在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
中國博物館字篇一
1.了解祖國傳統(tǒng)建筑藝術，了解故宮建筑藝術的獨特風格和偉大成就。
2.了解方位詞在按照空間順序說明事物時的重要作用。
3.整體把握文意，理清文章的說明順序，學習按照空間順序說明復雜事物的寫作思路。
4.體會本文重點突出，有詳有略地說明事物的寫法，學以致用，初步學寫說明文。
5.學習它，有助于增強學生的民族自豪感，激發(fā)他們進一步發(fā)揚民族的創(chuàng)造精神，為把我們的祖國建設得更加美好而努力學習。
【教學重點、難點】
1.理清本文的說明順序，探究作者的說明技巧。
2.以太和殿為例，體會本文重點突出、詳略得當?shù)膶懽魈厣?/p>
3.揣摩語言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。
教學準備
一、導語設計
故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年(即14)，歷時十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被聯(lián)合國教科文組織列入“世界人類文化遺產(chǎn)”。
二、朗讀課文，整體感知文意
1.教師朗讀課文，學生聽讀，初步感知文意。
教師提示需要掌握的詞語(多媒體顯示)：
(1)給下列加點的字注音：
(2)詞語解釋
玲瓏：精巧細致。
湛藍：深藍。
布局：全面安排。
肅穆：嚴肅而恭敬。
幽雅：幽靜而雅致。
悠揚：形容聲音時高時低，和諧動聽。
井然有序：形容整齊的樣子。
2.提問：
(1)故宮坐落在什么地方?
(2)故宮的規(guī)模有多大?
(3)故宮為什么又叫“紫禁城”?
(4)皇帝的`金殿在什么大殿中?
3.教師要求學生根據(jù)課文內(nèi)容，口述參觀故宮的路線。
三、理解文章的說明對象及說明對象的特征
本文是一篇事物說明文，說明對象是故宮博物院。記得在學習《中國石拱橋》時，曾明確：說明事物首先是抓住特征，那么作者抓住故宮博物院的哪些特征來寫?請迅速從課文中找出答案。
(答案：規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一。)
四、理清文章的說明順序
(1)提問：本文采用了哪一種說明順序?
明確：本文是按照空間順序說明介紹故宮的，大體上按照游覽參觀路線沿中軸線由南向北逐次介紹的。
(2)理清文章的結構層次，理解課文總說、分說相結合的特點。
明確：第1、2段是總說，概括介紹故宮的位置、歷史、在古建筑中的地位、總體布局和藝術風格。中間(3～15)是分說。根據(jù)故宮的特點，以保和殿后面的小廣場為界把故宮分為前朝和內(nèi)廷兩部分分別加以說明。前朝主要介紹“前三殿”，先介紹殿前建筑(4)，然后依次介紹太和殿(5～8)、中和殿(9)、保和殿(10)。內(nèi)廷主要介紹“后三宮”，分乾清宮(12)、交泰殿、坤寧宮(13)，接著總結介紹后三宮的彩畫圖案(14)和御花園(15)。最后一段對故宮作總的概括，再次強調(diào)其藝術特點。借登臨景山俯瞰故宮全景，對上文的具體分說作綜合總括，再次突出這個建筑群布局的和諧統(tǒng)一，使讀者獲得明確、完整的印象。
五、重點分析課文5～8段，體會課文重點突出，詳略得當?shù)膶懽魈厣?/p>
1.學生精讀5～8段，思考：
明確：兩個“立足點”分別是方臺和雕金蟠龍。下面以方臺為立足點，依次向上、向后、向左右兩旁寫。上面以雕金盤龍為立足點，依次向下、向周圍寫。
(2)文章強調(diào)中軸線用意是什么?
明確：說明建筑意圖——把皇帝寶座安在中軸線上，以象征皇權。
(3)第六段的說明重點是什么?
明確：重點說明太和殿的用途。
(4)三大殿為什么太和殿介紹得最詳細?為什么多次寫龍?
明確：三大殿是故宮的中心，而太和殿是中心的中心，皇帝的寶座在太和殿。另外，太和殿也是最顯故宮氣派的地方，所以介紹得最詳細。
主要寫龍的原因有兩條：一是說明對象的特征決定的。故宮建筑突出龍，對故宮的說明也突出龍。二是龍的象征意義決定的。歷朝歷代皇帝都把龍作為自己的化身。龍也是作為皇權的化身。
六、課堂小結
中國博物館字篇二
;編者按：2018年伊始，安徽美術出版社與中國國家博物館聯(lián)袂推出《中華寶典—中國國家博物館館藏法帖書系（第一輯）》，本刊從2018年第一期開始，陸續(xù)刊登了法帖部分內(nèi)容，受到讀者的歡迎。現(xiàn)第一輯已介紹完畢，從2018年第十一期開始，本刊將繼續(xù)刊登本書系第二輯和第三輯的內(nèi)容，包含宋拓顏真卿《東方朔畫贊碑》《劉熊碑》、民國拓《元顯.墓志》等精良拓本，以及董其昌《行書贈張旭、題盧道士房詩卷》、文天祥草書《謝昌元座右辭卷》等珍貴墨跡本，希望廣大讀者能喜歡并提出寶貴意見。
楚王鼎為中國國家博物館2014年征集的文物，高38. 2厘米，口徑31. 8厘米。斂口鼓腹，有子口，深腹，中部圓鼓。近腹底圓轉(zhuǎn)內(nèi)收。雙附耳，蹄足，較短粗。足內(nèi)側豎直。蓋面隆起，捉手為八柱圈形，口沿下有一道凸棱以承蓋。蓋面有兩道繩索狀突棱，腹部有一道繩索狀凸棱。附耳外側、蓋頂捉手內(nèi)、蓋面第二道凸棱內(nèi)外及口沿下均飾蟠虺紋，蓋面第一道凸棱與捉手之間、腹部凸棱下均飾三角紋，內(nèi)用陰線勾勒云紋。
此鼎器形為春秋時期典型的楚式鼎（參見高崇文：《東周楚式鼎形態(tài)分析》，《江漢考古》，1983年，第1期）。與之相近的有湖北當陽趙家湖趙家塝m4出土的鼎（m4：1）（高仲達：《湖北當陽趙家塝楚墓發(fā)掘簡報》，《江漢考古》，1982年，第1期）、淅川下寺m2出土的倗鼎（m2：43）（河南省文物研究所、河南省丹江庫區(qū)考古發(fā)掘隊、淅川縣博物館：《淅川下寺春秋楚墓》，文物出版社，1991年，第102頁）和鼎（m2：27）（《淅川下寺春秋楚墓》，第106頁）、m4出土的鼎（m4：1）（《淅川下寺春秋楚墓》，第240、242頁）、m1出土的鼎（m1：67）（《淅川下寺春秋楚墓》，第53頁）、慈化楚子鼎（魏渝：《楚子鼎》，《江漢考古》，2006年，第4期;夏淥、高應勤：《楚子超鼎淺釋》，《江漢考古》，1983年，第1期）等。從紋飾上看，該鼎的主體紋飾為蟠虺紋，特征為在近似正方形的單元內(nèi)有兩條虺龍相互纏繞，其頭部各置于兩對角處，按斜角的方向糾結成雙“8”字形，此種蟠虺紋盛行于春秋中期，亦見于春秋晚期（朱鳳瀚：《中國青銅器綜論》，上海古籍出版社，2009年，第558頁）;蓋面、腹部的凸棱均做繩索狀，亦名绹紋?！稜栄拧め屟浴罚骸袄嚕g也?！弊ⅲ骸凹m絞繩索。”其形如兩條繩相糾，每條繩或不分股，或作兩股、三股、四股不等，作為輔助紋飾流行于春秋中期至戰(zhàn)國時期（《中國青銅器綜論》，第600頁）。
這件鼎為楚王為其私名曰“加”的次女嫁入隨國的媵器。鼎蓋內(nèi)與器壁鑄有對銘五行二十八字，銘文中“飤緐”是對此型鼎的專稱，多見于春秋中晚期的大型鼎中。如前引倗鼎（緐作）、1974年當陽趙家湖慈化鄉(xiāng)電一村楚墓出土的鼎（緐作）等器。據(jù)此，推測此鼎的時代應為春秋中晚期之際，也有學者指出具體時代為楚共王時代（參見黃錦前：《隨仲嬭加鼎補說》，《江漢考古》，2012年，第2期）?！埃S）中（仲）（羋）加”為當時女性稱謂的一種形式，歸于“夫氏+排行+父姓+名/字”的類型，亦見于其他媵器中，如“楚王（媵）邛（江）中（仲）嬭（羋）南龢鐘”（楚王鐘《集成》72）、“蔡大帀（師）（媵）（許）弔（叔）姬可母飤”（蔡大師鼎《集成》2738）等器。“ ”字，諸家皆讀為國名“隨”無異議，即傳世文獻中的漢東地區(qū)的姬姓隨國，多數(shù)學者認為其就是出土文物中春秋戰(zhàn)國時期的曾國（參見高成林：《隨仲嬭加鼎淺議》，《江漢考古》，2012年，第1期;董珊：《從出土文獻談曾分為三》，《出土文獻與古文字研究》，第5輯，上海古籍出版社，2013年;黃錦前：《隨州新出隨大司馬有戈小議》，《江漢考古》，2013年，第1期）。
楚系銘文有獨特的風格，整體上看是上承西周中晚期銘文，字形做方正狀，顯得端莊凝重，布局也較為整齊規(guī)范，如中子化盤銘文（《集成》10137）。春秋中晚期始，字形呈狹窄修長狀，顯得飄逸秀麗，并盛行鳥蟲書體;戰(zhàn)國中期以后，由于受到簡帛文字影響，開始由修長向扁斜、草率風格演進。此鼎從銘文字體上看，屬于當時的手寫體或俗體，字形向長方縱勢發(fā)展，筆畫圓曲拖長，結構粗獷松散，可歸為楚系銘文第三期早段，即春秋中期晚段至春秋晚期早段（參見鄒芙都：《楚系銘文綜合研究》，巴蜀書社，2007年，第241—244頁）。風格與之相近的有楚王子申盞（《集成》4643）等器。此件銅鼎銘文中的“王”（第一列第二字）、“吉”（第二列第一字）的豎畫挺直，“唯”（第一列第一字）、“寶”（第五列第四字）的撇捺多迂曲，“亥”（第二列第三字）、“永”（第五列第三字）的并列筆畫則多作蜿蜒之態(tài)，具有較強的裝飾性。
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;游中國茶葉博物館作文
星期天上午，我和李軒昂、姚嘉宇一起到中國茶葉博物館去游玩。這天天氣晴朗，陽光明媚，從層層樹葉之間灑落出來一縷縷陽光，照在身上非常暖和。我們一路上說說笑笑，不知不覺就來到了中國茶葉博物館。
站在博物館門口，往遠處看，有連綿起伏的山巒和藍天白云。從近處看，有枝葉茂盛的茶樹叢和淙淙流淌的小溪……我心里不禁感嘆道：“哇！好美的風景呀！”進入博物館后，首先躍入眼簾的是一塊約十米高的黑石板，上面有水流不斷地往下流下來，形成一個巨大的水簾，石板中間寫著一個大大的"綠色的“茶”字，顯得格外引人注目。
進入展廳后，首先我看見了一塊木牌子，上面寫著：茶是中國對人類、對世界文明所作的重要貢獻之一，中國是著茶樹的原產(chǎn)地，是最早發(fā)現(xiàn)和利用茶葉的國家。接著，我們又參觀了其他幾個展廳，我看到了不同時期的各種茶具，也看到了為了運輸茶葉而來到中國的外國商船和富翁的一些事例的介紹。通過參觀，我 ___茶文化的悠久歷史及制作茶葉的過程都有了一定的了解。出了展廳后，我們還看見了仿古的四桶茶葉揉捻機，它四通連體，需要由人力推動揉捻。揉捻是茶葉初制過程中的一道工序，可以使茶葉卷曲成
形。我們幾個興奮地沖上去，一人站一邊像磨豆子一樣地推動起來，開心地體驗了一把。
最后，我們又去展廳后面的一個大草坪上去玩耍，眼看時間已經(jīng)不早了，我們才戀戀不舍地離開了。
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12月15號早上，地質(zhì)工程專業(yè)的卓越班、1班和2班全體學生搭乘校車赴中國地質(zhì)博物館進行了一次實習。而這也是我第一次進入這種博物館參觀。 作為亞洲最大的地質(zhì)博物館，中國地質(zhì)博物館共有五個基本陳列展廳。分別是一層的地球廳，二層的礦物巖石廳和寶石廳，三層的史前生物廳和四層的國土資源廳。
進入博物館后，一位來自地質(zhì)大學的大三學姐負責為我們卓越班進行展品的介紹。聽她講得頭頭是道的樣子，我真的好生羨慕。不過，與此同時，她也激發(fā)了我對地質(zhì)工程專業(yè)的興趣，增強了我對地質(zhì)知識學習的信心——幾年之后，我也會有質(zhì)的轉(zhuǎn)變！
在地球廳中，展館是以地球的內(nèi)動力地質(zhì)作用為主線來設計展品的。它為我們呈現(xiàn)了火山噴發(fā)、斷裂和褶皺等地質(zhì)現(xiàn)象、地震等地質(zhì)災害和喀斯特地貌等地質(zhì)景觀，形象地使我們對地球有了一次更深入的了解。
而二層的礦物巖石廳則展出了近千件礦物珍品和典型巖石標本。它以宏觀產(chǎn)出狀態(tài)和微觀結構組合的方式，為我們展示了豐富多彩的巖石標本及知識。同時，它也讓我認識到我現(xiàn)在所學的知識僅僅是一點皮毛，要想將來有所建樹，我還需一步步地努力探索。
寶石廳則展出了各種天然寶石和人工寶石，融入了東西方的珠寶文化，介紹了寶石鑒定和鑒賞方面的知識?？粗@些色彩繽紛、閃爍耀眼的各類寶石，我不禁有了一個不知該不該有的想法——要是哪天，我能找到一兩塊這樣的寶石，那就太好了！不過，至少目前來說，這還是一個很遙遠的幻想。
史前生物廳則以史前重大事件為線索，為我們介紹了生物的發(fā)展過程。其主要包括早期的生物大爆發(fā)、生物登陸、恐龍和鳥類、生物大滅絕和人類時代等內(nèi)容。我打小時候就對生物的演化極為感興趣，而參觀過這個展廳之后我對古生物的演化的印象又進一步加深，相信大一下期的古生物學那門專業(yè)課應該不是什么挑戰(zhàn)。
國土資源廳分類展示了我國土地。海洋、礦產(chǎn)資源的基本知識，反映了
我國國土資源工作和地質(zhì)工作的成果，它是我看到了我國地質(zhì)工作者艱辛探索的足跡，對我是一個很大的激勵。
總之，參加地質(zhì)博物館后，我收獲頗多。相信在今后的專業(yè)知識學習中，我會一步一個腳印，邁向成功之門！
中國博物館字篇五
;祠堂是中國封建社會的產(chǎn)物，是宗法、習俗、娛樂、禮儀、教育等家族文化的載體，更是了解中國家族文化的博物館。
據(jù)推算，浮梁境內(nèi)在明清時期有各類祠堂數(shù)百座，至今仍有數(shù)量可觀的存在。雖然是斷了香火，看不見祭祀的人群，但它以自己獨特的魅力吸引著中外游客?，幚锏某淌响籼?、梅嶺祠堂每年都有數(shù)十萬游客前去參觀，其吸引力可見一斑。
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