人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
基因檢測值風險評估 基因工程遺傳工作計劃篇一
1、深入鉆研生物課程標準，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以人為本”的理念，努力提高教學理論水平，并結合教學實際交流學習心得。
2、研究教育教學理論和思想，研究新教材和新教法，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，研究學生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng)，研究不同層次的教學組織管理思想和藝術。
3、根據(jù)學校和教研組的要求完成初一年級上學期的教學、教研、教改工作。虛心向老教師學習，發(fā)揮集體協(xié)作的力量。
1、備課關：個人備課和集體備課相結合。集體備課：教學目標，重點突出，難點突破，集思廣議，資源共享。個人備課：因課制宜，采用恰當?shù)慕虒W方法和策略，目標明確得當。提倡每節(jié)課后記錄教學反思，對于教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經(jīng)驗及時整理、總結并記錄，進一步提高自己的教學水平。反饋題目有的放矢，精選精練，提高效率。
2、上課關：在充分備課的基礎上，確保課堂教學流程安排科學合理，提高課堂教學的實效性，同時關注一下學生的情緒變化，以利今后調(diào)整教學策略，充分調(diào)動學生的學習興趣。注意預設目標的落實，生成問題處理，課后及時反饋和交流。
3.作業(yè)關。作業(yè)要當堂完成，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的.輔導。根據(jù)學生特點及時調(diào)整教學方法、教學進度。
4、單元測試關：2次，第一次在8周，陳少惠命題；第二次在18周，廖風誼命題。
1、每2周開展一次集體備課、研討新教材。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
2、優(yōu)化課堂教學。在充分備課的基礎上，確保課堂教學流程安排科學合理，提高課堂教學的實效性，同時關注一下學生的情緒變化，以利今后調(diào)整教學策略，充分調(diào)動學生的學習興趣。注意預設目標的落實，生成問題處理，課后及時反饋和交流。
3、制定好本學科教學計劃交各任課教師，提前分章節(jié)備課，落實集體備課時間、內(nèi)容、主講人。認真組織好單元過關的命題工作。
4、樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)量 。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保年級生物課程的教學水平的不斷提高。
5、作為備課組長以身作則，不斷學習鉆研，團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質(zhì)量。不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力提高學生學習的主動性，調(diào)動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優(yōu)良率，嚴格把好本年級本學科教學質(zhì)量關，努力培養(yǎng)學生運用生物知識解決實際問題。
6、要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發(fā)展。開展培優(yōu)輔導、補差工作真抓實干，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調(diào)整改進。
7、抓好實驗教學工作。制定好可行性的實驗計劃（詳見附表），認真學習實驗教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實驗結果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養(yǎng)。演示實驗要盡力做，以激發(fā)學習的學習興趣，幫助學生理解所學的知識，增強學生對所學知識的識記。
8、堅持聽課評課制度
根據(jù)學校要求，每位教師一學年開設有特色的組內(nèi)公開課一次。開課前，組織同教材的教師一起討論教案，聽取試教，在試教基礎上再修改教案，然后正式執(zhí)教。課后組織全組教師進行認真講評。講評以發(fā)揚優(yōu)點為主，同時也要實事求是地指出一些缺點，以求進一步提高。教師之間相互交流，相互學習，相互幫助取別人的長處來補自己的缺點，不斷改進教學方法，使本組每位教師都有所提高。以達到集體提高的目的。
基因檢測值風險評估 基因工程遺傳工作計劃篇二
明其應用即可，不要過多涉及技術細節(jié)，對應用范圍的介紹也不求全面。
學生基本情況分析：通過必修模塊1的學習，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學生的實驗設計能力教差。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。
教學方法及措施通過布置查找相關主題資料的作業(yè)，使學生形成主動學習的良好習慣;嘗試討論、合作式教學;創(chuàng)設情境進行探究式教學;加強作業(yè)及學習方法指導。探索研究學習使用eepo教學模式教學，有效提高課堂效率。
教學進度及內(nèi)容安排
第1周必修1第六章第一節(jié)細胞的增殖(一)
第2周第一節(jié)細胞的增殖(二)第二節(jié)細胞的分化
第3周第三節(jié)細胞的衰老和凋亡第四節(jié)細胞的癌變
第4周模塊一考試復習;模塊一考試
第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié)
第6周第一章復習第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂
第7周第一節(jié)二*作用第二節(jié)基因在染色體上
第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復習
第9周第三章基因的本質(zhì)第一節(jié)第二節(jié)
第10周期中考試
第11周第三章第三節(jié)第四節(jié)
第12周第三章復習第四章基因的表達第一節(jié)
第13周第四章第二節(jié)第四章復習
第14周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組第二節(jié)染色體變異
第15周第五章第三節(jié)第五章復習
第16周第六章第一節(jié)第二節(jié)
第17周第六章復習第七章第一節(jié)
第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成
第19周第七章第二節(jié)三共同進化與生物多樣性的形成
第七章復習
基因檢測值風險評估 基因工程遺傳工作計劃篇三
隨著執(zhí)法辦案風險的增加，各地檢察機關都制定了執(zhí)法辦案風險評估防范工作制度，責任主體是相關辦案部門和控申部門。案管工作全面開展后，檢察機關應當結合工作實際，對原有的執(zhí)法辦案風險評估防范辦法進行相應的調(diào)整、充實和明確。除規(guī)定工作原則、預警重點、風險類別、評估主體、方法步驟、責任追究等內(nèi)容外，應明確規(guī)定案管部門是風險評估預警工作的組織協(xié)調(diào)和督促檢查部門，同時賦予案管部門具體的工作權限，從制度上為風險評估預警工作貫穿執(zhí)法辦案全過程提供保證。
二、依托案件統(tǒng)一受理，提前預警辦案風險
案管部門應將案件統(tǒng)一受理與風險評估預警工作相結合，將風險評估預警作為受案審查的基礎內(nèi)容。在統(tǒng)一受理各類案件時，案管部門應當要求送案機關辦案人員對存在上訪可能或者其他隱患的案件，詳細說明風險的具體情形或者在送案時隨案移送書面說明材料，之后案管部門進行書面的風險預警登記。在向本院辦案部門移交案件時，案管部門應當將風險預警登記也隨案移交，為減少和防范涉檢打好堅實的基礎。
三、監(jiān)控案件辦理過程，同步監(jiān)督風險評估
辦案中，對可能存在風險的案件，辦案人根據(jù)相關規(guī)定要填寫《執(zhí)法辦案風險評估登記表》，制作《執(zhí)法辦案風險預警工作預案》，案件辦結后要制作《風險事項處理情況報告》。對上述文書，案管部門應要求辦案人員在制作完成后逐一及時報送本部門備查。一方面，案管部門是風險評估預警工作的職能部門，只有及時掌握風險評估和處置情況，才能更好地履行督促檢查職責和提出糾正意見；另一方面，在需要多個部門共同配合開展評估預警工作的情況下，案管部門可出面進行組織協(xié)調(diào)。
四、加強跟蹤檢查，抓好結案審核和案件評查
在開展結案審核時，案管部門應當對風險評估預警落實情況同步開展審查和評價，做到一案一評。同時，在開展案件評查和專項執(zhí)法檢查工作中，案管部門也應當將風險評估預警落實情況作為一項重要的評查和檢查項目。
五、將評估預警內(nèi)容納入相關文書，為案件辦理提供參考
案管部門在履職過程中，在要求辦案人員制作風險評估登記、工作預案的同時，還應要求并監(jiān)督各業(yè)務部門和辦案人員將風險評估預警內(nèi)容落實到案件的相關法律文書中：一是在案件的審查報告中，要求辦案人員對案件風險情況單獨列項，作出專門說明；二是作為檢委會日常辦事機構，要求業(yè)務部門在提交檢委會討論案件報告中，對案件風險情況單獨列項，詳細闡明案件的風險。在法律文書中對風險的具體情形作出分析和說明，能夠為案件辦理和領導決策提供重要參考，特別是檢委會可據(jù)此研究討論化解風險的措施和作出處理決定，既保證案件質(zhì)量，又最大限度地防控風險。
基因檢測值風險評估 基因工程遺傳工作計劃篇四
1、文廣新系統(tǒng)辦公區(qū)域安全檢查工作；
2、全縣文化經(jīng)營單位進行消防安全大檢查。
8月6日至8月30日，具體分三個階段。
（一）排查階段（8月6日-8月12日）。各單位對工作區(qū)域內(nèi)安全問題進行排查。文化行政綜合執(zhí)法大隊負責對全縣文化經(jīng)營單位進行檢查。對查出的隱患和問題列出清單，建立臺賬，制定整改方案。
（二）整改階段（8月13日-8月23日）。各單位對排查出的安全隱患排查出的情況進行督促整改，對文化經(jīng)營場所限期內(nèi)未整改到位、且存在嚴重安全隱患的一律關停。
（三）總結提升階段（8月24日-8月31日）。各單位、各文化經(jīng)營場所及時總結安全生產(chǎn)隱患排查整改期間形成的好經(jīng)驗、好做法。同時，督促各單位、各文化經(jīng)營單位進一步健全安全生產(chǎn)長效機制，實現(xiàn)隱患排查治理工作常態(tài)化、規(guī)范化和制度化。
安全生產(chǎn)工作是一項長期必須注重的重要工作，把安全防范當頭等大事來抓，安全責任重于泰山，務必全面掌握工作場所和經(jīng)營場所的安全生產(chǎn)情況，建立長效機制，及時處理存在的突出問題和消除安全隱患，堅決堵塞安全死角和漏洞，建立詳細的安全生產(chǎn)檢查帳冊，確保辦公區(qū)域和公眾娛樂場所安全生產(chǎn)無事故。
基因檢測值風險評估 基因工程遺傳工作計劃篇五
1.組織全組教師認真學習先進的.教學里理論知識，豐富教師的頭腦。
2.認真學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。
3.在新學期中，組織教師寫幾篇論文，培養(yǎng)教師的寫作能力。
4.開展幾個課型的探究
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
(1)、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。
2、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。
1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，每位教師每周聽課不少于4節(jié)，青年教師不少于6節(jié)，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。
我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
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