在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人生的道場(chǎng)篇一
一簾春雨在窗外，穿林打葉，潺潺淙淙，隨風(fēng)入夜。一簾春雨在眼前，潤(rùn)物無(wú)聲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都上心頭。簾外的雨，淅淅瀝瀝，濾去紅塵的浮躁，洗滌積有的陰霾；簾內(nèi)的雨，纏纏綿綿，呵護(hù)怒放的生命。雨，漸漸沖淡了我的記憶，但總有幾件事深深中印在我的腦海，留下濃墨重彩的一筆！那一天，狂風(fēng)暴雨，但我心中春暖花小城的'天氣，總是變化莫測(cè)。上午還是艷陽(yáng)高照，下午便烏云密布，嘩啦啦下起了雨。我佇立在校門口，盼望雨能小一點(diǎn)，我沒有帶傘，爸媽又不在家，怎么回家呢？“我們一起走吧！”轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻是一張陌生的面孔，我小心問(wèn)道：“我們認(rèn)識(shí)嗎？”“我們?cè)谝粋€(gè)補(bǔ)習(xí)班。”女孩笑著回答“哦?！庇旰孟癫]有停的意思，我只好躲進(jìn)了女孩的傘下。傘下的世界，格外溫暖。到家了，我才想起問(wèn)女孩的家在哪，她笑著指了指與我家相反的小區(qū)。什么？那么遠(yuǎn)？看著女孩遠(yuǎn)去的背影，我才想起連一聲謝謝都沒說(shuō)，連忙追了上去。
那一天，我為我的驕傲付出了沉重的代價(jià)！
小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)就像一盞天平只要刻苦努力，就會(huì)取的好成績(jī)，只要松懈下來(lái)，就會(huì)下降很多。記得有一次期中考試，我做了充足的準(zhǔn)備，就像書中說(shuō)的那樣：“要想獲得有用的知識(shí)，從來(lái)沒有嫩草萋萋的小路供你行走，人們總是沿著溜光陡峭的山巖去奮力攀登?！苯?jīng)過(guò)我的不懈努力，我取得了令我意外的好成績(jī)。自那以后，我變的驕傲了，到了期末考試，成績(jī)降了很多，不僅父母嚴(yán)厲的責(zé)備了我，老師把我叫到辦公室談話，連同學(xué)們也說(shuō)：我上次考試作弊了。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都抬不起頭！
是啊，在人生的路途上，天空不會(huì)一直是蔚藍(lán)的，陰霾總會(huì)出現(xiàn)；道路不會(huì)一直是暢通的，荊棘總會(huì)長(zhǎng)滿；大海不會(huì)一直是寧?kù)o的，波濤總會(huì)涌起。所幸，人生中還會(huì)有很多挑戰(zhàn)迎接我，許多歡樂幸福等待我，有了它們，我從那個(gè)懵懵懂懂的小女孩一步步走向成熟。
人生的道場(chǎng)篇二
有位詩(shī)人說(shuō)：“笑是午夜的玫瑰，是人類的春天?！钡拇_，笑在玫瑰般的優(yōu)雅中揮灑著青春的博大與寬容。
笑，是人類最生動(dòng)的表情。
“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，這一笑，包含了多少滄桑和寬容;
而彌勒佛那“笑口常開，笑天下可笑之事”的胸懷則讓蕓蕓眾生佩服得五體投地。遙想公瑾當(dāng)年在赤壁之戰(zhàn)中五獲全勝，他的笑，笑出了一代儒將的自豪與得意;而曹操敗走華容道猶能大笑，這一笑，無(wú)疑是一種超拔，一種強(qiáng)烈的自信，一種視萬(wàn)難為無(wú)物的氣度，是強(qiáng)者的風(fēng)范。
也許你會(huì)說(shuō)，我只是一個(gè)平凡的高中生，怎能達(dá)到如此的境界呢?是的，我們目前還只是生活在菁菁的校園里，沒有經(jīng)歷過(guò)什么大風(fēng)大浪，但是，你不能不看到，在通往成功的道路上，有鮮花亦有荊棘，有高峰亦有低谷，這一切，都需要我們用一顆堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心去面對(duì)。成功時(shí)，自信的一笑會(huì)讓你信心百倍;失敗時(shí)，豁達(dá)的一笑則顯示出自己面對(duì)挫折時(shí)的超然與從容。所以無(wú)論是面對(duì)球場(chǎng)上得意的一腳，還是考場(chǎng)上失敗的一筆，請(qǐng)?zhí)痤^，讓笑容之花在你的臉頰燦然開放!
其實(shí)，就是笑對(duì)眼前的得失，更是一種積極的人生態(tài)度，也是一個(gè)強(qiáng)者的人生哲學(xué)。正如冰心所說(shuō)：“快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云?！蔽覀兇罂刹槐刈躺怅?yáng)雁去的惆悵。當(dāng)痛苦與厄運(yùn)降臨時(shí)，不要被擊退，試著給自己一個(gè)微笑，那么，在下一個(gè)春天來(lái)臨之際，你的世界依舊會(huì)繁花盛開。
就讓我們以青春的心態(tài)去吧!讓困難在笑聲中坍塌，讓心靈在笑聲中豁達(dá)，讓理想在笑聲中堅(jiān)定，讓生命在笑聲中升華。
人生的道場(chǎng)篇三
旅游時(shí)，遇到過(guò)一個(gè)導(dǎo)游——六十多歲的老阿婆。她身邊有幾朵紫紅的'花，有俏立著的，也有調(diào)皮地倒掛著的，粉面朝天的，引頸遠(yuǎn)眺的，五瓣一朵，各具神態(tài)，朵朵熱烈。她說(shuō)剛帶了兩個(gè)團(tuán)，嗓子壞了，不能多說(shuō)話了。卻沒見她少說(shuō)話，車過(guò)之處，這里，那里，她啞著嗓子，一一介紹，很快把我們的興致調(diào)動(dòng)上來(lái)了，車子里現(xiàn)出活潑來(lái)，大家開始有說(shuō)有笑。旅游的景點(diǎn)少得可憐，滿眼望去，人山人海，老阿婆在門外等我們?yōu)g覽回來(lái)。她笑瞇瞇地坐在大樹下，看見我們，小哥小妹地招呼。她頭頂上的洋紫荊，只管開著，哪怕只剩最后一瓣，也還在枝頭明艷，不開到徹底凋謝，絕不退場(chǎng)。遇見她，遇見花。
這世上，總有些好，讓你無(wú)由地喜歡。他在那里，她就在那里。家門前有一家做藕餅的小店，小店是由一對(duì)夫妻開的。每次去買，門前總有幾只流浪貓，他們用小花碗給貓們喂食。有人拿起那花碗端詳，可惜道：“這么漂亮的碗啊?！彼麄冎皇切πΓ张f拿小花碗給貓喂食。當(dāng)黃昏的金線，一絲一絲拉開，他們的小店就打烊了，換上鮮艷的衣裳，往市區(qū)廣場(chǎng)去跳舞了。
我提著藕餅跟他們告別，心變得快樂輕盈。我踩著林蔭道上樹的影子，向家走去，覺得氣爽的秋天，也會(huì)留下幸福的種子帶來(lái)春意。
因了它，簡(jiǎn)單的日子變得充實(shí)，也變得讓人有了念想和留跡。
遇見，就是在最美的時(shí)光，最恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，遇到如此的你們。
人生的道場(chǎng)篇四
;康熙十八年（1679年），已經(jīng)屢次鄉(xiāng)試未中的蒲松齡當(dāng)起了孩子王，到淄川西鋪畢家設(shè)帳就館。此時(shí)曾官至山西稷縣知縣、江南通州知州的畢際有，因解運(yùn)漕糧，積年虧欠，賠補(bǔ)不上而被罷官。歸鄉(xiāng)后，畢際有無(wú)意再進(jìn)官場(chǎng)生涯，樂于在詩(shī)酒琴棋、園林景色、子孫繞膝中享受樂趣。
當(dāng)蒲松齡跨進(jìn)畢家的大門，鋪陳講究的深宅大院給他帶來(lái)了絲絲安慰，此時(shí)他的《聊齋志異》已經(jīng)完稿，正好需要一個(gè)安靜的地方修改完善。況且他的生活舉步維艱，急需有收入來(lái)填補(bǔ)，畢家提供的工作既解了他的燃眉之急，又沒有讓他完全遠(yuǎn)離科場(chǎng)，無(wú)論如何保留了一道希望的門縫。
畢家在明末就是名門望族，畢際有之父叫畢自嚴(yán)，號(hào)“白陽(yáng)”，官至戶部尚書，故稱“白陽(yáng)尚書”，其弟畢自肅也是進(jìn)士出身，官至御史。畢家算得上是書香門第了，加上畢際有好風(fēng)雅，為人大方寬厚，令蒲松齡贊賞不已。剛到畢家不久，他就連作三首《次韻畢刺史歸田》，道盡了對(duì)畢際有罷官家居后過(guò)上閑適自在退隱生活的理解和支持。
從此，畢際有的十六個(gè)子孫都成為了蒲松齡的學(xué)生。蒲松齡教這些畢家子弟讀“四書”“五經(jīng)”，學(xué)制藝文，教“事親敬長(zhǎng)之節(jié)，威儀進(jìn)退之文”。難能可貴的是，蒲松齡還打破常規(guī)引導(dǎo)畢家弟子學(xué)習(xí)詩(shī)歌寫作，研讀《莊子》和《列子》。他認(rèn)為這才是“千古之奇文”，這在當(dāng)時(shí)實(shí)屬驚世之舉。
畢家是當(dāng)?shù)馗患潱阉升g的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬是年金十六兩，當(dāng)時(shí)一個(gè)貢生的年領(lǐng)俸銀才八兩。另外還有一些贈(zèng)儀，顯然蒲松齡的收入增加了不少，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不斷好轉(zhuǎn)?？滴醵吣?，蒲松齡終于有能力給自家建了一座院落。
在畢府，蒲松齡白天教學(xué)生讀書，夜晚則挑燈夜讀、辛勤寫作。畢府有座萬(wàn)卷樓，經(jīng)史子集無(wú)所不有，令他驚喜贊嘆道“書充棟，憑君剪”。與此同時(shí)，畢際有為他修改《聊齋志異》提供了方便，幫助他搜羅素材，還親自撰寫一些篇目。蒲松齡一直對(duì)畢際有的知遇之恩很是感激?？滴跞戤呺H有去世時(shí)，蒲松齡寫下《哭畢刺史》十首，其中“海內(nèi)更誰(shuí)容我放？泉臺(tái)無(wú)路望人歸”的詩(shī)句，表達(dá)了他痛失知己的心境。
有了塾師的經(jīng)歷，蒲松齡嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作的名著《聊齋志異》附上了強(qiáng)烈的個(gè)人色彩，其中有14篇與私塾教師有關(guān)，大多是感嘆塾師的清貧、孤寂，反映師生之間和主雇之間的矛盾。此外，他還撰寫了《塾師四苦》《學(xué)究自嘲》《教書詞》《先生論》等專著和戲曲劇本《鬧館》，生動(dòng)地反映了塾師的地位和日常生活，給今天研究私塾教育和塾師留下了寶貴的資料。
康熙五十四年，留下皇皇巨著、困于塾師崗位一生的蒲松齡去世。他用76年風(fēng)風(fēng)雨雨的漫長(zhǎng)時(shí)光，證明了人生選擇有無(wú)限可能。在科舉至上的時(shí)代，一個(gè)落榜生，也能獨(dú)辟蹊徑創(chuàng)造自己的高光時(shí)刻。
摘自《廉政瞭望》
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