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火把節(jié)字篇一
教學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語。
2、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，了解彝家火把節(jié)的來歷。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)?理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。
教學(xué)難點(diǎn)?了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。
教具準(zhǔn)備?課件 生字卡片。
導(dǎo)?? 學(xué)?? 過?? 程?二 次 備 課
預(yù)習(xí)題綱???
1、搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些情況。
2、朗讀課文三遍。①讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。②把句子讀通順，讀正確。③再讀課文，把自己認(rèn)為不好理解的段落或語句多讀一讀。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日？說說過節(jié)的情況和心情。
2、我國(guó)有56個(gè)民族，很多民族都有自己特有節(jié)日，我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧（板書課題）。
二、初讀課文，整體感知
1、朗讀課文。
2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。
3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？
三、細(xì)讀課文，理解感悟。
1、讀了課文，你對(duì)彝族火把節(jié)有了哪些了解？
2、你最喜歡哪些場(chǎng)面，說說自己的感受。
3、說說彝族火把節(jié)的來歷，了解了這個(gè)傳說，你想到了什么？相互交流。
四、有感情朗讀課文。
1、采取個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。
2、朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽。
五、布置作業(yè)
1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。
2、進(jìn)一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資料。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。
1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。
2、說說課文主要講了什么？
3、談話：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧場(chǎng)面，感受彝族人民的民族風(fēng)情。
二、品讀詞句，想象場(chǎng)面
（一）學(xué)習(xí)課文第一部分
⒈教師：為了歡度火把節(jié)，人們要做好充分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備？請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。
⒉學(xué)生在文中畫出。
⒊集體交流。
⒋有感情計(jì)朗讀第一部分。（指導(dǎo)讀出熱情、盼望、興奮的語氣）
（二）學(xué)習(xí)課文第二部分
⒈教師：課文描寫了火把節(jié)哪幾個(gè)場(chǎng)面？你最喜歡哪一個(gè)？畫出來讀一讀，想象當(dāng)時(shí)的情景，說說自己的感受（出示圖片）。
⒉學(xué)生自由讀第二部分，想象場(chǎng)面。
⒊交流反饋
課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時(shí)穿上節(jié)日盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點(diǎn)火把、圍著篝火跳舞等五個(gè)場(chǎng)面。
⒋學(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。
⒌小結(jié)；彝家人的火把節(jié)真是太有意思了，讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。
（三）學(xué)習(xí)課文第三部分
⒈教師提出要求：默讀課文第三部分，講一講這個(gè)傳說、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么？與同學(xué)交流。
⒉指名說說這個(gè)傳說。
⒊小組內(nèi)交流。
⒋集體交流。
⒌小結(jié)：是的，火把節(jié)不是一個(gè)普通的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。
⒍學(xué)生有感情地再朗讀課文。
三、課堂總結(jié)
今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情，我們還知道火把節(jié)來歷，知道火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。
四、布置作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文。
2、搜集其他民族資料，感受這些民族風(fēng)情。?
火把節(jié)字篇二
我的家鄉(xiāng)普格是涼山州東南部的一個(gè)少數(shù)民族聚居縣，這里有著獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗，是火把節(jié)的故鄉(xiāng)。
火把節(jié)是祈禱幸福、祝福吉祥的節(jié)日?；鸢压?jié)原旨是驅(qū)蟲滅害，保佑莊稼獲得豐收。每年的農(nóng)歷六月二十四是普格彝族人民過火把節(jié)的日子。
火把節(jié)的第一天，各家各戶清洗炊具，殺雞宰羊，籌辦豐盛的節(jié)日晚餐。吃晚飯前，大人們把飯盛進(jìn)簸箕里，把萊放進(jìn)盤子里，筷子與勺子放在菜上，然后一起擺放在門前。希望已過世的老人們回來吃頓飯，來看看兒孫，保佑在世的家人平平安安、健康長(zhǎng)壽，并把家中的不吉利帶走。祭完過世的老人，全家才開始吃飯。晚飯后，老老少少都走出家門，不約而同地來到寨口，用火把燒幾堆熊熊的簧火，老的聚在一起，小的聚在一起。女孩子們手牽著手圍繞火堆念起火把祝詞。人們迎著金燦燦的火光跳啊，笑啊!祝詞一聲高過一聲，歡樂一浪壓倒一浪，此起彼伏，在山谷中久久回蕩。
火把節(jié)的第二天，是節(jié)日的高潮。四面八方的彝族人民都聚到一個(gè)固定的場(chǎng)地?；鸢压?jié)的場(chǎng)地是一塊圓而平坦的草坪，外圍是濃濃密密的樹林，過節(jié)的人們坐滿了草坪四周。這天要進(jìn)行斗牛、斗雞、賽馬、摔跤等活動(dòng)。普格彝民的摔跤與人們?cè)陔娨暲锟吹降娜毡鞠鄵溥\(yùn)動(dòng)有些相似。摔在上面的不一定贏，摔在下面的不一定輸，而要看誰的雙腳先離地，誰的雙肩先觸地。能參加火把節(jié)摔跤比賽的小伙子都是各村各寨的佼佼者。他們時(shí)而這個(gè)被抱起，時(shí)而那個(gè)被摔倒。戰(zhàn)敗者不氣餒，戰(zhàn)勝者也不驕傲。他們都冷靜地迎接新的挑戰(zhàn)，直至成為無敵手才算勝利。
家鄉(xiāng)的火把節(jié)隨著歷史的演進(jìn)、社會(huì)的進(jìn)步逐步發(fā)展成為集民間體育、文化活動(dòng)和民風(fēng)民俗展示為一體的盛大節(jié)日。近年來，每逢火把節(jié)都有大批的外國(guó)朋友和港臺(tái)同胞來普格和彝族人民共度佳節(jié)。
朋友，請(qǐng)來普格參加彝族的火把節(jié)，你將會(huì)看到精彩紛呈的一幕又一幕……
火把節(jié)字篇三
我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，共有56個(gè)民族。每一個(gè)民族都是一朵奇葩，散發(fā)著誘人的香味，這香味彌漫著中華大地。其中，最具魅力的就是彝族了。
彝族的魅力具體表現(xiàn)在火把節(jié)上。火把節(jié)慶祝共三天。
第一天是祭火。在這一天，村村寨寨的人都要宰牛殺羊，歡聚一起分享，并且準(zhǔn)備酒肉祭祖。到指定的地方拿起篙草扎成的火把，點(diǎn)燃祭臺(tái)上的圣火。父母都帶著孩子游走田邊，向孩子講述古老的傳說。
第二天是傳火。青年們要騎馬、斗雞、斗牛、摔跤，而姑娘們就要唱起歌，跳起舞。在這一天最重要的活動(dòng)則是選美大賽了。年老的長(zhǎng)輩，要按照傳說中的女孩一樣善良、漂亮、溫柔的美女，跟傳說中的男子一樣勇敢、強(qiáng)壯、勤勞的美男。再讓美男、美女帶動(dòng)大家一起載歌載舞。
第三天是送火，是把火把節(jié)推上高潮的時(shí)刻。夜幕降臨，大家高舉手中的火把，再把火把扔在一個(gè)地方，堆起一個(gè)火堆。所有的人拉起手，在火堆外圍成一個(gè)圈，對(duì)著火堆一起唱歌跳舞。
看著電視上這么高興的彝族兄弟姐妹，我也恨不得鉆進(jìn)電視機(jī)里和他們一起載歌載舞。
多么有趣的火把節(jié)啊!
曾經(jīng)有這樣一個(gè)傳說：彝族山寨一對(duì)情侶相愛了。魔哈貪圖阿雅的美貌。阿查經(jīng)奮戰(zhàn)戰(zhàn)勝了魔哈。魔哈不服，施計(jì)困住阿查。經(jīng)鄉(xiāng)親相助，他回了家，發(fā)現(xiàn)阿雅的爸媽都被魔哈害死，而阿雅也慘死于山腳。阿查痛不欲生，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親燒死了魔哈。為紀(jì)念這天，人們稱為火把節(jié)。
彝族火把節(jié)一般兩到三天。第一天：祭火，人們舉著火把祭奠祖上，供奉各種神靈，大仙。第二天：傳火。每家每戶都會(huì)派一人(往往是青年)于各家傳遞火把。晚上，以村為單位，舉行篝火晚會(huì)。所有人拉著手，圍成一個(gè)圈子又唱又跳。第三天：送火。彝族人愛美的天性無人不知、這天，彝族的姑娘會(huì)打扮好自己，聚在一起。村里的長(zhǎng)輩會(huì)作為評(píng)委選舉姑娘們。經(jīng)過重重選拔，最后一位獲勝的姑娘會(huì)被大家祝賀，圍著她唱歌跳舞。
彝族的火把節(jié)沒人不接受。熱情的他們一定會(huì)請(qǐng)你加入篝火晚會(huì)，希望有機(jī)會(huì)我也能去。
火把節(jié)——是納西人民的傳統(tǒng)節(jié)日。
人們?cè)诨鸢压?jié)的前幾天就準(zhǔn)備好了各種各樣的火把。第一天是在家裝飾火把，有多美就裝飾多美;第二天則是去親戚家、朋友家祝賀節(jié)日，并各自談?wù)撝约业幕鸢?第三天就燃燒火把，高舉著火把走進(jìn)田野，走進(jìn)萬家，給人民帶來幸福，祝愿農(nóng)田五谷豐登。
第三天夜幕降臨時(shí)，就到火把節(jié)的高潮了。
這時(shí)人們歡呼雀躍，分外熱鬧。街上到處張燈結(jié)彩，洋溢著節(jié)日的氣氛。人們身穿艷裝，臉上都掛滿了笑容。他們高舉著火把，擠進(jìn)人群，載歌載舞，好不熱鬧!他們?nèi)跒榱艘惑w，高舉的火把格外閃耀，把原來漆黑一片的夜晚一瞬間變成白晝。
年青的幾個(gè)小伙子跳起了火把舞，姑娘們也不甘示弱，高舉著火把舞動(dòng)起來。場(chǎng)內(nèi)人山人海，人們舉起袖子似乎一片云，揮一把汗就是一陣雨。整個(gè)場(chǎng)內(nèi)燈火輝煌，格外耀眼。
午夜過后，人們又拿著火把游行，在每戶人家的門口都放上一束還未燃盡的火把，以示祝賀。此時(shí)此刻，人們把整條街圍了個(gè)水泄不通，他們擎著燈，舞著火把，歡呼著，條躍著。那歡笑聲、歌聲、尖叫聲匯成一片。
看那一束束火把，像一條游龍，到處亂撞;像一條青魚，到處挪動(dòng);那微弱的光芒像一只只螢火蟲般美麗。
火把節(jié)這一天真是熱鬧非凡啊!
火把節(jié)字篇四
我的家鄉(xiāng)普格，是涼山州東南部的一個(gè)少數(shù)民族聚居的縣。它有獨(dú)特的民俗風(fēng)情，是火把節(jié)的故鄉(xiāng)。
火把節(jié)是一個(gè)祈禱幸福和祝好運(yùn)的節(jié)日?；鸢压?jié)最初是為了消滅昆蟲和害蟲，祝福莊稼豐收。每年農(nóng)歷6月24日是普格彝族人慶?；鸢压?jié)的日子。
火把節(jié)第一天，家家戶戶清洗炊具，殺雞宰羊，準(zhǔn)備豐盛的節(jié)日大餐。晚飯前，大人們把米飯放進(jìn)簸箕里，把盤子放在盤子里，把筷子和勺子放在盤子上，然后一起放在門前。希望過世的老人回來吃飯，看望兒孫，祝?；钪募胰似桨步】甸L(zhǎng)壽，帶走家里的霉運(yùn)。全家人在給死去的老人獻(xiàn)祭后開始吃飯。吃完飯，老幼都走出家門，來到寨口。他們用火把燒了幾堆篝火，老的聚在一起，小的聚在一起。女孩們手牽著手圍著火，讀著火的祝酒辭。人們對(duì)著金色的火焰跳啊笑??！問候聲一個(gè)比一個(gè)高，歡樂的波濤淹沒了一個(gè)又一個(gè)，在山谷里久久回蕩。
火把節(jié)第二天是節(jié)日的高潮。來自四面八方的彝族人聚集在一個(gè)固定的地方?；鸢压?jié)的場(chǎng)地是一片又圓又平的草坪，四周是茂密的森林，歡慶節(jié)日的人們圍坐在草坪上。這一天，會(huì)有斗牛、斗雞、賽馬、摔跤等活動(dòng)。普格彝族的摔跤和人們?cè)陔娨暽峡吹降娜毡鞠鄵溆行┫嗨?。跌在上面的不一定贏，跌在下面的不一定輸。這取決于誰的腳先離開地面，誰的肩膀先接觸地面。能參加火把節(jié)摔跤比賽的男生是每個(gè)村最好的。有時(shí)它們被這個(gè)拾起，有時(shí)它們被那個(gè)落下。敗者不氣餒，勝者不驕傲。他們都冷靜地迎接新的挑戰(zhàn)，直到立于不敗之地。
火把節(jié)第三天是選美。姑娘們身著節(jié)日盛裝，佩戴金銀首飾，各持一把酥油布傘，手持五顏六色的三角巾，在草坪上圍成一圈又一圈，跳著優(yōu)美的彝族舞蹈，唱著婉轉(zhuǎn)的彝族歌曲。五顏六色的裙子搖擺旋轉(zhuǎn)，像蝴蝶展翅，像孔雀一樣驕傲，很迷人。女孩們?cè)噲D展示她們的美麗。記者很忙，拍照，拍視頻。評(píng)委們也在精心挑選百花中的“牡丹花”。看，他們大汗淋漓。好像真的很難選擇！到了晚上，各家各戶點(diǎn)起火把，在父母的帶領(lǐng)下，繞著房子和院子轉(zhuǎn)了一圈，嘴里說著：“燒瘟疫，發(fā)展牛羊?！痹噶N動(dòng)物興旺發(fā)達(dá)，莊稼豐收。然后全村每家每戶都集中精力把剩下的火把堆在牛羊進(jìn)出村子的路口，點(diǎn)起熊熊的篝火，在篝火上放一塊石板。家家戶戶往石板上扔9塊小石頭和9塊草，象征著無數(shù)牛羊前來吃草，一望無際的莊稼堆積成山。
隨著歷史的演進(jìn)和社會(huì)的進(jìn)步，我家鄉(xiāng)的火把節(jié)逐漸發(fā)展成為集民俗體育、文化活動(dòng)和民俗風(fēng)情為一體的盛大節(jié)日。近年來，大量外國(guó)朋友和港臺(tái)同胞來到普格與彝族人民共度佳節(jié)。
朋友，請(qǐng)你來普格參加彝族火把節(jié)，你會(huì)看到一幕幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面…
火把節(jié)字篇五
我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，共有56個(gè)民族。每一個(gè)民族都是一朵奇葩，散發(fā)著誘人的香味，這香味彌漫著中華大地。其中，最具魅力的就是彝族了。
彝族的魅力具體表現(xiàn)在火把節(jié)上?；鸢压?jié)慶祝共三天。
第一天是祭火。在這一天，村村寨寨的人都要宰牛殺羊，歡聚一起分享，并且準(zhǔn)備酒肉祭祖。到指定的地方拿起篙草扎成的火把，點(diǎn)燃祭臺(tái)上的圣火。父母都帶著孩子游走田邊，向孩子講述古老的傳說。
第二天是傳火。青年們要騎馬、斗雞、斗牛、摔跤，而姑娘們就要唱起歌，跳起舞。在這一天最重要的活動(dòng)則是選美大賽了。年老的長(zhǎng)輩，要按照傳說中的女孩一樣善良、漂亮、溫柔的美女，跟傳說中的男子一樣勇敢、強(qiáng)壯、勤勞的美男。再讓美男、美女帶動(dòng)大家一起載歌載舞。
第三天是送火，是把火把節(jié)推上高潮的時(shí)刻。夜幕降臨，大家高舉手中的火把，再把火把扔在一個(gè)地方，堆起一個(gè)火堆。所有的人拉起手，在火堆外圍成一個(gè)圈，對(duì)著火堆一起唱歌跳舞。
看著電視上這么高興的彝族兄弟姐妹，我也恨不得鉆進(jìn)電視機(jī)里和他們一起載歌載舞。
多么有趣的火把節(jié)啊!
曾經(jīng)有這樣一個(gè)傳說：彝族山寨一對(duì)情侶相愛了。魔哈貪圖阿雅的美貌。阿查經(jīng)奮戰(zhàn)戰(zhàn)勝了魔哈。魔哈不服，施計(jì)困住阿查。經(jīng)鄉(xiāng)親相助，他回了家，發(fā)現(xiàn)阿雅的爸媽都被魔哈害死，而阿雅也慘死于山腳。阿查痛不欲生，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親燒死了魔哈。為紀(jì)念這天，人們稱為火把節(jié)。
彝族火把節(jié)一般兩到三天。第一天：祭火，人們舉著火把祭奠祖上，供奉各種神靈，大仙。第二天：傳火。每家每戶都會(huì)派一人(往往是青年)于各家傳遞火把。晚上，以村為單位，舉行篝火晚會(huì)。所有人拉著手，圍成一個(gè)圈子又唱又跳。第三天：送火。彝族人愛美的天性無人不知、這天，彝族的姑娘會(huì)打扮好自己，聚在一起。村里的長(zhǎng)輩會(huì)作為評(píng)委選舉姑娘們。經(jīng)過重重選拔，最后一位獲勝的姑娘會(huì)被大家祝賀，圍著她唱歌跳舞。
彝族的火把節(jié)沒人不接受。熱情的他們一定會(huì)請(qǐng)你加入篝火晚會(huì)，希望有機(jī)會(huì)我也能去。
火把節(jié)——是納西人民的傳統(tǒng)節(jié)日。
人們?cè)诨鸢压?jié)的前幾天就準(zhǔn)備好了各種各樣的火把。第一天是在家裝飾火把，有多美就裝飾多美;第二天則是去親戚家、朋友家祝賀節(jié)日，并各自談?wù)撝约业幕鸢?第三天就燃燒火把，高舉著火把走進(jìn)田野，走進(jìn)萬家，給人民帶來幸福，祝愿農(nóng)田五谷豐登。
第三天夜幕降臨時(shí)，就到火把節(jié)的高潮了。
這時(shí)人們歡呼雀躍，分外熱鬧。街上到處張燈結(jié)彩，洋溢著節(jié)日的氣氛。人們身穿艷裝，臉上都掛滿了笑容。他們高舉著火把，擠進(jìn)人群，載歌載舞，好不熱鬧!他們?nèi)跒榱艘惑w，高舉的火把格外閃耀，把原來漆黑一片的夜晚一瞬間變成白晝。
年青的幾個(gè)小伙子跳起了火把舞，姑娘們也不甘示弱，高舉著火把舞動(dòng)起來。場(chǎng)內(nèi)人山人海，人們舉起袖子似乎一片云，揮一把汗就是一陣雨。整個(gè)場(chǎng)內(nèi)燈火輝煌，，格外耀眼。
午夜過后，人們又拿著火把游行，在每戶人家的門口都放上一束還未燃盡的火把，以示祝賀。此時(shí)此刻，人們把整條街圍了個(gè)水泄不通，他們擎著燈，舞著火把，歡呼著，條躍著。那歡笑聲、歌聲、尖叫聲匯成一片。
看那一束束火把，像一條游龍，到處亂撞;像一條青魚，到處挪動(dòng);那微弱的光芒像一只只螢火蟲般美麗。
火把節(jié)這一天真是熱鬧非凡啊!
火把節(jié)字篇六
1、帶著感情讀課文，想象課文中描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族的特色和風(fēng)俗。
2、了解彝族火把節(jié)的盛況和紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日時(shí)無比歡樂的心情，以及勤勞勇敢、百折不撓的品德。
1、理解課文內(nèi)容，想象課文中描述的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族獨(dú)特的民族風(fēng)情。
2、了解火把節(jié)的盛況和紀(jì)念意義。體驗(yàn)彝族人民歡度節(jié)日時(shí)無比歡樂的心情和勤勞勇敢、不屈不撓的品德。
第一，獨(dú)立調(diào)查
1、默讀第5—10段，思考：描述了火把節(jié)的哪些場(chǎng)景？它是按什么順序?qū)懙?？（將單詞按順序標(biāo)上“﹏"、給每個(gè)場(chǎng)景一個(gè)字幕）
2、火把節(jié)是一個(gè)充滿激情的節(jié)日。課文中哪些段落能體現(xiàn)“大典”的特點(diǎn)？（提示：標(biāo)出反映特點(diǎn)的單詞，讀一讀，在句子旁邊寫下你的感受。）
3、作者幾次邀請(qǐng)大家參加彝族火把節(jié)？在哪里可以體會(huì)到彝族的熱情好客？（提示：標(biāo)出反映特點(diǎn)的單詞，讀一讀，在句子旁邊寫下你的感受。）
第二，合作學(xué)習(xí)
1、感受和理解火把節(jié)“節(jié)”的“繁華”：選擇一個(gè)你最喜歡的場(chǎng)景，
讀短文，抓住關(guān)鍵詞，想象當(dāng)時(shí)的畫面，談?wù)劯惺堋?/p>
3、感受和理解火把節(jié)的熱情好客：在哪里可以體驗(yàn)到彝族的熱情好客？（抓幾個(gè)邀約和關(guān)鍵詞談?wù)劯惺?。?/p>
4、我喜歡火把節(jié)的場(chǎng)景。我可以帶著感情讀課文，表達(dá)我的感受。
5、視頻欣賞—火把節(jié)。
第三，報(bào)告和展示
小組根據(jù)合作學(xué)習(xí)中的問題匯報(bào)交流，老師輕推鏡頭。
四、標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)
1、根據(jù)文字填寫空。
①，老人來了，演奏通常的秦越；年輕人來了，吹了很久的笛子；姑娘們來了，高興地跳著舞；孩子們來了，圍著篝火坐，坐，坐，坐……火照亮了每一個(gè)彝族家庭的臉，也照亮了每一個(gè)彝族家庭的心。
2、按要求完成句子練習(xí)。
（1）火把節(jié)是我們彝族人民勤勞、勇敢、堅(jiān)毅的象征。（縮略句）
（2）森林里有一只體型巨大，性情兇猛的盲熊。（縮略句）
（3）（造句）...不約而同...
3、拓展延伸：場(chǎng)景描寫很有特色。請(qǐng)學(xué)習(xí)作者的方法，寫一段。
火把節(jié)字篇七
我的家鄉(xiāng)位于滇中西部的彝族小鎮(zhèn)。每年的農(nóng)歷六月二十四日，鎮(zhèn)上各村的村民都匯聚在一起，歡慶彝族人民特有的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié)。
關(guān)于火把節(jié)民間有很多傳說，其中廣為流傳的是：遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上和地上各有一個(gè)大力士，它們進(jìn)行摔跤比賽，天上的大力士被地上的大力士戰(zhàn)勝了，天上的大力士惱羞成怒，狼狽地逃到天神面前，搬弄人間是非，天神不分青紅皂白，遣派大量害蟲到人間糟蹋莊稼，危害人民，人們點(diǎn)燃火把到田間驅(qū)除害蟲。最終害蟲被消滅了，這天正好是農(nóng)歷六月二十四日，于是彝族人民將這天定為火把節(jié)，一直延續(xù)至今。
早晨，天剛亮鎮(zhèn)上的廣播便響起了悠揚(yáng)的民歌。歌聲在小鎮(zhèn)上空回蕩，穿過街道，穿過田野，一直飄到村里農(nóng)戶的家中，村民們換上節(jié)日的盛裝，迎著輕盈的步伐，隨著廣播輕哼著動(dòng)聽的小曲，不約而同地趕往小鎮(zhèn)。
鎮(zhèn)上最早已搭好了舞臺(tái)，幾個(gè)巨大的氫氣球，在天空中隨風(fēng)飄蕩，各地前來觀光的人們絡(luò)繹不絕，把街道擠得水泄不通，耍獅子和舞龍的隊(duì)伍，敲鑼打鼓，他們無論走到哪里，人們都會(huì)自覺地讓出一條道，每走一小段路，隊(duì)伍就會(huì)停下來表演，威武的大獅子時(shí)而跳躍，時(shí)而匍匐，還不時(shí)抖動(dòng)著身子，撲向觀看的人群，把人們逗得哈哈大笑。舞龍的叔叔阿姨們手舉長(zhǎng)龍，跟隨著龍珠，扭動(dòng)著龍身、精神抖擻，好像在向人們炫耀自己的身姿優(yōu)美和步伐矯健。舞臺(tái)上各村村民們表演著自己精心排練好的節(jié)目，臺(tái)下的觀眾們看得津津有味，不時(shí)發(fā)出陣陣掌聲。
夜幕降臨，月亮爬上樹梢，點(diǎn)火儀式開始了，人們圍在舞臺(tái)周圍，聽主持人講述火把節(jié)的來歷，鞭炮響起，高山頂上取來的火種點(diǎn)亮了木柴和搭成的大火把，頓時(shí)火柱沖天，宛如白晝，部分村民們依次走到大火把前，燃起自己手中的小火把，火把連成一片，好像燃燒的海洋，火把排成行，好象蜿蜒閃動(dòng)的光帶，一群群身強(qiáng)力壯的大哥哥，開始了跳火把表演，他們一個(gè)接一個(gè)跑上前去?？v身一躍，就敏捷地跳了過去，贏得一陣陣的歡呼聲。漂亮的大姐姐們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，圍著高大的火把，拍著手、唱著歌，跳起了歡快的舞蹈——大娛樂。小孩子們一個(gè)個(gè)喜笑顏開，像小魚一樣在人群中穿來跑去，打打鬧鬧，留下了一陣陣笑聲。整個(gè)小鎮(zhèn)沉浸在節(jié)日的歡樂氣氛中。
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的火把節(jié)！
火把節(jié)字篇八
1、認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累“激情四溢”等詞語。
2、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，了解彝家火把節(jié)的來歷。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、通過搜集相關(guān)的彝家火把節(jié)的圖像資料，感愛彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。
5、以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生有自讀、品讀、有感情朗讀中加深對(duì)課文內(nèi)容的感知、理解。
6、感受彝族特有的民族風(fēng)情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
⑴理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。
⑵了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，贊揚(yáng)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語。
2、全作探究，整體把握盲文內(nèi)容，理清文章的條理。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：
1、詞詞卡片。
2、搜集彝家火把節(jié)的圖片。
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)。
1、搜集彝家火把節(jié)的圖片及過火把節(jié)的一些情況。
二、導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日？說說過節(jié)的情況和心情。
2、我國(guó)有56個(gè)民族，很多民族都有自己特有節(jié)日，我們今天就去參加彝族的火把節(jié)吧（板書課題）。
三、初讀課文，整體感知
1、朗讀課文。
2、說說課文寫了哪幾部分內(nèi)容。
3、課文寫了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？
四、細(xì)讀課文，理解感悟。
1、讀了課文，你對(duì)彝族火把節(jié)有了哪些了解？
2、你最喜歡哪些場(chǎng)面，說說自己的感受。
3、說說彝族火把節(jié)的來歷，了解了這個(gè)傳說，你想到了什么？相互交流。
五、有感情朗讀課文。
1、采取個(gè)人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。
2、朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽。
六、作業(yè)
1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。
2、進(jìn)一步搜集彝族人民過火把節(jié)的資
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。
2、了解彝族火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義，交流關(guān)于火把節(jié)的傳說的感想。
3、總結(jié)課文，贊揚(yáng)彝族人民的優(yōu)良美德。
教具準(zhǔn)備：火把節(jié)圖片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。
1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。
2、說說課文主要講了什么？
3、談話：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課，就讓我們和彝族人民一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧場(chǎng)面，感受彝族人民的民族風(fēng)情。
二、品讀詞句，想象場(chǎng)面
（一）學(xué)習(xí)課文第一部分
⒈教師：為了歡度火把節(jié)，人們要做好充分準(zhǔn)備。彝家人做了什么準(zhǔn)備？請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫出來讀一讀。
⒉學(xué)生在文中畫出。
⒊集體交流
⒋有感情計(jì)朗讀第一部分。（指導(dǎo)讀地?zé)崆?、盼望、興奮的語氣）
（二）學(xué)習(xí)課文第二部分
⒈教師：課文描寫了火把節(jié)哪幾個(gè)場(chǎng)面？你最喜歡哪一個(gè)？畫出來讀一讀，想象當(dāng)時(shí)的情景，說說自己的感受（出示圖片或演示文稿）
⒉學(xué)生自由讀第二部分，想象場(chǎng)面。
⒊交流反饋
課文描寫了彝家人在過火把節(jié)時(shí)穿上節(jié)日盛裝，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛、摔跌、點(diǎn)火把、圍著篝火跳舞等五個(gè)場(chǎng)面。
⒋學(xué)生一起讀一讀這些有關(guān)的句子。
⒌小結(jié)；彝家人的火把節(jié)真是太有意思了，讓我們感受到了彝族的民族風(fēng)情。
（三）學(xué)習(xí)課文第三部分
⒈教師提出要求：默讀課文第三部分，講一講這個(gè)傳說、。從關(guān)于火把節(jié)的傳說中想到什么？與同學(xué)交流。
⒉指名說說這個(gè)擬說。
⒊小組內(nèi)交流。
⒋集體交流。
⒌小結(jié)：是的，火把節(jié)不是一個(gè)普通的節(jié)日，它更彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。
⒍學(xué)生有感情地再朗讀文段。
三、課堂總結(jié)
今天這節(jié)課，我們進(jìn)一步感受了彝族的民族風(fēng)情，我們還知道火把節(jié)來歷，知道火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。
四、作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文。
2、搜集其他民族資料，感受這些民族風(fēng)情。
板書：
準(zhǔn)備：扎火把民族服飾美酒佳肴
場(chǎng)面：準(zhǔn)備節(jié)日飯菜、斗牛摔跤
點(diǎn)燃火把圍著篝火跳舞
來歷：人們用火把消滅“天蟲”
（火把節(jié)是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓的象征）
火把節(jié)字篇九
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！焙哆^后，金桂飄香，明月悄悄豐腴，秋風(fēng)習(xí)習(xí)送爽。每當(dāng)中秋臨至，一股濃濃的思鄉(xiāng)之情蔓延，記憶中又浮現(xiàn)出兒時(shí)過火把節(jié)的情景。
我的家鄉(xiāng)，位于潁上南部，淮河北岸。這里氣候宜人，水源豐富，土壤肥沃，民風(fēng)淳樸。當(dāng)?shù)鼐用褚赞r(nóng)耕為主，除種植麥子、水稻、大豆等糧食作物外，早些年還慣于種麻。七月盛夏時(shí)，人們將收割的麻浸于溝塘中進(jìn)行發(fā)酵，待麻衣與麻秸分離后，將麻衣從麻秸上脫下，再經(jīng)曬干。潔白干脆的麻秸，一捆捆，一排排，斜靠在墻邊屋角，靜靜的，等待一場(chǎng)火的歡喜盛宴。
一輪圓月才剛上梢頭，性子急的孩子們已經(jīng)按捺不住，一邊豎著耳朵聽外面的動(dòng)靜，一邊三口兩口吞著月餅和零食，一顆雀躍的心早已飛出窗外。院子里，堂屋前，大人們已經(jīng)把麻秸用繩子扎成火把?；鸢汛旨?xì)不等，五六根是一把，十幾、二十幾根也是一把，皆隨個(gè)人喜好。吃罷中秋團(tuán)圓飯，家家戶戶無論老少，或扛、或舉、或抱著火把，朝鎮(zhèn)子主街的方向涌去。
火的溫暖，褪去人們整個(gè)夏天辛勤勞作的疲憊；火的活力，升騰起人們對(duì)秋天收獲豐收的希望；火的氣息，藏著醉人的尋常百姓家的生活味道；火的存在，以它獨(dú)有的姿態(tài)，給人以信心，把人們緊密地融合在一起。
夜深了，依依不舍的人們漸漸散去。整條街，進(jìn)而整個(gè)鎮(zhèn)子，都靜了下來。空氣中彌漫的桂花香，一陣一陣的，愈發(fā)濃郁。皎潔的月亮在孔雀藍(lán)的夜空中，俯望這大地上的安寧與祥和，帶著滿足的微笑，緩緩躲進(jìn)薄紗般的云里，也睡去了。
隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，麻從種植的舞臺(tái)漸漸退出。火把節(jié)，這一沿襲了百年的傳統(tǒng)，就這樣從家鄉(xiāng)的民俗文化中消失，成為我不可磨滅的美好記憶。在我人生的旅途中，每當(dāng)遇到困惑和挫折，那一支支燃起的火把，就像一盞盞明燈，給予我溫暖和勇氣，照亮我的內(nèi)心，指引我前行的方向。
火把節(jié)字篇十
在彝家山寨里，等到農(nóng)歷六月二十四，到處都會(huì)響起“朵格啦，格啦朵格啦(來啊，來慶?；鸢压?jié))”的歡呼聲。人們吃完花陀肉，喝完桿桿酒后，便用熊熊的火把慶祝火把節(jié)，歡呼聲此起彼伏，人們舉著火把如潮水般涌來，好像整個(gè)大地都是一片火海。
火把節(jié)的夜晚，一支支火把從各家各戶飄出來，在莊稼地里游動(dòng)。從遠(yuǎn)處看去，山上山下，盡是火把，無數(shù)的火把猶如天空中的星星，使人分不清哪是火把，哪是星星？一支支火把又從四面八方聚攏來，匯成一條條火龍。接著，人們把火把聚在一起，燃成一個(gè)巨大的火堆。大家便圍著火堆唱歌、跳舞、彈琴……粗獷的歡呼聲，悅耳的`歌聲，美妙的琴聲，匯成了一首交響曲，在山谷中回蕩，打破了夜的寂靜。
第二天是火把節(jié)活動(dòng)的高潮。人們穿上節(jié)日的盛裝，來到場(chǎng)壩上。彝家姑娘穿著美麗的服裝，打著五顏六色的花傘，把這里裝扮成一個(gè)五彩繽紛的世界，讓人眼花繚亂。姑娘們個(gè)個(gè)花容月貌，婀娜多姿，似云彩，似花朵……她們手拉著手，圍成一個(gè)大圓圈兒，唱歌、跳舞。這里成了姑娘們的世界，成了歌的世界，成了舞的世界！
姑娘們跳完，男士們又開始了精彩的斗牛、賽馬，最有趣的是斗牛?？矗p方牽來的兩頭公牛，一頭是3號(hào)，一頭是6號(hào)。它們兩眼瞪得紅紅的，甩尾揚(yáng)蹄，要向?qū)Ψ經(jīng)_去。
比賽哨聲一響，雙方同時(shí)將繩索放開，只見兩頭公牛迎面沖去，“砰”的一聲，牛角紋在了一起……兩頭牛竭盡全力，想打敗對(duì)方，可誰也沒有被打敗。于是兩頭公牛用盡全身力氣，蹬開四蹄向前猛頂，在它們腳下，踏出了一個(gè)個(gè)深坑。它們的主人好像比它們還要緊張，一邊大叫，一邊跳來跳去，似乎在指揮著他們的勇士……周圍的人被這情景逗得大笑。笑聲、叫聲攪在一起，回蕩在空中，使整個(gè)山寨都沉浸在歡樂之中。
大約斗了30分鐘，3號(hào)公牛終于把6號(hào)公牛斗敗了，人們爆發(fā)出一陣陣歡呼聲。接著3號(hào)公牛又斗敗了其他公牛，取得了“冠軍”。人們把大紅花戴在它頭上，由主人牽著，緩緩地繞場(chǎng)一周，去接受大家的撫摸和贊揚(yáng)。
斗牛剛結(jié)束，騎士們便牽著一匹匹駿馬，到馬道上去賽馬，比賽哨聲一響，騎士們躍上馬背，箭一般地沖出去。每個(gè)騎士揚(yáng)鞭催馬，每匹駿馬四蹄騰空，閃電般地疾馳，人們既緊張又興奮地觀看著。
??！歡樂的火把節(jié)，你給彝家山寨增添了光彩，你給彝家人民帶來一了歡樂。
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