當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任德育研修班心得體會篇一
班主任的工作是教育工作者中非常重要的一份職業(yè)。他們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更需要關(guān)注他們的精神成長，建立正確的價值觀和人生觀。為此，不斷地提高自己的德育教育能力是非常有必要的。最近我參加了一次德育研修班，讓我受益匪淺，以下是我的心得體會。
第二段：德育教育的重要性
德育教育是一種重要的教育方式，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，還可以提高他們的情商和社交能力。班主任是學(xué)生最親近的老師，他們的言傳身教、以身作則，可以對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任必須不斷提高自己的德育教育能力，才能更好地指導(dǎo)和教育學(xué)生。
在德育研修班中，我學(xué)到了很多有關(guān)德育教育的知識，如如何管好班級，如何處理學(xué)生間的矛盾，如何提高學(xué)生的自我管理能力等等。更重要的是，在研修班中，我和其他班主任建立了聯(lián)系，相互交流自己的經(jīng)驗和教育思想。這使我更多地了解了其他班級的現(xiàn)狀和共同存在的問題，同時也在交流中學(xué)習(xí)到其他班主任的創(chuàng)新教育思路和實踐經(jīng)驗，這讓我受益匪淺。
第四段：應(yīng)用與實踐
研修班結(jié)束后，我將所學(xué)應(yīng)用到了自己的工作中。我通過親自實踐、創(chuàng)新的方式，努力為班級的管理和教育工作做出了更大的貢獻。例如在班級管理上，我采用一些有趣的小思維游戲，提高學(xué)生的溝通和合作能力，這樣可以形成一個更加和諧的班級氛圍；在學(xué)生思想教育方面，我開展了一些更多元化，更有針對性的活動，如聘請社會公益組織的工作人員來為學(xué)生進行講座，并與學(xué)生互動討論，引導(dǎo)學(xué)生理性看待社會問題，積極參與公益活動。
第五段：結(jié)論
參加德育研修班，不僅僅是一種職業(yè)素養(yǎng)的提高，更是一種精神層面的升華。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們成為有品德有能力，有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的人。作為一名班主任，我們要不斷提高德育教育能力，加強和學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系和自我規(guī)劃，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)體驗和共同成長的平臺。
班主任德育研修班心得體會篇二
法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學(xué)行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本可以研讀的書。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
“愛是教育的潤滑劑"，愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶。通過和學(xué)生接觸，我充分認(rèn)識到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。談到班主任的工作，我不禁想起法國作家拉封丹的一則寓言“北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰能把一個人身上的大衣吹掉。北風(fēng)首先施展威力，行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，把大衣裹得緊緊的；南風(fēng)則徐徐吹動，風(fēng)和日暖，行人覺得暖洋洋的，開始解開紐扣接著脫掉大衣?！边@則寓言給了我很大的啟示：“北風(fēng)”，“南風(fēng)”無異于班主任積極的工作方法，而“行人”也就是“學(xué)生”了。我們在工作中，是用高八度的調(diào)子，盛氣凌人去壓服學(xué)生呢？還是用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個學(xué)生呢？當(dāng)然，我們都愿意選擇后者，愿意做“南風(fēng)”，也就是說在工作中要運用情感和愛來誘導(dǎo)，教育學(xué)生。對學(xué)生有愛，并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上。為了全面培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。值日生要負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)清潔、紀(jì)律、收發(fā)作業(yè)等，這樣每個學(xué)生都有獨立工作機會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進學(xué)生"主體意識"的確定。
3、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)班里的實際情況制定了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時起床睡覺，文明禮貌，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對低年級學(xué)生特點主要學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，在宿舍也要主動掃地和倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響，制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。記得我剛接一個新班的時候，班里學(xué)生的"傲"氣很重，都看重"大事"，不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，大白天六個管燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會，會上對小事該不該管進行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行，始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”。實踐證明：有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。
總之，班主任工作是一項艱苦而耐心的工作，，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學(xué)們一起去享受成長的幸福、快樂吧。我堅信，“一份耕耘，就有一份收獲”。
班主任德育研修班心得體會篇三
班主任是學(xué)校教育事業(yè)的中堅力量，他們肩負(fù)著不僅是教學(xué)任務(wù)，更是學(xué)生德育引領(lǐng)的責(zé)任。而班主任的工作需要不斷地更新自己的知識和技能，以提升自己的教育水平。近期，我有幸參加了學(xué)校舉辦的“班主任德育研修班”，受益匪淺。
第二段：教育思想的升華
在班主任德育研修班中，我受益頗豐。通過深入學(xué)習(xí)教育思想，我深刻認(rèn)識到班主任在學(xué)生成長過程中的重要性。我們在班級里，不僅是學(xué)生的老師，更是他們的朋友和引路人。我們需要給學(xué)生創(chuàng)造一個溫暖、安全、舒適并富有愛心的教育環(huán)境，讓每一個學(xué)生感受到自己的獨特之處，并激發(fā)他們的潛能，幫助他們實現(xiàn)自我。研修班中的相關(guān)理論與配套案例深刻啟示了我，讓我清晰了解自己的崗位職責(zé)，明白了我應(yīng)該如何去做。
第三段：技能的提升
作為班級的引導(dǎo)者，班主任不僅要具備德育知識與技能，還需要豐富的管理技巧。在研修班中，我們不僅升華了自己的德育觀念，也探討了實際應(yīng)用技巧，學(xué)習(xí)了如何在班級管理中有效地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。同時，在教學(xué)的過程中，班主任還應(yīng)注重與學(xué)生和家長的溝通。這是一項需要多年實踐才能掌握的技能。通過與其他班主任的交流，我們不僅學(xué)到了新的解決方法和技巧，也培養(yǎng)了在實踐中化繁為簡的處理問題的能力。
第四段：學(xué)習(xí)的互動
班主任德育研修班不僅是一個知識傳遞的場所，也是一個信息交流的平臺。在班主任研修班上，老師們從不同的角度和經(jīng)驗分享學(xué)習(xí)資源，讓我們獲得了豐富的交流和互動的機會。我們通過課堂研討、實踐體驗、問題交流和思維碰撞不斷地互相啟發(fā)、拓展思路、提升能力、激發(fā)創(chuàng)造性，學(xué)會了團隊協(xié)作，鍛煉了解決問題的能力，得到了同伴的幫助和理解，獲得了屬于事業(yè)成就的快樂。
第五段：總結(jié)
參加班主任德育研修班，我學(xué)會了很多不同的技能和知識，并且提升了自己的德育素養(yǎng)。班主任德育工作需要的不僅是業(yè)務(wù)能力，還有一份責(zé)任心和使命感。因此，不論是班級管理、課程設(shè)計、心理思維、團隊協(xié)作等，我們都必須時刻保持學(xué)習(xí)、探索的心態(tài)。只有不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識和技能，才能更好地成為學(xué)生德育的引路人，引領(lǐng)學(xué)生做更好的自己。
班主任德育研修班心得體會篇四
4月15日到5月25日，我校結(jié)合這次縣舉行了第四屆中小學(xué)班主任基本功競賽，把本期的德育骨干培訓(xùn)變了自主學(xué)習(xí)和總結(jié)競賽相結(jié)合。次此培訓(xùn)和競賽，分理論考試、現(xiàn)場答辯和實踐操作三部分，另有班主任論壇等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，讓學(xué)校一線的德育骨干們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中交流，在交流中提高，不僅開闊了視野，而且掌握了許多理論知識，收獲頗豐。
理論學(xué)習(xí)分前期與后期兩個階段。他們就利用學(xué)校校園網(wǎng)下載的許多教育專家從高視野新形勢的角度著眼的德育專題，開闊了視野，提高了認(rèn)識，看準(zhǔn)了形勢。及教育學(xué)院名教授、名校長、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點評與答辯。經(jīng)過這一輪的學(xué)習(xí)，不僅掌握了大量的教育理論，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實踐結(jié)合起來了。
在這四個星期的準(zhǔn)備競賽的時間里，他們廣泛地吸取了許多先進的德育理念，并將其應(yīng)用到了學(xué)校德育活動的整個過程，感受了學(xué)校德育環(huán)境的良好氛圍，也曾有組織地討論過先進德育理念給我們農(nóng)村德育帶來的一些啟示，反思過自己在德育中的所作所為，還設(shè)計問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習(xí)慣問題，在比較輕松、思辯的氛圍中，收獲了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。主要感受有四：一、全新的教育理念是學(xué)校發(fā)展的生命所在；二、教師的人格魅力是學(xué)校德育的靈魂；三、德育需要建立在人本主義思想基礎(chǔ)之上；四、德育的落實需要采用各種有效的教育途徑。
對于培訓(xùn)班上組織的所有的活動，他們都積極參加，善于抓住每一個能夠發(fā)言的機會。5月25日下午，我們?yōu)檫@些骨干教師組織了學(xué)術(shù)沙龍活動。借此機會在德育骨干培訓(xùn)班上和大家交流了《我的班主任觀》這個一個話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀，利用現(xiàn)場抽簽答辯的形式進行了班級偶發(fā)事件案例答辯。這一次培訓(xùn)中，又有一批新的德育骨干教師不斷地戰(zhàn)勝自我，體驗到了飛翔的快樂。
同是德育工作者，同是具有相當(dāng)水平的老師匯聚在一起比一般的相聚更有共同語言。德育骨干培訓(xùn)班的老師，都是精英，所以每個人都有自己不尋常的一面，或是特別勤奮，或是充滿著智慧，或是具有豐富的教育經(jīng)驗。在由這樣的個體組成的群體中，大家互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同提高。總之，這次骨干培訓(xùn)與比拼收獲的不僅僅是學(xué)識，還有能力以及人與人之間的友誼。
班主任德育研修班心得體會篇五
班主任作為一名教師，其重要性在于其既是學(xué)生的老師又是學(xué)生的朋友。 班主任肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)生健康成長，塑造其品德和個性的重要任務(wù)。在班級管理和教育教學(xué)上，班主任不僅要有扎實的專業(yè)知識，還需要具備高度的德育素養(yǎng)和管理能力。而德育研修班，則為我們提供了提高自身素養(yǎng)以及技能的重要機會。
第二段：
在本次德育研修班課程中，我們學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)教育教學(xué)方面的知識，例如：養(yǎng)成習(xí)慣、文明禮儀、個性與智力發(fā)展等。同時，理解家庭教育以及連接家校之間溝通的重要性。
在班級管理方面，我們了解了如何建立良好的班級氛圍，制定班務(wù)計劃，分類案例分析，并掌握了與家長溝通的技巧以及如何調(diào)節(jié)學(xué)生情緒等。
第三段：
同時，本次研修班讓我領(lǐng)悟到，班主任不僅要有專業(yè)知識和技能，還需要具備高度的人文關(guān)懷和情感教育能力。每個孩子都有自己的特點和需求，班主任應(yīng)用容心去傾聽與關(guān)懷，尊重與認(rèn)可每一個孩子的價值。正確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在成長過程中更健康更自信。
第四段：
研修班中前來分享的各位老師，讓我受益匪淺。他們既有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，又樂于專業(yè)技能分享，讓我們能夠深入了解教師育人的重要性，因此我了解到，教師不僅僅要追求專業(yè)技能和知識，還要不斷提高個人素養(yǎng)和關(guān)愛能力。
第五段：
通過此次德育研修班的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為班主任應(yīng)該在教育教學(xué)方面具有扎實的基礎(chǔ)知識，同時具備關(guān)愛和人文關(guān)懷的情感教育技能，建立良好的家校聯(lián)系，與學(xué)生溝通交流，引導(dǎo)他們健康成長，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜撕陀胸暙I的公民。
最后，本次德育研修班令我深刻認(rèn)識到班主任不僅是一位老師，更是一個人生導(dǎo)師。班主任需要持續(xù)完善自己，準(zhǔn)備好迎接面前的挑戰(zhàn)，發(fā)揮出自己的與眾不同，用自己的熱情與智慧投入到教育事業(yè)中，讓我們的未來更加美好。
班主任德育研修班心得體會篇六
有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，我和我校的德育校長從黎明啟程趕去縣里到夕陽西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅持積極聽取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座，收獲頗多，回來的路上我們還一直交流著聽課心得，深感責(zé)任重大。
一、抓活動開展，促養(yǎng)成。
七中的“班團隊建設(shè)和班級文化熏陶”，十花道的“快樂成長”校本研發(fā)，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動。都讓我感受很多，只有活動開展得好，我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學(xué)校在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成，通過各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞載體為學(xué)生創(chuàng)造活動鍛煉和受教育的機會。
二、立足實際，把握重點
總結(jié)會上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點，立足學(xué)校實際，順應(yīng)新時期學(xué)生發(fā)展特點，與時俱進，不斷創(chuàng)新，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念。我們是從事陽光育人的事業(yè)，強化自身對德育的認(rèn)識，做好角色的轉(zhuǎn)換，今天是受訓(xùn)者，明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育”理念要在我?；拘纬晒沧R。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍，打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，學(xué)校將繼續(xù)深入推進“全員育人”工程，深化教師對“全員育人”的認(rèn)識。
三、扎實長效抓好德育工作
1、提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認(rèn)知水平，運用宣傳媒體、教職工大會等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無小事”理念，結(jié)合學(xué)校開展的各類學(xué)生活動讓教職工近距離感知德育教育的重要性。
2、提高任課教師對德育教育的認(rèn)識深度，利用各類教師學(xué)習(xí)資料，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實踐層面做好學(xué)生德育工作。
3、強化班主任德育理論水平，積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。
(1)班主任應(yīng)抓好日常班級管理。配合學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)”檢查工作，包括按時到校，大課間，眼保健操，勞動衛(wèi)生，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進行考核。根據(jù)學(xué)生具體情況，班主任應(yīng)主動地、認(rèn)真地研究班級自主管理方法，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標(biāo)等班級精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級文化，營造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級氛圍。
(2)加強班主任工作學(xué)習(xí)研討，提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動，以期有益于班主任工作的進一步開展。定期召開“班主任經(jīng)驗交流座談會”，研討班主任工作如何有效開展，并推薦經(jīng)驗型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進理念和豐富實際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學(xué)期的德育工作總結(jié)，更好地改進學(xué)校德育工作。
4、落實德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機會發(fā)言，談學(xué)校德育工作，通過各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問題以及存在的不足，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。
我雖然從事德育工作時間不長，但通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，面對處于不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會中的一個個靈動的個體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的認(rèn)識和能力。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地的把它做實做細(xì)。
班主任德育研修班心得體會篇七
很高興在學(xué)校主任的帶隊下，參加了新時期“班級管理的科學(xué)與德育工作的藝術(shù)”班主任專題培訓(xùn)班。
19日上午的講座人是浙江省教育科學(xué)研究院研究員老師，周紅五老師主要講教育教學(xué)管理過程中師生交往的藝術(shù)(人的心理和身體、環(huán)境、心理、活動四方面的系統(tǒng)拓展開講解)。
19日下午，是山東省壽光世紀(jì)學(xué)校特級教師，全國十佳班主任老師，鄭立平老師本次主題是如何生成班級管理的智慧(結(jié)合自身在班級管理總的嘗試和創(chuàng)新)。
20日上午，是廣東省特級教師，青年骨干教師的老師，他的職業(yè)心態(tài)是：多一點自信，少一點自負(fù)，多一點敬畏，少一點牢騷，多一點反省，少一點推托，多一點信任，少一點誤解。
老師還被稱為“有愛心、多智慧、能奉獻、會表達”的專業(yè)班主任典范。
總結(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下體會：
一、人不管在任何行業(yè)都會遇到各種各樣的困難，既然選擇了教師，就應(yīng)該踏踏實實的干好自己的本職工作。
報告中運用許多生動、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種.種不良現(xiàn)象。在報告中她強調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造;教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。
周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財富。
二、多做好材料的積累工作
陳老師的報告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。
三、要學(xué)會信任、愛自己的學(xué)生(代溝突圍)
聽了陳老師這句話(當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時候，更要善待這份心靈的托付，正因為如此，才有了教育的美麗與尊嚴(yán))后更加的知道了孩子愛你、信任你才會對你說出真實的自己。
四、做一個幸福的班主任
看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對方也會改變;對方有了改變，心境也會改變;心境有了改變，言辭也會改變;言辭一有改變，態(tài)度就會改變;態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會改變;習(xí)慣一有改變，運氣就會改變;運氣一有改變，人生隨之改變!讓我感觸到事實如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級的水平，關(guān)愛學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，把班級建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。
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