共同努力，運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績比以往有明顯的進(jìn)步，并在各級(jí)各類比賽中取得了理想成績，從而使我校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作逐漸走上軌道，為開創(chuàng)南四中體育運(yùn)動(dòng)新局面打下了基礎(chǔ)。
一、基礎(chǔ)工作
工作總結(jié) 巴東縣全民科學(xué)素質(zhì)工作會(huì)議主持詞(7篇)篇五
本次旅游，從從宜昌出發(fā)，暢游美麗奇險(xiǎn)的三峽，是本次旅游最佳起始點(diǎn)。三峽是長江風(fēng)光的精華，神州山水中的瑰寶，古往今來，閃耀著迷人的光彩，無數(shù)中外游客為之傾倒。旅客們，讓我們開始神奇壯麗的三峽之旅吧!
首先我們進(jìn)入西陵峽，是長江三峽中最長的峽谷。因位于“楚之”和夷陵（宜昌古稱）的西邊，故得名。西陵峽以“險(xiǎn)”出名，以“奇”著稱，奇、險(xiǎn)化為西陵峽的壯美。自古三峽船夫世世代代在此與險(xiǎn)灘激流相搏?！拔髁陯{中行節(jié)稠，灘灘都是鬼見愁”。
接下來是燈影峽，可謂“無峰非峭壁，有水盡飛泉”。船左方的馬牙山上有四塊奇石，酷似唐僧師徒四人高興歸來的生動(dòng)形象，栩栩如生。每當(dāng)夕霞晚照，從峽中遠(yuǎn)望。極似皮影戲，故名燈影峽。
再西行約10公里，便駛?cè)肓艘粋€(gè)險(xiǎn)峻的峽谷之中，這就是三峽中著名的崆嶺峽。崆嶺峽峭壁聳立，如斧削刀劈一般，此峽又稱空冷峽。兩岸絕壁之間，夾一天下聞名的險(xiǎn)灘———崆嶺灘。這里水流湍急，大小礁石密布水中。因而有所謂：‘青灘泄灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)”的民謠流傳千年。
出崆嶺峽，行不多時(shí)，便進(jìn)入了牛肝馬肺峽。對(duì)岸懸崖峭壁上，有幾片重疊下垂黃褐色的巖石，形如牛肝，在它旁邊還有一塊肺狀巖石，叫做馬肺，因而這段峽谷就叫牛肝馬肺峽。其實(shí)都是地下水中形成的鐘乳石。
船行出西陵峽不久就到了香溪寬谷。在這綠水悠悠的香溪之濱，歷史上曾出現(xiàn)過兩位著名人物：一位是偉大愛國詩人屈原，一位是漢代的王。傳說有一天，在溪邊洗臉，無意中把頸上項(xiàng)鏈的珍珠散落溪中，從此溪水清澈，水中含香，故名香溪。香溪河似一條流香溢美的彩帶，她架起了通向充滿神奇的原始森林的橋梁。蓄水后，游船可從長江直到村，中途也可達(dá)到———樂平里。
到了香溪口，西陵峽的峽谷段就算走完了。船再行穿過一段山舒水緩的寬谷，便進(jìn)入三峽中最有名的巫峽。我們可以看到，巫峽峽長谷深，迂回曲折，奇峰連綿，云霧升騰。
過巫峽，便到了以“雄”著稱的瞿塘峽。是三峽中最短的一個(gè)峽，卻有“西控巴蜀收萬壑，東連荊楚壓群山”的雄偉氣勢，是一幅神奇的自然畫卷和文化藝術(shù)走廊。
接下來到了三峽的終點(diǎn)——白帝城，自古有“詩城”之稱，白帝城原名紫陽城。因?yàn)閭髡f城中有井，井中白霧騰空，其形狀宛如一條，直沖九霄，就自稱白帝，城也稱白帝城，白帝城因三國故事“劉備托孤”的廣泛流傳，一直名聞中外。
旅客們，不知不覺中壯麗的長江三峽之旅就要結(jié)束了，感謝各位的大力支持與合作，預(yù)祝大家旅游一路平安！再見！
工作總結(jié) 巴東縣全民科學(xué)素質(zhì)工作會(huì)議主持詞(7篇)篇六
1.工作站基礎(chǔ)建設(shè)情況 1-1 制度建設(shè) 1-2 配套條件
（1）獲得市級(jí)及以上各類獎(jiǎng)勵(lì)情況（2）市級(jí)及以上媒體報(bào)道情況
（3）是否被認(rèn)定為國家級(jí)或省級(jí)院士專家工作站
注：證明材料以附件形式附在總結(jié)報(bào)告后，并在總結(jié)報(bào)告對(duì)應(yīng)處標(biāo)明位置。
工作總結(jié) 巴東縣全民科學(xué)素質(zhì)工作會(huì)議主持詞(7篇)篇七
一、指導(dǎo)思想、基本原則和工作目標(biāo)
（一）指導(dǎo)思想。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，深入實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，圍繞我縣茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，以院士專家工作站建設(shè)為載體，加強(qiáng)與科研院所及高校的合作，建立健全有利于集聚高端人才到騰沖創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)和保障機(jī)制，著力提升我縣茶葉產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力和綜合競爭能力，為加快推動(dòng)我縣茶葉產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。
（三）指導(dǎo)和幫助加強(qiáng)品牌建設(shè)。根據(jù)騰沖茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，承接院士部分科技成果的孵化和轉(zhuǎn)化，引進(jìn)院士及其專家的科技項(xiàng)目成果，實(shí)施成果轉(zhuǎn)化，培育擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的自主品牌。
（四）指導(dǎo)和幫助開展人才培養(yǎng)。開展創(chuàng)新方法培訓(xùn)以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等服務(wù)活動(dòng)，通過院士專家的技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)攻關(guān)，帶動(dòng)和促進(jìn)騰沖科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的自主創(chuàng)新能力的提高。
（五）幫助引進(jìn)人才、智力和項(xiàng)目。依托院士專家工作站，引進(jìn)騰沖茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展中急需的人才、智力和項(xiàng)目，指導(dǎo)騰沖申請國家科技創(chuàng)新、研發(fā)等項(xiàng)目立項(xiàng)，爭取國家、省、市等專項(xiàng)資助，通過茶葉產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
三、建設(shè)單位的職責(zé)和政策支持
（一）建站單位的主要職責(zé)。院士專家工作站建設(shè)單位是院士專家工作站建設(shè)與管理的主體，負(fù)責(zé)制訂院士專家工作站管理辦法，安排專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)預(yù)算，落實(shí)專門的管理人員，為院士專家及其技術(shù)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境，提供必要的配套設(shè)施和相關(guān)的技術(shù)、管理人員，下達(dá)院士專家工作站每年技術(shù)創(chuàng)新和科研任務(wù)。
（三）辦公室工作職責(zé)。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌指導(dǎo)下研究、擬定院士專家工作站相關(guān)政策、工作方案和總體規(guī)劃；定期研究院士專家工作站在建設(shè)過程中存在的問題和解決辦法；加強(qiáng)與市內(nèi)外院士專家的工作聯(lián)絡(luò)，組織協(xié)調(diào)院士專家與地方企業(yè)開展交流活動(dòng)；為院士專家工作站做好相關(guān)項(xiàng)目對(duì)接、跟蹤協(xié)調(diào)和管理等服務(wù)，做好相關(guān)宣傳報(bào)道工作，督促各項(xiàng)目的落實(shí)；開展建站評(píng)審、績效評(píng)價(jià)等工作；做好省級(jí)院士專家工作站的推薦工作；負(fù)責(zé)院士專家工作站的日常聯(lián)系和信息管理。
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