學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧。
英語打卡心得或感悟英語 小學英語每日打卡文案篇一
英語很簡單，這是第一點。只要把最基礎的學會了，就一定能上一百分；即使題難，一百分以上也不會有太大問題。而語文和數(shù)學題一難就不一定能上一百分了。當然，前提是要把最基礎的學會，這是英語的容易之處。所以，最先要做的就是對學好英語抱有信心。
既然最重要的是基礎，我也自然沒有什么技巧可講。單詞短語句型老師都講都畫，背不背是自己的事。句型，老師是零碎地講的，而且概念比較多。記概念沒有太大的作用，記住句子結構公式才是最主要的。有些人作文里面會把各種時態(tài)揉在一個句子里。如果是粗心還是很好的，但要是不會就足以證明上課沒認真聽了。
那么高分的該如何再更高呢？我總是錯在一些低級問題上：有些用法沒記勞。代詞介詞冠詞等有很多，很容易記混。不認真去記考試的時候很有可能會忘掉。我這次期末考試就是因為one…the other…沒有記牢而丟了一分。一兩個沒有記牢不可怕，假如很多都沒有記牢甚至會把你拖下一百分。老師能保證的只是講過，并不是你記住過。有的，老師可能只講一遍就沒有再次強調(diào)，這就要在當時就記牢。說實在話，我英語幾乎不復習，這也是我不能考滿分的原因。復習是非常重要的，有助于加強記憶。復習好了，一些記不清的地方就不會在考試時絆倒你。但從另一方面看，我不怎么復習考得也不賴。這在于上課就要記牢。
英語零碎的知識點特別多，背不完也是很常見的情況。所以有些實在背不了的也是可以不背的，當然課上記住背會最好了。這就要求我們能找出非重點。老師往往讓我們在一個單詞旁邊就記很多東西。那些老師只讓記了，沒有細講的，實在背不了可以不背。這些不會拉太多分。但并不是說這些沒用。當時在memorial旁補充的memory（記憶力）就出現(xiàn)在了期末考試卷的閱讀理解上，不明白意思也可以做，但就要浪費一些時間了。
至于整理之類的，我個人并不是非?？粗?。但不可否認的是，整理很有助于記憶。就我個人而言，假如課上都記住了，還在課下下功夫整理干什么呢？但養(yǎng)成整理這個好習慣的同學，還請保持下去。因為xxx好記性不如爛筆頭xxx,即使上課記牢了，總還是會有一天忘掉。我也要向他們學習。
另外，再給大家說一個考試的小技巧：選擇自己的第一印象。記不清的時候，總會有一個更像你記的，那就選那一個，不要再改。對的改錯了很虧，而就算是把錯的改對了也會浪費你很多檢查時間。寫作文的時候，對于自己不確定的詞語，一定不要用。即使文章像流水賬也不要出現(xiàn)錯誤，畢竟英語作文不怎么注重內(nèi)容。
總之，學英語就要背好，沒有什么技巧可言，只能夠現(xiàn)學現(xiàn)記。至于背的方法，每個人都有適合自己的，大家也要找到最適合自己的記憶方法。
英語打卡心得或感悟英語 小學英語每日打卡文案篇二
第一段：介紹每日心情打卡的背景及目的（約200字）
如今的社會節(jié)奏加快，工作和生活壓力不斷增加，人們的心理健康問題也逐漸凸顯。為了幫助大家關注自己的內(nèi)心情緒，近年來，每日心情打卡逐漸被人們所接受。每日心情打卡是一種記錄自己每天心情的方法，通過記錄并反思自己的情緒變化，能夠促使人們更加關注自己的心理健康并尋找改善途徑。在這個快節(jié)奏的社會中，每日心情打卡成為人們尋找內(nèi)心平靜的有效方式。
第二段：每日心情打卡的步驟和方式（約300字）
每日心情打卡的方式因人而異，根據(jù)個人情況可以靈活選擇。大多數(shù)人會選擇以文字的方式記錄自己的心情，通過文字，能夠更加詳細地描述自己的情緒和感受。此外，也可以使用圖片、繪畫或音頻的形式記錄心情，根據(jù)個人的喜好來選擇合適的方式。每個人可以自行決定打卡的頻率，有些人選擇每天打卡一次，而有些人則選擇每周或每月打卡一次。無論如何，每日心情打卡都旨在記錄自己的情緒變化和心理狀態(tài)，為自己提供一個內(nèi)心宣泄和反思的空間。
第三段：每日心情打卡的益處（約300字）
每日心情打卡不僅僅是記錄，更是一種心理調(diào)適的方式。通過記錄心情，你將能夠更加了解自己的情緒起伏、觸發(fā)點和影響因素。這有助于你更好地了解自己的心理狀態(tài)，提高自我意識和心理健康水平。同時，每日打卡還能讓你更加客觀地看待問題，有助于解決心理困惑和解壓。通過每日打卡，你還能夠觀察和分析自己的情緒變化趨勢，發(fā)現(xiàn)自己的情緒規(guī)律，從而采取相應的措施來調(diào)節(jié)心情，增強心理韌性。
第四段：我的每日心情打卡體會（約200字）
我從前也曾為生活的忙碌感到煩惱，為了尋找一種宣泄情緒的方式，我嘗試了每日心情打卡。通過記錄和反思自己的心情，我發(fā)現(xiàn)我在面對工作壓力時，會產(chǎn)生焦慮和疲勞的情緒；而在與家人和朋友相處時，情緒則更加愉悅和放松。這種記錄不僅使我更加了解自己，還讓我更加客觀地看待問題。通過每日打卡，我意識到情緒是可以調(diào)節(jié)的，我們可以采取一些方法來改善不良情緒，并更加積極地面對生活。每日心情打卡成為我調(diào)整心理狀態(tài)的一種習慣。
第五段：總結并展望（約200字）
每日心情打卡不僅是記錄心情的過程，更是一種積極的心理調(diào)適方式。通過每日打卡，我們可以更好地了解自己的情緒變化、找到情緒規(guī)律，并采取相應的行動來調(diào)整自己的心態(tài)。因此，我們應該把每日心情打卡作為一種良好的習慣保持下去，關注自己的心理健康，建立積極的心態(tài)。未來，我希望能將每日心情打卡與其他心理健康方法結合起來，更好地幫助自己和他人，共同追求心理健康和幸福的生活。
英語打卡心得或感悟英語 小學英語每日打卡文案篇三
1、使用最廣泛。
2、考試科目之一。
同學們在經(jīng)歷了小學簡單的英語學習之后，進入到初中開始正規(guī)系統(tǒng)的學習了，這段時間是非常重要的，它是英語的打基礎孔段，這段時間的英語學習一定要形成良好的學習態(tài)度，習慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學的英語學習，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學習可以輔助同學們形成健全的人格和學習思想。現(xiàn)在我總結了英語學習的方法，希望對各位同學有點幫助。
1、單詞的記憶。其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背，what：what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，我想過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：what is your name？（你的名字叫什么）那么我們就不容易忘掉了。也就是說我們每記一個單詞都要相應的記住每一個用這個單詞在內(nèi)的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。千萬不要一個字母一個字母的背，要在運用中去記憶。另外記憶單詞要利用一切其他可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞匯放在一起，把有關校園的有關詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。最主要的，我們要掌握記憶單詞的技巧。我們要和老師學習發(fā)音規(guī)則。不同的字母或字母組合對應不同的發(fā)音，例如：ch ，sh ，th ，er ， ar， ow ，ou。tion等。所以我們要首先會讀單詞，然后根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶單詞，千萬不能死記硬背，更不能用漢語發(fā)音去給英語單詞注音，例如我曾經(jīng)的學生給單詞want注音：忘偷，給單詞tomorrow注音：偷貓肉。鬧出笑話。同學們掌握了發(fā)音規(guī)則，就很容易記住單詞，例如我們要學到的很長的單詞：congratulations（祝賀），characteristics（特征），不能死記硬背。
這里我向同學介紹著名的艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們遺忘的規(guī)律是“先快后慢，先多后少“。因而不要指望一次復習就能高枕無憂。不僅在學后當天，在一天后、一周后、一月后以及在你需要用它的任何時候之前都應安排復習。
德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯，他專門研究人的記憶規(guī)律。經(jīng)過研究他發(fā)現(xiàn)人的記憶的保持在時間上是不同的，有短時的記憶和長時的記憶兩種。
輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學習后，便成為了人的短時的記憶，但是如果不經(jīng)過及時的復習，這些記住過的東西就會遺忘，而經(jīng)過了及時的復習，這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶，從而在大腦中保持著很長的時間。那么，對于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認起來，也不能回憶起來，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶，這些都是遺忘。
艾賓浩斯根據(jù)記憶和遺忘的規(guī)律描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學習中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時間（天數(shù)），曲線表示記憶量變化的規(guī)律。
這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即xxx先快后慢xxx的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn)，學得的知識在一天后，如不抓緊復習，就只剩下原來的25%。隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習后不久進行一次復習，乙組不予復習，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。
所以我們記憶單詞要有短時記憶和長時記憶，要有恒心和毅力。短時記憶就是要上課認真聽講，及時記憶。長時記憶就是要經(jīng)常復習，和遺忘做斗爭。平時走在路上時要記憶，甚至上廁所時都要記憶。
2、語法的學習
當然記住了單詞并不意味著能把英語學好，能把考試靠好。這就牽涉到英語語法的學習。同學們不僅要記住單詞的寫法，更要學習單詞在不同語言環(huán)境里的用法。
例如我們現(xiàn)在所學的7a第一單元的內(nèi)容，就要顧及主語的人稱和數(shù)的問題?？词遣皇且玫降谌朔Q單數(shù)的問題。第三人稱單數(shù)的問題是我們中國學生學習英語的一個難點。以后我們還要學習到比這還要復雜的變化，我們要學習七、八種時態(tài)以及其他變化。這里我要教同學們一個訣竅，也就是你在學習、做練習、考試的時候要時刻牢記一句話，叫“得意不忘形”。
語法的學習，不僅是詞法的學習，也是句法的學習。初中是開始學習系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學習好了，以后語法就會感到很輕松。同學們最好有一本適合我們初中生的語法書。另外背誦課文也是一個比較有效的方法。
當然初中要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等的運用上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的。平時同學們要善于總結，善于歸納。
3、英語興趣的培養(yǎng)
其實同學們只要認真學習英語，你就會英語和我們漢語一樣是很美的，讀起來朗朗上口，寫起來也非常流利，你就會對它產(chǎn)生興趣。在這里我借機會和同學們談談興趣的問題。俗話說，“興趣是最好的老師”。這是至理名言啊。那么我們怎樣產(chǎn)生對英語學習的興趣呢。
興趣在xxx實踐xxx中產(chǎn)生和發(fā)展
兩個人在一起談如何學會游泳，談一會兒就煩了。但是，如果他們能到水里體會一下游泳的感覺，并努力地去學著游，他們就會漸漸愛上這項運動，一旦愛上了這件事，即使不讓他去做，他也非要做。我小的時候就很愛游泳，有的時候為了游泳甚至都逃學。
興趣就是這樣在一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展的。你對一種事物的熱愛在實際運用中產(chǎn)生，并變得越來越深。如果在學英語的過程中，你能夠盡早地嘗試使用所學的英語的快感，那么你學習英語的興趣將日益增加。具體地說，就是你一開始學英語就要找機會來用英語。比如說，你剛開始學英語，就去找xxx老外xxx聊天，很快就學會口語了。還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜歡聽新聞。那末，如果你堅持每天聽英語的新聞，很快就會把聽力提高上去。和熱愛英語的人在一起xxx愛xxx是可以相互傳遞的。如果一個人對英語充滿了熱愛與激情，與他在一起的你對英語也自然而然就產(chǎn)生喜愛。別人那種愛英語的瘋狂會使你也深深愛上英語。所以你的確應該與喜愛英語的人交朋友，這樣，你們對英語的愛就會相互影響、變得更強烈。比如，你有幾個喜好學英語的朋友，你們就會組成英語學習小組，一起學習閱讀、口語、寫作。幾個朋友在一起，就用英語聊天，一起討論英語學習中的體會，相互問問題。上課時積極用英語進行角色扮演。喜歡看小說就盡量看英語小說，喜歡唱歌就盡量長英文歌曲。
其他：練練繞口令。（ a big black bug bit a big black bear， the big black bear bleed blood）了解東西方文化的差異等。
4、學習態(tài)度對英語學習的影響
學英語是一個漫長的過程，在這之中難免會遇到困難，有的同學嘴上喊著“努力克服”，可行動上卻沒有絲毫表示；有的同學連喊都不喊，就躺下休息了。就像燒水泡茶一樣，燒到70度時沒電了，也不及時想辦法，或去忙了別的，等冷了又燒，沒燒開又停。如此周而復始，不但耗時耗力，還很難品嘗到茶的甘香。學英語要一鼓作氣，天天堅持，記?。涸鷮嵉恼Z言基本功是要靠勤學苦練、日積月累才能得來的，只有那些意志堅強的人才能夠取得最終的成功。所以，學好英語是需要恒心和毅力的。只有堅持到底的人，才能品味到成功的喜悅。
具體應做到：
1、 要勤學苦練。外語是一種交際工具。學習外語就是學到熟練地使用這個工具的本領。掌握工具的主要途徑是練。學外語的過程是一種練功夫的過程。學英語，語言知識是必須學的，但是只有通過足夠的練習，才能領會所學的知識，逐漸達到純熟地運用的地步。而要達到能聽懂、看懂英語，能用英語說和寫，也就是能使用這個交際工具，非勤學苦練不可。
2、要積極大膽。要大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理。讓自己的口語得到盡可能多的訓練，長久下來，你會有意想不到的收獲！
3、要持之以恒。學習英語，要靠日積月累地堅持學習，最忌一曝十寒。開始學習時，覺得新奇，興趣很濃，往往忽視學習的長期性和艱巨性。不少學生，開始學得不錯，漸漸跟不上了，原因很多，而怕困難，不能堅持，往往是原因之一。
4、培養(yǎng)自學能力。在小學時，老師就好比拐杖，學習方面的事，幾乎全靠老師領著去做。進入中學后，應把老師看成領路人，不能再處處依賴老師，學習要主動，要努力提高自學能力，同時注意總結學習經(jīng)驗，找出一個好的學習方法。
同學們，“一份耕耘，一份收獲”，成功的大門向勇于探索，勇于攀登的人敞開的，只要大家，刻苦努力，持之以恒，再加以正確的方法，同學們就一定會把英語學好，就一定會獲得成功！最后祝同學們學習順利。
英語打卡心得或感悟英語 小學英語每日打卡文案篇四
第一段：引言
在現(xiàn)代社會的高速發(fā)展下，人們的生活節(jié)奏日益加快，各種壓力也隨之而來，心理健康問題也成為現(xiàn)代人關注的焦點。為了更好地關注自己的內(nèi)心，提高心理素質(zhì)，許多人開始嘗試每日心情打卡。在打卡的過程中，我們能夠及時記錄和關注自己的內(nèi)心情緒，進一步了解自己，調(diào)整情緒，提升生活質(zhì)量。
第二段：每日心情打卡的具體方式
每日心情打卡是一種記錄自己情緒的方法，可以通過寫日記、拍照、使用應用軟件等形式進行。無論采用何種方式，最重要的是堅持和用心去記錄，以便更好地了解自己。
我選擇使用應用軟件進行每日心情打卡。這款應用軟件有一個獨特的心情指數(shù)，可以根據(jù)描述的情緒來評估快樂程度。每天我會在早晨、中午和晚上三個時間段記錄我的心情，寫下當天的感受和心情狀態(tài)。通過這種記錄方式，我可以在未來回憶起來時更加清晰地知道自己當時的狀態(tài)，是開心還是不開心，是積極還是消極。
第三段：每日心情打卡的好處和收獲
每日心情打卡的好處是多方面的。首先，記錄心情可以幫助我們更好地了解自己的情緒變化，從而更好地調(diào)整自己的心態(tài)，避免情緒過于波動。其次，每日心情打卡可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足之處，及時進行調(diào)整和改變。最后，每日心情打卡可以幫助我們形成良好的習慣，提高自己的自律性和堅持力，進一步提升自身素質(zhì)。
通過每日心情打卡，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象。首先，我了解到自己在一天中不同時間段的心情變化。早晨，我通常會感到清新和積極；中午，我可能會感到疲倦和低落；晚上，我則會感到放松和滿足。這種發(fā)現(xiàn)使我更加了解自己，在早晨時可以提前備戰(zhàn)一天的工作，中午時可以進行適當?shù)男菹⒄{(diào)整，晚上時可以放松自己，恢復體力。
第四段：每日心情打卡的啟示和反思
通過每日心情打卡，我認識到情緒是多變的，我們應該學會如何去管理和調(diào)整自己的情緒。有時候，情緒低落并不意味著生活就是不幸的，我們可以通過改變自己的心態(tài)和行為來調(diào)整情緒。另外，及時記錄自己的內(nèi)心情緒也可以讓我們更好地關注自己的身心健康。每天記錄一次，就像給自己的內(nèi)心做一次體檢，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。
第五段：結語和總結
毫無疑問，每日心情打卡對于我來說是一種非常好的心理自我調(diào)整方式。通過記錄和反思自己的心情，我能夠更深入地了解自己、關注自己，并及時調(diào)整自己的情緒。每日心情打卡不僅讓我更快樂和積極地面對生活，還讓我更加注重自身的身心健康。因此，我將繼續(xù)堅持每日心情打卡，將它作為我生活中的一項重要習慣，提高自己的生活品質(zhì)。
英語打卡心得或感悟英語 小學英語每日打卡文案篇五
聽力理解是一種綜合能力的體現(xiàn)，它不僅需要學生掌握所學語言知識和文化背景知識，還要掌握一定的聽力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關鍵詞語等。這方面是學英語的必要過程，聽不懂，不會說，和老外交流很困難都是英語聽力面臨的最大障礙。通過這次培訓我對聽力的基本技能，聽力的教學策略和具體方法有了一個更深的認識。
語音就是英語口語發(fā)音。英語口語在語音學習的四項基本能力中是“說”技能?？谡Z水平的好壞直接影響學好英語的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確，說出去的英語別人聽不懂，最終無法進行語言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學好英語的基礎。通過和janice的大膽對話，使我的口語水平有了進步，更使我的英語基本功有了進一步的提高，對英語教學工作更有信心。
活動教學在英語教學中不僅是一種教學手段也是一種重要的教學任務?；顒涌梢栽诮虒W中讓學生“動起來”并鼓勵學生樂于去執(zhí)行語言學習任務，活躍課堂氣氛?；顒涌梢詮膶W生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學生的學習興趣。教學活動中要滲透著快樂學習、教學效率和文化。課堂活動最終目的服務于教學，使學生在快樂中學習。janice以她的上課風采詮釋和演示了這些理念及技巧。
總之，通過這次培訓，我較為系統(tǒng)地掌握目前先進的英語教學思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領會了新課程的核心價值，能夠創(chuàng)新性地實現(xiàn)自身教學的轉型，積極努力成為會教、樂教的新型教師。
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