在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學作文輔導課篇一
下午陽光明媚，爸爸帶我去樓下寬敞大地操場上學騎自行車。可是沒想到，我一坐上自行車，那車就不聽使喚了。上車下車的，我忙活了半天，可是，這輛車就像一個孩子似的?！芭俊痹诘厣虾袄郏豢贤白?，把“他”給拉了起來，繼續(xù)操練，像一位嚴肅的教官。
咦?這詞自行車怎么不睡了?哦，原來是爸爸在后面扶我呢!這下，我可放松了警惕，越騎越快。后來，爸爸跟不上了，就慢慢松手了。這是自我感覺良好的我，卻渾然不知，還高高興興地騎著我的自行車呢。
正當我得意揚揚，正想向爸爸表功的時候，一轉(zhuǎn)頭，卻發(fā)現(xiàn)爸爸不在身后，心里一慌，車頭一歪，我還沒反應過來，便摔了個仰面朝天。揉揉摔痛的屁股，我不由的又點退縮了，可是，經(jīng)過的爸爸的勸說，我戰(zhàn)勝了膽怯，又恢復了自信。
第二次，我又騎上了自行車，爸爸點撥說：“緊握龍頭，把我好方向，把腳放在踏板上，要用力騎。”聽了爸爸的話，我盡力按爸爸說的去做。果然，功夫不負有心人，那輛自行車終于“服服帖帖”地聽話了。騎了好一會兒，我也累了，可是，“補好了一個洞，又破了一個洞”，會騎了，可是，要停下來的時候，卻不知道怎么辦，車頭肆意的搖擺著，獰笑著，我嚇得全身的汗毛都豎起來了。就在這危急時刻，爸爸在一旁急忙提醒我：“一邊按剎車，一邊慢慢地放下腳。”“呼—”自行車終于停下來了，我也吁了一口氣，剛才呀，我的心都快跳出來了，連忙從自行車上跳下來。爸爸向我翹起來大拇指，我扶著自行車，臉上笑開了花``````
回到家，我把事情原原本本地告訴了媽媽后，媽媽說，你看，只要你不懈努力，保持自信，最終就能取得成功。
小學作文輔導課篇二
要是有人問我：“你最夸誰？”我會毫不猶豫地回答：“我的語文老師?！?/p>
我的語文老師姓韋，他愛好新聞與寫作。至今，他已有20多篇文章在報刊上發(fā)表。
韋老師不僅自身寫得好，而且還善于教我們寫作文。
“平時有什么新鮮事發(fā)生，或者遇上給你印象深刻的人，都可以及時寫下來?！边@是他經(jīng)常對我們說的。
20xx年10月29日上午第二節(jié)，韋老師正在講課，突然，他的手機鈴聲驟然響起。是我的媽媽打來的，媽媽說，昨天是禮拜天，我回校的時候忘了拿一張數(shù)學試卷，媽媽怕數(shù)學老師不知道，讓韋老師跟數(shù)學老師解釋一下。韋老師說沒事，可以。過了大概一個鐘，韋老師的手機鈴聲又驟然響起，又是我的媽媽打來的，媽媽說，她擔心我學習跟不上人家，所以她把那張數(shù)學試卷送過來了，就在學校門衛(wèi)室，還問，我是否正在上課，方不方便來拿。韋老師說，現(xiàn)在正在上課，但他可以叫我下去拿。我立即“咚咚咚”地跑下樓去……
后來，韋老師找我聊天。他知道了我家在北流，我媽媽從家里開車到學校起碼要花費一個鐘左右的時間。就一張試卷，在他人眼里也許是微不足道的，而我的媽媽卻非常著急，及時把那張數(shù)學試卷送到學校，送到我的手中。韋老師覺得我的媽媽是一個了不起的母親。韋老師的心好像被某種東西深深地觸動了。于是，他對我說：“媽媽愛不愛你？”
“愛！”我不假思索。
“那你可以把這件事寫成一篇作文啊?！表f老師提出建議。
“行……行?！蔽覈肃橹f。
“好！老師教你。”韋老師對我提出了寫作的要求，比如題目，文章的開頭與結(jié)尾，重點部分怎樣寫等等。并交代我要及時寫，寫好了交給他看一下。
我點了點頭。
第二天，即30日，我把我的習作———《媽媽給我送試卷》交給韋老師看。
韋老師說，我的習作還可以，但很多地方是要修改的。他又對我指指點點。
我會意地點了點頭，立馬修改我的作文去了。
我改完后，韋老師又看了一下我的作文。覺得差不多了，韋老師便叫我用稿紙謄寫了一遍。
31日，我將我的習作《媽媽給我送試卷》投進了學校紅領(lǐng)巾廣播站的投稿箱……
小學作文輔導課篇三
我的腳像生了風似的，跑得飛快，跑過了四五條街后，終于停了下來。
走在街上的人全都穿著奇裝異服，女人的頭上還扎著許多木頭，石頭之類的，裙子還長到拖到了地上。
莫非是主人所說的人妖？
我打量著他們，他們都跟沒看見我一樣，直接從我身邊走過。我松了口氣。“喵嗚~（好香）”是雞！嫩黃嫩黃的雞，香噴噴的雞……賣雞的是個中年大叔，面容和善，應該在我的攻略范圍之內(nèi)。
我向前去對大叔使出我的無敵賣萌術(shù)。不停地在地上打滾。大叔不為所動，還說道：“走走走，哪里來的臟貓。”
我那里臟？我舔了舔自己的毛發(fā)，還真有些泥水，擦不掉了……我失落的點點頭，準備離開他的視線。慢著，求不行可以去偷?。〈笫搴孟窨闯隽宋业囊鈭D，他拿出一只活的好好的雞，揮舞著菜刀，一下子切下那只雞的頭，血流不止。
我嚇得直后退，大叔也從面容和善變成了一副要看我的表情，大聲說道：“如果再有偷東西的想法，你的下場會比這只雞還慘?！闭f完我知道自己招架不住這樣的懲罰，三十六計走為上計。
大概又跑了四五條街，我終于跑不動了，那大叔也沒有追上來。遠處傳來一個聲音：“魚兒，快來?！濒~，哪兒有魚？我順著聲音的來源進到了一個房間。
我只看到了一男一女，哪兒有魚啊……我憤怒的跺了一腳，所有東西都碎了一地，我的威力好大啊……
躺在床上的男人昏了過去，“爹，你沒事吧？”那女孩著急的對那男人說。（原劇情不是這樣的……）
我見形勢不妙，不會又闖禍了吧？我向前去對男人打了幾個滾，他好像原諒我了，只是嘴里有些白泡泡。
“妖物，竟敢傷人，看我不收了你！”一只狗沖我跑來。
這世界所有的動物都能說話？不可思議。
小學作文輔導課篇四
敢鉆在狼懷里取暖的，是武漢野生森林動物園的兩只猴子。
20xx年9月，武漢野生森林動物園從內(nèi)蒙古購回一批草原狼，兩只小狼一時無處可放，一名飼養(yǎng)員突發(fā)奇想，竟將狼仔關(guān)進了猴子的大籠子里。狼仔雖然很小，但它畢竟是狼，所以開始的時候，它們那尖牙利齒的樣子，嚇得猴子尖聲叫著爬到籠子頂上躲起來。小狼仔長大一點了，可以沖著猴子耍抖狼氣了，它們跳起來，卻夠不著躲在籠頂上的猴子。兩只漸漸長大的狼，盡管總是在跳，卻一直無法用自己尖利的牙齒咬住猴子。
聰明的猴子，發(fā)現(xiàn)了狼的這個弱點，就開始向狼發(fā)起進攻。它們一有機會，就猛地跳下來，對著狼身上咬兩口，咬完就縱身一跳，跳到籠頂上躲起來。如此多次反復，見狼無計可施，猴子的膽子也就壯起來。它們弄得兩只狼覺不敢安心睡，食也不能安心吃，萬般無奈，兩只狼只好向兩只猴子“俯首稱臣”。
從此，游客給的食物，狼休想得到；猴子心情煩躁的時候，就拿狼出氣；更有意思的是，待天冷了，猴子還要睡在狼的懷里取暖。狼稍有不從，便會遭到猴子的毒打——有只狼的耳朵都被揪裂了。
從猴子怕狼到狼怕猴子，這其中的“秘密”，只在于猴子發(fā)現(xiàn)了狼的弱點，并且避開了自己的弱點，狼改不掉自己的弱點，便只好在猴子面前變得跟小綿羊一樣逆來順受，軟弱可欺，以至于一開始怕它的猴子，竟然敢在天冷的時候鉆到它懷里取暖。
許多人，最后之所以敗在自己的對手面前，就是因為他們拿自己的弱點沒有辦法。
一旦拿自己的弱點沒有辦法，所有的優(yōu)勢就不復存在?？梢哉f，真正的強者，必須善于在特定的環(huán)境下，及時克服自身的弱點，同時能及時發(fā)現(xiàn)對方的弱點。
小學作文輔導課篇五
青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。其實溺水是可以避免的。
少年兒童天性好動，他們對生活的一切新奇刺激反應敏感，好奇心強，喜歡冒險，同時由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗，對周圍事物、環(huán)境可能構(gòu)成的危及安全的因素認識不夠，因而他們往往在突發(fā)事件中最容易受到傷害。例如，幾個同學一起去江邊游泳，這很危險：如今江水污染嚴重，對皮膚不好，再加上采砂使得水域情況復雜。會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳，用手將抽筋的腿向背側(cè)彎曲可是痙攣松懈，然后慢慢游回岸邊。
溺水的主要原因是不知水深淺，失足落水，酒后溺水；一些人去游泳有救生圈覺得安全了，素不知這些簡易救生圈一扎就破；對水下情況不明可是危機四伏，危險重重。在水邊玩耍，一旦失足，那后果將不堪設想。因此我們因該注意以下幾點：
1、不到甌江邊游泳。尤其是郊游、旅行時由于不知水情深淺緩急，極易發(fā)生溺水事故。
2、學游泳時必須有專職教練或者會游泳的大人在場指導與保護，并且?guī)暇壬?，如在海邊，最好有救生衣?/p>
3、會游泳者在下水前也不能忽視準備活動，并且不能逞能，不要太疲勞。
4、坐船時注意安全，別掉入水中。
青少年兒童游泳時，由于各方面的原因，導致溺水事故層出不窮。另外城市下水道井蓋丟失現(xiàn)象嚴重......希望大家提高安全意識，防患于未然。
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