在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
挖筍子字挖筍子字篇一
春天悄悄地來了。春雨姐姐滋潤(rùn)著大地，萬物復(fù)蘇了；春風(fēng)姑娘吹紅了桃花，吹綠了柳樹；雷公公敲響了大鼓，可催出了筍寶寶。我和媽媽挑著簸箕，扛著鋤頭上山挖筍去啰！
早晨，我和媽媽爬上了后山的竹林，放眼一看，?。」S寶寶可真多呀！有一米來高的，有一尺多高的，還有剛破土而出的。這些竹筍在我的眼里都那么可愛。
媽媽挑了一根剛鉆出土的筍兒，揮起鋤頭正要挖，我大聲喊：“媽媽為什么不挖高的呀？”“傻孩子，這種筍兒才會(huì)又嫩又脆最好吃！”媽媽笑著說。我看媽媽先挖去筍芽邊上的土，讓整根的筍兒露出來，然后往下用力挖，鋤頭一翹，才把筍兒挖出來。我連忙伸手去抱?！鞍ρ剑贸涟?！我都快抱不動(dòng)啦！”我欣喜地叫著。
我把筍寶寶抱在懷里，如獲至寶[注：至：極，最。好象得到極珍貴的寶物。形容對(duì)所得到的東西非常珍視喜愛。]，細(xì)細(xì)觀賞起來，筍寶寶全身布滿細(xì)絨毛，黃褐色的連衣裙上還有黑色的斑紋，頭大尾小，真像一座小寶塔，真是太可愛啦！
我們挖了一根又一根，到了中午，挖了滿滿一擔(dān)。我們哼著小曲，滿載而歸[注：裝得滿滿地回來。形容收獲很大。]了。今天的收獲可真大呀！
挖筍子字挖筍子字篇二
孝順,是什么呢?我想在書中找到答案。
這時(shí),我看到了小黃香的故事。他出生于漢代，9歲喪母，與父親相依為命。在寒冷的冬天里，他先將父親的被窩焐暖和，再去挑燈夜讀；在炎熱的夏天，父親在外面納涼，他就在后面搖扇驅(qū)蚊。黃香說過，父親的養(yǎng)育之恩，孩兒應(yīng)終身相報(bào)。
孝順僅僅是為父母提供好的生活嗎? 帶著疑問,我繼續(xù)往下看。什么是孝?無違。古人說不違背父母,就是順。要做到孝，首先要做到順。
爸爸媽媽就是我最好的榜樣。爸爸不管有沒有時(shí)間，每天必須做的一件事——去市場(chǎng)，把在市場(chǎng)做小生意的奶奶接回家。
有一次，爸爸出差剛回來，連續(xù)好幾個(gè)晚上都沒睡覺的他，疲倦都寫在臉上，恨不得立刻上床。但是，為了不讓奶奶過于勞累，爸爸還是開車把奶奶接回了家，然后才安心睡覺去的。
看到這里，大家肯定擔(dān)心，你奶奶年紀(jì)大了，不如在家歇著。是啊，媽媽也擔(dān)心呢！可是奶奶不同意呀，她歇不住。所以在上午生意忙時(shí)，媽媽總會(huì)出現(xiàn)在奶奶身邊，幫奶奶算算賬、稱稱菜。
現(xiàn)在,我才真正明白了“孝”的含義。尊敬長(zhǎng)輩、孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們祖祖輩輩遵守著這樣的美德一代一代地流傳下去。
挖筍子字挖筍子字篇三
“書猶藥也，善讀書可以醫(yī)愚”。高爾基曾經(jīng)說過，“書是人類進(jìn)步的家庭”；莎士比亞把書比作陽光和營(yíng)養(yǎng)品，而我要把書當(dāng)做我的良師益友，把我?guī)肓藢懽鞯牡钐茫屛翌I(lǐng)略到知識(shí)的無邊。
在我的書架上，擺滿了許許多多的書。從薄薄的、小小的連環(huán)畫到厚厚的、大大的百科全書，真是應(yīng)有盡有。不知有多少次，我都是抱著書進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的；也不知有多少次，我一個(gè)人在書的海洋里遨游。每當(dāng)我讀到高興的地方，便情不自禁地和主人公一起享受快樂，臉上洋溢著快樂的笑；每當(dāng)我讀到悲傷的地方，也仿佛身臨其境，和主人公一起傷心；每當(dāng)我讀到優(yōu)美的語句，總要抄在本子上，細(xì)細(xì)品味。
書好像一位知識(shí)淵博的長(zhǎng)著，講述著人生的道理；又好像一位知心的朋友，在和我面對(duì)面的交談。我就像書中的一只小蜜蜂，不斷的獲取里面的精華。
課外讀物教給我做人的道理。讀書，是我們每一個(gè)人的必修課。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中我明白了自強(qiáng)不息、永不言敗，堅(jiān)持到底就是勝利的精神；而《愛的教育》則教會(huì)到了我應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，用自己的愛去溫暖他人；從《狼王夢(mèng)》中我更是知道了親情、愛情、野心與母愛，以及紫嵐追夢(mèng)的堅(jiān)定和對(duì)子女的殷切希望。為了它們，寧愿犧牲自己的紫嵐，確實(shí)是一位偉大的母親。
上了初中，我讀了四大名著之一的《水滸傳》，盡管有一些不能理解的地方，但基本上可以讀懂。我敬佩吳用的足智多謀；我敬佩魯智深的.講義氣；我更敬佩林沖的智勇雙全。
書可以讓生活變得豐富多彩，它讓我在挫折中能夠站起；能讓我在驕傲?xí)r懂得謙虛。它一直陪伴我，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到中學(xué)，書如一位導(dǎo)師，指引我前進(jìn)的方向。
書，一直陪伴著我，讓我在書的海洋中暢享。讀書，是一種樂趣，是一種享受，也是一種放松，我愿與書為伴。
挖筍子字挖筍子字篇四
我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng)，我便帶孩子到竹林去挖筍子。孩子說，奇怪，過年時(shí)回來，都不見有筍子，怎么一下子長(zhǎng)出這多粗壯的胖筍子？我告訴他，胖筍子不是一夜之間長(zhǎng)成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育筍芽。春天一到，甘霖降下來，它們才撬開土石，雄壯地冒出頭來。冒出時(shí)根部已經(jīng)生得很扎實(shí)，所以長(zhǎng)起來強(qiáng)勁有力，不到一個(gè)月就長(zhǎng)成有枝有葉的長(zhǎng)竹子。
孩子詫異地說，那我們不挖了，多可惜呀！我說不挖也不行，竹媽媽根部抱著許多小筍芽，有的生長(zhǎng)在石縫里，如果不把長(zhǎng)出來的挖出來一些，竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來了。和人一樣，不受點(diǎn)刺激和打擊，會(huì)忘掉努力。
孩子沉思起來。他一定在想，竹子好偉大，不該冒頭的時(shí)候不冒頭，不該氣餒的時(shí)候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不彎腰，這就是中國(guó)人自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌精神！
1、用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）
2、根據(jù)文章內(nèi)容可知，竹筍的用途有（）。（多選）（3分）
a、能夠食用
b、給人們帶來春天的氣息
c、長(zhǎng)大了能給小草遮擋陽光
d、長(zhǎng)成竹子，為人所用
3、讀文中畫橫線的句子，句中的“胖”字用得好，請(qǐng)說說它好在哪里。（2分）
4、讀了短文，你有什么感想？結(jié)合生活實(shí)際，寫一寫。（3分）
1、“我”在和孩子挖筍子時(shí)，以竹筍為例，教育孩子要具有甘于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息的精神。
2、ad
3、這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了竹筍的肥碩豐滿的情態(tài)。這個(gè)字的使用，生動(dòng)地表達(dá)了小孩對(duì)竹筍的喜愛之情。
4、示例：做人就要像竹子一樣，自強(qiáng)不息，遇到困難不氣餒，經(jīng)受住磨煉，默默無聞、甘于奉獻(xiàn)，表里如一，不要因無人贊美而感到失落灰心。在學(xué)習(xí)中，我們要勇于克服困難，當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)不要?dú)怵H，要積極進(jìn)取，付出努力，使自己變得強(qiáng)大起來，不輕易放棄。
挖筍子字挖筍子字篇五
初冬時(shí)節(jié)，天高云淡，風(fēng)中還帶著一絲絲的寒意。爸爸、媽媽帶著弟弟和我，一起去梁弄山的一個(gè)高地上挖冬筍。
據(jù)我了解，冬筍到目前為止絕不會(huì)超過15厘米長(zhǎng)。整個(gè)身子大部分都埋在泥土里。因此，對(duì)于沒有任何經(jīng)驗(yàn)的我來說，要找到冬筍當(dāng)然就有困難了，可我還是迫不及待地想馬上到山上一試身手。
很快我們便來到了山問。我扛著鏟子，努力地尋找著冬筍的身影。
爸爸，經(jīng)過一番鑒定，我們確定它就是冬筍。那一刻，我欣喜若狂，因?yàn)檫@可是我花了九牛二虎之力才發(fā)現(xiàn)的`“寶藏”哪!
挖筍活動(dòng)結(jié)束了，我興奮地拿著心愛的冬筍回到家里。雖然冬筍很小，但我心里還是甜滋滋的，因?yàn)檫@是我努力堅(jiān)持換來的勞動(dòng)成果呀!
挖筍子字挖筍子字篇六
清明這天，我和爸爸媽媽一起去了大姑家的后山挖春筍。
第一次看到這么壯觀的場(chǎng)景：只見一棵棵竹子堅(jiān)毅挺拔地屹立在山林里，郁郁蔥蔥，向上無限延伸觸摸天際，向下則是盤根錯(cuò)節(jié)的竹鞭，它們蓄勢(shì)待發(fā)，為竹子輸送養(yǎng)分，在泥土中如波浪起伏般向前行進(jìn)。
爸爸告訴我們：春筍是有靈氣的，它生長(zhǎng)在土層相對(duì)松軟的地方。地上拱起的根叫竹鞭，離竹子根部相近的叫主鞭，從主鞭上生長(zhǎng)出來的叫子鞭，春筍一般長(zhǎng)在主鞭上?！澳俏覀冓s緊找吧?！眿寢尯臀夷弥F鍬開始低著頭四處尋找，到處是竹鞭，卻沒見到春筍半個(gè)影子。
“看，就在這……這里有春筍！”爸爸高興地大聲說，我們立即走過去，在有些裂痕的竹鞭旁有一點(diǎn)點(diǎn)綠色，剛剛冒出頭，我輕輕地用鐵鍬把綠色周圍的泥土鏟出。
“慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，要輕輕地鏟，否則會(huì)鏟傷春筍的……”爸爸在一旁耐心地教我如何挖春筍。
“??！雙胞胎！”挖開四周的泥土，只見里面兩棵粗壯的春筍相靠相依，筍尖上有些嫩綠，象戴了一頂尖尖的小帽子，它身穿深褐色的外衣，接近根部處還有些褐紅色。
“精彩的一刻到了！”爸爸說完，拿起我手中的鐵鍬，一下、二下、三下……突然，輕輕的“哧”一聲，春筍被爸爸連根鏟出。只見春筍白色的根須粗粗的，兩只春筍都有盤子口那么粗大。
后來，我們?cè)谶@春筍附近又發(fā)現(xiàn)了六棵大春筍。看著這些美味的山珍，我不僅感嘆：大自然厚賜百物給我們，陽光、竹林、泥土、冬筍……一切都是這樣的美好。置身在這蒼翠的竹林中，一種對(duì)大自然的敬畏和感恩油然而生。
夕陽西下，我們滿載而歸。
挖筍子字挖筍子字篇七
媽媽嚴(yán)肅地說，“我們上星期和阿太約好的，不能讓她空等！”說完，吞了幾顆藥丸，就急匆匆整理東西，”酥餅給阿太吃，西瓜一起分享，這幾件衣服能給阿太穿.....“唯恐忘記什么似的。
我很納悶：媽媽為什么每星期都要去山上看阿太？阿太有五個(gè)孩子，別人為什么不去呢？阿太為什么不和我們一起?。慨?dāng)我把這些疑問告訴媽媽，媽媽笑了笑，語重心長(zhǎng)地回答：“因?yàn)槲覀冎挥须p休日有空，周一到周五，舅公外婆會(huì)輪流著去看望，所以阿太家每天都會(huì)很熱鬧，山上空氣清新，又有很多老年朋友，所以，阿太更喜歡住在鄉(xiāng)下?！蔽疫€是有點(diǎn)好奇：“難道阿太不喜歡熱鬧的寧波嗎？”媽媽接著說：“如果阿太和我們一起住，我們大人去上班，小孩去上學(xué)，家里只剩下阿太一個(gè)人，多寂寞冷清??！”我想想也是哦！
我們一邊說一邊整理好行李，出發(fā)了！汽車沿著蜿蜒盤旋的盤山公路望大梅山開，大約二個(gè)小時(shí)，我們到了村口，車門一打開，我和姐姐就像脫韁的野馬一般，朝阿太家跑去，看見了！看見了！阿太拄著拐杖站在大門口等我們哩！我拉著阿太的手，走到屋里，把吃的用的全都拿出來。阿太高興得合不攏嘴巴。直對(duì)著我們笑。熱情好客的鄰居來了，送來了絲瓜，豆角，茄子，鞭筍，筍干請(qǐng)我們分享，紛紛夸獎(jiǎng)我們是孝順的孩子！
媽媽忙著給阿太洗被套 ，洗衣服，做飯......忙得不亦樂乎！當(dāng)陣陣飯香撲鼻而來，我就忙著分碗筷，擦桌子，陪阿太吃飯了，阿太吃得好香??！我又添了一碗，太好吃了！
從我們每周去看望阿太這件事中，我懂得了孝順，就是要多回家看看，給老人買好吃的好穿的，陪他們一起吃飯說話，讓老人覺得，你是多么地愛著他們。孝順，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們炎黃子孫一定不能忘記！
媽媽，等我長(zhǎng)大了，我也會(huì)?；丶铱纯矗悄?，讓我懂得了孝順！
挖筍子字挖筍子字篇八
“走吧！”我推開門朝后院走去，邊走邊想：反正我又不吃虧。
我在陷阱里艱苦奮斗，一會(huì)兒拉住一根草莖，一會(huì)兒拉住一串草根，可都無濟(jì)于事，反倒弄了一身泥，我想：這時(shí)還是作個(gè)聰明人，坐觀其變。
現(xiàn)在看見那個(gè)“陷阱”，想起我的狼狽樣，我就會(huì)忍不住笑出聲來。
挖筍子字挖筍子字篇九
我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。每年清明節(jié)回到家鄉(xiāng)掃墓，我便帶孩子到竹林里去挖筍子。在密密麻麻的竹林里，我們亮著眼睛尋找，看到剛冒出土，還很嫩，但長(zhǎng)得粗壯的，我們就驚喜萬分地歡呼著將它挖出來，這樣的筍子最好吃了。
孩子說，奇怪，過年時(shí)回來，都不見有筍子，怎么一下子會(huì)長(zhǎng)出這么多粗壯的胖筍子呢？我告訴他們，胖筍子當(dāng)然不是一夜之間長(zhǎng)成的。竹根在堅(jiān)硬的地底下，利用漫長(zhǎng)的寒冬默默成長(zhǎng)。暗自孕育筍芽。等春天一到，甘霖降下來，他們才撬開土石，雄壯地冒出頭來。冒出時(shí)根部已經(jīng)生的很扎實(shí)，所以長(zhǎng)起來強(qiáng)勁有力，不到一個(gè)月就挺挺拔拔，長(zhǎng)成一棵有枝有葉的長(zhǎng)竹子。
孩子聽了很詫異地說，那我們不要挖筍子了，挖掉多可惜呀！我說不挖也不行，竹媽媽根部抱著許多小筍芽，有的生長(zhǎng)在不容易長(zhǎng)的石縫里，如果不把長(zhǎng)出來的挖出來一些，竹媽媽就懶得叫石頭縫里的孩子們努力掙扎，努力冒出頭來了。我說這和人一樣，不受點(diǎn)刺激和打擊，是會(huì)忘掉努力的。
我也笑一笑說，中國(guó)人喜歡吃筍子，在我最鮮嫩好吃的時(shí)候被挖掉，我會(huì)覺得貢獻(xiàn)大而很高興。但是，如果我沒有被挖筍人發(fā)現(xiàn)，我也不會(huì)氣餒。因?yàn)槲矣凶銐虻牧α客仙?，往上長(zhǎng)，只要我能夠超過身邊的長(zhǎng)竹子，我就能得到雨露，也能享受到陽光。然后我要跟著同伴們?cè)诤L(fēng)和烈日下磨煉，等我長(zhǎng)成堅(jiān)韌的.大竹子，還怕沒有人要我、用我嗎？ 孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，默默沉思起來。他一定在想，竹子好偉大，不該冒頭的時(shí)候不冒頭，不該氣餒的時(shí)候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打，更不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不彎腰，這真是中國(guó)人自強(qiáng)不息的堅(jiān)忍精神呀！
1．全文由孩子的問話串聯(lián)而成，作用是_____________________。
2．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主旨。
3．請(qǐng)根據(jù)文章的內(nèi)容，說出竹筍的用途。
4．“孩子說，奇怪，過年時(shí)回來，都不見有筍子，怎么一下子會(huì)長(zhǎng)出這么多粗壯的胖筍子呢？”句中的“胖”字用得好，請(qǐng)說說它好在哪里。
5．指出下列句子中加粗的詞所指的對(duì)象。
（1）每年清明節(jié)回家鄉(xiāng)掃墓，我便帶孩子到竹林里去挖筍子。 （ ）
（2）如果不把長(zhǎng)出來的挖出來一些，竹媽媽就懶得叫石頭縫里的孩子們努力掙扎，努力冒出頭來了。 （ ）
（3）我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。 （ ）
（4）中國(guó)人喜歡吃筍子，在我最鮮嫩好吃的時(shí)候被挖掉，我會(huì)覺得貢獻(xiàn)大而很高興。 （ ）
1．設(shè)置懸念，引出下文
2．在和孩子挖筍子時(shí)，，教育孩子甘于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息。
3．供人食用，長(zhǎng)成竹子。
4．?dāng)M人的修辭手法，形象地寫出了竹筍的肥碩豐滿。
5．（1）小孩（2）筍芽（3）文中孩子的母親（4）竹筍
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