當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
五年級老師家訪心得體會篇一
五年級是小學(xué)階段的一個重要階段，在這個階段，孩子們逐漸成長為青春期前的小學(xué)生，也開始面臨更多的學(xué)習(xí)和生活壓力。在這個時候，家庭、學(xué)校、社會等因素都會影響孩子的成長和發(fā)展。因此，學(xué)校開展家訪活動，鞏固學(xué)生與家長、學(xué)校之間的聯(lián)系，起到了非常重要的作用。
第二段：家訪過程
最近，我作為五年級班級的班主任，走訪了每一位學(xué)生的家庭。在家長的熱情招待下，我了解到了孩子們在家中的生活情況、家長對孩子的期望和關(guān)注點、孩子的學(xué)業(yè)和情緒狀況等等。通過與家長們的交流，我深刻認(rèn)識到，教育是一項需要家庭、學(xué)校、社會齊心協(xié)力的大工程，只有形成合力，才能為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
第三段：家訪所獲得的收獲
在家訪過程中，我深刻認(rèn)識到了教育只有家校合作才能更好地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。這次家訪，讓我更了解到每個學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，更了解到家長們的期望和壓力。這讓我更有針對性地對學(xué)生進行輔導(dǎo)和幫助，同時也可以更好地與家長溝通，建立更加緊密的家校聯(lián)動關(guān)系。
第四段：家訪體會
此次家訪，有很多感悟和收獲。首先，我認(rèn)為通過家訪，我們能夠?qū)W(xué)校和家庭聯(lián)系起來，協(xié)同家校銜接。其次，家訪也有助于我們更好地了解學(xué)生的家庭情況，更好地為學(xué)生做出教育規(guī)劃和幫助。最后，家訪也是一次非常好的溝通機會，讓我們與家長溝通更加順暢，增強了雙方之間的信任和合作。
第五段：總結(jié)
在今天的教育環(huán)境中，學(xué)校和家庭在教育孩子上都扮演著至關(guān)重要的角色。家訪是一個有益的溝通機會，它能夠幫助我們更好地理解學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感狀態(tài)等等，并放大家校合作的空間和價值。希望不僅僅是五年級，以后的每個年級都能開展家訪這樣的活動，讓我們肩負(fù)起育人的責(zé)任，共同推動孩子們的成長。
五年級老師家訪心得體會篇二
為了切實促進我院的學(xué)生工作，落實省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神，我院在寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動。
一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。
另外，家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更不能因為一時不高興，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，只有尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學(xué)生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學(xué)生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗家訪的效果。四、家訪后加強對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進步，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)，這是錯誤的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學(xué)生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長。
五年級老師家訪心得體會篇三
五年級寒假家訪已經(jīng)結(jié)束了，這是我第一次參加這樣的活動。通過家訪我獲得了很多的經(jīng)驗和收獲，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并且通過家訪與家長互動溝通，收獲了家長的認(rèn)可和支持。
第二段：家訪的意義
家訪不是單純的聯(lián)系家長，更重要的是加深了與他們的交流和了解互動。通過觀察孩子的家庭環(huán)境和家長的一些言行舉止，了解了他們的家庭背景、家庭教育、家庭價值觀、性格特點等信息，有助于我們更好地了解并幫助孩子。對學(xué)生而言，家訪也是對自身學(xué)習(xí)、生活和行為的一次檢驗，提高了自我意識。
第三段：家訪的過程
家訪前，我與同學(xué)一起制定報告，明確了訪問的內(nèi)容、方式和重點，制定了訪問的計劃及具體的細(xì)節(jié)，如禮品、禮儀、提問方式等等。在家訪過程中，首先與家長親切交流問好，了解孩子的日常學(xué)習(xí)和生活情況后，逐漸引入重點，與家長探討孩子存在的問題、成績表現(xiàn)、學(xué)習(xí)方法等問題，并提出相應(yīng)建議，得到了家長的肯定和支持。
第四段：家訪的收獲
通過家訪，我深刻感受到了與家長間的溝通交流和對孩子的了解是如此的重要，讓我更加認(rèn)識到教育的重要性和責(zé)任，激發(fā)了我更好的投入到工作中去。家長們也感受到了我身上的關(guān)愛，提供幫助的熱情，對我們表達(dá)了高度認(rèn)可和支持。在此基礎(chǔ)之上，與家長在未來的教育過程中形成了良好的合作關(guān)系和信任基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
從家訪中，我認(rèn)識到作為一名老師不僅要教孩子知識，更要注重教育孩子的品德，培養(yǎng)他們的獨立思考能力，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，讓孩子在更廣闊的天地向陽成長。同時，也意識到自己教育方法的不足和需要改進的地方，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，為孩子們的成長做出更大的貢獻。
五年級老師家訪心得體會篇四
在這次家訪活動中，我對本班的14名學(xué)生進行了家訪。家長對學(xué)校的家訪活動很是支持，對老師的到來表現(xiàn)得格外熱情。其實家長愿意跟老師交流一些孩子的情況，但出于各種原因無法去跟老師見面，也就無法知道其孩子在學(xué)校的一些情況，而家訪即將家長與老師聯(lián)系起來了。
11月份我利用空閑時間對這14名學(xué)生一一進行了家訪。對于本次家訪，很多家長對此活動很是高興、滿意，也非常的熱情他們覺得溫暖，倍感興奮；學(xué)生本人也感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。
通過家訪了解了學(xué)生在家的基本情況。有8個學(xué)生其父母均在外地打工，他們就交于爺爺奶奶照顧，基本放月假就回家一次；有3個學(xué)生其父親在外打工，母親在家照顧孩子，有的就在學(xué)校租公寓照顧其孩子；有3個是走讀生，父母在身邊。作為實驗班的學(xué)生普遍比較聽話，故都反映在家能幫著做些力所能及的家務(wù)，對老人父母都比較孝順。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性欠缺，自制力差，故在家主動學(xué)習(xí)的少，有的孩子根本就不怕爺爺奶奶，一有時間就看電視、玩手機、上網(wǎng)。
通過家訪也了解了學(xué)生存在的一些問題。一、一些學(xué)生從小就跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶過于溺愛，導(dǎo)致孩子過于嬌慣，怕吃苦；二、有些學(xué)生從小不在父母身邊，故跟父母缺少溝通，不愿意與父母多交流，產(chǎn)生了隔閡；三，少數(shù)家長過于關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，但能力有限不能為其提供有效的幫助，只能不停的嘮叨，讓學(xué)生有了厭煩心理；四、由于一些家庭的原因?qū)е掠行W(xué)生的性格過于偏激，家長對此也倍感頭疼。
通過家訪讓老師與家長、老師與學(xué)生的距離更拉近了，老師能更多的了解學(xué)生在學(xué)校之外的生活、學(xué)習(xí)情況，家庭情況，性格取向。家長也能通過老師切切實實了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)問題，有家長說今天老師不跟我說孩子的考試成績那我是永遠(yuǎn)也問不出來的。另外，老師上門家訪，也會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵。
總之，每次家訪都會讓我受益非淺，和學(xué)生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。 這會有利于我班級工作的管理，以及對學(xué)生心理上的疏導(dǎo)。只要家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，讓家校同盟，那么我們的教育定會獲得更大的成功。
五年級老師家訪心得體會篇五
五年級是學(xué)生成長的重要階段，在這個階段，老師對于孩子的教育和引導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用，而家庭則是孩子成長的重要基石，家長也是孩子成長過程中最重要的伙伴。在這個背景下，五年級老師家訪作為家校溝通的一種形式充分發(fā)揮著它的作用。本文將從多個方面展開講述我的五年級老師家訪心得體會。
第二段：家庭教育的重要性
在家訪中，我深刻體會到了家庭教育的重要性。家庭教育是一個長期的過程，同時也是一個全方位的過程。家長需要在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和習(xí)慣養(yǎng)成，同時在學(xué)習(xí)方面注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和自學(xué)能力。而作為老師，我們則要與家長互動，在孩子需要幫助的時候，提供幫助和建議。五年級家訪過程中，我和家長溝通的很好，了解孩子的情況，同時也和家長分享了自己對于孩子學(xué)習(xí)和成長的看法和建議。雙方的交流讓我們都更加了解孩子，也更加明確了未來的方向和目標(biāo)。
第三段：家校合作的重要性
在家訪過程中，我也意識到了家校合作的重要性。家庭與學(xué)校是孩子成長最重要的兩個環(huán)節(jié)，家校合作可以增強孩子的學(xué)校歸屬感和家庭歸屬感，同時增強學(xué)校對于孩子在家庭中的指導(dǎo)和支持。在家訪中，我和家長交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題，家長也分享了孩子在家庭中的情況和角色。通過這種交流，家校兩方可以攜手合作，同心協(xié)力，共同引導(dǎo)孩子健康成長。
第四段：學(xué)校管理的重要性
在家訪中，我也體會到了學(xué)校管理的重要性。學(xué)校作為孩子最主要的成長環(huán)境，需要有一個合理的、有組織的、促進孩子自我發(fā)展的管理體系。學(xué)校需要注重教師的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和教育教學(xué)理念的引導(dǎo)，同時對學(xué)生、家長和社會承擔(dān)著責(zé)任和義務(wù)。在家訪過程中，我了解到了學(xué)校在管理和教育方面的不足，也得到了家長的建議和指導(dǎo)。通過家訪，學(xué)?？梢愿由钊氲亓私饧议L的需求和想法，不斷完善和改進自身的管理體系，讓學(xué)校更好地服務(wù)于孩子的成長。
第五段：總結(jié)
通過我參與的這次五年級老師家訪，我更加深刻地認(rèn)識到了家庭教育、家校合作和學(xué)校管理的重要性。家庭、學(xué)校和社會是孩子成長的三個最重要的力量，要讓孩子成長得更好，我們需要讓這三個力量更加有機地結(jié)合起來。同時，家訪也不僅僅是一種溝通的方式，更是一種教育的過程，通過家訪，我們不斷學(xué)習(xí)和提高，讓自己的教育觀念和教育方法更加完善和合理。未來，我們應(yīng)該更加注重家校合作和學(xué)校管理，為孩子的成長做出更多的貢獻。
五年級老師家訪心得體會篇六
五年級的科學(xué)進入課程實驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式 ，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。
科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進行探究。
科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。
科學(xué)知識：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運用知識進行科學(xué)探究活動。
通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、stse各方面得到發(fā)展。
a)開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進行主動地探究學(xué)習(xí)。
b)建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進行展示與評比。
c)發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
d)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。
e)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
f)樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。
g)積極參與新教材實驗。
h)開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣；2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；3、缺乏合作意識；4、實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。
本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。
單元 課時安排
一單元 六課時
二單元 九課時
三單元 九課時
四單元 九課時
五單元 九課時
六單元 六課
五年級老師家訪心得體會篇七
寒假家訪一直是學(xué)校重視的社會實踐活動，也是讓家長和孩子更加親密的方式之一。作為五年級的學(xué)生，我有幸參加了今年的寒假家訪，并且對于這次的活動有著深刻的體會和感悟。
第二段：家訪中的收獲
在這次的家訪活動中，我了解到了很多事情。例如，我發(fā)現(xiàn)在家庭中，每個人都有著不同的責(zé)任和角色。雖然孩子是家長中最小的一個，但是他們也對家庭的和諧和幸福起著重要的作用。我還學(xué)習(xí)到了如何與家長和孩子溝通，不僅要表達(dá)自己的觀點，更要認(rèn)真聽取別人的想法和意見，并給出建設(shè)性的反饋。
第三段：家訪中的問題
但是在家訪中，我也注意到了一些問題。有些家庭的孩子在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)不佳，父母在家庭教育方面也存在一些誤區(qū)。有些家長對孩子的教育過于苛刻，有些則過于溺愛。這些問題往往會對孩子的成長帶來一定的負(fù)面影響。因此，我們不能僅僅是觀察和了解，更要在合適的時候發(fā)揮作用，提出建議和幫助。
第四段：與家庭的聯(lián)系
通過這次家訪活動，我認(rèn)識到與家庭的聯(lián)系是非常重要的。家長和孩子是學(xué)校教育和成長的重要伙伴。在日常生活中，我們要多與家長溝通交流，互相信任。只有這樣，才能讓家長更好地了解孩子的成長和發(fā)展，與孩子建立起良好的親情關(guān)系。
第五段：總結(jié)
在這次家訪活動中，我學(xué)會了如何更好地與家長和孩子交流，發(fā)現(xiàn)了一些問題并提出了一些建議，更加深入地了解了家庭的重要性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和成長中，我會更加珍惜與家庭的聯(lián)系，并努力做一個孝順、自立、能夠為家庭貢獻的好孩子。
五年級老師家訪心得體會篇八
家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學(xué)生情況，進行家庭與學(xué)校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識，這樣既幫助教師改進教學(xué)工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。
有利的時機是成功的重要保證。例如學(xué)生生病在家回不了學(xué)校、學(xué)生取得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學(xué)生生活遇到了困難、學(xué)生之間產(chǎn)生誤會，以及學(xué)生犯了嚴(yán)重錯誤時進行家訪效果是最好的。
家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學(xué)生。特別是那些有多種缺點且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，要從愛心出發(fā)，、不要以偏概全，一差皆差。應(yīng)該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴(yán)是愛、松是害，不管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學(xué)校的點滴的進步，不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作告狀的機會，特別不能當(dāng)著學(xué)生的面向家長數(shù)落學(xué)生，要告訴學(xué)生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學(xué)生。。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當(dāng)然鼓勵也要適可而止，避免使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿，沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其不足之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。
學(xué)生在場原則指的是家訪時讓學(xué)生在場，家長、老師、學(xué)生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”，可以使學(xué)生愉快地接受教育，這樣既可以增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時也可以給學(xué)生講話的機會，有利于消除消極因素，保證意見的準(zhǔn)確性和教育措施的切實性。
總而言之，通過家訪，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進教學(xué)工作。
五年級老師家訪心得體會篇九
家庭是孩子的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育之前的重要部分。作為一名五年級的老師，我擔(dān)負(fù)著幫助孩子們打好知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)健康的心理和良好的性格品質(zhì)的重要責(zé)任。因此，在掌握了孩子們的家庭情況之后，深入了解其家庭狀況和需求，是更好地開展教育工作，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣的重要手段。不久前，我和同事一起拜訪了五年級學(xué)生家庭，今天，我將分享我的家訪心得和體會。
第二段：家訪初體驗
首次家訪，我有些拘束和不自在。家庭訪問是與家長交流溝通，了解孩子們的家庭和個人情況，促進教師和家長的信任和合作，推動教育工作的開展。因此，我們更應(yīng)該注重家訪過程中的細(xì)節(jié)。在家訪過程中，我注意到家長都非常熱情友好，對于教育孩子們也是非常支持和配合。通過觀察、詢問和交流，我們了解到了很多關(guān)于學(xué)生的信息，如：學(xué)生的個性特點，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)狀況，家庭背景和生活習(xí)慣等。這給我們的教育工作提供了重要的參考依據(jù)。
第三段：家訪中的收獲和感受
在家訪的過程中，我們不僅了解到了學(xué)生的情況，更深刻地感受到了家庭教育的重要性。我們了解到，家庭教育在學(xué)生的整個人生發(fā)展過程中起著舉足輕重的作用。同時，家庭教育也需要得到教育工作者的充分重視和配合。通過家訪，我們可以看到不同家庭的家風(fēng)和教育觀念，了解家長的教育方式和目標(biāo)，更好地調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
第四段：家訪的必要性和意義
家庭教育與學(xué)校教育密不可分，在實踐中也常常出現(xiàn)互動出現(xiàn)的情況。只有教師和家長之間建立了良好的溝通和互信的關(guān)系，才能夠形成良好的育人合力。在家訪中，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子可能存在的學(xué)習(xí)和生活上的問題，及時解決這些問題，呵護孩子健康成長，更是家訪的重要意義。
第五段：結(jié)尾
總結(jié)一下，家訪是一種良好的教育方式，讓我們更深入了解孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況，更好地調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過家訪，學(xué)校與家庭之間建立了密切的聯(lián)系，強化了教師與家長的溝通與信任，促進了教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。在今后的工作中，我們會更加注重家訪的重要性，在將家庭教育與學(xué)校教育相互融合中，以教育孩子的全面發(fā)展為宗旨，為孩子們的成長添磚加瓦。
五年級老師家訪心得體會篇十
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
這學(xué)期學(xué)校安排我上五年級音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，我通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)了學(xué)生的革命理想，陶冶了高尚的情操，啟迪了智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展。
一、主要成績
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，我運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染完成了思想教育。
在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。在教唱一首新歌時，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]以后自學(xué)的能力。
二、存在問題
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
三、改進措施
1.為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2.更好地培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]對音樂的興趣。
3.給他們的環(huán)境較為寬松。
4.我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。
5.根據(jù)學(xué)生的年齡特點和我校實際情況，我認(rèn)為三年級為普及階段，主張“自選項目，發(fā)展興趣”。學(xué)生活動以班級為主，開展各類興趣活動。充分滿足他們自我發(fā)展的需要和可能。
成績的取得，離不開在座的各位，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新，為我校的藝術(shù)教育再做新貢獻。
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