心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
護(hù)理專業(yè)開學(xué)心得體會(huì)大學(xué)篇一
第一段: 開啟護(hù)理專業(yè)的大門
開學(xué)季是每個(gè)大學(xué)生的新起點(diǎn)，對(duì)于剛踏入護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)新的開始。記得我第一次走進(jìn)護(hù)理學(xué)院的門口，內(nèi)心充滿了期待和惶恐。而在這個(gè)全新的環(huán)境中，我逐漸體會(huì)到了護(hù)理專業(yè)的獨(dú)特魅力和使命感。
第二段: 豐富的護(hù)理知識(shí)
在護(hù)理專業(yè)的課堂中，我學(xué)到了豐富的護(hù)理知識(shí)。護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)課程，使我深入了解了人體的解剖與生理、病理學(xué)基礎(chǔ)等，這為日后的護(hù)理實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，護(hù)理專業(yè)的實(shí)踐技能課程，讓我學(xué)會(huì)了基本的病人護(hù)理技巧，例如測(cè)量血壓、注射等，這些技能的掌握讓我感到自己更加的專業(yè)和成熟。
第三段: 實(shí)踐中的成長(zhǎng)
除了課堂學(xué)習(xí)，護(hù)理專業(yè)還注重實(shí)踐教學(xué)。在臨床實(shí)習(xí)中，我們有機(jī)會(huì)接觸真實(shí)的病人，并為他們提供護(hù)理服務(wù)。我記得第一次面對(duì)與病人的交流，緊張得手抖，但隨著實(shí)踐的不斷重復(fù)，我逐漸克服了自己的緊張情緒。在與病人的交流中，我不僅學(xué)會(huì)了如何溝通和傾聽，更意識(shí)到護(hù)士的責(zé)任與使命。實(shí)踐中的成長(zhǎng)讓我更加堅(jiān)定護(hù)理專業(yè)的選擇，并鼓勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第四段: 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
在護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。護(hù)理工作不是一個(gè)人能夠完成的，需要團(tuán)隊(duì)的配合和默契。在臨床實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們常常需要與醫(yī)生、其他護(hù)士和其他醫(yī)療人員密切合作，以提供全面的病人護(hù)理。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的有效溝通和協(xié)調(diào)，我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作，并培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)精神。
第五段: 堅(jiān)持與努力
護(hù)理專業(yè)是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提高的專業(yè)。為了跟上時(shí)代的發(fā)展，我時(shí)常參加各種學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，拓寬自己的知識(shí)面。同時(shí)，我也積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿者工作，以提高自己的實(shí)際操作能力和服務(wù)意識(shí)。堅(jiān)持與努力是我一直以來(lái)的座右銘，也是我在護(hù)理專業(yè)中最重要的信念。
結(jié)尾：
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到護(hù)理專業(yè)的重要性和意義。護(hù)理不僅是一種職業(yè)，更是一種責(zé)任與使命。我深信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我才能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我將時(shí)刻保持謙卑和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的護(hù)理夢(mèng)想而努力奮斗。
護(hù)理專業(yè)開學(xué)心得體會(huì)大學(xué)篇二
實(shí)踐時(shí)間：__年_月8日——__年_月26日
實(shí)踐內(nèi)容：住院部臨床護(hù)理基本操作的見習(xí)
實(shí)踐動(dòng)機(jī)：通過(guò)住院部臨床護(hù)理的見習(xí)了解臨床護(hù)理工作的基本操作技術(shù)，學(xué)習(xí)臨床護(hù)士對(duì)待病人的態(tài)度、方式以及護(hù)患溝通的方式技巧，為大二《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》的學(xué)習(xí)作一些實(shí)踐認(rèn)知準(zhǔn)備，同時(shí)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，鍛煉人際交往能力。
南宋詩(shī)人陸游曾詩(shī)云：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”說(shuō)的就是從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。著名教育家陶行知先生也曾在《行知行》一文中寫道“行是知之始，知是行之成”，由此將原名“知行”改為“行知”。他的這句話說(shuō)明了行和知，即實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否具有真理性的標(biāo)準(zhǔn)，也是認(rèn)識(shí)的目的。而認(rèn)識(shí)則用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。正所謂實(shí)踐出真知，我想暑期社會(huì)實(shí)踐的真正意義就在這里。
作為一名大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。盡管暑假基本上都是高溫天氣，但是我們都應(yīng)該充分利用假期時(shí)間做一些對(duì)自己而言有意義的事情。用了半個(gè)月的時(shí)間，我去了當(dāng)?shù)氐囊凰嗅t(yī)院開展個(gè)人形式的暑期社會(huì)實(shí)踐，主要以見習(xí)為主。因?yàn)樽o(hù)理專業(yè)的實(shí)際操作很重要，實(shí)踐性很強(qiáng)，所以見習(xí)能為大二的學(xué)習(xí)作一個(gè)實(shí)踐認(rèn)知上的鋪墊。雖然半個(gè)月的時(shí)間很短暫，但是我學(xué)到了很多有用的東西和臨床護(hù)理的小知識(shí)，積累了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。見習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗(yàn)護(hù)士的工作，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)踐，更重要的是去觀察護(hù)理前輩們技術(shù)上的操作，服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度，不論是實(shí)習(xí)生、護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師還是護(hù)士長(zhǎng)。雖然她們的職稱不一樣，但我相信在她們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。
_月7日，帶著介紹信，來(lái)到縣中醫(yī)院護(hù)理部希望能獲得一個(gè)見習(xí)的機(jī)會(huì)，護(hù)理部主任很直接地就答應(yīng)了，這算是人際溝通能力上的一個(gè)鼓勵(lì)，提高了我對(duì)實(shí)踐開展的自信心和積極性。第二天，主任把我安排在相對(duì)輕松一點(diǎn)的骨科進(jìn)行見習(xí)?？剖业淖o(hù)士長(zhǎng)了解情況后為我安排了一位指導(dǎo)老師。第一天見習(xí)對(duì)工作環(huán)境、工作內(nèi)容、服務(wù)程序以及這里的醫(yī)生護(hù)士都很陌生，處于不知所措的狀態(tài)。就看著一個(gè)前輩沖藥。她先把藥都取出，扔掉包裝，那些廢棄的包裝裝滿了一籃子。然后逐一分類，逐一打開，動(dòng)作嫻熟迅速，裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開了，在每個(gè)瓶口用碘酒消毒，然后用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或葡萄糖，注射到藥瓶中，混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中。所有過(guò)程均為無(wú)菌操作，最后分類裝車，并插好注射器。小推車上擺放著注射器和鹽水袋，還有消毒液，消毒劑，止血帶，膠布，創(chuàng)可貼，棉簽，患者用藥巡視單。
指導(dǎo)老師倒是比較負(fù)責(zé)，去輸液的時(shí)候就把我叫上跟著去了。我發(fā)現(xiàn)她的操作還是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹２僮髑跋仍儐?wèn)病人姓名并進(jìn)行核對(duì)，然后找靜脈打針。打針的過(guò)程如下：為患者綁好止血帶后，患者握拳找到靜脈，難找的需要進(jìn)行拍打，靜脈細(xì)的要改用細(xì)針頭。消毒過(guò)程，棉簽先用碘酒后用酒精，扎針，見到有回血即可，然后在針頭處貼好創(chuàng)可貼，再分別貼上紙膠布固定。完了以后再核對(duì)一遍患者姓名，做好三查七對(duì)。每次都是如此，有時(shí)候還會(huì)跟患者或者患者家屬聊幾句，增進(jìn)護(hù)患關(guān)系。這些都是最基本但也是最實(shí)際的。我明白了不管做什么，基本功一定要很扎實(shí)。
見習(xí)雖然枯燥，閑暇的時(shí)候用看報(bào)紙打發(fā)時(shí)間，有些時(shí)候?qū)嵲跓o(wú)事可做，就在過(guò)道上走來(lái)走去，轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。這樣的時(shí)間總歸是少數(shù)，半個(gè)月的見習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多臨床的操作知識(shí)。比如說(shuō)：頭皮針，雖然是扎頭部靜脈，但是小孩子的靜脈并不好打，而且愛動(dòng)愛哭鬧，要非常細(xì)心地打，固定的時(shí)候要用紙膠在頭部纏上一圈。留置針也是見習(xí)中了解到的，以前從來(lái)沒有接觸過(guò)，主要是針對(duì)靜脈不好打的老年患者，能減輕打針的痛苦，減少打針的恐懼感。膀胱沖洗也是第一次接觸，我看著老師細(xì)致地操作，心生敬佩。對(duì)那些排尿困難的患者，膀胱引流應(yīng)該做到使患者舒適、排尿通暢而不引起細(xì)菌病毒的感染。
此后幾天依然收獲頗多。從輸液準(zhǔn)備中學(xué)會(huì)了使用注射器抽取生理鹽水，學(xué)會(huì)了怎樣插注射管，哪些要把開關(guān)關(guān)掉。輸液的時(shí)候雖然幫不上多少忙，但也學(xué)會(huì)了怎樣核對(duì)巡視單，認(rèn)識(shí)了輸液時(shí)用的很多器具，在見習(xí)的同時(shí)發(fā)出疑問(wèn)，然后及時(shí)向老師請(qǐng)教。我覺得提問(wèn)很重要，當(dāng)遇到不明白的地方時(shí)，一定要多問(wèn)，在問(wèn)的同時(shí)，就增添了和老師交流的機(jī)會(huì)，這樣，不僅問(wèn)題解決，也很快融入了集體。現(xiàn)在的社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的，一定要勤學(xué)好問(wèn)，多與人交流，以誠(chéng)待人。
護(hù)士的工作是繁瑣而連續(xù)的，好多瑣瑣碎碎的工作，醫(yī)院又時(shí)刻離不了護(hù)士，所以很深切地體會(huì)到一名一線護(hù)理人員的不容易。這些瑣碎的工作，讓我的見習(xí)增添了許多內(nèi)容。給病人測(cè)體溫、測(cè)血壓、測(cè)脈搏和血氧飽和度都是很常規(guī)的工作。對(duì)醫(yī)囑的時(shí)候，了解了bid、qd、qn等字母的意思。排空氣、鋪床、測(cè)血糖、注射胰島素、入院宣教、病歷的制作、術(shù)前備皮、病人翻身?yè)Q床單、拔針、接瓶、處理醫(yī)療廢物、發(fā)中藥等等都是見習(xí)時(shí)了解或?qū)W到的內(nèi)容。首先排空氣，我做的并不是很好。到病人床邊掛上，把靜滴關(guān)掉，然后捏出滴水的地方下邊的管子朝上，排出上端空氣，然后打開開關(guān)排出下端空氣。我排了好多個(gè)沒有幾個(gè)是成功的，只有一個(gè)算滿意，但是排了好久。鋪床是下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可是已經(jīng)練習(xí)過(guò)了，鋪病床是有些不一樣。測(cè)血糖的時(shí)候，老師說(shuō)不可以用碘酒消毒，只能用酒精。胰島素注射的位置也知道了。制作病歷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一份住院病歷由好多表格、記錄單組成，醫(yī)生護(hù)士每天都要用到，是很重要的資料。拔針這些工作做了很多，老師教了一次以后都放心地讓我操作，但我還是很小心翼翼地為患者撕開膠布，然后拔出，拔的時(shí)候必須動(dòng)作迅速，及時(shí)按壓貼創(chuàng)可貼的部位，防止針頭傷及他人或者自己。處理的時(shí)候要把兩頭的針頭剪下，然后分類丟棄。發(fā)中藥的時(shí)候必須喊患者姓名并且下達(dá)用藥醫(yī)囑。這些都是鍛煉膽量和細(xì)心的。
實(shí)踐的另外一個(gè)方面是可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西。人際溝通，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就是很重要的內(nèi)容。在同一個(gè)科室要處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系、護(hù)患關(guān)系，更重要的是要處理好同事之間的關(guān)系。在醫(yī)院會(huì)遇到各種各樣的病人和病人家屬，各種情況都在考驗(yàn)一個(gè)護(hù)士的應(yīng)變能力，我們要用耐心和責(zé)任心去對(duì)待每一個(gè)患者，要以理讓患者家屬信服。最有體會(huì)的就是有一位患者出現(xiàn)厭倦治療的情緒，老師很幽默地勸他，曉之以理，動(dòng)之以情，發(fā)動(dòng)家屬的力量，好說(shuō)歹說(shuō)給他打上針，按上心電監(jiān)護(hù)。這就說(shuō)明護(hù)士對(duì)待病人決不能情緒化，不能意氣用事，要站在患者的心理來(lái)考慮問(wèn)題。形形色色的人很多，怎樣與人打交道也是很重要的。這些都是見習(xí)積累的一點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
時(shí)間如流水，半個(gè)月的見習(xí)一晃即逝，在這過(guò)去的半個(gè)月的見習(xí)中，在護(hù)士前輩的耐心指導(dǎo)下，通過(guò)自己的不斷實(shí)踐，深刻的體會(huì)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐，而實(shí)踐又反作用于理論的真正含義，對(duì)我接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作需要自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和操作技能。
護(hù)理專業(yè)開學(xué)心得體會(huì)大學(xué)篇三
隨著新學(xué)期的開始，我作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐充滿了期待和激情。在這個(gè)新的學(xué)期里，我經(jīng)歷了許多的開學(xué)心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)護(hù)理專業(yè)開學(xué)的所思所想，并展望未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
首先，進(jìn)入護(hù)理專業(yè)的大門給我留下了深刻的印象。在開學(xué)典禮上，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了護(hù)理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)的前景。他們強(qiáng)調(diào)了護(hù)理人員在社會(huì)中的重要性，以及我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。這讓我意識(shí)到，作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我們有責(zé)任為病患和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，并始終保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求。
其次，我對(duì)于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)也有了更深刻的理解。在新學(xué)期開始后的幾周里，我們學(xué)習(xí)了許多基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，如解剖學(xué)、生理學(xué)和病理學(xué)等。這使我更加了解人體結(jié)構(gòu)和功能，為以后的臨床實(shí)踐做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了護(hù)理理論和實(shí)踐技能，如護(hù)理過(guò)程和藥物計(jì)算等。這些課程的學(xué)習(xí)使我對(duì)于護(hù)理工作的要求和職責(zé)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
此外，在臨床實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了護(hù)理工作的真實(shí)情況。在醫(yī)院的護(hù)理部門里，我與實(shí)際的護(hù)理人員一起工作，從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。他們對(duì)于病患的關(guān)懷和專業(yè)素養(yǎng)給我留下了深刻的印象。我也意識(shí)到，作為一名護(hù)士，除了具備扎實(shí)的知識(shí)和技能外，還需要具備良好的溝通和人際交往能力，以及應(yīng)對(duì)緊急情況和壓力的能力。這些都是我需要努力學(xué)習(xí)和提高的。
最后，我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)充滿了期待。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我知道學(xué)習(xí)和實(shí)踐是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的技能，并加強(qiáng)與教師和同學(xué)們的交流和合作。我也希望能夠參與更多的臨床實(shí)習(xí)和科研項(xiàng)目，拓寬自己的視野，并為護(hù)理專業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總而言之，護(hù)理專業(yè)的開學(xué)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技巧，我對(duì)于護(hù)理工作的要求和職責(zé)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我也對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)充滿了期待，希望能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為病患和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。無(wú)論面對(duì)何種挑戰(zhàn)和困難，我都將堅(jiān)定不移地追求我的護(hù)理夢(mèng)想。
護(hù)理專業(yè)開學(xué)心得體會(huì)大學(xué)篇四
盼望著盼望著，三月份來(lái)了，見習(xí)的.日子終于到了，于是整裝待發(fā)的我們離開日照，去到了濟(jì)寧，開始了我們的見習(xí)生涯。
第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，里面的一切設(shè)施對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都很新奇有趣，大家都積極性都很高，雀雀欲試，但總有一種茫然的感覺，不知道從何下手。在老師的指導(dǎo)下，我們的第一節(jié)課，疊了一下午的被子，那個(gè)腰酸背痛啊，原來(lái)疊個(gè)被子也那么多講究，原來(lái)疊個(gè)被子也能那么的累，想想后邊的課，都有點(diǎn)想打退堂了。幸好，后邊的課都是不那么需要體力的，而且老師們上完課就出實(shí)驗(yàn)室了，我們才能忙里偷閑會(huì)。
三個(gè)月的見習(xí)，給我印象最深的就是心肺腦復(fù)蘇后給傷者擺出安全姿勢(shì)那節(jié)課了，因?yàn)槲冶还鈽s了推出來(lái)當(dāng)成試驗(yàn)品，可憐我那么大的體積啊，躺在地上被老師翻過(guò)來(lái)推過(guò)去，演示給同學(xué)們看。不過(guò)還好我的付出得到回報(bào)了：第一就是那節(jié)課的內(nèi)容我是非?？旆浅？斓挠涀×苏莆樟?，第二就是我開創(chuàng)了真人現(xiàn)場(chǎng)演示的先河，我還屬于個(gè)鼻祖呢吧，嘿嘿。
再者對(duì)于包扎的課程印象也很深刻，我們不單是看了幾個(gè)小時(shí)的視屏錄像，同學(xué)互相包扎，后來(lái)還搞了個(gè)小比賽，老師給出了幾個(gè)情景，同學(xué)們分成小組，然后各小組針對(duì)情況自己決定采取包扎的方法，我還出演了一個(gè)頭部受傷的傷號(hào)，結(jié)果我們那小組還不錯(cuò)，方法全都對(duì)了。
除此之外，注射技術(shù)也讓人不敢忘，因?yàn)樽⑸涫亲o(hù)理最基本的要求，所以我們格外的注重，老師讓扎模擬人，我們怕練習(xí)的不到位，就拿同學(xué)的胳膊扎，作為回報(bào)，再讓她扎回來(lái)，但是結(jié)果還是讓人寒心啊，一兩節(jié)課對(duì)于我們，終究沒有掌握到技巧。
口腔護(hù)理，皮膚擦浴，吸氧，皮試，除顫，等等所有護(hù)理工作，最基本的而且必須的要求，就是在 做每一件事之前，都要“洗手戴口罩”而且嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”原則，操作前查、操作中查、操作后查，核對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法，每次都這樣練習(xí)，想忘都難。
護(hù)理專業(yè)開學(xué)心得體會(huì)大學(xué)篇五
第一段：迎接新的挑戰(zhàn)
在進(jìn)入大學(xué)的時(shí)刻，我選擇了護(hù)理專業(yè)。開學(xué)之初，我對(duì)于護(hù)理專業(yè)充滿了期待和激動(dòng)。作為一名新生，我希望通過(guò)這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)到更多有關(guān)護(hù)理的知識(shí)，為人們的健康做出貢獻(xiàn)。然而，我也充分認(rèn)識(shí)到護(hù)理專業(yè)的挑戰(zhàn)性，我需要面對(duì)不斷變化的醫(yī)療技術(shù)和復(fù)雜的人際關(guān)系。在這個(gè)新的學(xué)習(xí)階段，我對(duì)未來(lái)懷著楷模和期待。
第二段：注重基礎(chǔ)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)
護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)，首先要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)技能。我在開學(xué)初期，在課程中學(xué)習(xí)到了多種醫(yī)學(xué)科目，如解剖學(xué)、生理學(xué)和藥理學(xué)等。此外，我還學(xué)習(xí)到了基本的護(hù)理技術(shù)，例如測(cè)量體溫、血壓和心率等。這些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是我未來(lái)專業(yè)發(fā)展的基石，對(duì)于我后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐非常重要。
第三段：實(shí)踐課程的重要性
在護(hù)理專業(yè)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐課程同樣重要。實(shí)踐課程為我們提供了寶貴的機(jī)會(huì)，將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。我還記得上一堂實(shí)踐課程的時(shí)候，我們被要求模擬護(hù)理一位病人。通過(guò)這個(gè)練習(xí)，我更加理解了如何與病人有效溝通，如何正確使用醫(yī)療器械。實(shí)踐課程的重要性體現(xiàn)在它能夠讓我們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中鍛煉自己的護(hù)理技巧和人際關(guān)系。
第四段：人際關(guān)系的建設(shè)
在護(hù)理專業(yè)中，人際關(guān)系非常重要。作為一名護(hù)士，我們需要與醫(yī)生、病人和其他醫(yī)護(hù)人員合作。因此，我珍視與同班同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作和友誼。我經(jīng)常參加班級(jí)活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。通過(guò)與同學(xué)們的相互支持和合作，我提高了自己的護(hù)理技能，并學(xué)到了更多的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。這種良好的人際關(guān)系對(duì)于我未來(lái)的護(hù)理生涯具有重要意義。
第五段：努力成為一名出色的護(hù)士
成為一名出色的護(hù)士是我進(jìn)入護(hù)理專業(yè)的目標(biāo)和動(dòng)力。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并積累更多的專業(yè)知識(shí)和技能。與此同時(shí)，我也會(huì)將患者的需求放在首位，尊重他們的意愿和選擇。我相信，通過(guò)不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí)，我可以成為一名具有責(zé)任感和關(guān)懷心的護(hù)士，為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)：護(hù)理專業(yè)的開學(xué)讓我迎接了新的挑戰(zhàn)。通過(guò)注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，實(shí)踐課程的重要性和人際關(guān)系的建設(shè)，我相信自己能夠成為一名出色的護(hù)士。我期待著將來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為人們的健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
護(hù)理專業(yè)開學(xué)心得體會(huì)大學(xué)篇六
隨著社會(huì)發(fā)展和人民生活品質(zhì)的提高，醫(yī)療保健領(lǐng)域的需求不斷增加。作為我國(guó)醫(yī)療保健體制的重要組成部分，護(hù)理專業(yè)在大學(xué)教育中變得越來(lái)越重要。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)護(hù)理專業(yè)生，在即將踏入社會(huì)之際，我不禁思考自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)此我有許多心得體會(huì)。
大學(xué)護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)定的毅力和耐心。作為一門專業(yè)知識(shí)廣泛而繁雜的學(xué)科，護(hù)理需要護(hù)理人員具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，我經(jīng)歷了大量的理論課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，這需要我們付出持久的努力和時(shí)間。記得在學(xué)習(xí)護(hù)理理論時(shí)，我曾經(jīng)面對(duì)眾多的課本，看似晦澀難懂的文字，但是我始終堅(jiān)持不懈地閱讀和筆記，通過(guò)與同學(xué)和教師的交流討論，我逐漸理解和掌握了護(hù)理理論。
大學(xué)護(hù)理專業(yè)的實(shí)踐讓我真正感受到了護(hù)理的重要性和充實(shí)感。在實(shí)習(xí)期間，我有幸能進(jìn)入一家三甲醫(yī)院進(jìn)行護(hù)理實(shí)踐，這使我親身感受和了解到了護(hù)理工作的實(shí)質(zhì)。在病房里，我和患者們進(jìn)行了溝通交流，給他們提供了專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。在護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何為患者測(cè)量體溫、脈搏和血壓，如何為患者更換創(chuàng)口敷料和翻身，如何正確使用各種護(hù)理器械和藥品。這些實(shí)踐經(jīng)歷讓我更加深入地理解到護(hù)理不僅僅是技術(shù)和操作，更是一種關(guān)懷、耐心和責(zé)任。當(dāng)我看到患者痊愈出院時(shí)，我感到了巨大的成就感和滿足感。
大學(xué)護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任心。在大學(xué)期間，我們經(jīng)常需要和其他專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行合作，共同完成項(xiàng)目。比如在模擬的搶救演練中，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生需要和醫(yī)學(xué)生、藥學(xué)生等人員緊密合作，進(jìn)行分工和協(xié)作。這需要我們充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見和建議，才能取得良好的結(jié)果。此外，在實(shí)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了樹立起自己的責(zé)任意識(shí)。在護(hù)理工作中，醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能關(guān)系到患者的生命安全和身體健康。因此，我們必須時(shí)刻保持警覺，不放過(guò)任何可能的差錯(cuò)，并且對(duì)于自己的工作要負(fù)責(zé)到底。
大學(xué)護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)與患者們的交流，我意識(shí)到生命是如此的寶貴和脆弱，每一個(gè)患者都需要我們的關(guān)心和幫助。同時(shí)，在見證了許多生死離別和病痛折磨的過(guò)程中，我也明白了生命的可貴和健康的重要。因此，我下定決心將來(lái)要更加努力地提升自己的護(hù)理技術(shù)，為更多的患者帶去希望和健康。
綜上所述，大學(xué)護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過(guò)扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)和豐富的實(shí)踐操作，我不僅掌握了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任心，并對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，我將以更加扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和積極的工作態(tài)度，投身于護(hù)理事業(yè)中，為人們的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理專業(yè)開學(xué)心得體會(huì)大學(xué)篇七
相信每一個(gè)護(hù)理人員對(duì)南丁格爾誓言并不陌生。護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人，將她一生的心血、熱情完全無(wú)私奉獻(xiàn)給病人。留給后人的，是那盞照亮別人，燃燒自己的小馬燈!
時(shí)代在進(jìn)步，但是南丁格爾精神永存，無(wú)數(shù)善良的人們，選擇了奉獻(xiàn)，他們用那勤奮的雙手，承托起對(duì)生命的呵護(hù)，用滿腔的熱血，極致地展現(xiàn)著人的至真、至善、至美，一如春風(fēng)般拂遍世界每一個(gè)角落。
突然想起南丁格爾誓言，是因?yàn)樾l(wèi)生部部署開展創(chuàng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程。
作為試點(diǎn)病區(qū)，我科也在如火如荼地進(jìn)行創(chuàng)優(yōu)護(hù)理，本著讓患者滿意，讓社會(huì)滿意，讓政府滿意的目的，把“一切以病人為中心”做到實(shí)處。
還記得剛開始開展創(chuàng)優(yōu)護(hù)理，一次在為病人洗手及用餐護(hù)理時(shí)，病人很感激地跟我們講：“太感謝你們了，每次打針我都不敢去洗手，怕打針處會(huì)腫，也不敢吃飯，所以每次都是打完針很晚才吃飯的，現(xiàn)在有你們，就方便多了”。當(dāng)時(shí)聽到這些話，心中很是感慨，一直以為自己做得足夠了，沒想到，竟然是可以做得更好的。而到了現(xiàn)在，開展創(chuàng)優(yōu)護(hù)理已經(jīng)好幾個(gè)月了，病人已經(jīng)習(xí)慣我們?yōu)樗麄儚埩_好一切，習(xí)慣我們總是出現(xiàn)在他們身邊，習(xí)慣我們不時(shí)地與他們交談、傾聽他們的心聲……他們總說(shuō)：“真好，有你們?cè)谏磉叀薄?/p>
我想，作為管床護(hù)士，沒有什么是比病人對(duì)我們的信賴更自豪的吧。
創(chuàng)優(yōu)無(wú)止境，服務(wù)無(wú)窮期。這本是一項(xiàng)改革，也是一個(gè)進(jìn)步，付出的，將會(huì)是心血和汗水。外出學(xué)習(xí)、計(jì)劃、初實(shí)施、總結(jié)、討論、交流，改善、再實(shí)施……一系列的準(zhǔn)備活動(dòng)下來(lái)，病區(qū)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程初見雛形。
于是，我們有了新的護(hù)理臨床思維模式——整體護(hù)理責(zé)任制大包干，保證責(zé)任護(hù)士管床到位，為病人提供連續(xù)、全程、無(wú)縫隙、人性化的護(hù)理服務(wù)。
臨床思維模式的改變，決定了工作模式的改變。我們采取了分組包干分床到人的模式，從病人入院到出院，全程由管床護(hù)士負(fù)責(zé)，治療性護(hù)理、專科護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理、生活護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、心理護(hù)理、完全有機(jī)地溶于一體，全方位地由管床護(hù)士在床邊進(jìn)行，初步實(shí)現(xiàn)了全程護(hù)理。
這種全方位床邊護(hù)理，為我們緊張的工作帶來(lái)了時(shí)間的優(yōu)化：護(hù)理相對(duì)較集中，也減少了來(lái)回取物的時(shí)間;同時(shí)我們對(duì)護(hù)理病歷書寫進(jìn)行了簡(jiǎn)化，減少了護(hù)理記錄的書寫時(shí)間，使我們有更多的時(shí)間放在病人身上。在床邊工作也可以隨時(shí)進(jìn)行健康宣教，讓病人在有限的住院時(shí)間內(nèi)掌握更多的健康知識(shí)，使病人和家屬感到安心、放心。而組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員的成組護(hù)理工作模式，不僅增加了護(hù)理組長(zhǎng)在病人身邊工作的時(shí)間，也使年輕護(hù)士的臨床工作能力等到了更好的鍛煉，增強(qiáng)了責(zé)任感，更好地體現(xiàn)了各層次護(hù)士的價(jià)值。
基礎(chǔ)護(hù)理的進(jìn)一步細(xì)化，更能使病人感到貼心。以往我們只對(duì)生活不能自理的病人進(jìn)行生活護(hù)理，現(xiàn)在是根據(jù)病人需要進(jìn)行生活護(hù)理，例如，即使是生活可以自理的病人，如果正在輸液，護(hù)士也會(huì)主動(dòng)協(xié)助其進(jìn)餐。我們把基礎(chǔ)護(hù)理做細(xì)做實(shí)，病人及家屬就更安心、滿意。
一份耕耘一分收獲，我們給予病人細(xì)心的關(guān)懷與照顧，得到的就是病人的尊重與肯定，病人對(duì)病區(qū)護(hù)理工作的滿意度持續(xù)穩(wěn)定在100%，更有病人評(píng)價(jià)我們：你們是真正的天使!
從護(hù)士的角度來(lái)講，開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)有陪無(wú)護(hù)，護(hù)士的工作是較前辛苦了。但是回想這幾個(gè)月的成果，心里就覺得很開懷，想起了南丁格爾誓言，更深刻地感覺，我們是在真正地發(fā)揚(yáng)著南丁格爾精神。
“予將專業(yè)致志以注意授予護(hù)理者之幸福?！边@是南丁·格爾一生恪守的誓言。我想，這也是我們創(chuàng)優(yōu)護(hù)理服務(wù)工程所體現(xiàn)的境界，也是我們?cè)撘簧∈氐氖难浴?/p>
護(hù)理專業(yè)開學(xué)心得體會(huì)大學(xué)篇八
大學(xué)護(hù)理專業(yè)，作為一門充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的學(xué)科，吸引了越來(lái)越多熱愛醫(yī)學(xué)和關(guān)懷他人的年輕人。在這四年的學(xué)習(xí)生涯中，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是我關(guān)于大學(xué)護(hù)理專業(yè)的深刻認(rèn)識(shí)和思考。
首先，大學(xué)護(hù)理專業(yè)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。從課堂到實(shí)驗(yàn)室、從實(shí)習(xí)到畢業(yè)設(shè)計(jì)，護(hù)理專業(yè)的學(xué)科設(shè)置非常務(wù)實(shí)。每個(gè)學(xué)期都有臨床實(shí)習(xí)，讓我們切身感受到醫(yī)學(xué)實(shí)踐的重要性。通過(guò)親身參與護(hù)理實(shí)踐，我們?cè)谔幚砀鞣N突發(fā)情況和應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力上有了巨大提升。同時(shí)，實(shí)踐課程也教會(huì)了我與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，這對(duì)于護(hù)士來(lái)說(shuō)尤為重要。
其次，對(duì)于一名大學(xué)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自我管理和時(shí)間管理能力是相當(dāng)重要的。護(hù)理專業(yè)的課程緊湊，早上很早就開始上課，晚上實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等活動(dòng)也常常延續(xù)到很晚。這對(duì)我們的身體素質(zhì)和精神狀態(tài)提出了更高要求。每天保持健康的生活習(xí)慣，主動(dòng)參與各種課程和實(shí)踐活動(dòng)，合理安排時(shí)間，才能更好地完成學(xué)業(yè)任務(wù)。通過(guò)大學(xué)時(shí)期的自我管理和時(shí)間管理的訓(xùn)練，我不僅建立起了良好的習(xí)慣，也培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。
另外，專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)在大學(xué)護(hù)理專業(yè)中尤為重要。一名合格的護(hù)士應(yīng)具備醫(yī)學(xué)知識(shí)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、工作技能全面等多方面的素質(zhì)。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)院提供了各種課程包括人體解剖學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等基礎(chǔ)科目，也有專門的護(hù)理理論和護(hù)理實(shí)踐課程。通過(guò)這些科目和實(shí)踐，我逐步熟悉了護(hù)理工作中的常用技術(shù)操作和實(shí)踐技巧，養(yǎng)成了細(xì)致入微、善于觀察和思考的工作習(xí)慣，增強(qiáng)了護(hù)理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和技能的獨(dú)立應(yīng)用能力。
此外，大學(xué)護(hù)理專業(yè)也培養(yǎng)了我與團(tuán)隊(duì)合作的能力。在醫(yī)學(xué)救護(hù)工作中，沒有一個(gè)人能獨(dú)自完成所有的任務(wù)，而是需要依靠團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)同。大學(xué)護(hù)理專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)豐富，很多實(shí)踐活動(dòng)都需要與同學(xué)一起完成。通過(guò)小組合作，我們分工明確、溝通密切，互相協(xié)作和取長(zhǎng)補(bǔ)短，完成了許多實(shí)踐任務(wù)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)中相互配合和取長(zhǎng)補(bǔ)短的重要性。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和技巧將是我在將來(lái)的護(hù)士生涯中不可或缺的一部分。
最后，大學(xué)護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)為我打開了更廣闊的就業(yè)前景。隨著人口老齡化和醫(yī)療水平的提升，護(hù)理人才的需求日益增長(zhǎng)。除了在醫(yī)院直接從事護(hù)理工作外，還有許多其他領(lǐng)域可以選擇：如學(xué)術(shù)研究、醫(yī)療設(shè)備銷售、衛(wèi)生管理等。擁有一技之長(zhǎng)的護(hù)理專業(yè)人士將會(huì)在就業(yè)市場(chǎng)上有更多機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
總之，大學(xué)護(hù)理專業(yè)是一門不僅知識(shí)要求高、實(shí)踐能力要求強(qiáng)、責(zé)任心要求大的學(xué)科。通過(guò)四年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我終于意識(shí)到自己所選擇的專業(yè)的巨大挑戰(zhàn)，也更加深入地認(rèn)識(shí)到自己所從事的行業(yè)的意義和價(jià)值。我將用所學(xué)知識(shí)和技能服務(wù)于社會(huì)，為病患提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我相信，大學(xué)護(hù)理專業(yè)將成為我職業(yè)生涯中固定的方向，我將不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)自身的成就與價(jià)值。
護(hù)理專業(yè)開學(xué)心得體會(huì)大學(xué)篇九
20xx年是我實(shí)習(xí)生涯的開始。當(dāng)我們穿著潔白的護(hù)士服踏進(jìn)醫(yī)院，心情是多么的激動(dòng)，帶著彷徨與緊張的心情，我們開始了10個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)是對(duì)理論知識(shí)的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是對(duì)我們就業(yè)前的訓(xùn)練。
實(shí)習(xí)生活的開始，總是感覺茫然與無(wú)助，對(duì)于護(hù)理工作的實(shí)踐也感覺比較陌生，時(shí)光流逝，在老師的帶領(lǐng)下我們開始漸漸熟悉了醫(yī)院的環(huán)境，并慢慢懂得了我們的工作內(nèi)容，學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存，這是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲。
護(hù)士接觸最多的是病人，要想成為一名好的護(hù)士最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)和病人溝通，這樣才會(huì)在理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上做得更好，這是實(shí)習(xí)階段第二個(gè)收獲。
實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是我的收獲：護(hù)理操作技能的提高，對(duì)于各種病原生理疾病認(rèn)識(shí)水平的上升，在不斷地實(shí)踐中也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)思考，舉一反三，并不斷通過(guò)實(shí)踐提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
實(shí)習(xí)生活的實(shí)踐，讓我明白，要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取更多的鍛煉機(jī)會(huì)；學(xué)會(huì)做人，在醫(yī)院處理好與帶教老師即病人和家屬的關(guān)系，懂得用真正的關(guān)懷去呵護(hù)病人，身為護(hù)士，保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士神圣的職責(zé)。我們的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理及更復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。
實(shí)習(xí)生活的收獲中，我體會(huì)到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我相信只要有吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神就會(huì)發(fā)揮出不平凡的成績(jī)，因此我會(huì)在這份平凡而又神圣的崗位上不斷努力，堅(jiān)持到底！
護(hù)理專業(yè)開學(xué)心得體會(huì)大學(xué)篇十
護(hù)理專業(yè)是一門充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)，在大學(xué)開學(xué)的第一天，作為一名新生，我對(duì)即將開始的護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)充滿了期待和憧憬。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了一系列實(shí)踐技能，并體會(huì)到了護(hù)理專業(yè)的特殊之處，我深深認(rèn)識(shí)到了作為一名護(hù)士的責(zé)任與使命感。以下是我對(duì)護(hù)理專業(yè)開學(xué)的心得和體會(huì)。
首先，護(hù)理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容豐富，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)。在開學(xué)的第一堂課上，老師就告訴我們，護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在課堂上，我們學(xué)習(xí)到了解剖學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)等基礎(chǔ)科目的知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)室里，我們進(jìn)行了各種人體解剖實(shí)驗(yàn)，熟悉了一些常用藥物和疾病的處理方法。實(shí)踐能力是護(hù)理專業(yè)非常重要的一部分，只有通過(guò)實(shí)踐才能更好地掌握理論知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際操作的熟練度。我們會(huì)進(jìn)行模擬診療、護(hù)理操作等練習(xí)，以便將來(lái)能夠更好地應(yīng)對(duì)真實(shí)環(huán)境中的各種情況。
其次，護(hù)理專業(yè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。護(hù)理工作往往需要多人合作，交流和溝通能力是一名護(hù)士必備的素質(zhì)。在開學(xué)的第一天，導(dǎo)員就告訴我們，護(hù)理專業(yè)不僅需要具備醫(yī)學(xué)知識(shí)，還需要具備良好的人際關(guān)系和溝通能力。在課程中，我們組成小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)討論，共同解決案例，學(xué)習(xí)如何與患者進(jìn)行有效的交流，以及如何與醫(yī)生、同事之間進(jìn)行合作。這些訓(xùn)練幫助我們培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，并且意識(shí)到護(hù)理工作需要我們與他人密切合作，共同為患者提供最好的護(hù)理服務(wù)。
再次，護(hù)理專業(yè)注重人文關(guān)懷和情感支持。護(hù)士是患者最親近的人，他們需要給予患者溫暖、安慰和支持。在開學(xué)的第一次實(shí)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)。面對(duì)患者的痛苦和無(wú)助，我們不能只是機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑，更需要關(guān)心患者的感受，給予他們情感上的支持。在實(shí)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的溝通關(guān)系，了解他們的需求和恐懼，并盡力提供精心的護(hù)理，給予他們心靈上的安慰。這種人文關(guān)懷和情感支持是護(hù)理工作的核心，也是我們作為護(hù)士必須具備的重要素質(zhì)。
最后，護(hù)理專業(yè)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任與使命感。作為一名護(hù)士，我們需要承擔(dān)起照顧病人生命的重任，為他們提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常聽到老師講述各種搶救和治療的案例，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到病人在我們手中的生死取決于我們的護(hù)理水平和細(xì)致程度。這無(wú)疑給予了我沉重的責(zé)任感，也激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為患者帶來(lái)更多的健康和快樂。
總之，護(hù)理專業(yè)的開學(xué)讓我對(duì)這個(gè)職業(yè)更加了解和認(rèn)同，同時(shí)也讓我感到壓力和責(zé)任。無(wú)論是豐富的教學(xué)內(nèi)容，團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)，還是人文關(guān)懷和情感支持的實(shí)踐，都讓我認(rèn)識(shí)到了護(hù)理專業(yè)的獨(dú)特性和重要性。我愿意全身心地投入到這個(gè)專業(yè)中，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
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