學(xué)校教研活動(dòng)有序、有效開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力，把教研活動(dòng)與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來，努力推進(jìn)教科研工作，促進(jìn)教師成長下面是小編整理的2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃怎么寫精選7篇，希望能對大家有所幫助。
2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃怎么寫 篇1
一、基本情況
本學(xué)期數(shù)學(xué)組一共有15位教師，其中四位教師是第一次教學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，當(dāng)中有兩位是其他學(xué)科兼職數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù);三年專職小學(xué)數(shù)學(xué)教齡以下的就有7位。年輕就有活力、有激情，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是致命點(diǎn);有畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師為數(shù)并不多，小學(xué)數(shù)學(xué)高級職稱的教師占組內(nèi)半數(shù)不到。應(yīng)該說數(shù)學(xué)組里充滿著“新鮮血液”，好在年輕教師對自己都有目標(biāo)，朝氣蓬勃中有吃苦耐勞的精神，可貴的是積極投身工作的熱情感染身邊每一個(gè)人，讓數(shù)學(xué)組的每位教師任勞任怨的甘心付出，默默在自己教學(xué)崗位上貢獻(xiàn)著力量。
我校是見習(xí)教師培訓(xùn)基地。這學(xué)期有三位集團(tuán)內(nèi)的見習(xí)教師加入我們的行列，由于帶教師傅和結(jié)對的見習(xí)教師所教的年級不同，為了更好地在業(yè)務(wù)上帶教他們，采取了全員集體參與，浸入式的帶教方法。
二、指導(dǎo)思想
數(shù)學(xué)組繼續(xù)以學(xué)校項(xiàng)目為引領(lǐng)，以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以《小學(xué)數(shù)學(xué)單元設(shè)計(jì)指南》為方向，以“問學(xué)”課堂教學(xué)為中心，采取啟發(fā)式、提問式、討論式的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生通過觀察、實(shí)踐思考、演示、同伴交流等形式獲得對數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的感覺，在解決問題中提升思維，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)開展“問學(xué)課堂”的教學(xué)研究，大膽進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的探討和改革，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，著力以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》，領(lǐng)會(huì)教學(xué)指南理念，用教學(xué)指南精神指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，探索整體性教學(xué)的有效方式，認(rèn)真開展工作。
3、積極參與學(xué)校項(xiàng)目的實(shí)施，在項(xiàng)目實(shí)施過程中落實(shí)學(xué)生的學(xué)業(yè)測試和在信息化下的教學(xué)。
4、做好見習(xí)教師的帶教培訓(xùn)工作。
四、主要工作
(一)、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。
1、隨著課改的深化，學(xué)科核心素養(yǎng)的提出為課堂教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。以“課時(shí)”為單位的教學(xué)研究要向以“單元”、“模塊”為單位的研究模式去轉(zhuǎn)變。不僅僅要研究每課，更要研究課時(shí)與課時(shí)之間的關(guān)聯(lián)，聚焦于單元教學(xué)設(shè)計(jì)。單元教學(xué)設(shè)計(jì)是課程實(shí)施者分解、傳遞和落實(shí)課程目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)，是統(tǒng)整單元內(nèi)所有課時(shí)目標(biāo)、各個(gè)教學(xué)要素的主要手段，是對教學(xué)內(nèi)容做“結(jié)構(gòu)化”處理的主要抓手。
2、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提升命題能力。這學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”，同時(shí)通過“單元”模塊的專題研討、課堂展示觀摩等形式，繼續(xù)引領(lǐng)教師對課標(biāo)的案例式解讀，使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí);同時(shí)三年級結(jié)合區(qū)里的“學(xué)業(yè)成果的過程性測評”項(xiàng)目繼續(xù)進(jìn)行研討與實(shí)踐，另外低年級要結(jié)合學(xué)校項(xiàng)目做好“學(xué)業(yè)測試”的實(shí)驗(yàn)，高年級結(jié)合雙向細(xì)目表深入對小學(xué)階段數(shù)學(xué)命題能力的整體研究，出好每份練習(xí)卷，切實(shí)提高教師的出題能力和專業(yè)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
(二)、規(guī)范教學(xué)管理，提升學(xué)科質(zhì)量水平。
1、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。積極參加區(qū)級各項(xiàng)教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的專業(yè)性。科學(xué)規(guī)范校教研活動(dòng)內(nèi)容和過程，提高活動(dòng)的針對性、系統(tǒng)性和有效性，真正實(shí)現(xiàn)教和研的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)集團(tuán)內(nèi)有五年級的教研活動(dòng)，從集團(tuán)內(nèi)兄弟校內(nèi)取長補(bǔ)短，讓教師們收獲更多教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，讓教研組成為促進(jìn)教師發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量的有力支撐。
2、加強(qiáng)校本化課程建設(shè)。鑒于上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期對3-5年級進(jìn)行校本教材的第二次整理，在逐步修正過程中初步形成校本化經(jīng)驗(yàn)，打造學(xué)校的數(shù)學(xué)課程特色。
3、發(fā)揮學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的導(dǎo)向功能。3-5年級都有階段性的對學(xué)生學(xué)業(yè)成果的掌握情況進(jìn)行檢測，檢測內(nèi)容是以學(xué)科關(guān)鍵能力為主要考查內(nèi)容，通過對數(shù)據(jù)的收集、整理、比較等手段，找出教學(xué)中存在的問題，切實(shí)關(guān)注學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)如估算、簡算和解決實(shí)際問題等，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
4、完善“單元”設(shè)計(jì)，落實(shí)課堂時(shí)效。本學(xué)期1-5年級都以“幾何”部分為研究內(nèi)容，結(jié)合“單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南”理論依據(jù)，校內(nèi)公開教學(xué)展示6節(jié)課，備課組互相研究磨課若干節(jié)。
5、加強(qiáng)新教師隊(duì)伍的建設(shè)。教學(xué)展示始終是每個(gè)學(xué)期的“必修課”。本學(xué)期從兩個(gè)方法落實(shí)課堂教學(xué)研討。一從提升見習(xí)教師專業(yè)素養(yǎng)落手，安排1-3年級數(shù)學(xué)教師隨堂聽課，與見習(xí)教師浸潤式的互動(dòng)跟班互學(xué)模式，主要目的是教會(huì)見習(xí)教師如何聽課、如何上課……促進(jìn)見習(xí)教師的專業(yè)成長，同時(shí)對教材內(nèi)容聽課中反饋出的問題進(jìn)行磨課;二從學(xué)校層面上，本著使青年教師較快成長的目的，對不滿三年非小學(xué)數(shù)學(xué)專職教師，進(jìn)行教學(xué)公開展示，在展示課的過程中把握教材要點(diǎn)，知曉單元設(shè)計(jì)的真諦，在研討與磨課中不斷提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。
五、搭建多元平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、活動(dòng)引領(lǐng)促發(fā)展。將通過各渠道各形式的研討活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。如組織參加區(qū)級課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，參加集團(tuán)內(nèi)的課程成果展示活動(dòng)等，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)水平。另外，切實(shí)制定好數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)的計(jì)劃，通過多種形式開展教學(xué)研究。特別要重視提高每次活動(dòng)的有效性、專題性。
2、團(tuán)隊(duì)打造促成長。重視團(tuán)隊(duì)的打造，多種途徑加快教師成長步伐。將繼續(xù)采用多媒體技術(shù)支撐課堂教學(xué)手段方式，通過備課組內(nèi)“單元設(shè)計(jì)”的專題研討活動(dòng)等形式，宣傳推廣數(shù)學(xué)課堂經(jīng)驗(yàn)，展示成果等。
3、結(jié)合《指南》數(shù)學(xué)組本學(xué)期圍繞《圖形與幾何》模塊，進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)，每個(gè)備課組緊密圍繞《圖形與幾何》部分進(jìn)行研討，并推出六節(jié)課進(jìn)行教學(xué)展示，最后落實(shí)到命題中。并結(jié)合學(xué)校的計(jì)劃，落實(shí)一個(gè)專題研究，并做好相關(guān)數(shù)據(jù)、資料的收集和整理。
六、具體安排
九月
1、制定本學(xué)期見習(xí)教師帶教計(jì)劃、確立教研主要內(nèi)容
2、各備課組制定教學(xué)計(jì)劃、撰寫個(gè)性化教學(xué)進(jìn)度表
3、制定本學(xué)期教研展示課的日期、內(nèi)容
4、第一次備課檢查
5、陸雯雯《乘法的引入》組內(nèi)展示
6、全校家長會(huì)
十月
1、三年以下青年教師大練兵1
2、學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》1
3、第一次作業(yè)檢查
4、學(xué)業(yè)成果階段性檢測1
5、聽課
十一月
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》2
2、三年以下青年教師大練兵1
3、命題研討，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量
4、學(xué)業(yè)成果階段性檢測2
5、聽課
十二月
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》2
2、校本教材下冊的再修改整理
3、第二次備課檢查、作業(yè)檢查
4、學(xué)業(yè)成果階段性檢測2
5、聽課
一月
1、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
2、項(xiàng)目工作匯總
3、補(bǔ)缺補(bǔ)差工作落實(shí)
4、聽課：復(fù)習(xí)課
5、各類資料的匯總收集
6、期末檢測及學(xué)期總結(jié)
2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃怎么寫 篇2
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹教育局和推進(jìn)區(qū)域教育整體改革，實(shí)現(xiàn)楊浦教育的高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)和動(dòng)手能力的工作要點(diǎn)?？囟W(xué)數(shù)學(xué)教研組為了推進(jìn)創(chuàng)智課程建設(shè)和創(chuàng)智課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科教研、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收與評價(jià)。在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生”的理念，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以提高業(yè)務(wù)能力，提高課堂效率為主線扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。深化創(chuàng)智課堂的研究，全員參與討論學(xué)科創(chuàng)智教學(xué)的素養(yǎng)、方法、過程與評價(jià)，收集創(chuàng)智教學(xué)典型案例、教學(xué)錄像、教學(xué)反思、研究報(bào)告等。
認(rèn)真鉆研教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況優(yōu)化課堂努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂教學(xué)、錘煉精品課。繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，批改，評價(jià)，課后反思，教學(xué)案例等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
教研組研究的課題是：創(chuàng)智課堂下的有效教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。各備課組申報(bào)子課題，落實(shí)研究，實(shí)踐，積累。
加強(qiáng)組內(nèi)成員團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升教師創(chuàng)新能力：以備課組為單位各年級進(jìn)行潛心鉆研教材，提高教育教學(xué)能力，開展針對同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)新授環(huán)節(jié)的同課異構(gòu)，課前交流環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖，組內(nèi)互相聽課，互相評課，交流課后反思，及時(shí)改進(jìn)，推選一位教師在教研組內(nèi)展示。
落實(shí)減負(fù)增效，提高設(shè)計(jì)課后作業(yè)的能力：備課組內(nèi)根據(jù)綠色指標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)進(jìn)行專題課后作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，突破學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行交流?；蚓捅締卧闹R(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，設(shè)計(jì)單元小練習(xí)或單元練習(xí)卷。
四、主要工作與措施
一、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：要求教師可以自我備課，還要積極參加集體備課，并及時(shí)記錄下課堂上閃現(xiàn)的師生間迸發(fā)出的思維火花。教案內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。
2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用。課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，一二年級沒有書面作業(yè)和單元練習(xí)，中高年級注意質(zhì)的精當(dāng)，調(diào)整作業(yè)量，基本在20——30分鐘內(nèi)。作業(yè)形式要多樣化。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、補(bǔ)缺補(bǔ)差：教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著。
5、評價(jià)：改進(jìn)評價(jià)方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段多樣化。除筆試外，可以運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過課堂提問、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元練習(xí)，階段性考查，做好試卷分析、查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評注。實(shí)施“推門聽課”制度。
(二)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式：請專家進(jìn)行《數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)研討》《如何有效評課》等講座、請教學(xué)李校長，黃教導(dǎo)講解《如何同課異構(gòu)》、各備課組交流展示同課異構(gòu)并評課活動(dòng)、見習(xí)教師匯報(bào)、觀摩宗飛老師區(qū)級公開課等。在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。
4、圍繞我校創(chuàng)智課堂研究課題，開展以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到8節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好反思3篇，教學(xué)案例1篇，互相學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。8、數(shù)學(xué)周活動(dòng)：以年級為單位，各年級選取教材中某一知識(shí)點(diǎn)開展有主題的長效作業(yè)，由觀察，收集資料，創(chuàng)造，展示，評獎(jiǎng)過程。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，從而感受數(shù)學(xué)之美。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
9、完成備課組工作小結(jié)，教研工作總結(jié)。
2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃怎么寫 篇3
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記考察上海重要講話精神，貫徹落實(shí)十一屆市委九次全會(huì)、十屆區(qū)委十次會(huì)議要求，以及新型冠狀病毒肺炎疫情防控的重要指示精神，依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、課程計(jì)劃和教導(dǎo)處計(jì)劃，圍繞區(qū)級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究》、《基于活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》，深化學(xué)校“全人”教育理念，聚焦課堂教學(xué)研究。在減負(fù)增效的前提下，完善師生發(fā)展評價(jià)體系，彰顯學(xué)科育人、教學(xué)育人的本質(zhì)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。
二、教研工作目標(biāo)
1、以數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育為目標(biāo)，進(jìn)一步細(xì)化數(shù)學(xué)學(xué)科核心要素，形成“課程-素養(yǎng)-育人”的教學(xué)形態(tài)。
2、強(qiáng)化《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科素養(yǎng)風(fēng)向標(biāo)》的學(xué)習(xí)，明晰課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，教學(xué)和評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。
3、以“空中課堂”平臺(tái)為優(yōu)質(zhì)資源，開展線上線下教學(xué)深度融合的教學(xué)研修和課堂實(shí)踐。
4、精心設(shè)計(jì)校本化作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。作業(yè)設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生，關(guān)注分層練習(xí)。
5、實(shí)行浸潤式師徒帶教，以老帶新，以新促老，開展組合研修，提升師徒帶教效能。
6、領(lǐng)銜開展跨校聯(lián)組教研，發(fā)揮優(yōu)秀教研組的核心輻射作用，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)教研組協(xié)同共進(jìn)。
三、主要工作及措施
(一)學(xué)習(xí)奠基，提升學(xué)習(xí)效能
1、理論學(xué)習(xí)
教研組深入理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。組內(nèi)成員認(rèn)真研讀《學(xué)科素養(yǎng)風(fēng)向標(biāo)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)》、《單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》和《教學(xué)基本要求》等理論著作，學(xué)習(xí)鑒賞優(yōu)秀的教學(xué)案例和課例等，積極撰寫心得體會(huì)，交流分享學(xué)習(xí)感悟。
2、同伴學(xué)習(xí)
備課組形成學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)同伴互助學(xué)習(xí)。組內(nèi)成員共同研學(xué)教材，確立教學(xué)目標(biāo)，厘清知識(shí)間的內(nèi)在邏輯和建構(gòu)體系;研學(xué)空中課堂教學(xué)視頻，進(jìn)一步分析各單元，各課時(shí)的重難點(diǎn)以及破解途徑。同時(shí)，定期交流自己撰寫的案例、課例、反思、評價(jià)、作業(yè)設(shè)計(jì)和教學(xué)隨筆等，確立小組研學(xué)機(jī)制，共享集體學(xué)習(xí)成果。
校際間通過教師論壇、教師沙龍等形式，基于各校學(xué)情，深入進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略等的交流，營造和諧、共生的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮聯(lián)組教研的作用。
(二)實(shí)踐探索，提升研修實(shí)效
教研組圍繞研修主題，結(jié)合項(xiàng)目研究，開展教學(xué)實(shí)踐。通過豐富的主題研修活動(dòng)，不斷拓寬教師的教學(xué)視野，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)。
1、教學(xué)資源，有效結(jié)合
充分利用“空中課堂”教學(xué)資源，集中梳理“空中課堂”與線下教學(xué)資源，對優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行整合。規(guī)范“備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、評價(jià)”教學(xué)五環(huán)節(jié)，從單元整體教學(xué)出發(fā)，認(rèn)真分析教材，理清教學(xué)目標(biāo)，對照視頻課，剖析教學(xué)活動(dòng)流程，研究課堂練習(xí)和作業(yè)，實(shí)現(xiàn)“空中課堂”與線下教學(xué)的深度融合。
2、課程引領(lǐng)，以研促教
以區(qū)級課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究》和區(qū)級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》為引領(lǐng)，按照“數(shù)與運(yùn)算”、“圖形與幾何”、“方程與代數(shù)”、“統(tǒng)計(jì)與概率”四大板塊，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，不斷深入學(xué)科化研究，進(jìn)一步細(xì)化核心概念，落實(shí)項(xiàng)目研究與課堂實(shí)踐。
3、課例研究，教研一體
以“全人”課堂理念為核心，教研組以教學(xué)展示、教師論壇等形式共享教研成果，以理論學(xué)習(xí)——單元解讀——教學(xué)展示——設(shè)計(jì)、反思交流——組內(nèi)互評的模式展開研修。備課組根據(jù)校級課題，自行選擇子課題切入，開展組合研修。組內(nèi)教師可充分發(fā)揮師徒帶教的效能，互聽互評家常課，也可按照設(shè)計(jì)——實(shí)踐——反思——修改——再實(shí)踐——再總結(jié)的循環(huán)過程開展組內(nèi)實(shí)踐課。
4、校本作業(yè)，精選精練
以減負(fù)增效為前提，以綠色指標(biāo)為引領(lǐng)，基于學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，精心設(shè)計(jì)校本化作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生，關(guān)注分層練習(xí)，旨在落實(shí)基點(diǎn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、巧析異點(diǎn)，讓學(xué)生練得少而巧，提升學(xué)生的練習(xí)效能。
5、教學(xué)評價(jià)，融評于教
以“多元評價(jià)方式推進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展”為宗旨，基于學(xué)校全人課堂評價(jià)原則，進(jìn)一步完善評價(jià)機(jī)制。評價(jià)內(nèi)容由重視結(jié)果向重視過程轉(zhuǎn)變，評價(jià)方式由重視結(jié)果向重視學(xué)生能力發(fā)展轉(zhuǎn)變，評價(jià)主體由重視教師評價(jià)向重視多主體評價(jià)轉(zhuǎn)變。
6、師徒帶教，專業(yè)成長
本學(xué)期由數(shù)學(xué)教導(dǎo)宗飛老師帶教__小學(xué)分校職初教師林妍潔，數(shù)學(xué)一年級備課組長虞嵐老師帶教我校職初教師卜小立，二年級備課組長楊黎老師帶教鳳城新村小學(xué)職初教師陳飛凡，四年級備課組長余貝莉老師帶教翔殷路小學(xué)職初教師徐曉君。在浸潤式的帶教模式下，見習(xí)教師不僅積極聽課，還嘗試上展示課，課后師父評課，見習(xí)教師在實(shí)踐中不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
7、聯(lián)組教研，協(xié)同共進(jìn)
在“楊浦區(qū)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)域創(chuàng)智課堂學(xué)科實(shí)踐”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科影響力，領(lǐng)銜開展跨校聯(lián)組教研，幫扶薄弱學(xué)科教研組建設(shè)，積極開展校區(qū)間同課異構(gòu)、送課交流等活動(dòng)，促進(jìn)教師成長和團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
(三)反思改進(jìn)，提升研究效度
教研組以課堂實(shí)踐為基點(diǎn)，及時(shí)反思總結(jié)，梳理經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)個(gè)性化的設(shè)計(jì)思考和專業(yè)化的分析反思。其中，既有個(gè)體反思：每位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫一定質(zhì)量的教學(xué)隨筆，又有群體反思：集中觀課后，授課教師交流教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，并撰寫案例、課例、反思，聽課教師及時(shí)評課等，在反思總結(jié)的過程中發(fā)揮教師的研究潛能，提升教師的研究能力。
2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃怎么寫 篇4
為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。
繼續(xù)加大對數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
一扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1、繼續(xù)堅(jiān)持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等，學(xué)期結(jié)束對教師的備課量化評價(jià)。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
二學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好教學(xué)的研究工作，教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教學(xué)的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。
4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使年輕教師盡快成長為我組的學(xué)科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
7、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
四、具體安排
九月份
1、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。
2、開展第一輪聽、評課活動(dòng)。
十月份
1、繼續(xù)聽評課活動(dòng)。
2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
十一月份
1、組織期中考試。
2、集體備課。
3、常規(guī)檢查。
十二月份
1、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查。
2、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
元月份
1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)工作總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃怎么寫 篇5
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展;本著對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減”的精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合本教研組的主題制定以下計(jì)劃。以課程改革為動(dòng)力，以提升教師教學(xué)能力為方向，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，抓好課堂教學(xué)研究和課題研究，使課堂教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。
二、主要目標(biāo)
1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、強(qiáng)化教學(xué)要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
2、改變教研形式，激活教研熱情
本學(xué)期，充分發(fā)揮全體數(shù)學(xué)教師的聰明才智，凝聚教學(xué)教研的集體智慧，濃厚數(shù)學(xué)教研的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)教研環(huán)境，積極參加集體備課活動(dòng)，充分實(shí)行資源共享，將集體備課作為提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平的重要一環(huán)。努力改變教研形式，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長。
1改變教研形式。本學(xué)期，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，多拋出些可研討，具有實(shí)際意義的話題讓所有教師參與研討。明確研究專題，以成功的課例引領(lǐng)、引導(dǎo)教師不斷反思自我，提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;
2相互促進(jìn)，使教師樹立起共同提高的幫教意識(shí)。不僅僅是指教師聽課后的評價(jià)交流，也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。根據(jù)學(xué)校的教研整理規(guī)劃，抓好本學(xué)期教研活動(dòng)，認(rèn)真對待每一次活動(dòng)，力爭在扎實(shí)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
3、強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養(yǎng)
1“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)生活的通行證。本學(xué)期將重在讓教師參與學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素養(yǎng)。
2提升教師教學(xué)素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學(xué)語言，讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范;要求教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友;要求教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物。
4、常規(guī)檢查常抓不放松。
1規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作。
做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵(lì)青年教師撰寫案例反思。
2重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
6、扎實(shí)開展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。
在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
7、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深入課題研究。
力爭每個(gè)年級組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究，還要響應(yīng)教研組的“讀書活動(dòng)”，要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時(shí)寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實(shí)際，認(rèn)真撰寫論文。
三、具體措施：
1、每位教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，整理自己的困惑，觀點(diǎn)與建議。
2、每位數(shù)學(xué)組成員必須積極參加教研活動(dòng)，不得無故缺席。同時(shí)在參加各級各類教研活動(dòng)中要勇于的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，形成良好的教研氛圍。
3、每位老師要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多反思，多練筆，多投稿，養(yǎng)成勤反思，勤動(dòng)筆的習(xí)慣，把在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的思考、感悟及時(shí)記錄下來。
四、活動(dòng)安排：
九月：
1、以“學(xué)習(xí)課標(biāo)”為主題進(jìn)行活動(dòng)。
2、制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
3、備課組集體備課活動(dòng)。
4、開展骨干教師示范課活動(dòng)
5、六認(rèn)真工作檢查
十月：
1、各年級備課組參加區(qū)級培訓(xùn)。
2、備課組集體備課
3、開展課堂觀察活動(dòng)
4、開展同課異構(gòu)活動(dòng)
5、六認(rèn)真工作檢查
十一月
1、備課組集體備課
2、開展課例研究活動(dòng)
3、開展青年教師展示活動(dòng)
4、六認(rèn)真工作檢查
十二月
1、期末復(fù)習(xí)工作
2、六認(rèn)真工作檢查
一月
1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作
2、教研組期末工作總結(jié)
3、各教師撰寫教學(xué)總結(jié)，論文
2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃怎么寫 篇6
新學(xué)期開始了，為全面落實(shí)中共中央國務(wù)院“雙減”意見，教育部“五項(xiàng)管理”通知要求，提升全市普通中小學(xué)教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化水平，濱州市利用秋季開學(xué)一個(gè)月的時(shí)間，在全市普通中小學(xué)集中開展以“落實(shí)常規(guī)、增效減負(fù)”為主題，以“三學(xué)、四查、五問、六提”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)中共中央國務(wù)院“雙減”意見。結(jié)合教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
“三學(xué)”行動(dòng)：一學(xué)教育法規(guī)和教育改革發(fā)展有關(guān)政策;二學(xué)教學(xué)基本規(guī)范有關(guān)文件;三學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案。
“四查”行動(dòng)：一查國家課程是否開齊、開足;二查德育課程一體化是否落實(shí);三查音體美、綜合實(shí)踐、勞動(dòng)教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等薄弱課程是否改善;四查地方課程和校本課程是否能夠滿足學(xué)生成長需要。
“五問”行動(dòng)：一問教學(xué)計(jì)劃是否科學(xué)、合規(guī)、合理，是否嚴(yán)格落實(shí);二問備課機(jī)制是否健全，備課是否充分，教案撰寫是否規(guī)范;三問課堂教學(xué)是否轉(zhuǎn)變方式，是否充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和能動(dòng)性;四問作業(yè)是否提質(zhì)減量，課后輔導(dǎo)是否到位;五問教師教學(xué)行為是否規(guī)范。
“六提”行動(dòng)：一是提高思想認(rèn)識(shí)，營造以教學(xué)為中心，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)的濃厚氛圍;二是規(guī)范課程管理，加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)“德育課程一體化”落地落實(shí)，提升課程實(shí)施水平;三是加強(qiáng)校本教研，規(guī)范備課、聽評課，強(qiáng)化教學(xué)評價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;四是健全作業(yè)管理機(jī)制，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，規(guī)范考試秩序，提高作業(yè)與考試質(zhì)量;五是著眼發(fā)展個(gè)性特長，拓展學(xué)生素質(zhì)，豐富課后服務(wù)內(nèi)容和形式，強(qiáng)化綜合與實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課余時(shí)間，提高課后服務(wù)質(zhì)量;六是完善學(xué)校教學(xué)管理制度，提高教學(xué)管理現(xiàn)代化水平。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、組織本教研組全體老師進(jìn)行“三學(xué)”行動(dòng)：一學(xué)教育法規(guī)和教育改革發(fā)展有關(guān)政策;二學(xué)教學(xué)基本規(guī)范有關(guān)文件;三學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案。
2、對老師教學(xué)行為進(jìn)行“五問”行動(dòng)：一問教學(xué)計(jì)劃是否科學(xué)、合規(guī)、合理，是否嚴(yán)格落實(shí);二問備課機(jī)制是否健全，備課是否充分，教案撰寫是否規(guī)范;三問課堂教學(xué)是否轉(zhuǎn)變方式，是否充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和能動(dòng)性;四問作業(yè)是否提質(zhì)減量，課后輔導(dǎo)是否到位;五問教師教學(xué)行為是否規(guī)范。
3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯(cuò)必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)，
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：
(1)認(rèn)真開展“雙備雙上”，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析。每位老師上一節(jié)公開課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會(huì)。教研組要及時(shí)整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗(yàn)、成果。
(3)學(xué)習(xí)高效課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念，建構(gòu)完善陽光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，展示高效教育的精品課堂。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
四、各月活動(dòng)安排：
九月1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)高效課堂和新一輪教育改革的有關(guān)理念
十月1、開展“高效課堂”教學(xué)研究活動(dòng)。
2、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
3、開展公開課教學(xué)研究活動(dòng)。
十一月1、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。
2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
十二月1、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。
一月份
1、組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。
4、做好教研組工作總結(jié)。
2023小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃怎么寫 篇7
__實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“回歸兒童，向生心力”為教育主題，追求“童年精神”，創(chuàng)造“智慧教育”。我校的教育是培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童。我校教研回歸課堂，提倡“小先生制”，發(fā)揮“五分鐘講臺(tái)”的魅力，把學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇權(quán)還給學(xué)生。我們將一如既往的開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
以__實(shí)驗(yàn)小學(xué)20__-2023第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，突出“著力教師發(fā)展”和“聚力學(xué)業(yè)質(zhì)量”兩大重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，在保持學(xué)校原有的教研工作特色基礎(chǔ)上，本學(xué)期著重采用卷入式教研方式，有效開展數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)課，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡教師同伴互助風(fēng)氣，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高。教研組緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持智慧教育特色，強(qiáng)化教師的科研意識(shí)，切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，著力教師發(fā)展
2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，聚力教學(xué)質(zhì)量
3、增強(qiáng)課程實(shí)施能力，提高學(xué)生興趣
三、工作措施
(一)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，著力教師發(fā)展
學(xué)校教研活動(dòng)有序、有效開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力，把教研活動(dòng)與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來，努力推進(jìn)教科研工作，促進(jìn)教師成長。
1、依托“學(xué)科研究中心”做好新課程培訓(xùn)
本學(xué)期數(shù)學(xué)研究中心在往年研究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步改進(jìn)線上、線下培訓(xùn)方式，助力教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與實(shí)施。數(shù)學(xué)學(xué)科在期初開展“新課標(biāo)理念下的教材解讀與作業(yè)設(shè)計(jì)”培訓(xùn)活動(dòng)，聘請?zhí)丶壗處熯M(jìn)行單元教材解讀與分析，幫助教師把握教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)要和反思相結(jié)合，多寫學(xué)習(xí)心得和反思記錄。
2、借助“集團(tuán)名師工作室”做好課堂教學(xué)研究
發(fā)揮各名師工作室的作用。每月開展1次活動(dòng)，每學(xué)期1次微信推送，期末進(jìn)行1次匯報(bào)展示;工作室成員每人每學(xué)年1節(jié)展示課或其它形式的分享，導(dǎo)師每學(xué)期1堂課或1個(gè)講座。
3、發(fā)揮備課組作用。開展新教師隨堂聽課、一人一課、一課三磨以及微課題研究等活動(dòng)，適當(dāng)機(jī)會(huì)組織教師到校外聽課、學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)同能力和學(xué)科專業(yè)發(fā)展。
4、組織開展教師基本功訓(xùn)練及基本素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，以吳江區(qū)基本功比賽和蘇州市基本素養(yǎng)大賽為推力，兩周一次組織青年教師參與練習(xí)，自主學(xué)習(xí)，完成指定卷子，針對每次練習(xí)中的問題，每月由學(xué)校骨干教師進(jìn)行分析和解讀，以提升青年教師基本素養(yǎng)。
(二)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，聚力教學(xué)質(zhì)量
“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)得好、考得好、睡得好，減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵在于提高課程的實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。”全體教師要以這個(gè)為基礎(chǔ)，必先提升自身修養(yǎng)，夯實(shí)自身基本功，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握;再改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;最后加強(qiáng)課堂管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、“五分鐘講臺(tái)”，化“被動(dòng)”為“主動(dòng)”的課堂改革
目前政策下要大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，要使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，我校推進(jìn)課堂改革。
我校大力推進(jìn)“5分鐘兒童講臺(tái)”，根據(jù)各年級學(xué)生的不同情況，制定不同的實(shí)施方案，把學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式的選擇權(quán)還給學(xué)生，營造了伙伴式學(xué)習(xí)的環(huán)境，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空，為課堂學(xué)習(xí)增效，為兒童成長賦能。小先生的講學(xué)反饋是能夠讓“5分鐘講堂”持續(xù)不息的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力;也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
2、完善“七認(rèn)真”工作。
從認(rèn)真“備課上課”、認(rèn)真“批改作業(yè)”、認(rèn)真“輔導(dǎo)學(xué)生”三大方面逐一細(xì)化。老師的備課，新教師師父周周查;其他老師月月查;關(guān)于上課，就可以發(fā)揮學(xué)校骨干教師的作用，利用每周教研活動(dòng)，對其他教師進(jìn)行指導(dǎo)交流，并多開展公開展示課。關(guān)于作業(yè)，備課組內(nèi)通過討論，確定作業(yè)量，以保證不同班級之間的作業(yè)量均衡。學(xué)生作業(yè)要精選、精練、精批、精講，有練必躬，有發(fā)必收，有收必批，有批必評。對學(xué)困生的作業(yè)最好要做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。同時(shí)要注重學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重要品格、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必備習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、組織好各個(gè)備課組的教研活動(dòng)。研討內(nèi)容可以從教材解讀、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課時(shí)作業(yè)安排等，明確本單元中必會(huì)知識(shí)點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，抓住本單元必會(huì)題目類型以及易錯(cuò)題目類型。教師在上課時(shí)做到心中有數(shù)，并能以教材縱向知識(shí)群為基點(diǎn)，適當(dāng)拓展延申。
4、加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督、及時(shí)評價(jià)。對學(xué)生每周進(jìn)行作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督，每個(gè)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢測，教師可以通過作業(yè)質(zhì)量及檢測質(zhì)量分析，班級間互通有無，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。尊重學(xué)生個(gè)體差異，作業(yè)要有針、層次性、梯度性和可選擇性。每個(gè)備課組作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，提倡備課組根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況自主設(shè)計(jì)作業(yè)，形成校本化學(xué)科作業(yè)體系，堅(jiān)持“一教一輔”。對于后進(jìn)生，我們主要以基礎(chǔ)為主，補(bǔ)充習(xí)題原則上是人人完成，但是課作的題型、數(shù)量可有所調(diào)整，練習(xí)與測試也可以比其他學(xué)生少做，但要加強(qiáng)書上練習(xí)題地(多次)練習(xí)。對于學(xué)有余力的學(xué)生，我們可以推薦一些好的習(xí)題，在自愿原則下，進(jìn)行自我提升。
6、強(qiáng)化課堂筆記。教師提煉每節(jié)課的精髓，要求學(xué)生記錄重點(diǎn)，養(yǎng)成課堂筆記的習(xí)慣;筆記形式為思維導(dǎo)圖、公式摘抄、錯(cuò)體記錄等形式，可自行創(chuàng)設(shè)。同時(shí)，從“練與評”的視角出發(fā)，用研究的眼光看待學(xué)生錯(cuò)題，在此基礎(chǔ)上，組織各備課組教師研究試題類型和練習(xí)設(shè)計(jì)并讓學(xué)生記錄錯(cuò)誤率較高的題目，以作復(fù)習(xí)之用。由骨干教師帶頭，與青年教師協(xié)助完成單元練習(xí)卷編制，通過作業(yè)設(shè)計(jì)的提升來實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的目標(biāo)。
7、新教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)。加強(qiáng)對三年以內(nèi)新教師教育教學(xué)的指導(dǎo)，以“導(dǎo)師團(tuán)”成員為主，每月不定時(shí)對新教師在教材解讀、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等方面的工作提出的意見和建議，幫助新教師快速融入新的工作環(huán)境，規(guī)范其教學(xué)行為。
(三)增強(qiáng)課程實(shí)施能力，提高學(xué)生興趣。
我校以“5分鐘兒童講臺(tái)”為先鋒，開展學(xué)生講題活動(dòng)，并組織講題及演講大賽，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1、開展兒童劇場。學(xué)生不僅能在數(shù)學(xué)課堂中享受思維的碰撞，還能在學(xué)校其他場地進(jìn)行數(shù)學(xué)的探究。在有趣的活動(dòng)中探索數(shù)學(xué)的奧秘，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，定制每一位學(xué)生的講堂內(nèi)容，提高自信心，提升滿足感。同時(shí)樹立以學(xué)生為本的思想，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高自身的學(xué)習(xí)能力。
3、開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)。例如講題大賽、數(shù)學(xué)家故事演講比賽、數(shù)學(xué)小論文評比、計(jì)算小能手等活動(dòng)。通過形式多樣的數(shù)學(xué)文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，感受數(shù)學(xué)的魅力，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。
四、活動(dòng)安排
九月份：
1、制定教研組工作計(jì)劃、“一課三磨”活動(dòng)計(jì)劃、各年級組制定備課計(jì)劃、確定“一人一課”開課時(shí)間
2、新教師了解性聽課
3、學(xué)科研究中心活動(dòng)
4、做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋
十月份：
1、低段開展“一課三磨”活動(dòng)
2、高段開展“一人一課”研課活動(dòng)
3、數(shù)學(xué)學(xué)科中心活動(dòng)
4、區(qū)骨干教師展示課活動(dòng)
5、青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)
6、做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋
十一月份：
1、低段“一人一課”研課活動(dòng)
2、高段開展“一課三磨”活動(dòng)
3、數(shù)學(xué)學(xué)科中心活動(dòng)
4、青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)
5、青年教師命題大賽
6、做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋
十二月份
1、中段“一人一課”研課活動(dòng)
2、青年教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)
3、數(shù)學(xué)學(xué)科中心活動(dòng)
4、上崗一年新教師匯報(bào)課
7、做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋
一月份
1、各年級制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
2、組織各年級進(jìn)行期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析
3、組織教師撰寫教育教學(xué)論文
4、做好教研組工作總結(jié)
5、做好“教學(xué)七認(rèn)真”檢查和反饋
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