時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
進(jìn)修校工作職能 教師個(gè)人進(jìn)修工作計(jì)劃篇一
做到為人師表，率先垂范，遇到困難沖在前，以“德高為師，身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，事事做在前，全面提高自己的綜合素質(zhì)。
1、提高教師業(yè)務(wù)水平是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我將在自修反思的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)發(fā)奮目標(biāo)，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并和其他教師進(jìn)行討論、探究，提高反思潛質(zhì)，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，掌握9種潛質(zhì)：a、語言潛質(zhì)；b、板書潛質(zhì)；c、設(shè)計(jì)指導(dǎo)潛質(zhì)；d、新技術(shù)潛質(zhì)；e、反思改善潛質(zhì)；f、總結(jié)寫作潛質(zhì)；g、創(chuàng)新潛質(zhì)；h、交際潛質(zhì)；i、合作潛質(zhì)。夯實(shí)業(yè)務(wù)功底。
3、堅(jiān)持日常自學(xué)制度。要求，每學(xué)期研讀教育教學(xué)專著一本以上；每學(xué)期要撰寫教育教學(xué)論文或心得一篇。
4、發(fā)奮由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型、創(chuàng)造型教師轉(zhuǎn)變，從而提高自己的教學(xué)研究和教育研究潛質(zhì)。
為了更快更好地適應(yīng)新課程改革的需要，我對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)修采取如下措施。一是學(xué)習(xí)新課程理論。二是自學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。三是聽專家錄音講座，學(xué)習(xí)新課程理論和綜合實(shí)踐理論。四是用心參加教研組組織課程理論探討會(huì)，并進(jìn)行教學(xué)反思，交流。
順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用已變得尤為重要，我將自學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握基本的計(jì)算機(jī)操作規(guī)范，以及課件的制作等，以提高自身計(jì)算機(jī)應(yīng)用潛質(zhì)。
進(jìn)修校工作職能 教師個(gè)人進(jìn)修工作計(jì)劃篇二
以縣教育局及教師進(jìn)修學(xué)校xx年工作要點(diǎn)_導(dǎo)，結(jié)合全縣小學(xué)研訓(xùn)工作實(shí)際，牢牢把握提高教育質(zhì)量、提升師資水平這一任務(wù)，以“關(guān)注有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”為主線。加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，突出典型引領(lǐng)，注重問題解決，創(chuàng)新研訓(xùn)模式，切實(shí)履行教研工作主動(dòng)研究、科學(xué)管理、扎實(shí)培訓(xùn)、有效指導(dǎo)、熱情服務(wù)的職能，提高研訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
（一）教研工作
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究與指導(dǎo)，推動(dòng)教學(xué)走向減負(fù)增效。
一是繼續(xù)深入開展備課研究與指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)用性。既要重視教師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮，更要重視學(xué)生主體地位的充分體現(xiàn)，本著“為學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)教學(xué)”的新理念，高度重視教師如何教與學(xué)生如何學(xué)這兩個(gè)_問題的設(shè)計(jì)，使教案真正成為教師導(dǎo)學(xué)的遙控器和學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀。本學(xué)期將深入基層薄弱學(xué)校調(diào)研備課工作中存在的問題，具體指導(dǎo)備課工作，提高常規(guī)備課質(zhì)量。
二是繼續(xù)深入開展上課研究與指導(dǎo)
4、繼續(xù)落實(shí)教研員定點(diǎn)包校制度，提高指導(dǎo)和服務(wù)意識(shí)
要切實(shí)踐行_群眾路線，在轉(zhuǎn)作風(fēng)上見行動(dòng)，學(xué)科教研員要深入基層學(xué)校與包點(diǎn)校結(jié)成對(duì)子，參與點(diǎn)校教學(xué)管理與指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮自身專業(yè)研究的優(yōu)勢(shì)，對(duì)點(diǎn)校學(xué)科教師，特別青年教師備課上課進(jìn)行幫扶，抓好典型教師的培養(yǎng)，確保研訓(xùn)工作腳踏實(shí)地、接上地氣。其次對(duì)點(diǎn)校校本研訓(xùn)工作給以切實(shí)的指導(dǎo)，最終促進(jìn)點(diǎn)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作登上新臺(tái)階。
5、開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)努力促進(jìn)教育均衡發(fā)展
對(duì)部分薄弱學(xué)校薄弱學(xué)科加強(qiáng)指導(dǎo)和引領(lǐng)，精心挑選并組織各學(xué)科優(yōu)秀教師，學(xué)科帶頭人送課上門，與教師零距離接觸，在觀摩研討中體會(huì)新理念，新思路，在相互對(duì)比中明確自身的不足，真情引領(lǐng)和幫扶教師走出困境，要不定期組織學(xué)科教研員和縣名師組成“本土專家”到北部山區(qū)學(xué)校進(jìn)行巡回講座，實(shí)施有針對(duì)性現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。幫助教師解決課堂教學(xué)的具體問題，提高其執(zhí)教能力，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
（二）培訓(xùn)工作
1．發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。
青年教師是教育持續(xù)健康發(fā)展的后備力量。結(jié)合“xxx市教師專業(yè)技能競(jìng)賽”活動(dòng)，對(duì)青年教師開展專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的競(jìng)賽，以賽促訓(xùn)，提升青年教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的青年優(yōu)秀教師，將采取“創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教師成長關(guān)鍵事件、連接小計(jì)交流學(xué)習(xí)、構(gòu)筑互助共同體共同發(fā)展”等措施進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，為全縣教師隊(duì)伍培養(yǎng)后備力量。
2、加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)與管理，使其真正發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。
首先是鼓勵(lì)其積極參加各種培訓(xùn)，珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使各級(jí)骨干教師在原有的基礎(chǔ)上不斷提升自己，完善自己。在教學(xué)過程中，不斷形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
二是充分發(fā)揮各學(xué)科各級(jí)骨干教師在教研教學(xué)中的示范、引領(lǐng)作用。各學(xué)校要高度重視各級(jí)骨干教師使用，在教研和培訓(xùn)中，讓他們承擔(dān)重任，使他們成為學(xué)校教學(xué)第一線的中堅(jiān)力量，真正發(fā)揮出骨干教師的典型和示范作用。
三是要求骨干教師與普通教師結(jié)對(duì)子，開展“師帶徒”活動(dòng)。省、市級(jí)骨干教師每人在新一年內(nèi)要帶兩個(gè)徒弟，通過帶徒活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師薄弱群體的培訓(xùn)，使年輕教師和不勝任教師盡快勝任本學(xué)科的教學(xué)工作。
3．抓實(shí)教師全員培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。
（1）繼續(xù)做好“十三五”期間各項(xiàng)教師培訓(xùn)工作；做好我縣特色培訓(xùn)項(xiàng)目--教材培訓(xùn)工作。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行新教材的培訓(xùn)工作，對(duì)三—六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行教材輔導(dǎo)，切實(shí)做到按需培訓(xùn)，突出培訓(xùn)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。
（2）注重校本研修基地建設(shè)，深化校本研修工作。建立校本研修新機(jī)制，創(chuàng)新校本研修模式和服務(wù)機(jī)制，通過典型引領(lǐng)、區(qū)域連片、城鄉(xiāng)互動(dòng)等方式指導(dǎo)校本研修工作，引領(lǐng)教師走上專業(yè)發(fā)展之路。為教師搭建多元成長平臺(tái)，在培訓(xùn)中組織教師用研究的態(tài)度、案例的方式，通過教師互動(dòng)，自我反思，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全體教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。
（3）通過教材教法過關(guān)考試及各種競(jìng)賽活動(dòng)的開展，不斷提高教師專業(yè)水平。
本學(xué)期，結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)將組織開展語文、科學(xué)、綜合實(shí)踐學(xué)科的高效課堂教學(xué)大賽，以賽代評(píng)、以賽代訓(xùn)。為全縣各學(xué)科教師提供“優(yōu)秀課堂教學(xué)”展示平臺(tái)；以促進(jìn)教師備課和上課提升到一個(gè)新的臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效和高效，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。并于期末組織一線教師新課標(biāo)及教材教法過關(guān)考試，不斷提高教師專業(yè)水平。
（三）優(yōu)化檢查評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)科教學(xué)工作的監(jiān)控力。
進(jìn)修校工作職能 教師個(gè)人進(jìn)修工作計(jì)劃篇三
新的學(xué)年開始了，學(xué)生會(huì)的工作也步入正軌。繼承和發(fā)揚(yáng)北京奧運(yùn)會(huì)留下的體育遺產(chǎn)，乘著十一運(yùn)在xx舉辦的東風(fēng)，體育部的工作也將在繼承過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新。努力使化工學(xué)院的體育事業(yè)有更加優(yōu)異的成績。
首先，做好體育部內(nèi)部的組織工作。 今年體育部吸納了16位大一新生，這些新鮮血液讓體育部更加充滿活力，但缺少工作經(jīng)驗(yàn)是他們的短板，對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)程度也需要再觀察。作為學(xué)長的我們，應(yīng)該多為他們創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)，然他們盡快熟悉學(xué)生會(huì)體育部的工作，并且著重培養(yǎng)他們負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。希望在這學(xué)期里體育部能夠成為學(xué)生會(huì)中最活躍的部門，最亮麗的風(fēng)景線。爭取工作比上學(xué)期做得更熱情更好。
籃球作為學(xué)校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，其受歡迎的程度，從平時(shí)球場(chǎng)上的人山人海就可以看出。好的東西應(yīng)當(dāng)秉承發(fā)揚(yáng)，舉辦籃球比賽，不僅可以強(qiáng)化同學(xué)的鍛煉意識(shí)，還可以激起同學(xué)們之間良好的競(jìng)爭意識(shí)。同時(shí)，大一新生而言，這是第一次較大的集體活動(dòng)，也是他們班級(jí)團(tuán)結(jié)合作的首演，相信籃球賽可以為他們良好班風(fēng)的形成起到推動(dòng)作用。
在比賽的過程中，我們體育部還肩負(fù)著組建院籃球隊(duì)重任，選撥技術(shù)好的同學(xué)，積極準(zhǔn)備校舉辦的育新杯籃球賽。
乒乓球作為“國球”在學(xué)校里廣受同學(xué)們的喜愛，乒乓球賽在化工學(xué)院也有了七年的歷史。在乒協(xié)的協(xié)助下，相信今年的乒乓球賽，一定會(huì)有更好的組織和更大的影響力。
足球一直是青島科技大學(xué)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，多次在各項(xiàng)賽事中為學(xué)校取得榮譽(yù)?；W(xué)院“飛躍杯”足球賽是校“科大杯”之下的重要足球賽事。足球以其獨(dú)特的魅力，擁有許多熱愛這一運(yùn)動(dòng)的同學(xué)。足球運(yùn)動(dòng)鍛煉同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)。
同時(shí)，在比賽中，尋找院足球隊(duì)的后備力量。
作為校級(jí)活動(dòng)，這三項(xiàng)賽事歷來是體育部的工作重點(diǎn)。通過這三個(gè)活動(dòng)，要向全校展示化工學(xué)院的精神風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)合作能力、努力拼搏的精神。并為學(xué)院取得優(yōu)異的成績。我們體育部會(huì)在活動(dòng)開始前組織隊(duì)員的選拔，做好隊(duì)員們的訓(xùn)練工作。相信今年一定會(huì)在上學(xué)年取得的成績上有更大的成績。
同時(shí)，本學(xué)期其它時(shí)間體育部將隨時(shí)待命，根據(jù)團(tuán)委學(xué)生會(huì)所下達(dá)的各項(xiàng)命令，積極完成。作為學(xué)生會(huì)的重要組成部分，體育部會(huì)積極配合學(xué)生會(huì)其他部門的工作，加強(qiáng)與各部的交流，積極取長補(bǔ)短。
進(jìn)修校工作職能 教師個(gè)人進(jìn)修工作計(jì)劃篇四
回到醫(yī)院，我學(xué)以致用，針對(duì)病人進(jìn)行全方面、持續(xù)性教育。包括術(shù)前教育，術(shù)后教育、反復(fù)操作考核及延伸服務(wù)。針對(duì)院外患者，在腎病大講堂進(jìn)行腹膜透析相關(guān)知識(shí)的傳遞；針對(duì)院內(nèi)患者，進(jìn)行小規(guī)模的健康宣教。對(duì)于選擇腹膜透析的患者，從住院到出院進(jìn)行階段性教育，從理論到操作，再從操作到理論，考核合格后患者及家屬才能獨(dú)立操作，并且這些患者及家屬半年到一年將進(jìn)行再培訓(xùn)。這半年來，我培訓(xùn)了56位患者及家屬，腹膜感染率明顯降低。
為了更好的了解患者病情變化及規(guī)范患者隨診制度，我制定了門診隨診表格，這樣可以有計(jì)劃的預(yù)約患者，指導(dǎo)患者定期復(fù)診。我與腹透醫(yī)生每周三出門診，每天預(yù)約5-6位患者來院隨診，這樣可以了解患者的整體狀況，針對(duì)患者具體情況進(jìn)行健康教育。
回到醫(yī)院，我的工作重點(diǎn)之一就是完善患者的資料，我重新
建立患者的紙質(zhì)病例及電子病例，方便醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者的縱向了解。
在20xx年，希望我科有質(zhì)的飛躍，在進(jìn)行腎病大講堂的同時(shí)，計(jì)劃開展腹膜透析大講堂，透析前的健康教育，apd技術(shù)的開展，希望我科有美好的明天。
泌尿內(nèi)科
婦科進(jìn)修工作總結(jié) 700字
本人這半年來在中山大學(xué)*紀(jì)念醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)期間，堅(jiān)決擁護(hù)**的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，遵守國家的法律法規(guī)，遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，順利地完成了6個(gè)月的婦科腫瘤的進(jìn)修學(xué)習(xí)任務(wù)。
在理論學(xué)習(xí)方面，積極參加了各種婦產(chǎn)科學(xué)習(xí)班，如20xx宮頸癌規(guī)范化治療及婦科手術(shù)技巧學(xué)習(xí)班、20xx女性生殖免疫學(xué)習(xí)班、20xx年國際生殖內(nèi)分泌和生殖遺產(chǎn)研討會(huì)等等；亦積極參加科里組織的學(xué)習(xí)課程，如“卵巢癌的診斷和治療”、“子宮內(nèi)膜腺癌”、“滋養(yǎng)細(xì)胞疾病”、“卵巢生殖細(xì)胞腫瘤的治療”、“腫瘤與抗凝”、“功能失調(diào)性子宮出血的診斷與治療”等等。從這些學(xué)習(xí)班和課程中獲益匪淺。此外，醫(yī)院的圖書館更是我流連的地方，豐富的專業(yè)書籍讓我大開眼界，如《現(xiàn)代婦產(chǎn)科治療學(xué)》、《現(xiàn)代婦產(chǎn)科手術(shù)操作與技巧》等讓我愛不釋手，給了我在學(xué)習(xí)過程中提供了很大幫助。
前后壁修補(bǔ)術(shù)、卵巢癌細(xì)胞減滅術(shù)、腹式全宮切除術(shù)、子宮肌瘤剔除術(shù)、卵巢囊腫剔除術(shù)、leep宮頸錐切術(shù)、宮腔鏡檢查及手術(shù)等等，確實(shí)提高了實(shí)際操作能力。
在這半年的時(shí)間里，也深切地體會(huì)到醫(yī)院的教授、醫(yī)生們一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，及對(duì)病患認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，這種精神影響著我，激勵(lì)著我。作為一線的管床醫(yī)生，與病人的接觸更為密切，嚴(yán)密地觀察病人的病情變化，耐心地聽取病人的訴求，及時(shí)向上級(jí)醫(yī)生匯報(bào)病情變化，處理好病人的各種情況是我的基本職責(zé)。我的工作認(rèn)真，態(tài)度和藹，得到了病人和老師們得肯定。
在這里半年的進(jìn)修學(xué)習(xí)讓我的業(yè)務(wù)水*有了一定程度的提高，但醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)永無止境，我今后仍將更加努力地學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
二020xx年x月x日
進(jìn)修校工作職能 教師個(gè)人進(jìn)修工作計(jì)劃篇五
2、第一周熟悉環(huán)境?？蠢蠋熥鲈u(píng)估及治療，不接診新病人。
3、第二周開始和帶教老師一起評(píng)估及治療患者。
4、了解并學(xué)習(xí)st診療流程、st病例討論制度、出診制度、學(xué)習(xí)授課制度、三級(jí)管理制度、實(shí)習(xí)生管理制度、進(jìn)修生管理制度、病歷書寫制度等。
5、第一個(gè)月了解障礙類型：失語癥、構(gòu)音障礙、語言發(fā)育遲緩、口吃、吞咽障礙、認(rèn)知障礙等。包括腦卒中、腦外傷、腦癱、腦炎、聽力障礙、自閉癥、智力障礙、帕金森、老年癡呆、頭頸部腫瘤、退化性疾病及其他神經(jīng)肌肉疾病等所致言語-語言-吞咽-認(rèn)知障礙的診斷、評(píng)價(jià)和治療。
6、了解并學(xué)習(xí)操作語言治療相關(guān)儀器。
7、了解并學(xué)習(xí)病人管理，包括每一個(gè)病人從入院到出院、出院后的管理流程。
8、了解并學(xué)習(xí)病歷書寫，在帶教老師的指導(dǎo)下完成各種語言障礙的評(píng)估書寫。
9、購買所有語言治療相關(guān)書籍，上班將問題隨時(shí)記錄并尋找答案，接診哪種患者回去后便看相關(guān)書籍。
10、了解并學(xué)習(xí)語言治療室建設(shè)：包括人員、硬件及軟件設(shè)備、治療工具、管理、宣傳等。
11、了解并學(xué)習(xí)如何與醫(yī)生、護(hù)士、其他治療師密切合作，teamwork形式更好的為病患服務(wù)。加強(qiáng)與兄弟科室的溝通、聯(lián)系緊密，合作開展各項(xiàng)語言、吞咽治療工作。了解并學(xué)習(xí)如何建立語言、吞咽治療工作小組。
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