制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
文明養(yǎng)成班級工作計劃篇一
為深入貫徹落實^v^高臺縣委辦公室高臺縣人民政府辦公室《關于印發(fā)
政府辦公室關于印發(fā)咼臺縣
2018
實施方案。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十九大精神，牢固樹立新發(fā)展理念和“綠水青山就
是金山銀山”的理念，以“國家生態(tài)文明建設示范縣”為目標，把生
態(tài)文明建設作為素質教育的重要內容，
融入中小學校教
育的全過程，形成生態(tài)文明建設的良好社會風尚，努力實現天更
者、建設者，低碳生活的倡導者、實踐者，環(huán)境保護的宣傳者、監(jiān)督者。
二、目標任務
1.生態(tài)文明教育全面加強。
將生態(tài)文明教育擺上學校素質教育的突出位置，在教育教學過程中融入生
充分體現生態(tài)文明理念和要求，打造各具特色的校園生態(tài)文化，使綠色、環(huán)保、低碳、節(jié)能成為學校校園文化的基色和城市的靚麗名片，充分彰顯新一代高臺人的氣質魅力。
長閆康、后勤主任宋學斌同志任副組長，辦公室、教導處、政教處、各處室、各校區(qū)負責人為成員，領導小組下設辦公室，桑有同志任辦公室主任。建立健全以生態(tài)文明教育為主體的生態(tài)文明教育工作機制，推動學校生態(tài)文明教育不斷向縱深發(fā)展。強化督查考核，將生態(tài)文明教育納入學校綜合素質評價體系，作為對各處室、教師績效考核評估的重要內容，建立健全監(jiān)督體系，完善考核辦法，推動學校生態(tài)文明教育工作有序、有力、有效開展。
文明養(yǎng)成班級工作計劃篇二
做人的根本是道德，成才的根本也是道德。立德樹人是學校教育的根本任務，而小學和幼兒階段更是進行德育的黃金時期。所有教師應當抓住這一黃金時期努力從提升自我，帶動學生，影響家長實現全員育人；從學生的居家、課上、課下，幼小銜接等給學生、家長以指導，通過增值性評價實現全程育人；締造完美教室，加強校園文化建設，書香家庭建設，實現全域育人；每個學科都要充分挖掘學科育人功能，在教育教學過程中努力融入社會主義核心價值觀，實現全課育人。
6.加強師德師風建設。要形成良好的校風、教風、學風，首先得加強師德師風建設。要求每位教師堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一。做到學高為師、身正為范，以知識的傳授者，智慧的啟迪者，人格的影響者，良好道德品格的實踐者和示范者，立足于三尺講臺，耕耘于方間教室，示范于莘莘學子，傳道授業(yè)，解惑釋疑。全體教師要不斷涵養(yǎng)自身修養(yǎng)，提升道德品質，以深厚的學識修養(yǎng)贏得學生的尊重，在良好師德師風的影響和帶動下，使學生親其師，信其道，進而樂其道，教學相長。
7.理想信念教育。
低年級段：知曉黨的名稱，黨的生日，建立對黨，對國家和對人民軍隊的基本認知和親近感；了解英雄模范人物的光榮事跡，知道今天的生活是無數先烈用鮮血和生命換來的，知道一些戰(zhàn)斗英雄的事跡，了解人民軍隊的建國功勛；了解什么是中國夢，了解實現中國夢與自己的人生發(fā)展和家庭幸福生活之間的密切關系，樹立作為中國人的自豪感。
中高年級段：了解中國^v^的基本性質和奮斗目標，了解我國的自然地理情況和國家^v^構成的基本情況，了解國家發(fā)展的基本目標；學習革命烈士身上的優(yōu)秀品質，有集體意識、組織觀念和不怕苦、不怕累的精神，敬仰民族英雄和革命先輩；了解為什么提出中國夢，了解中國夢與自己努力學習知識和學會學習方法之間的密切關系，樹立作為中國人的責任感。
8.社會主義核心價值觀教育
低年級段：了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，了解家鄉(xiāng)風土人情和名勝古跡，引導學生講文明、懂禮貌、知禮節(jié)、敬長輩、尊朋友、重友情、愛勞動，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，引導學生了解人和集體之間的關系，適應班級和學校集體活動。了解遵守紀律的重要性，養(yǎng)成良好的生活學習習慣，了解同學之間平等、公正的交往行為表現，形成國籍公民意識，學習在自然界和社會生活中的基本安全知識與安全技能。了解國旗、國徽、國歌的內容和意義，了解自己是班集體中的一員，樹立集體責任感，主動為集體做力所能及的事情，了解健康生活的重要性，培養(yǎng)良好的生活習慣，培養(yǎng)關心他人，幫助他人，學習他人長處，誠實待人，認真做事的習慣。
中高年級段：了解祖國的發(fā)展變化，了解中華民族歷史文化，感受家鄉(xiāng)人的幸福生活與國家富強、社會文明之間的密切關系，引導學生贊美家鄉(xiāng)，體驗民俗，歌唱祖國，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，引導學生珍視集體榮譽，維護集體利益。了解遵守法規(guī)的重要性，養(yǎng)成良好的生活學習習慣，了解自由、平等和公正在同學之間、師生之間、親子之間交往行為中的具體表現，建立家庭關系的法律認識，了解^v^制度，主要國家機構，認知國家主權與領土，認識國防的意義，了解公民的基本權利和義務，了解法律對未成年人的特定保護，建立對學生欺凌行為的認知和防范意識，學習在自然界、社會生活和同伴交往中的基本安全知識和安全技能，愛護公共財物，保護自然環(huán)境。了解民族的歷史和國家的土地與海洋，理解個人、家庭和國家的內在聯(lián)系，懂得“沒有國哪有家，沒有家哪有我”的道理，培養(yǎng)尊敬長輩、熱愛人民、報效祖國的情感，體驗團結的力量和價值，培養(yǎng)集體主義精神，培養(yǎng)刻苦學習的堅強毅力和誠實待人的道德品質。
9．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
低年級段：了解愛國志士的革命故事，知道中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日，了解家鄉(xiāng)的生活習俗，明白自己是中華民族的一員。初步了解傳統(tǒng)禮儀，學會待人接物的基本禮節(jié)，培育熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、親近自然的情感。孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、禮貌待人，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、言行一致的生活習慣和行為規(guī)范。
中高年級段：了解中華民族歷代仁人志士為國家富強、民族團結做出的犧牲和貢獻，指導重要傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵和家鄉(xiāng)生活習俗的變遷。學會理解他人，懂得感恩，有人生理想和遠大志向，逐步提高辨別是非、善惡、美丑的能力，形成良好的行為規(guī)范。
10.生態(tài)文明教育
低年級段：欣賞大自然的美，感受祖國的山水，知道生物的多樣性，有喜歡大自然、熱愛大自然的情感。以感知、感受為主，了解尊重大自然的基本行為表現，養(yǎng)成基本的環(huán)境保護行為規(guī)范和行為習慣，積極參與學校的環(huán)境保護行動。愛護公物，節(jié)約水、電、紙張等資源，為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。
中高年級段：了解祖國的大好河山，認識生物多樣性。了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題，樹立環(huán)境保護意識，理解人與自然、人與人和諧共存的重要性，體會人類只有一個地球的含義，主動參與力所能及的環(huán)境保護活動，對損害樹木，攀花折枝、踩踏綠地等破壞的行為敢于勸阻和糾正。愛護家庭周邊環(huán)境，積極踐行綠色消費和光盤行動。
11.心理健康教育
低年級段：能欣賞自己的優(yōu)點和長處，能看到自己的成長和變化，并為此高興；學會照顧自己的生活，積極參加預防疾病的活動；遵守交通規(guī)則，有安全意識，避免意外傷害；有自我保護意識，知曉在緊急情況下的逃生或求助方法。懂得禮貌交往，樂于與老師、同學交往，在謙讓友善的交往中感受友情；能在成人幫助下控制和調整自己的情緒。愿意有計劃、有目標的安排自己的生活，心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。感受學習知識的樂趣，培養(yǎng)良好學習習慣，認識并適應班級、學校、日常學習生活環(huán)境，樹立紀律意識、時間意識和規(guī)則意識，懂禮貌，守秩序。
中高年級段：認識自己的優(yōu)缺點和興趣愛好，有自信心，悅納自己，學習反省自己的生活和行為，知曉生命來之不易，要愛護自己的身體，知曉日常生活中有關安全常識，有安全意識和基本的自護自救能力。有集體意識，善于與同學，老師交往，培養(yǎng)自主參與各種活動的能力，正確面對厭學等負面情緒，學會恰當、正確地體驗情緒和表述情緒，學會自我調節(jié)方法，提高適應能力。培養(yǎng)學習興趣和學習活動，端正學習動機，調整學習心態(tài)，正確對待成績，體驗學習成功的樂趣，建立正確的角色意識，培養(yǎng)對不同社會角色的適應，積極促進親社會行動，逐步認識自己與社會、國家和世界的關系。
12.認真落實《小學生守則》、《小學生禮儀常規(guī)》、《小學生學習常規(guī)》、《小學生一日行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》、《三字經》等蒙學規(guī)范，以及《校長告訴你，怎么辦》30條，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。要求班主任和科任教師認真學習、逐條解讀，并在班級管理和教學工作中采取有效措施落實。注重道德實踐，克服知情脫節(jié)、知行背離的現象，達到學生知曉常規(guī)，并用常規(guī)規(guī)范行為、養(yǎng)成習慣。
13.幼兒園、小學一至六年級所有班級，全面開展基于大數據的校家社共育工作，把德育做細、做小、做實。
文明養(yǎng)成班級工作計劃篇三
自開學以來，學校在班級管理模式上有了很大的變化，從學生的內驅力入手，在文明班級創(chuàng)建方面我有以下設想。
一、以創(chuàng)建文明組為基本形式
一個文明班級的產生，來源于班級中的每個小組的自主管理和自我約束，如果各個小組都能爭創(chuàng)文明小組，那么班級爭創(chuàng)文明班級也就成功了。
二、爭創(chuàng)文明組的措施
班級的各項管理都納入評比的內容，從早到校自習，晨讀，眼操，間操，課間紀律，走廊紀律，地面衛(wèi)生，課前準備，作業(yè)完成情況，上課情況，完成任務情況等十幾個方面對每個組的每個人進行檢查量化考核。
三、及時公布班級的動態(tài)信息
在走廊的白板上及時的公布班級的動態(tài)管理情況，班級的榜樣，班級的快訊，班級的溫馨提示，班級的超越自我，小組平臺，以及小組周評比揭示欄目等，及時反饋班級的一些動態(tài)，使好的榜樣得以及時發(fā)揚，錯誤的問題及時更正。
四、建立和諧有力的領導團隊
以班主任為核心，建立班級干部團隊，只有這個團隊建設成功了，班級的各項工作才能落實到位，實現大班級，小班額的管理體系，真正做到1:8和1:6兩個層面的和諧管理。
五、班級小組評價機制的完善
評價是武器，關鍵看運用，如果全體科任教師和班任都很好的運用評價機制，學生就會引起足夠的重視，效果就會很好。
六、充分發(fā)揮班級博客的作用
把班級的動態(tài)情況及時的反饋給家長，對同學是一個促進作用，對于一些不良現象也要及時的提示，以促進其改正。
以上是一點不成熟的想法，在班級管理實踐中要不斷的結合實際，靈活多變，已達到最佳效果。
文明養(yǎng)成班級工作計劃篇四
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3日）（2）組織外出參觀考察的環(huán)境教育如清明節(jié)掃墓、五年級學生
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色、生態(tài)、文明”為主題，以班級為單位，組織學生上好一堂生態(tài)環(huán)保課，傳授生態(tài)環(huán)保知識，對學生進行生態(tài)環(huán)保教育和科普宣傳。
二是每學期舉辦一次征文、繪畫或演講競賽。以”建設美麗學校、實施生態(tài)教育“為主題，分學段讓學生通過寫一寫、畫一畫、說一說的方式，談談對生態(tài)文明的理解和認識、參與活動的收獲和體會。
三是開辟一個生態(tài)文明教育宣傳專欄，以普及生態(tài)文明知識和推介班級活動成果為主要內容，每月更新一次。
四是印發(fā)一份致家長的倡議書。以“保護生態(tài)環(huán)境、共建綠色家園“為主題，向家長發(fā)一份倡議書，動員學生家長人人參與和諧幸福家園建設。
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脅，嚴重影響了可持續(xù)發(fā)展的進程。加強生態(tài)文明教育，增強生態(tài)文明教育對引導人們科學地走健康生存與可持續(xù)發(fā)展道路的歷史使命和時代責任具有重要意義。
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識地積累活動經驗，獲得成功的體驗。教學中應鼓勵學生動手、動口、動腦、合作和交流，充分展示學生主性、合作性，知識的積累性及學生們“觀察、操作——猜想、探索——說理（有條理地表達）”的過程，分析、討論、暢想的基礎上發(fā)表自身觀點，學會說理。體現學生情感、情操及良性價值觀的發(fā)展，促進學生形成科學地、能動地認識世界的良好品質和價值觀。
學生通過自身對本地區(qū)的發(fā)展及生態(tài)情況的了解，積累了一定的地方性知識的活動經驗。對和諧的深刻理解為探討“生態(tài)文明”打下了堅實的基礎。
五、教學目標：（1）通地分析教材材料理解什么是生態(tài)。什么是文明。什么是生態(tài)文明。（2）理解生態(tài)文明的內涵，從而暢談自己心目中的生態(tài)文明的什么樣的。自己心中的生態(tài)文明與他人的有什么異同。為什么。（3）通過討論、分析與合作，讓學生們將自身或小組觀點進行匯報，培養(yǎng)其全作能力及表達、匯總能力。六、教學重點：什么樣的城市才是生態(tài)文明城市。各自心目中的生態(tài)文明城市是什么樣的。怎樣將自己心目的生態(tài)文明城市用語言表達出來。從設置情景提出問題，到交流，直至歸納得出結論，使學生經歷了解生態(tài)文明知識過程，體會了一種分析生態(tài)文明問題的方法，，這將有利于學生更好的理解生態(tài)、文明、生態(tài)文明的概念及形態(tài)。
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文明養(yǎng)成班級工作計劃篇五
為進一步加強班級管理，培養(yǎng)學生的良好行為習慣，樹立良好的校風、學風、班風，保證教育教學工作順利正常開展;根據《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，結合我校實際情況，特制定本方案。
一、指導思想和總體目標
1、以科學發(fā)展觀為指導，結合學校實際，認識研究創(chuàng)建中新情況，新問題，堅持教育和管理相結合，治理和建設相結合，切實維護正常的教學秩序，營造健康和諧的育人環(huán)境。
2、通過活動開展，要有效地促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，逐步構建和諧校園的有效工作機制，減少違規(guī)違紀事件發(fā)生，使學校育人環(huán)境有一個較大的改善。
二、創(chuàng)建機制
三、具體要求
1、班主任是活動的主導，要精心組織，認真準備，有效動作，完成任務不打折扣、不敷衍。
2、學生是活動的主體，全員參與是關鍵，要積極引導學生積極。主動地參與到活動中來。在活動中受到熏陶，在過程中逐步提高。
3、促進學生樹立“向陋習告別，同文明握手”的決心和勇氣，真正能分清是非美丑，并自覺遵守《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》的具體要求。
4、培養(yǎng)學生講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、遵紀守法、勤儉節(jié)約、自尊自愛等健康文明的學習和生活習慣。
5、形成崇尚文明、志趣高雅、積極進取、齊心協(xié)力的良好班風。
四、活動安排
1、宣傳發(fā)動階段(每學年度第一周)
成立創(chuàng)建領導小組，制定實施方案。
分層召開動員大會，充分利用校、班級的板報進行輿論宣傳，創(chuàng)設濃厚的活動氛圍。各班級在團總支、班主任指導下召開班，團干部會議，研究具體措施并落實到具體的人。
2、具體實施階段(每學年度第二周開始——第二學期結束前一周)通過多種形式活動，考評，采取各種措施，全面促進學生行為習慣養(yǎng)成。
3、總結表彰階段(每學年最后一周)根據學校評比措施和各班完成任務的過程與成效作出綜合評價，評出文明班級;根據學生個人表現及成績，各班評出文明學生。
五、評比內容
1、行為習慣
(1)課間活動時不出現追跑、尖叫、講粗話、打架等不良行為，
(2)自行車擺放在指定地點，不亂停亂放，不在校內騎車。
(3)不在校內摘折花木，不踐踏花草。
(4)愛護公物，嚴禁破壞公物。
(5)不亂刻亂畫。
(6)嚴禁吸煙、酗酒，吸毒，
(7)禁止帶鞭炮、棍棒、刀具危險品進校園。
2、衛(wèi)生習慣
(10)各班要及時回收并處理可回收垃圾，所得費用充做班費。
(11)積極參加并完成義務勞動。
(12)搞好環(huán)境衛(wèi)生責任區(qū)的衛(wèi)生。
3、班級管理
(13)保管好班級財產。
(14)組織學生做好兩操、大課間活動。
(15)放學及時關好門窗。
(17)早讀要認真讀書，嚴禁將第一天作業(yè)帶到早讀做。
(18)自習課要保持教室安靜，認真學習。
六、評分標準
1、早操(5)分
2、早讀(5)分
3、教室衛(wèi)生(5)分
4、眼保健操(5)分
1人不做扣1分，扣完5分止，
5、紀律(15)
(1)違反評比內容中1——18條款1人次扣1分，
(2)發(fā)現抽煙、酗酒一次扣5分，
(3)打架造成重傷一次扣5分(造成傷害依法賠償)，
(4)學校集體任務一次不完成扣10分。
七、評比辦法：
2、行政值班和教師值班考評結論第二天交團總支，由團總支統(tǒng)計各班得分并及時公布。
3、一學年對所有分進行累加，取總分前2名為文明班級，文明班級獎300元。學年平均在45分以上為完成任務獎，完成任務獎150元，兩個獎項不重復設。
6、所帶班級兩年連續(xù)評定為“文明班級”，班主任年度考核將評為“優(yōu)秀”。
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