當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
鄉(xiāng)風文明活動個人心得體會篇一
第一段：引言（100字）
在鄉(xiāng)風文明活動中，我作為參與者之一，深刻感受到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力和鄉(xiāng)土風情的濃厚氛圍。通過參與各種活動，我的心靈得到了洗滌，思想得到了升華，深深地感受到了家鄉(xiāng)人民團結(jié)友愛的精神和鄉(xiāng)土文明的力量。
第二段：學習傳統(tǒng)文化（250字）
鄉(xiāng)風文明活動使我有機會深入了解我國的傳統(tǒng)文化，尤其是詩詞和書法，我開始感受到創(chuàng)作藝術(shù)的魅力。在活動中，我參加了書法比賽，并獲得了一等獎。通過寫字，我學會了用一種獨特的方式表達自己的情感，同時也鍛煉了我的專注力和耐性。此外，參加詩詞比賽，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的寫作潛力，也增加了對中國傳統(tǒng)文化的理解。鄉(xiāng)風文明活動讓我深刻意識到傳統(tǒng)文化對于我們?nèi)藗兊囊饬x和影響。
第三段：鄉(xiāng)土風情的魅力（250字）
作為活動的參與者，我有幸參觀了許多農(nóng)村文化景點。在鄉(xiāng)村美麗的自然環(huán)境中，我認識到鄉(xiāng)土風情的魅力和獨特之處。在農(nóng)民畫大賽中，我欣賞到了鄉(xiāng)村藝術(shù)的精彩作品，感受到藝術(shù)創(chuàng)作對于我國農(nóng)村文化的促進作用。我們還組織了鄉(xiāng)村文化晚會，呈現(xiàn)了許多聲樂、舞蹈和戲劇表演，這些節(jié)目展示了農(nóng)村文化的多樣性和獨特魅力。鄉(xiāng)風文明活動讓我重新認識并重新珍視了農(nóng)村的文化遺產(chǎn)。
第四段：社區(qū)服務(wù)與和諧共處（300字）
鄉(xiāng)風文明活動還鼓勵我們參與社區(qū)服務(wù)活動，并提高我們對家鄉(xiāng)社區(qū)的關(guān)注度。我和志愿者們一起參與了社區(qū)環(huán)境整治、扶貧幫困和義務(wù)教育支持等活動。通過參與這些活動，我體會到了社區(qū)合作的重要性，并加深了對社區(qū)的認同感。同時，與志愿者們的相處讓我體驗到了友愛與和諧的價值，意識到只有團結(jié)一心，才能共同打造美好的社區(qū)。
第五段：心得與展望（300字）
通過鄉(xiāng)風文明活動，我意識到了我作為一名鄉(xiāng)村居民的責任和使命。作為下一代，我們要傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，同時也要關(guān)注社區(qū)發(fā)展和鄉(xiāng)村建設(shè)。我將繼續(xù)努力學習和參與各種活動，與社區(qū)居民一起共同努力，塑造良好的鄉(xiāng)風文明，為家鄉(xiāng)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。我期望鄉(xiāng)風文明活動能夠繼續(xù)舉辦，并進一步拓展活動的范圍和內(nèi)容，為我們提供更多交流學習的機會。同時，希望能夠加強鄉(xiāng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，讓更多人能夠接觸和參與到鄉(xiāng)土文化的傳承中，讓鄉(xiāng)風文明成為我們鄉(xiāng)村發(fā)展的強力引擎。
鄉(xiāng)風文明活動個人心得體會篇二
_日，在_實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是十分難得的學習機會，經(jīng)過觀摩了四位教師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位教師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文，不僅僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾教師教學的思路明晰，李桂花教師幽默的語言，劉淑慧教師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮教師的舉止大方，都讓我學到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思。
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合
學生閱讀本事的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想明白的社會資料、熱點問題，又文優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自我的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學作品，引導學生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀本事得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到教師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自我的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，并且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于發(fā)展語言，提高智力，并且能陶冶情操，培養(yǎng)文鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)“同人異文”(同一作者的詩詞)“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。
3、能夠根據(jù)學校組織的活動、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
三、提高學生課外閱讀的本事
1、指學生選擇健康、有益的課外讀物
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自我閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合自我所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物十分重要。
2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀
在平時的課外閱讀教學安排時，還能夠結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生經(jīng)過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自我進行各種形式地處理與表達。幫忙學生廣開信息渠道，很多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理本事。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會、見解，進取開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自我的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化資料，從而提高學生的語言表達本事。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!經(jīng)過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，很多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理本事。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自我的體會、見解，進取開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自我的感受的習慣的養(yǎng)成。使理解消化資料，從而提高學生的語言表達本事。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!經(jīng)過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。
鄉(xiāng)風文明活動個人心得體會篇三
第一段：引入鄉(xiāng)風文明活動的背景和目的（150字）
近年來，為了加強農(nóng)村文明建設(shè)，提高農(nóng)民的文明素養(yǎng)，各地紛紛開展鄉(xiāng)風文明活動。鄉(xiāng)風文明活動的目的是培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，倡導文明禮儀，形成良好的社會風尚。在我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也積極開展了一系列的鄉(xiāng)風文明活動。我參與了其中一些活動，這期間，無論是組織者的策劃和安排，還是參與者的積極參與，都給我留下了深刻的印象。
第二段：參與鄉(xiāng)風文明活動的親身體驗（250字）
在鄉(xiāng)風文明活動中，我親身經(jīng)歷了多個環(huán)節(jié)，例如志愿者服務(wù)、文化活動和社會實踐等。其中最讓我印象深刻的是志愿者服務(wù)。我們在村里組織開展了一次環(huán)境保護的志愿者活動，大家分成小組，穿上統(tǒng)一的志愿者服裝，拿起清掃工具，一起清理周圍的街道和村莊。通過主動參與實際行動，我深刻體會到了環(huán)保的重要性，也感受到了群眾的力量。此外，我們還組織了一場文藝演出，讓村民們在歡聲笑語中感受到文化的魅力。
第三段：鄉(xiāng)風文明活動對個人生活的影響（250字）
參與鄉(xiāng)風文明活動不僅豐富了我的業(yè)余生活，更是對我的人生觀、價值觀產(chǎn)生了積極的影響。通過活動，我深刻認識到一個人的行為對家庭、社區(qū)以及整個社會都有著重要的影響。無論是小到丟棄垃圾，還是大到遵紀守法，我都明白了自己的行為不僅代表著個人，更與整個社會息息相關(guān)。因此，我開始注重提升自己的文明素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活習慣。在我身邊，我也積極影響身邊的人，讓他們也意識到自身行為的重要性。
第四段：鄉(xiāng)風文明活動對社區(qū)建設(shè)的重要性（250字）
鄉(xiāng)風文明活動對社區(qū)的建設(shè)有著重要的作用。通過這些活動，我們不僅培養(yǎng)了居民的文明意識，還營造了和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。通過組織文藝演出和公益活動，居民之間的交流和互動增加了，增強了互助互愛的意識，形成了一個團結(jié)友好的社區(qū)。此外，鄉(xiāng)風文明活動也提高了社區(qū)的整體形象，使得社區(qū)更受人尊重。社區(qū)居民的積極參與也使得社區(qū)管理更加順利，促進了社區(qū)的發(fā)展。
第五段：結(jié)尾，對鄉(xiāng)風文明活動的展望（300字）
鄉(xiāng)風文明活動不僅提高了個人的文明素養(yǎng)，也推動了社區(qū)的發(fā)展和進步。但是，當前鄉(xiāng)村文化建設(shè)仍存在一些問題，比如活動缺乏持續(xù)性、居民參與度不高等。因此，未來的鄉(xiāng)風文明活動應(yīng)該更加注重持久性，形成良好的長效機制。同時，還需要進一步調(diào)動居民的積極性和主動性，讓更多的居民參與到鄉(xiāng)風文明活動中來。只有形成全社會共同參與的良好局面，才能夠真正推動鄉(xiāng)風文明活動的深入發(fā)展。希望通過我們的共同努力，鄉(xiāng)風文明活動能夠在鄉(xiāng)村建設(shè)中發(fā)揮更大的作用，實現(xiàn)文明、和諧、富裕的鄉(xiāng)村夢想。
鄉(xiāng)風文明活動個人心得體會篇四
我很幸運得以參加三下鄉(xiāng)之關(guān)愛留守兒童活動，讓我有機會深入山區(qū)，感覺留守兒童的喜怒哀樂，讓我有機會在那個暑假過得這樣故意義，讓我傳遞了愛心、收獲了感動，讓我更知道得珍惜擁有的幸福日子，把握如今的大學日子。
我們在隆林德峨中心小學里的留守兒童進行了咨詢卷調(diào)查，深入留守兒童家中與他們進行面對面交談，才有了更深入的了解留守兒童中的不少父母基本上難以在自家門前掙鈔票養(yǎng)家，只好無奈的遠走他鄉(xiāng)打工掙鈔票。德峨是個人地矛盾尖銳的地點，它屬于云貴高原余峰，耕地面積少，玉米種在只要能種的任何地點，山上的石頭縫也別放過，種水稻的地點特別有限，一年四季吃的多數(shù)是玉米飯，他們的父母背井離鄉(xiāng)外出打工，算是希翼經(jīng)過自己的努力讓家人一輩子活越來越好，讓孩子有更好的條件上學，日后有出息，別再走自己的路。但是他們卻沒有想到這對留守兒童的健康成長帶來許多的咨詢題。
留守兒童多數(shù)是由年邁的爺爺奶奶照應(yīng)、或者父親外出打工母親在家看管。他們普通偏于溺愛，文化水平比較低、關(guān)于孩子的學習基本沒有能力輔導和監(jiān)督以導致留守兒童成績別理想的要緊因素、走訪過程中、我們發(fā)覺有百分之九十的留守兒童成績處于中等以下，百分之十的留守兒童成績比較好。
從留守兒童年齡來看，他們的年齡比較小，百分之九十讀小學，百分之十讀初中，這都正處于心理成長的關(guān)鍵階段，父母又長期在外打工，長則幾年回來一次，短則逢年過節(jié)才回來，也別常打電話回家，他們別能常與父母在一起，更別說交流談心了，這會使他們?nèi)狈Ω改傅年P(guān)愛、會產(chǎn)生孤獨感，心理失橫，性格內(nèi)向等心理咨詢題。
學校是農(nóng)村留守兒童學習成長的重要場所，學校教育會直接妨礙留守兒童的健康成長，但是學校受辦學條件、師資力量、教學理論等方面的制約，對每個學生的關(guān)注十分的有限，而且在校期間側(cè)重于教學治理、對留守兒童的心理關(guān)愛難以顧及，這些別但制約留守兒童的學習，而且會妨礙他們的心理健康發(fā)覺。
農(nóng)村留守兒童浮現(xiàn)的這些咨詢題，別僅會危害孩子的健康成長、而且會給農(nóng)村的教育以及社會進展產(chǎn)生較大的妨礙。它關(guān)系到社會的安定和團結(jié)。關(guān)系公民整體素養(yǎng)的提高，因此需要家庭、學校、社會個階層的共同參與解決。
就家庭角度來說，在家看管孩子的爺爺奶奶和母親別但需要照應(yīng)日子方面、而且要關(guān)懷學習，并且提高自身的文化知識才干更好地幫助孩子的學習;外出打工的父母應(yīng)該經(jīng)常寫信給孩子、與孩子交流談心、與此并且也應(yīng)經(jīng)常與老師聯(lián)系、了解孩子的基本事情并及時解決。父母也能夠給子女說述自己背井離鄉(xiāng)打工的奮斗歷程、吃苦耐勞、拼搏向上的精神來教育孩子，讓他們以父母為模范，為驕傲、更自信勇敢地面對日子中學習上的困難。
父母外出打工，教育留守兒童的重任便降在學校，我覺得學校應(yīng)該建立留守兒童的擋案，對學生的家庭事情、心理狀況、成長變化時間關(guān)注以即使賦予幫助，并且常與家長聯(lián)系即使匯報學生事情;班主任應(yīng)多與他們交流、豐富課余文化日子、知道他們參于活動，也能夠環(huán)繞留守兒童開展班會、請外出打工記憶豐富的家長參與。說述他們打工的奮斗歷程和感人故事。讓家長和學生有直接的交流，進而使留守兒童理解父母、尊重父母，形成正確的日子觀、人一輩子觀。
為農(nóng)村留守兒童的健康成長制造良好的外部環(huán)境、應(yīng)該調(diào)動社會各方面的力量共同幫助留守兒童、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委會應(yīng)做出相關(guān)留守兒童檔案，掌握他們的具體事情，針對各類留守兒童的具體事情采取有關(guān)措舍，解決他們實際事情;教育部門應(yīng)該出臺相應(yīng)的愛護政策與措施，加大農(nóng)村中小學基礎(chǔ)建設(shè)投資的力度;強化學校對留守學生的監(jiān)督和教育;還能夠組織志愿者開展關(guān)愛活動，給留守兒童帶去關(guān)愛，使他們在缺少家庭關(guān)愛的時候，同樣可以感覺到社會大伙兒庭的溫暖。
希翼經(jīng)過社會各界的餓支持和幫助，使農(nóng)村留守兒童的日子和學習得到有效的保障，解決留守兒童家庭的后顧之憂，相信在大伙兒的幫助下，別管是在怎么樣環(huán)境下的留守兒童都能夠健康歡樂也成長，都能成為有自信有理想的祖國以后。
鄉(xiāng)風文明活動個人心得體會篇五
鄉(xiāng)風文明是社會主義核心價值觀的重要組成部分，凝聚著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是構(gòu)建和諧社會的重要保障。為了進一步弘揚鄉(xiāng)風文明，我的鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了一系列的鄉(xiāng)風文明活動。近期，我參與了其中一次活動，深受感動并收獲了許多。以下是我對鄉(xiāng)風文明活動的個人心得體會。
首先，鄉(xiāng)風文明活動提醒了我對信仰的重視。在活動中，我們組織了一場新農(nóng)村道德風尚演講比賽，讓年輕人在舞臺上講述自己對鄉(xiāng)風文明的理解和見解。我注意到，許多演講者強調(diào)了信仰的重要性，無論是信仰祖國、信仰勞動、信仰家庭，還是信仰內(nèi)心的正能量。這讓我意識到，信仰是我們生活的動力和支撐，只有堅定信仰，才能夠在鄉(xiāng)風文明建設(shè)中行穩(wěn)致遠。
其次，鄉(xiāng)風文明活動鼓舞了我對傳統(tǒng)文化的熱愛?；顒又?，我們進行了傳統(tǒng)文化體驗活動，包括書法、畫畫、剪紙等傳統(tǒng)手工藝的學習和展示。通過親自動手制作，我深切感受到了傳統(tǒng)文化的獨特魅力和創(chuàng)造力。傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財富，它蘊含著豐富的思想和智慧，對于塑造公民道德和價值觀具有深遠的影響。參與鄉(xiāng)風文明活動，讓我更加熱愛和珍惜傳統(tǒng)文化，愿意用自己的行動傳承和弘揚。
再次，鄉(xiāng)風文明活動喚起了我對公益事業(yè)的關(guān)注。在活動中，我們組織了一次志愿者服務(wù)活動，為留守兒童送去了愛心物品和慰問，還幫助他們進行心理輔導和學習指導。這個過程讓我深切感受到了鄉(xiāng)風文明對于社會團結(jié)和共同進步的重要作用。鄉(xiāng)風文明活動不僅僅是一種形式的文化展示，更是一種推動社會發(fā)展和公益事業(yè)的強大動力。參與其中，我的心靈也得到了滋養(yǎng)和凈化，深深認識到做公益事業(yè)的意義和價值。
最后，鄉(xiāng)風文明活動激發(fā)了我對美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的思考。在活動中，我們進行了一次美麗鄉(xiāng)村實踐活動，清理了河道垃圾，修繕了村莊環(huán)境。在這個過程中，我看到了農(nóng)村美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的巨大變化和希望。傳統(tǒng)的農(nóng)村形象正在被新時代的理念和技術(shù)刷新，我們應(yīng)該以更加積極的態(tài)度參與其中，為農(nóng)村的美麗鄉(xiāng)村添磚加瓦。在這方面，鄉(xiāng)風文明活動起到了關(guān)鍵的引導和推動作用，以其有力的號召使我們深入地思考如何創(chuàng)造美好鄉(xiāng)村。
總之，鄉(xiāng)風文明活動是一項具有深遠意義的活動，它喚起了我們對信仰、傳統(tǒng)文化、公益事業(yè)和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的關(guān)注。參與其中，我深受感動并收獲了許多。鄉(xiāng)風文明活動不僅讓我們增進了對鄉(xiāng)風文明的了解和認知，更重要的是在這個過程中，我們通過親身參與，體會到了鄉(xiāng)風文明對于我們個人和社會的重要意義。希望鄉(xiāng)風文明活動能夠得到更廣泛的關(guān)注和支持，落地生根，為構(gòu)建和諧社會，建設(shè)美好鄉(xiāng)村，貢獻自己的力量。
鄉(xiāng)風文明活動個人心得體會篇六
燦爛明媚的陽光，映照在每個人的臉上，經(jīng)過半個小時的漫長等待，第二次軍訓會操比賽結(jié)束。我們得了第一名，喜悅涌上心頭，莫名的感動也隨之而來，腦海里不時地浮現(xiàn)出教官教我們唱《團結(jié)就是力量》的情景。雖然教官唱的嗓子都啞了，雖然我們唱得還有些走調(diào)，但是這歌聲清晰地留在我的記憶里，因為團結(jié)就是力量!團結(jié)讓我們這40幾個陌生的人擰成了一股繩;團結(jié)讓我們感受到任何困難都無法阻止我們前進;團結(jié)讓我們這二天流盡的汗水轉(zhuǎn)變?yōu)榭上驳氖斋@。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。 在軍訓的最后一天里，我和室友們總結(jié)出許多事。我發(fā)現(xiàn)，平時在家中母親天天嘮叨的事情，在這里卻是那么的重要，那么親切!
軍訓十天回來后，我發(fā)覺自己成長了很多，也認識了很多。我想，人每經(jīng)歷一件事都會有一些改變吧。雖然說，軍訓很苦，但也是值得的。
鄉(xiāng)風文明活動個人心得體會篇七
1、注重集體教研的作用。
在本學期的教研活動中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學教師和上課的教師一起商量集體備課，課后所有教師進行評課，指出本節(jié)課的得與失，效果非常好。
1、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。
課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作和運用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生的積極性提高了，課堂教學的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的作用。
2、注重聯(lián)系學生的生活實際。
生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學來源于生活。因此，在數(shù)學教學中更應(yīng)該聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識應(yīng)用于實際生活中。在此次活動的幾節(jié)數(shù)學課中，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好。都體現(xiàn)了新課程中的理念。
在今后的教學中我還要從以下幾個方面努力做好：
1、多與其他教師之間進行切磋，協(xié)調(diào)與合作，互相學習，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自己的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，以提高自己的教學能力。
3、注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化成直觀生動的實踐問題。
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