范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
火把節(jié)字篇一
教學目標?1、認識和學會本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語。
2、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，了解彝家火把節(jié)的來歷。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點?理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風情。
教學難點?了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀念意義，體會彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災難的勇敢、堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。
教具準備?課件 生字卡片。
導?? 學?? 過?? 程?二 次 備 課
預習題綱???
1、搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些情況。
2、朗讀課文三遍。①讀準字音，認清字形。②把句子讀通順，讀正確。③再讀課文，把自己認為不好理解的段落或語句多讀一讀。
第一課時
一、導入新課
1、同學們都喜歡哪些節(jié)日？說說過節(jié)的情況和心情。
2、我國有56個民族，很多民族都有自己特有節(jié)日，我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧（板書課題）。
二、初讀課文，整體感知
1、朗讀課文。
2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。
3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個場面？
三、細讀課文，理解感悟。
1、讀了課文，你對彝族火把節(jié)有了哪些了解？
2、你最喜歡哪些場面，說說自己的感受。
3、說說彝族火把節(jié)的來歷，了解了這個傳說，你想到了什么？相互交流。
四、有感情朗讀課文。
1、采取個人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。
2、朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽。
五、布置作業(yè)
1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。
2、進一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資料。
第二課時
一、復習鞏固，導入新課。
1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。
2、說說課文主要講了什么？
3、談話：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧場面，感受彝族人民的民族風情。
二、品讀詞句，想象場面
（一）學習課文第一部分
⒈教師：為了歡度火把節(jié)，人們要做好充分準備。彝家人做了什么準備？請同學們用橫線畫出來讀一讀。
⒉學生在文中畫出。
⒊集體交流。
⒋有感情計朗讀第一部分。（指導讀出熱情、盼望、興奮的語氣）
（二）學習課文第二部分
⒈教師：課文描寫了火把節(jié)哪幾個場面？你最喜歡哪一個？畫出來讀一讀，想象當時的情景，說說自己的感受（出示圖片）。
⒉學生自由讀第二部分，想象場面。
⒊交流反饋
課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時穿上節(jié)日盛裝，準備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點火把、圍著篝火跳舞等五個場面。
⒋學生一起讀一讀這些有關的句子。
⒌小結；彝家人的火把節(jié)真是太有意思了，讓我們感受到了彝族的民族風情。
（三）學習課文第三部分
⒈教師提出要求：默讀課文第三部分，講一講這個傳說、。從關于火把節(jié)的傳說中想到什么？與同學交流。
⒉指名說說這個傳說。
⒊小組內(nèi)交流。
⒋集體交流。
⒌小結：是的，火把節(jié)不是一個普通的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。
⒍學生有感情地再朗讀課文。
三、課堂總結
今天這節(jié)課，我們進一步感受了彝族的民族風情，我們還知道火把節(jié)來歷，知道火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。
四、布置作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文。
2、搜集其他民族資料，感受這些民族風情。?
火把節(jié)字篇二
我的家鄉(xiāng)普格是涼山州東南部的一個少數(shù)民族聚居縣，這里有著獨具特色的民風民俗，是火把節(jié)的故鄉(xiāng)。
火把節(jié)是祈禱幸福、祝福吉祥的節(jié)日?；鸢压?jié)原旨是驅(qū)蟲滅害，保佑莊稼獲得豐收。每年的農(nóng)歷六月二十四是普格彝族人民過火把節(jié)的日子。
火把節(jié)的第一天，各家各戶清洗炊具，殺雞宰羊，籌辦豐盛的節(jié)日晚餐。吃晚飯前，大人們把飯盛進簸箕里，把萊放進盤子里，筷子與勺子放在菜上，然后一起擺放在門前。希望已過世的老人們回來吃頓飯，來看看兒孫，保佑在世的家人平平安安、健康長壽，并把家中的不吉利帶走。祭完過世的老人，全家才開始吃飯。晚飯后，老老少少都走出家門，不約而同地來到寨口，用火把燒幾堆熊熊的簧火，老的聚在一起，小的聚在一起。女孩子們手牽著手圍繞火堆念起火把祝詞。人們迎著金燦燦的火光跳啊，笑啊!祝詞一聲高過一聲，歡樂一浪壓倒一浪，此起彼伏，在山谷中久久回蕩。
火把節(jié)的第二天，是節(jié)日的高潮。四面八方的彝族人民都聚到一個固定的場地?；鸢压?jié)的場地是一塊圓而平坦的草坪，外圍是濃濃密密的樹林，過節(jié)的人們坐滿了草坪四周。這天要進行斗牛、斗雞、賽馬、摔跤等活動。普格彝民的摔跤與人們在電視里看到的日本相撲運動有些相似。摔在上面的不一定贏，摔在下面的不一定輸，而要看誰的雙腳先離地，誰的雙肩先觸地。能參加火把節(jié)摔跤比賽的小伙子都是各村各寨的佼佼者。他們時而這個被抱起，時而那個被摔倒。戰(zhàn)敗者不氣餒，戰(zhàn)勝者也不驕傲。他們都冷靜地迎接新的挑戰(zhàn)，直至成為無敵手才算勝利。
家鄉(xiāng)的火把節(jié)隨著歷史的演進、社會的進步逐步發(fā)展成為集民間體育、文化活動和民風民俗展示為一體的盛大節(jié)日。近年來，每逢火把節(jié)都有大批的外國朋友和港臺同胞來普格和彝族人民共度佳節(jié)。
朋友，請來普格參加彝族的火把節(jié)，你將會看到精彩紛呈的一幕又一幕……
火把節(jié)字篇三
我國是一個多民族的國家，共有56個民族。每一個民族都是一朵奇葩，散發(fā)著誘人的香味，這香味彌漫著中華大地。其中，最具魅力的就是彝族了。
彝族的魅力具體表現(xiàn)在火把節(jié)上。火把節(jié)慶祝共三天。
第一天是祭火。在這一天，村村寨寨的人都要宰牛殺羊，歡聚一起分享，并且準備酒肉祭祖。到指定的地方拿起篙草扎成的火把，點燃祭臺上的圣火。父母都帶著孩子游走田邊，向孩子講述古老的傳說。
第二天是傳火。青年們要騎馬、斗雞、斗牛、摔跤，而姑娘們就要唱起歌，跳起舞。在這一天最重要的活動則是選美大賽了。年老的長輩，要按照傳說中的女孩一樣善良、漂亮、溫柔的美女，跟傳說中的男子一樣勇敢、強壯、勤勞的美男。再讓美男、美女帶動大家一起載歌載舞。
第三天是送火，是把火把節(jié)推上高潮的時刻。夜幕降臨，大家高舉手中的火把，再把火把扔在一個地方，堆起一個火堆。所有的人拉起手，在火堆外圍成一個圈，對著火堆一起唱歌跳舞。
看著電視上這么高興的彝族兄弟姐妹，我也恨不得鉆進電視機里和他們一起載歌載舞。
多么有趣的火把節(jié)啊!
曾經(jīng)有這樣一個傳說：彝族山寨一對情侶相愛了。魔哈貪圖阿雅的美貌。阿查經(jīng)奮戰(zhàn)戰(zhàn)勝了魔哈。魔哈不服，施計困住阿查。經(jīng)鄉(xiāng)親相助，他回了家，發(fā)現(xiàn)阿雅的爸媽都被魔哈害死，而阿雅也慘死于山腳。阿查痛不欲生，帶領鄉(xiāng)親燒死了魔哈。為紀念這天，人們稱為火把節(jié)。
彝族火把節(jié)一般兩到三天。第一天：祭火，人們舉著火把祭奠祖上，供奉各種神靈，大仙。第二天：傳火。每家每戶都會派一人(往往是青年)于各家傳遞火把。晚上，以村為單位，舉行篝火晚會。所有人拉著手，圍成一個圈子又唱又跳。第三天：送火。彝族人愛美的天性無人不知、這天，彝族的姑娘會打扮好自己，聚在一起。村里的長輩會作為評委選舉姑娘們。經(jīng)過重重選拔，最后一位獲勝的姑娘會被大家祝賀，圍著她唱歌跳舞。
彝族的火把節(jié)沒人不接受。熱情的他們一定會請你加入篝火晚會，希望有機會我也能去。
火把節(jié)——是納西人民的傳統(tǒng)節(jié)日。
人們在火把節(jié)的前幾天就準備好了各種各樣的火把。第一天是在家裝飾火把，有多美就裝飾多美;第二天則是去親戚家、朋友家祝賀節(jié)日，并各自談論著自家的火把;第三天就燃燒火把，高舉著火把走進田野，走進萬家，給人民帶來幸福，祝愿農(nóng)田五谷豐登。
第三天夜幕降臨時，就到火把節(jié)的高潮了。
這時人們歡呼雀躍，分外熱鬧。街上到處張燈結彩，洋溢著節(jié)日的氣氛。人們身穿艷裝，臉上都掛滿了笑容。他們高舉著火把，擠進人群，載歌載舞，好不熱鬧!他們?nèi)跒榱艘惑w，高舉的火把格外閃耀，把原來漆黑一片的夜晚一瞬間變成白晝。
年青的幾個小伙子跳起了火把舞，姑娘們也不甘示弱，高舉著火把舞動起來。場內(nèi)人山人海，人們舉起袖子似乎一片云，揮一把汗就是一陣雨。整個場內(nèi)燈火輝煌，格外耀眼。
午夜過后，人們又拿著火把游行，在每戶人家的門口都放上一束還未燃盡的火把，以示祝賀。此時此刻，人們把整條街圍了個水泄不通，他們擎著燈，舞著火把，歡呼著，條躍著。那歡笑聲、歌聲、尖叫聲匯成一片。
看那一束束火把，像一條游龍，到處亂撞;像一條青魚，到處挪動;那微弱的光芒像一只只螢火蟲般美麗。
火把節(jié)這一天真是熱鬧非凡啊!
火把節(jié)字篇四
我的家鄉(xiāng)普格，是涼山州東南部的一個少數(shù)民族聚居的縣。它有獨特的民俗風情，是火把節(jié)的故鄉(xiāng)。
火把節(jié)是一個祈禱幸福和祝好運的節(jié)日?；鸢压?jié)最初是為了消滅昆蟲和害蟲，祝福莊稼豐收。每年農(nóng)歷6月24日是普格彝族人慶?；鸢压?jié)的日子。
火把節(jié)第一天，家家戶戶清洗炊具，殺雞宰羊，準備豐盛的節(jié)日大餐。晚飯前，大人們把米飯放進簸箕里，把盤子放在盤子里，把筷子和勺子放在盤子上，然后一起放在門前。希望過世的老人回來吃飯，看望兒孫，祝?；钪募胰似桨步】甸L壽，帶走家里的霉運。全家人在給死去的老人獻祭后開始吃飯。吃完飯，老幼都走出家門，來到寨口。他們用火把燒了幾堆篝火，老的聚在一起，小的聚在一起。女孩們手牽著手圍著火，讀著火的祝酒辭。人們對著金色的火焰跳啊笑??！問候聲一個比一個高，歡樂的波濤淹沒了一個又一個，在山谷里久久回蕩。
火把節(jié)第二天是節(jié)日的高潮。來自四面八方的彝族人聚集在一個固定的地方。火把節(jié)的場地是一片又圓又平的草坪，四周是茂密的森林，歡慶節(jié)日的人們圍坐在草坪上。這一天，會有斗牛、斗雞、賽馬、摔跤等活動。普格彝族的摔跤和人們在電視上看到的日本相撲有些相似。跌在上面的不一定贏，跌在下面的不一定輸。這取決于誰的腳先離開地面，誰的肩膀先接觸地面。能參加火把節(jié)摔跤比賽的男生是每個村最好的。有時它們被這個拾起，有時它們被那個落下。敗者不氣餒，勝者不驕傲。他們都冷靜地迎接新的挑戰(zhàn)，直到立于不敗之地。
火把節(jié)第三天是選美。姑娘們身著節(jié)日盛裝，佩戴金銀首飾，各持一把酥油布傘，手持五顏六色的三角巾，在草坪上圍成一圈又一圈，跳著優(yōu)美的彝族舞蹈，唱著婉轉的彝族歌曲。五顏六色的裙子搖擺旋轉，像蝴蝶展翅，像孔雀一樣驕傲，很迷人。女孩們試圖展示她們的美麗。記者很忙，拍照，拍視頻。評委們也在精心挑選百花中的“牡丹花”?？?，他們大汗淋漓。好像真的很難選擇！到了晚上，各家各戶點起火把，在父母的帶領下，繞著房子和院子轉了一圈，嘴里說著：“燒瘟疫，發(fā)展牛羊?！痹噶N動物興旺發(fā)達，莊稼豐收。然后全村每家每戶都集中精力把剩下的火把堆在牛羊進出村子的路口，點起熊熊的篝火，在篝火上放一塊石板。家家戶戶往石板上扔9塊小石頭和9塊草，象征著無數(shù)牛羊前來吃草，一望無際的莊稼堆積成山。
隨著歷史的演進和社會的進步，我家鄉(xiāng)的火把節(jié)逐漸發(fā)展成為集民俗體育、文化活動和民俗風情為一體的盛大節(jié)日。近年來，大量外國朋友和港臺同胞來到普格與彝族人民共度佳節(jié)。
朋友，請你來普格參加彝族火把節(jié)，你會看到一幕幕驚心動魄的場面…
火把節(jié)字篇五
我國是一個多民族的國家，共有56個民族。每一個民族都是一朵奇葩，散發(fā)著誘人的香味，這香味彌漫著中華大地。其中，最具魅力的就是彝族了。
彝族的魅力具體表現(xiàn)在火把節(jié)上?；鸢压?jié)慶祝共三天。
第一天是祭火。在這一天，村村寨寨的人都要宰牛殺羊，歡聚一起分享，并且準備酒肉祭祖。到指定的地方拿起篙草扎成的火把，點燃祭臺上的圣火。父母都帶著孩子游走田邊，向孩子講述古老的傳說。
第二天是傳火。青年們要騎馬、斗雞、斗牛、摔跤，而姑娘們就要唱起歌，跳起舞。在這一天最重要的活動則是選美大賽了。年老的長輩，要按照傳說中的女孩一樣善良、漂亮、溫柔的美女，跟傳說中的男子一樣勇敢、強壯、勤勞的美男。再讓美男、美女帶動大家一起載歌載舞。
第三天是送火，是把火把節(jié)推上高潮的時刻。夜幕降臨，大家高舉手中的火把，再把火把扔在一個地方，堆起一個火堆。所有的人拉起手，在火堆外圍成一個圈，對著火堆一起唱歌跳舞。
看著電視上這么高興的彝族兄弟姐妹，我也恨不得鉆進電視機里和他們一起載歌載舞。
多么有趣的火把節(jié)啊!
曾經(jīng)有這樣一個傳說：彝族山寨一對情侶相愛了。魔哈貪圖阿雅的美貌。阿查經(jīng)奮戰(zhàn)戰(zhàn)勝了魔哈。魔哈不服，施計困住阿查。經(jīng)鄉(xiāng)親相助，他回了家，發(fā)現(xiàn)阿雅的爸媽都被魔哈害死，而阿雅也慘死于山腳。阿查痛不欲生，帶領鄉(xiāng)親燒死了魔哈。為紀念這天，人們稱為火把節(jié)。
彝族火把節(jié)一般兩到三天。第一天：祭火，人們舉著火把祭奠祖上，供奉各種神靈，大仙。第二天：傳火。每家每戶都會派一人(往往是青年)于各家傳遞火把。晚上，以村為單位，舉行篝火晚會。所有人拉著手，圍成一個圈子又唱又跳。第三天：送火。彝族人愛美的天性無人不知、這天，彝族的姑娘會打扮好自己，聚在一起。村里的長輩會作為評委選舉姑娘們。經(jīng)過重重選拔，最后一位獲勝的姑娘會被大家祝賀，圍著她唱歌跳舞。
彝族的火把節(jié)沒人不接受。熱情的他們一定會請你加入篝火晚會，希望有機會我也能去。
火把節(jié)——是納西人民的傳統(tǒng)節(jié)日。
人們在火把節(jié)的前幾天就準備好了各種各樣的火把。第一天是在家裝飾火把，有多美就裝飾多美;第二天則是去親戚家、朋友家祝賀節(jié)日，并各自談論著自家的火把;第三天就燃燒火把，高舉著火把走進田野，走進萬家，給人民帶來幸福，祝愿農(nóng)田五谷豐登。
第三天夜幕降臨時，就到火把節(jié)的高潮了。
這時人們歡呼雀躍，分外熱鬧。街上到處張燈結彩，洋溢著節(jié)日的氣氛。人們身穿艷裝，臉上都掛滿了笑容。他們高舉著火把，擠進人群，載歌載舞，好不熱鬧!他們?nèi)跒榱艘惑w，高舉的火把格外閃耀，把原來漆黑一片的夜晚一瞬間變成白晝。
年青的幾個小伙子跳起了火把舞，姑娘們也不甘示弱，高舉著火把舞動起來。場內(nèi)人山人海，人們舉起袖子似乎一片云，揮一把汗就是一陣雨。整個場內(nèi)燈火輝煌，，格外耀眼。
午夜過后，人們又拿著火把游行，在每戶人家的門口都放上一束還未燃盡的火把，以示祝賀。此時此刻，人們把整條街圍了個水泄不通，他們擎著燈，舞著火把，歡呼著，條躍著。那歡笑聲、歌聲、尖叫聲匯成一片。
看那一束束火把，像一條游龍，到處亂撞;像一條青魚，到處挪動;那微弱的光芒像一只只螢火蟲般美麗。
火把節(jié)這一天真是熱鬧非凡啊!
火把節(jié)字篇六
1、帶著感情讀課文，想象課文中描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族的特色和風俗。
2、了解彝族火把節(jié)的盛況和紀念意義，體會彝族人民歡度節(jié)日時無比歡樂的心情，以及勤勞勇敢、百折不撓的品德。
1、理解課文內(nèi)容，想象課文中描述的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族獨特的民族風情。
2、了解火把節(jié)的盛況和紀念意義。體驗彝族人民歡度節(jié)日時無比歡樂的心情和勤勞勇敢、不屈不撓的品德。
第一，獨立調(diào)查
1、默讀第5—10段，思考：描述了火把節(jié)的哪些場景？它是按什么順序?qū)懙?？（將單詞按順序標上“﹏"、給每個場景一個字幕）
2、火把節(jié)是一個充滿激情的節(jié)日。課文中哪些段落能體現(xiàn)“大典”的特點？（提示：標出反映特點的單詞，讀一讀，在句子旁邊寫下你的感受。）
3、作者幾次邀請大家參加彝族火把節(jié)？在哪里可以體會到彝族的熱情好客？（提示：標出反映特點的單詞，讀一讀，在句子旁邊寫下你的感受。）
第二，合作學習
1、感受和理解火把節(jié)“節(jié)”的“繁華”：選擇一個你最喜歡的場景，
讀短文，抓住關鍵詞，想象當時的畫面，談談感受。
3、感受和理解火把節(jié)的熱情好客：在哪里可以體驗到彝族的熱情好客？（抓幾個邀約和關鍵詞談談感受。）
4、我喜歡火把節(jié)的場景。我可以帶著感情讀課文，表達我的感受。
5、視頻欣賞—火把節(jié)。
第三，報告和展示
小組根據(jù)合作學習中的問題匯報交流，老師輕推鏡頭。
四、標準檢測
1、根據(jù)文字填寫空。
①，老人來了，演奏通常的秦越；年輕人來了，吹了很久的笛子；姑娘們來了，高興地跳著舞；孩子們來了，圍著篝火坐，坐，坐，坐……火照亮了每一個彝族家庭的臉，也照亮了每一個彝族家庭的心。
2、按要求完成句子練習。
（1）火把節(jié)是我們彝族人民勤勞、勇敢、堅毅的象征。（縮略句）
（2）森林里有一只體型巨大，性情兇猛的盲熊。（縮略句）
（3）（造句）...不約而同...
3、拓展延伸：場景描寫很有特色。請學習作者的方法，寫一段。
火把節(jié)字篇七
我的家鄉(xiāng)位于滇中西部的彝族小鎮(zhèn)。每年的農(nóng)歷六月二十四日，鎮(zhèn)上各村的村民都匯聚在一起，歡慶彝族人民特有的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié)。
關于火把節(jié)民間有很多傳說，其中廣為流傳的是：遠古的時候，天上和地上各有一個大力士，它們進行摔跤比賽，天上的大力士被地上的大力士戰(zhàn)勝了，天上的大力士惱羞成怒，狼狽地逃到天神面前，搬弄人間是非，天神不分青紅皂白，遣派大量害蟲到人間糟蹋莊稼，危害人民，人們點燃火把到田間驅(qū)除害蟲。最終害蟲被消滅了，這天正好是農(nóng)歷六月二十四日，于是彝族人民將這天定為火把節(jié)，一直延續(xù)至今。
早晨，天剛亮鎮(zhèn)上的廣播便響起了悠揚的民歌。歌聲在小鎮(zhèn)上空回蕩，穿過街道，穿過田野，一直飄到村里農(nóng)戶的家中，村民們換上節(jié)日的盛裝，迎著輕盈的步伐，隨著廣播輕哼著動聽的小曲，不約而同地趕往小鎮(zhèn)。
鎮(zhèn)上最早已搭好了舞臺，幾個巨大的氫氣球，在天空中隨風飄蕩，各地前來觀光的人們絡繹不絕，把街道擠得水泄不通，耍獅子和舞龍的隊伍，敲鑼打鼓，他們無論走到哪里，人們都會自覺地讓出一條道，每走一小段路，隊伍就會停下來表演，威武的大獅子時而跳躍，時而匍匐，還不時抖動著身子，撲向觀看的人群，把人們逗得哈哈大笑。舞龍的叔叔阿姨們手舉長龍，跟隨著龍珠，扭動著龍身、精神抖擻，好像在向人們炫耀自己的身姿優(yōu)美和步伐矯健。舞臺上各村村民們表演著自己精心排練好的節(jié)目，臺下的觀眾們看得津津有味，不時發(fā)出陣陣掌聲。
夜幕降臨，月亮爬上樹梢，點火儀式開始了，人們圍在舞臺周圍，聽主持人講述火把節(jié)的來歷，鞭炮響起，高山頂上取來的火種點亮了木柴和搭成的大火把，頓時火柱沖天，宛如白晝，部分村民們依次走到大火把前，燃起自己手中的小火把，火把連成一片，好像燃燒的海洋，火把排成行，好象蜿蜒閃動的光帶，一群群身強力壯的大哥哥，開始了跳火把表演，他們一個接一個跑上前去?？v身一躍，就敏捷地跳了過去，贏得一陣陣的歡呼聲。漂亮的大姐姐們?nèi)齻€一群，五個一伙，圍著高大的火把，拍著手、唱著歌，跳起了歡快的舞蹈——大娛樂。小孩子們一個個喜笑顏開，像小魚一樣在人群中穿來跑去，打打鬧鬧，留下了一陣陣笑聲。整個小鎮(zhèn)沉浸在節(jié)日的歡樂氣氛中。
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的火把節(jié)！
火把節(jié)字篇八
1、認識和學會本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語。
2、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，了解彝家火把節(jié)的來歷。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、通過搜集相關的彝家火把節(jié)的圖像資料，感愛彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風情。
5、以學生為主體，引導學生獨立閱讀課文，教師做適當?shù)囊龑В瑤椭鷮W生有自讀、品讀、有感情朗讀中加深對課文內(nèi)容的感知、理解。
6、感受彝族特有的民族風情。
教學重、難點：
⑴理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風情。
⑵了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀念意義，贊揚彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災難的勇敢、堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。
教學時間：2課時
第1課時
教學目標：
1、讀通課文，學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語。
2、全作探究，整體把握盲文內(nèi)容，理清文章的條理。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教具準備：
1、詞詞卡片。
2、搜集彝家火把節(jié)的圖片。
教學過程：
一、預習。
1、搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些情況。
二、導入新課。
1、同學們都喜歡哪些節(jié)日？說說過節(jié)的情況和心情。
2、我國有56個民族，很多民族都有自己特有節(jié)日，我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧（板書課題）。
三、初讀課文，整體感知
1、朗讀課文。
2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。
3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個場面？
四、細讀課文，理解感悟。
1、讀了課文，你對彝族火把節(jié)有了哪些了解？
2、你最喜歡哪些場面，說說自己的感受。
3、說說彝族火把節(jié)的來歷，了解了這個傳說，你想到了什么？相互交流。
五、有感情朗讀課文。
1、采取個人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。
2、朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽。
六、作業(yè)
1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。
2、進一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資
第2課時
教學目標：
1、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風情。
2、了解彝族火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀念意義，交流關于火把節(jié)的傳說的感想。
3、總結課文，贊揚彝族人民的優(yōu)良美德。
教具準備：火把節(jié)圖片。
教學過程：
一、復習鞏固，導入新課。
1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。
2、說說課文主要講了什么？
3、談話：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧場面，感受彝族人民的民族風情。
二、品讀詞句，想象場面
（一）學習課文第一部分
⒈教師：為了歡度火把節(jié)，人們要做好充分準備。彝家人做了什么準備？請同學們用橫線畫出來讀一讀。
⒉學生在文中畫出。
⒊集體交流
⒋有感情計朗讀第一部分。（指導讀地熱情、盼望、興奮的語氣）
（二）學習課文第二部分
⒈教師：課文描寫了火把節(jié)哪幾個場面？你最喜歡哪一個？畫出來讀一讀，想象當時的情景，說說自己的感受（出示圖片或演示文稿）
⒉學生自由讀第二部分，想象場面。
⒊交流反饋
課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時穿上節(jié)日盛裝，準備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點火把、圍著篝火跳舞等五個場面。
⒋學生一起讀一讀這些有關的句子。
⒌小結；彝家人的火把節(jié)真是太有意思了，讓我們感受到了彝族的民族風情。
（三）學習課文第三部分
⒈教師提出要求：默讀課文第三部分，講一講這個傳說、。從關于火把節(jié)的傳說中想到什么？與同學交流。
⒉指名說說這個擬說。
⒊小組內(nèi)交流。
⒋集體交流。
⒌小結：是的，火把節(jié)不是一個普通的節(jié)日，它更彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。
⒍學生有感情地再朗讀文段。
三、課堂總結
今天這節(jié)課，我們進一步感受了彝族的民族風情，我們還知道火把節(jié)來歷，知道火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。
四、作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文。
2、搜集其他民族資料，感受這些民族風情。
板書：
準備：扎火把民族服飾美酒佳肴
場面：準備節(jié)日飯菜、斗牛摔跤
點燃火把圍著篝火跳舞
來歷：人們用火把消滅“天蟲”
（火把節(jié)是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓的象征）
火把節(jié)字篇九
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”寒露過后，金桂飄香，明月悄悄豐腴，秋風習習送爽。每當中秋臨至，一股濃濃的思鄉(xiāng)之情蔓延，記憶中又浮現(xiàn)出兒時過火把節(jié)的情景。
我的家鄉(xiāng)，位于潁上南部，淮河北岸。這里氣候宜人，水源豐富，土壤肥沃，民風淳樸。當?shù)鼐用褚赞r(nóng)耕為主，除種植麥子、水稻、大豆等糧食作物外，早些年還慣于種麻。七月盛夏時，人們將收割的麻浸于溝塘中進行發(fā)酵，待麻衣與麻秸分離后，將麻衣從麻秸上脫下，再經(jīng)曬干。潔白干脆的麻秸，一捆捆，一排排，斜靠在墻邊屋角，靜靜的，等待一場火的歡喜盛宴。
一輪圓月才剛上梢頭，性子急的孩子們已經(jīng)按捺不住，一邊豎著耳朵聽外面的動靜，一邊三口兩口吞著月餅和零食，一顆雀躍的心早已飛出窗外。院子里，堂屋前，大人們已經(jīng)把麻秸用繩子扎成火把?；鸢汛旨毑坏龋辶且话?，十幾、二十幾根也是一把，皆隨個人喜好。吃罷中秋團圓飯，家家戶戶無論老少，或扛、或舉、或抱著火把，朝鎮(zhèn)子主街的方向涌去。
火的溫暖，褪去人們整個夏天辛勤勞作的疲憊；火的活力，升騰起人們對秋天收獲豐收的希望；火的氣息，藏著醉人的尋常百姓家的生活味道；火的存在，以它獨有的姿態(tài)，給人以信心，把人們緊密地融合在一起。
夜深了，依依不舍的人們漸漸散去。整條街，進而整個鎮(zhèn)子，都靜了下來?？諝庵袕浡墓鸹ㄏ?，一陣一陣的，愈發(fā)濃郁。皎潔的月亮在孔雀藍的夜空中，俯望這大地上的安寧與祥和，帶著滿足的微笑，緩緩躲進薄紗般的云里，也睡去了。
隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)結構調(diào)整，麻從種植的舞臺漸漸退出。火把節(jié)，這一沿襲了百年的傳統(tǒng)，就這樣從家鄉(xiāng)的民俗文化中消失，成為我不可磨滅的美好記憶。在我人生的旅途中，每當遇到困惑和挫折，那一支支燃起的火把，就像一盞盞明燈，給予我溫暖和勇氣，照亮我的內(nèi)心，指引我前行的方向。
火把節(jié)字篇十
在彝家山寨里，等到農(nóng)歷六月二十四，到處都會響起“朵格啦，格啦朵格啦(來啊，來慶?；鸢压?jié))”的歡呼聲。人們吃完花陀肉，喝完桿桿酒后，便用熊熊的火把慶祝火把節(jié)，歡呼聲此起彼伏，人們舉著火把如潮水般涌來，好像整個大地都是一片火海。
火把節(jié)的夜晚，一支支火把從各家各戶飄出來，在莊稼地里游動。從遠處看去，山上山下，盡是火把，無數(shù)的火把猶如天空中的星星，使人分不清哪是火把，哪是星星？一支支火把又從四面八方聚攏來，匯成一條條火龍。接著，人們把火把聚在一起，燃成一個巨大的火堆。大家便圍著火堆唱歌、跳舞、彈琴……粗獷的歡呼聲，悅耳的`歌聲，美妙的琴聲，匯成了一首交響曲，在山谷中回蕩，打破了夜的寂靜。
第二天是火把節(jié)活動的高潮。人們穿上節(jié)日的盛裝，來到場壩上。彝家姑娘穿著美麗的服裝，打著五顏六色的花傘，把這里裝扮成一個五彩繽紛的世界，讓人眼花繚亂。姑娘們個個花容月貌，婀娜多姿，似云彩，似花朵……她們手拉著手，圍成一個大圓圈兒，唱歌、跳舞。這里成了姑娘們的世界，成了歌的世界，成了舞的世界！
姑娘們跳完，男士們又開始了精彩的斗牛、賽馬，最有趣的是斗牛?？矗p方牽來的兩頭公牛，一頭是3號，一頭是6號。它們兩眼瞪得紅紅的，甩尾揚蹄，要向?qū)Ψ經(jīng)_去。
比賽哨聲一響，雙方同時將繩索放開，只見兩頭公牛迎面沖去，“砰”的一聲，牛角紋在了一起……兩頭牛竭盡全力，想打敗對方，可誰也沒有被打敗。于是兩頭公牛用盡全身力氣，蹬開四蹄向前猛頂，在它們腳下，踏出了一個個深坑。它們的主人好像比它們還要緊張，一邊大叫，一邊跳來跳去，似乎在指揮著他們的勇士……周圍的人被這情景逗得大笑。笑聲、叫聲攪在一起，回蕩在空中，使整個山寨都沉浸在歡樂之中。
大約斗了30分鐘，3號公牛終于把6號公牛斗敗了，人們爆發(fā)出一陣陣歡呼聲。接著3號公牛又斗敗了其他公牛，取得了“冠軍”。人們把大紅花戴在它頭上，由主人牽著，緩緩地繞場一周，去接受大家的撫摸和贊揚。
斗牛剛結束，騎士們便牽著一匹匹駿馬，到馬道上去賽馬，比賽哨聲一響，騎士們躍上馬背，箭一般地沖出去。每個騎士揚鞭催馬，每匹駿馬四蹄騰空，閃電般地疾馳，人們既緊張又興奮地觀看著。
??！歡樂的火把節(jié)，你給彝家山寨增添了光彩，你給彝家人民帶來一了歡樂。
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