心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
在校學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要交流平臺(tái)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和家庭的教育起著重要的推動(dòng)作用。作為一名在校學(xué)生，我有幸參與了開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻體悟到了家校合作的重要性，明白了教育只有學(xué)校和家庭共同參與，才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)的意義（200字）
家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于學(xué)校和學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有重要的意義。首先，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁，促進(jìn)了良好的家校合作關(guān)系。家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上可以了解到學(xué)校的教學(xué)情況、教育方針和教育資源，同時(shí)也可以向?qū)W校提出自己的意見(jiàn)和建議，實(shí)現(xiàn)雙向的溝通。其次，家長(zhǎng)會(huì)還能夠幫助家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子在學(xué)校的情況，了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。最后，家長(zhǎng)會(huì)可以增強(qiáng)家庭與學(xué)校的互信，使學(xué)生受益于家庭和學(xué)校共同的努力。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)（400字）
在這次家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我觀察到了一些家長(zhǎng)與老師之間的爭(zhēng)執(zhí)和沖突。有些家長(zhǎng)在會(huì)上過(guò)于關(guān)注自己子女的成績(jī)問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生其他方面的發(fā)展并不關(guān)心，這就忽略了學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。此外，一些家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的教育方式和教學(xué)方法存在一定的質(zhì)疑，甚至在會(huì)上和老師爭(zhēng)論，這無(wú)疑加劇了家校之間的對(duì)立與矛盾。從這些問(wèn)題中，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言應(yīng)該更加理性和客觀，不能一味地強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，而應(yīng)該將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。
第四段：重視家校合作與溝通（300字）
家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展，應(yīng)該成為學(xué)校與家庭共同關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的組織和準(zhǔn)備工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定合理的議程，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育方針和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該在傾聽(tīng)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)的同時(shí)，耐心解答家長(zhǎng)們的疑問(wèn)和困惑，消除矛盾和誤解。家長(zhǎng)則應(yīng)該主動(dòng)參與到家校活動(dòng)中，關(guān)心孩子在學(xué)校的發(fā)展并與老師保持良好的溝通，共同合作，努力讓孩子健康成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和家庭的教育有著重要的促進(jìn)作用。在家長(zhǎng)會(huì)中，學(xué)校和家庭應(yīng)該相互合作、互相尊重、平等對(duì)話，建立起良好的家校關(guān)系和溝通渠道，為學(xué)生的全面發(fā)展和教育的改善共同努力。只有家校合作，才能確保學(xué)生在學(xué)校和家庭的雙重支持下，在各方面都能夠得到充分發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)責(zé)任的完美結(jié)合。
在校學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
經(jīng)過(guò)老師和學(xué)生的精心準(zhǔn)備，初二三班以“讓愛(ài)與責(zé)任為家護(hù)航”為主題的家長(zhǎng)會(huì)終于召開(kāi)了，作為三班的思品老師兼副班任我有幸參加了這場(chǎng)讓我難忘的家長(zhǎng)會(huì)。
第三，與家長(zhǎng)攜手，給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議；
第四，各個(gè)任課老師簡(jiǎn)單發(fā)言；
第五，學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)目表演。本次家長(zhǎng)會(huì)的目的明確，脈絡(luò)清晰，讓我通過(guò)這次活動(dòng)受益良多。
家長(zhǎng)會(huì)以“家”為主題，告訴各位學(xué)生你們的成就源于家的支持。這個(gè)“家”包括了四個(gè)組成部分，分別是團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)向上的班集體；大力支持，密切配合的家長(zhǎng)；辛勤耕耘，誨人不倦的老師以及英明決策，保駕護(hù)航的校領(lǐng)導(dǎo)，是這四個(gè)部分才組成了這個(gè)既溫暖又讓人成長(zhǎng)的大家庭。在這個(gè)家中的每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，出色的，班主任老師向各位家長(zhǎng)總結(jié)了各位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，比如，有進(jìn)步之星，舞蹈之星，演講之星，還有最具有潛力的同學(xué)，最具有凝聚力小組以及最具號(hào)召力小組等等，通過(guò)這種方式來(lái)激勵(lì)，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任還結(jié)合實(shí)際情況給家長(zhǎng)提了幾點(diǎn)建議，比如，家長(zhǎng)要了解學(xué)生上學(xué)和回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向；監(jiān)督孩子在家或外面的玩電腦或手機(jī)上網(wǎng)情況；了解孩子和怎樣的人交往；并希望家長(zhǎng)和老師保持密切聯(lián)系。通過(guò)幾點(diǎn)建議更能明確家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)注和教育的重點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育真正的結(jié)合起來(lái)。在家長(zhǎng)會(huì)中最讓我感動(dòng)，難忘的是學(xué)生們準(zhǔn)備的節(jié)目，分別是手語(yǔ)表演《感恩的心》，詩(shī)歌朗誦《感恩父母》，還有學(xué)生寫(xiě)給父母的信，雖然只有三個(gè)節(jié)目，但是每個(gè)節(jié)目都是學(xué)生用心準(zhǔn)備，用心表演的。這一群平日調(diào)皮，活潑的孩子在表達(dá)對(duì)父母那深深的感激時(shí)都真切的流下了晶瑩的淚花， 在座的各位父母和老師也被他們的真情流露而感動(dòng)的流下了眼淚。他們用最樸實(shí)的話語(yǔ)，最簡(jiǎn)單的方式來(lái)表達(dá)著心里最重要的情感，這一幕怎么能讓我忘記。
這次家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生，老師，家長(zhǎng)一起分享了成長(zhǎng)的喜悅，明確了前進(jìn)的方向，更重要的是大家一起感受愛(ài)，理解愛(ài)，表達(dá)愛(ài)。相信這一群知道感恩的孩子將來(lái)會(huì)帶給我們更多的精彩。
在校學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育管理的重要環(huán)節(jié)之一，它旨在增進(jìn)師生家長(zhǎng)之間的溝通和合作，促進(jìn)共同為學(xué)生的發(fā)展而努力。作為一名在校學(xué)生，我有幸參加了家長(zhǎng)會(huì)，并深受其啟發(fā)和教育。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)的意義和價(jià)值有了更深刻的理解。
首先，家長(zhǎng)會(huì)是一次增進(jìn)雙方理解和互相支持的機(jī)會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我見(jiàn)到了很多學(xué)生的家長(zhǎng)，他們向老師們表達(dá)了自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心。同時(shí)，老師們也向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的教育理念和對(duì)學(xué)生的要求。通過(guò)這樣的溝通和交流，雙方更加了解對(duì)方的需求和期望，也更加意識(shí)到了彼此的努力。我發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上主動(dòng)提問(wèn)或發(fā)言，希望能更多地了解孩子在學(xué)校的情況。而老師們也積極回應(yīng)，詳細(xì)解答了家長(zhǎng)們的疑問(wèn)和擔(dān)憂。這種互動(dòng)和理解讓雙方更加團(tuán)結(jié)，為共同發(fā)展孩子付出更多的努力。
其次，家長(zhǎng)會(huì)是一次建立家校合作的契機(jī)。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師們不僅向家長(zhǎng)們傳遞了學(xué)校方針政策和教育教學(xué)方案，還與家長(zhǎng)們商討了一些關(guān)于學(xué)校管理和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際問(wèn)題。這是一種合作的方式，使得家校之間能夠密切合作，共同為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)而努力。我在家長(zhǎng)會(huì)上看到了家長(zhǎng)們與老師們積極討論，并提出了一些有建設(shè)性的建議。同時(shí)，家長(zhǎng)們也接受了一些學(xué)校的要求和安排，表達(dá)了自己對(duì)于學(xué)校工作的支持和配合。這種合作讓我們學(xué)生感到溫暖和融洽，也讓我們更加明確了家庭和學(xué)校是一個(gè)命運(yùn)共同體的理念。
再次，家長(zhǎng)會(huì)是一次了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師們?nèi)娼榻B了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和日常表現(xiàn)等情況。這讓家長(zhǎng)們更加了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，有助于家長(zhǎng)們更加針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和心得，互相借鑒和補(bǔ)充教育方法。這種了解和交流讓家長(zhǎng)們更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也更加關(guān)心和關(guān)切孩子的心理健康和學(xué)生發(fā)展。
最后，家長(zhǎng)會(huì)是一次促進(jìn)學(xué)校教育管理和質(zhì)量提升的機(jī)制。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和教育改革舉措，傳達(dá)了學(xué)校教育管理的思路和目標(biāo)。同時(shí)，家長(zhǎng)們也提出了一些關(guān)于學(xué)校設(shè)施和師資建設(shè)方面的建議和期望。這種雙向的交流和反饋機(jī)制，使得學(xué)校能夠更全面地了解家長(zhǎng)的需求和期望，有助于學(xué)校改進(jìn)和完善教育管理，提升教育質(zhì)量。我相信，在這樣的機(jī)制下，學(xué)校和家長(zhǎng)能夠共同為孩子的發(fā)展努力，實(shí)現(xiàn)教育的共同目標(biāo)。
綜上所述，作為一名在校學(xué)生，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)會(huì)的意義和價(jià)值。它不僅是一次增進(jìn)雙方理解和互相支持的機(jī)會(huì)，也是一次建立家校合作的契機(jī)。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也讓家長(zhǎng)們更加了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，有助于家庭教育的開(kāi)展。最重要的是，家長(zhǎng)會(huì)能夠促進(jìn)學(xué)校教育管理和質(zhì)量提升，實(shí)現(xiàn)教育的共同目標(biāo)。我相信，在家校共同努力下，我們的教育事業(yè)會(huì)越來(lái)越好，我們的孩子會(huì)有更加美好的未來(lái)。
在校學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
今天，我很榮幸能參加你們五（8）班的家長(zhǎng)會(huì)。我盡管以前參加過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)了，但今天還是有點(diǎn)小激動(dòng)，早早地就想著這個(gè)事。在家長(zhǎng)會(huì)上，我認(rèn)真的聽(tīng)，細(xì)細(xì)的想，收獲頗多，想與你交談的話也不少。借著這股興奮勁，想和你分享一下我參加這次家長(zhǎng)會(huì)的感受。
在今天的家長(zhǎng)會(huì)上，黃老師給我們講了很多有關(guān)你們?cè)趯W(xué)校的趣事。開(kāi)學(xué)初期你們還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，經(jīng)過(guò)這些天的調(diào)整，你們現(xiàn)在已經(jīng)你追我趕，共同進(jìn)步了！還展示了你們的作業(yè)、讀書(shū)筆記、作文，讓我們看到了很多平時(shí)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步。作業(yè)不僅完成的及時(shí)，而且字也更漂亮了；你們堅(jiān)持的讀書(shū)筆記，不但發(fā)現(xiàn)收集整理了好詞美句，而且有了更多自己的理解、思索和觀點(diǎn)。你們也很容易寫(xiě)出400字以上的作文了。展示的優(yōu)秀作文，不但詞語(yǔ)豐富，語(yǔ)言優(yōu)美，而且觀察的角度獨(dú)特，觀點(diǎn)新穎，大大超乎了我的想象。這些進(jìn)步說(shuō)明：你們平時(shí)的付出和努力還有堅(jiān)持，并沒(méi)有白費(fèi)。這些進(jìn)步，盡管作為家長(zhǎng)的我們可能平時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者看不出來(lái)，但經(jīng)過(guò)日積月累，效果顯著。我不禁感嘆時(shí)間就是的眼睛，你們平時(shí)每點(diǎn)每滴進(jìn)步都逃不過(guò)她的眼睛。
黃教師還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了，你們現(xiàn)在已是五年級(jí)學(xué)生了，是大小學(xué)生了。并向我們家長(zhǎng)展示了五年級(jí)的大小學(xué)生應(yīng)有的水準(zhǔn)和特點(diǎn)。你們成長(zhǎng)了，自己的想法和思想都更有主見(jiàn)了，“小秘密”也更多了。比如：如何面對(duì)個(gè)別同學(xué)因進(jìn)步而受到老師公開(kāi)表?yè)P(yáng)？從開(kāi)始的妒忌和排斥，到現(xiàn)在的相互欣賞，互相學(xué)習(xí)，共同提高。還有個(gè)別同學(xué)逃避作業(yè)，每日的讀書(shū)筆記，弄虛作假，偷工減料。
爸爸也想起了五年級(jí)的自己，因?yàn)槌砷L(zhǎng)也不斷遇到新問(wèn)題和困惑，成長(zhǎng)的道路上哪有一路平趟，一帆風(fēng)順的？你們現(xiàn)在見(jiàn)識(shí)比我們那時(shí)更廣，面對(duì)的問(wèn)題和想法也更多。但你們的兄弟姐妹比我們少，就算有個(gè)弟弟，也是年齡相差較大，你的世界他不懂，可以傾訴交流的人少?？赡銈円呀?jīng)做得比我們那時(shí)要好，你們更會(huì)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，處理新問(wèn)題。盡管有時(shí)犯錯(cuò)，處理不好，甚至還挨了我們不知情的批評(píng)。但你會(huì)自己肯定自己，超越自己！當(dāng)今世界飛速發(fā)展，爸爸盡管也在不停學(xué)習(xí)，但也不保證自己的眼光是正確的，不能保證能跟上這個(gè)時(shí)代的步伐。你們只有靠你們自己的學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐來(lái)強(qiáng)大自己。尤其實(shí)踐最重要，說(shuō)一千道一萬(wàn)不如挽起袖子加油干。只要學(xué)習(xí)一定會(huì)出問(wèn)題，會(huì)犯錯(cuò)。如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題？如何對(duì)待錯(cuò)誤、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤？如何發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)，在優(yōu)點(diǎn)上精益求精？每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，這些都需要你們自己去探索！誰(shuí)也不能替你完成！
爸爸，沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)為你提供，但有點(diǎn)體會(huì)可供你參考，就是一定要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)的面對(duì)自己的內(nèi)心。你可以騙得了父母，也可以騙得了老師，甚至可以騙得了你自己，但你一定騙不了時(shí)間，更騙不了你的對(duì)手！
今天家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行的非常順利，離不開(kāi)老師和同學(xué)的努力準(zhǔn)備，更離不開(kāi)黃老師和陳老師的相互配合，真是一對(duì)工作上的“黃金搭檔”！你也可以選好自己學(xué)習(xí)上的搭檔，共同進(jìn)步。
在校學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上的重要陪伴者，他們的參與和關(guān)注對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。為了更好地了解孩子在學(xué)校的情況，學(xué)校通常會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì)。我校最近舉行了一次家長(zhǎng)會(huì)，我作為學(xué)生代表應(yīng)邀參加，請(qǐng)?jiān)试S我分享一下我在家長(zhǎng)會(huì)上的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的溝通橋梁。家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校會(huì)詳細(xì)介紹學(xué)校的教育理念、師資力量、教學(xué)環(huán)境等情況，家長(zhǎng)也可以借此機(jī)會(huì)了解學(xué)校的辦學(xué)情況。此外，學(xué)校還會(huì)通報(bào)孩子在學(xué)校表現(xiàn)上的優(yōu)勢(shì)和不足，父母可以更全面地認(rèn)識(shí)到孩子在學(xué)校的情況，促進(jìn)家校之間的溝通和合作。在家長(zhǎng)會(huì)上，我了解到學(xué)校為學(xué)生提供了豐富多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，而這些信息對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的。
其次，家長(zhǎng)會(huì)有助于加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系。在家長(zhǎng)會(huì)上，孩子的家長(zhǎng)們不僅可以與孩子的班主任和年級(jí)主任進(jìn)行面對(duì)面的交流，還可以與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和分享。這種交流能夠促進(jìn)家長(zhǎng)之間的了解和合作，更好地為孩子提供學(xué)習(xí)和生活的支持。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)在教育孩子方面積累了許多經(jīng)驗(yàn)，他們的分享讓我受益匪淺。而且，家長(zhǎng)還可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解其他家庭的做法和教育方式，對(duì)自己的教育方法進(jìn)行反思和調(diào)整。
再次，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。作為學(xué)生代表，我在家長(zhǎng)會(huì)上介紹了自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。我向家長(zhǎng)們展示了在校期間參加的各種活動(dòng)、獲得的榮譽(yù)和成績(jī)。這樣的親身經(jīng)歷可以讓父母更直觀地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，而且在展示過(guò)程中，我也感受到了來(lái)自父母?jìng)兊墓膭?lì)和支持。這樣的機(jī)會(huì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，不僅可以增強(qiáng)自信，提高口頭表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自我介紹和溝通能力。
最后，家長(zhǎng)會(huì)可以為孩子提供更多的機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校和家長(zhǎng)之間可以建立起更緊密的聯(lián)系，學(xué)?？梢愿鼫?zhǔn)確地了解孩子的情況和需求，為孩子提供更多的資源和支持。在家長(zhǎng)會(huì)上，我注意到學(xué)校給每個(gè)學(xué)生都提供了一本學(xué)習(xí)手冊(cè)，里面包含了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法。除此之外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到課外輔導(dǎo)的資源和活動(dòng)，給孩子提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。
總之，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間交流與合作的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都有著重要的意義。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我深感家校之間的溝通是必不可少的。家長(zhǎng)會(huì)不僅讓父母?jìng)兞私獾綄W(xué)校的辦學(xué)情況和自己孩子在校的表現(xiàn)，也為孩子提供展示自己、增強(qiáng)自信的機(jī)會(huì)。我相信，只有學(xué)校和家庭的共同努力，才能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)條件。
在校學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
因?yàn)橛型屡c孩子在同一個(gè)年級(jí)，而不同校。每每與同事交流孩子的學(xué)習(xí)狀況，我都感到，能夠在***中三年七班學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)正確的選擇，是孩子一生的幸福。我的同事一句的感慨，也道出了我的心聲：三年來(lái)，你的孩子班主任劉老師做了大量的工作。
三年，六個(gè)學(xué)期，開(kāi)了一些家長(zhǎng)會(huì)，每次家長(zhǎng)會(huì)都談及了不同的內(nèi)容，但是這次家長(zhǎng)會(huì)，令我感觸良多，這次家長(zhǎng)會(huì)的形式與以往的都不同，這次是與孩子一起開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在這里我看到了，在家我沒(méi)看到的孩子的另一面，正像在家長(zhǎng)會(huì)上兩位發(fā)言的家長(zhǎng)所說(shuō)的，其實(shí)每個(gè)孩子都很優(yōu)秀，放到一個(gè)集體上來(lái)看，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，只是在家里，我們放大了孩子的某一些東西，望子成龍的心切了。兩位家長(zhǎng)的對(duì)自己的孩子潸然淚下，我也受到了深深的觸動(dòng)，我是否也犯過(guò)他們一樣的錯(cuò)誤?此時(shí)我想起了《論語(yǔ)》中的一句話“躬自厚薄責(zé)于人，遠(yuǎn)怨也?！睂?duì)于孩子，我們應(yīng)該給予多多的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和溫馨的家庭環(huán)境，少一些指責(zé)，這樣孩子也會(huì)被家長(zhǎng)感動(dòng)的，這樣的親子關(guān)系處理起來(lái)就會(huì)融洽的多。
三年來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)，這次是最動(dòng)情的，劉老師含著淚讀了一篇?jiǎng)e樣的文字，令在場(chǎng)的家長(zhǎng)都禁不住淚眼朦朧…離別有多種，所以我常常告訴孩子要懂得珍惜，逝去的永不再來(lái)。
(五)：高一
在校學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
上星期五去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了李老師的“電子教學(xué)”專(zhuān)題講座。并觀看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展示。
她說(shuō)現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標(biāo)、摸著鍵盤(pán)長(zhǎng)大的。并實(shí)地了解一下在座的家長(zhǎng)，電腦在在座的家庭中普及率很高，但是家長(zhǎng)們普遍有個(gè)顧慮，就是不喜歡孩子們過(guò)多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中，真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長(zhǎng)也是寥寥無(wú)幾。
為了免除家長(zhǎng)的后顧之憂，為了能讓孩子在一個(gè)安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習(xí)，李老師向我們濃重推出“我們網(wǎng)”“我們網(wǎng)”由多名名師組成，由北京景山學(xué)校的老師在線答疑解惑，根據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學(xué)，并會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容來(lái)實(shí)時(shí)更新，從一年級(jí)到高三所有科目都一應(yīng)俱全?！拔覀兙W(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙，在孩子們上網(wǎng)的時(shí)候家長(zhǎng)們可以給他們?cè)O(shè)置好了，可以屏蔽一切不良信息，并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間，讓孩子們能有所控制的，在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，并實(shí)地給我們家長(zhǎng)做了一次教學(xué)展示?！拔覀兙W(wǎng)”學(xué)習(xí)資源實(shí)行會(huì)員制，家長(zhǎng)們?cè)诔蔀椤拔覀兙W(wǎng)”的會(huì)員的時(shí)候，你的孩子就可以通過(guò)k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以享用“我們網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“我們網(wǎng)”導(dǎo)航平臺(tái)上的所有教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì)員，也可登錄“我們網(wǎng)”這上面也有一些公開(kāi)的信息可以共享。
電子教學(xué)有它獨(dú)特的好處，它方便、快捷、準(zhǔn)確······采用音畫(huà)結(jié)合的教學(xué)方式，比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要生動(dòng)，也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時(shí)、反復(fù)、補(bǔ)漏孩子們?cè)诮虒W(xué)上的疏忽大意，沒(méi)聽(tīng)明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的情況下，他們可以自主的根據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí)，去進(jìn)一步的鞏固知識(shí)。并用這把智能鑰匙為家長(zhǎng)排除后顧之憂。
但也有令人憂心的一面，白板教學(xué)對(duì)孩子的視力也是一個(gè)考驗(yàn)，現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學(xué)可謂是大有提高。
有利有弊，我覺(jué)的在孩子還小的時(shí)候，在我們家長(zhǎng)還可以應(yīng)付他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，還是不太贊同他們過(guò)早的以電腦學(xué)習(xí)為主。
本次家長(zhǎng)課，使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了知識(shí)，最少對(duì)我來(lái)說(shuō)受到了一次心靈的震憾，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，無(wú)論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個(gè)性張揚(yáng)，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng)，現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！
如果說(shuō)老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中，無(wú)疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的正確教導(dǎo)和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長(zhǎng)課，我最大的收獲是，從校長(zhǎng)到班主任師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)了這樣一個(gè)理念：成人比成才重要、成長(zhǎng)比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開(kāi)發(fā)重要。教室的標(biāo)語(yǔ)“注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做最好的自己！”讓我很是振奮。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急！
班主任老師，還給我們講了可能每天每個(gè)家長(zhǎng)都在重復(fù)犯著和實(shí)踐著的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)描述孩子的兩個(gè)特征和誤區(qū)，一是“我家孩子聰明就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)從內(nèi)心來(lái)說(shuō)也不愿意也不會(huì)承認(rèn)自己的智商低，道理很簡(jiǎn)單，如果我們的家長(zhǎng)自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)好，他有理由相信孩子理所當(dāng)然成績(jī)好；如果自己成績(jī)不好，他也會(huì)找出很好諸如生不逢時(shí)、遇到不好的老師等理由，為自己過(guò)去沒(méi)有取得好成績(jī)合理化。二是誤把“聰明、漂亮說(shuō)成孩子優(yōu)點(diǎn)”，其實(shí)聰明、漂亮是孩子的特點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn)，勤勞、善良、可愛(ài)、正義和樂(lè)于助人等才是孩子的優(yōu)點(diǎn)。有的家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應(yīng)慢、有點(diǎn)笨，粗心其實(shí)是知識(shí)沒(méi)有真正理解和掌握，肯定有其盲點(diǎn)，或者說(shuō)是訓(xùn)練強(qiáng)化不夠。反應(yīng)慢和笨，絕大部分與智商沒(méi)有關(guān)系，主要原因是學(xué)習(xí)方法不正確，如果家長(zhǎng)或老師反復(fù)這樣說(shuō)孩子，久而久之，孩子也會(huì)成為一種心理暗示，這種心理暗示，反復(fù)刺激和強(qiáng)化，就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺(jué)，總以為他不如別人，最重要的是對(duì)自己失去信心。
從我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，這些對(duì)孩子成長(zhǎng)將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，是生來(lái)自有，從教育來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程，是一個(gè)成長(zhǎng)和積累的過(guò)程，如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì)變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)魅窘o他人，與別人快樂(lè)地分享著自己的自信和成功，反之亦然。老師按學(xué)生段考成績(jī)把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進(jìn)步生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，特別是讓孩子給家長(zhǎng)戴上紅花，還鼓勵(lì)沒(méi)有得獎(jiǎng)的同學(xué)下次一定能取得進(jìn)步。更讓人意外的是，她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言，用學(xué)生去感化學(xué)生，用學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生。我的孩子當(dāng)時(shí)就對(duì)我說(shuō)，“下次，我一定成功！”適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說(shuō)的一句話：老師的一句話也許能改變一個(gè)人的一生！
通過(guò)今天的家長(zhǎng)課，很慶幸自己的孩子選擇了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新，新學(xué)年磨合期，特別關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)近二個(gè)月是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)，理解你為什么剛開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生早上六點(diǎn)50分到校，靜下心情早讀，晚上5點(diǎn)40分左右放學(xué)，為什么要孩子天天寫(xiě)“三個(gè)一”，與其說(shuō)是在給孩子傳授知識(shí)，不如更準(zhǔn)確無(wú)誤說(shuō)是在培養(yǎng)教育孩子的好習(xí)慣，使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺(jué)！老師的起早貪黑與學(xué)生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會(huì)到老師的用心良苦，另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當(dāng)它成為一種自覺(jué)時(shí)也許就會(huì)享受到其中的快樂(lè)！周三的家長(zhǎng)接待日和每月一次的家長(zhǎng)會(huì)，也會(huì)給“教師—家長(zhǎng)—學(xué)生”提供了一個(gè)互動(dòng)、溝通和交流的平臺(tái)。
家長(zhǎng)會(huì)很快結(jié)束了，但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。
在校學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
7月16日下午6點(diǎn)半，我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言，深有體會(huì)。
作為一名家長(zhǎng)，深感自我有許多的不足，作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了三位老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流，能夠傾聽(tīng)等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每一天早上起床后，立刻叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)光，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自我做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興。此刻想想，自我真的做的不好。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，天天有一段時(shí)光，每一天都不愿到幼兒園，之后我將此事反映給了尹老師，就當(dāng)天說(shuō)完后，老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育，也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒(méi)有說(shuō)過(guò)不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單，就是期望聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)天天真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在韓天薦上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤(pán)子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于天天身上個(gè)性有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法期望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此多謝各位老師，多謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自我的孩子，天天此刻最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還期望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。
這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，期望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的狀況，讓孩子在簡(jiǎn)單的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
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