在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
想象作文字 想象作文字初中篇一
二十年后的我，已經(jīng)是一個(gè)發(fā)明家了。有一次中秋節(jié)，我想回家鄉(xiāng)看看。于是我發(fā)明了一輛可以在空中飛，又可以在陸地上行駛的“小汽車(chē)”。我坐上我剛剛發(fā)明的“希望之號(hào)”，我下達(dá)命令后，我的“希望之號(hào)”就起飛了。因?yàn)檫@“希望之號(hào)”是我用三天三夜發(fā)明的，所以我累得睡著了。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我看到了前方有一座大城市。于是我下達(dá)命令讓“希望之號(hào)”下去，等“希望之號(hào)”停了，我下來(lái)了，我問(wèn)我的“伙伴”這是哪兒呀？好美呀！“報(bào)告，這里是廣西陸川?！薄斑@……這……是我……的老……老……家！”我吞吞吐吐的說(shuō)。
以前的泥巴路變成了現(xiàn)在的水泥路，那寬廣的路上人潮人涌，一座座高樓大廈聳立在我的眼前，眼前的一切讓我感慨不已。
再抬頭往前看，映入我眼簾的是遠(yuǎn)處的小山，它讓我想起了小時(shí)候和伙伴們一起玩耍的情景?！翱煜掠炅?，我們分工行動(dòng)，你去采果子；你去撿小木頭；你去弄些樹(shù)葉來(lái)；我去幫忙采果子。一會(huì)兒之后，果子采好了，樹(shù)葉也撿來(lái)了，木頭也好了，然后我們把樹(shù)葉和木頭放在劍麻上，我們則在一旁吃果子?！蹦菚r(shí)多快樂(lè)呀，真的好懷念呀！
家鄉(xiāng)的巨變，是我傻了眼，讓我還以為是在夢(mèng)中呢！呵呵，哎呀，我的“希望之號(hào)”到時(shí)間了。我大聲的說(shuō)：“家鄉(xiāng)再見(jiàn)了。”
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！边h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人總是很想念家鄉(xiāng)。
想象作文字 想象作文字初中篇二
假如我能看到那個(gè)偷錢(qián)包的壞蛋，我一定要把那個(gè)錢(qián)包變成一只大青蛙。當(dāng)那個(gè)壞蛋正打開(kāi)錢(qián)包數(shù)鈔票時(shí)，錢(qián)包悄悄回到了失主手中。而壞蛋手中的大青蛙撲上去，咬他一口，看他還敢不敢。
假如我能，看到那個(gè)欺負(fù)人的大個(gè)子，我一定要抽光他的力氣。當(dāng)他揮出拳頭的時(shí)候，他軟綿綿的拳頭就像打在一堵墻上，看他疼不疼。
假如我能，看到報(bào)紙上那個(gè)收了自己不該收的錢(qián)時(shí)，我一定要把那些鈔票變成水。他收得越多，水就越多，晚上他睡在床上，都把他和床漂了起來(lái)，一直漂到警察局，看他以后收不收。
假如我能，我真想用我的雙手，使犯錯(cuò)的人改邪歸正。
假如我能看到那個(gè)偷錢(qián)包的壞蛋，我一定要把那個(gè)錢(qián)包變成一只大青蛙。當(dāng)那個(gè)壞蛋正打開(kāi)錢(qián)包數(shù)鈔票時(shí)，錢(qián)包悄悄回到了失主手中。而壞蛋手中的大青蛙撲上去，咬他一口，看他還敢不敢。
假如我能，看到那個(gè)欺負(fù)人的大個(gè)子，我一定要抽光他的力氣。當(dāng)他揮出拳頭的時(shí)候，他軟綿綿的拳頭就像打在一堵墻上，看他疼不疼。
假如我能，看到報(bào)紙上那個(gè)收了自己不該收的錢(qián)時(shí)，我一定要把那些鈔票變成水。他收得越多，水就越多，晚上他睡在床上，都把他和床漂了起來(lái)，一直漂到警察局，看他以后收不收。
假如我能，我真想用我的雙手，使犯錯(cuò)的人改邪歸正。
想象作文字 想象作文字初中篇三
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼二十年了。在這二十年的時(shí)間里，我在部隊(duì)每天都思戀著生我養(yǎng)我的地方——響水，懷念著我的小學(xué)同學(xué)，還有我的小學(xué)老師龔老師。今天我從部隊(duì)開(kāi)了一架直升機(jī)，出發(fā)的目的地——響水。
現(xiàn)在的響水從一個(gè)普普通通的小縣城變成了一個(gè)繁華的大都市。一棟棟高樓大廈鱗次櫛比，一條條寬闊的公路上車(chē)輛川流不息。
我首先來(lái)到了我的母?！懰畬?shí)驗(yàn)小學(xué)。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的書(shū)都被儲(chǔ)存在筆記本電腦里，并且每個(gè)課桌上都放著一臺(tái)筆記本電腦，課桌都是全自動(dòng)的.……現(xiàn)在母校已經(jīng)變成高科技學(xué)校，是孩子們歡樂(lè)的天地，也是知識(shí)的海洋。
我依依不舍地離開(kāi)了母校，來(lái)到了一個(gè)小廣場(chǎng)，我看到了一群老人在那兒跳舞。是她！我看見(jiàn)了我小學(xué)的語(yǔ)文老師龔老師！龔老師仔細(xì)地打量了我一番，問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”我回答：“我是您的學(xué)生陸顯??！”龔老師說(shuō)：“你現(xiàn)在干什么工作呀？”我回答：“我現(xiàn)在是北京108部隊(duì)的團(tuán)長(zhǎng)?！饼徖蠋熣f(shuō)：“不錯(cuò)，有出息，長(zhǎng)大知道報(bào)答國(guó)家了?！蔽覀?cè)谀莾阂粏?wèn)一答。
時(shí)間到了，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)日子20xx年11月17日。
五年級(jí)湖泊1班陸顯
想象作文字 想象作文字初中篇四
鉛筆、橡皮、文具盒是最要好的朋友?？墒亲钜玫呐笥岩灿恤[矛盾的時(shí)候。有一天文具盒問(wèn)大家：“誰(shuí)最有用呢？”文具們都說(shuō)自己最有用。
鉛筆說(shuō)：“這當(dāng)然不用問(wèn)，肯定是我啦！如果沒(méi)有我，主人怎么寫(xiě)字？怎么完成作業(yè)呢？你們看主人的作業(yè)寫(xiě)得這么整齊，天天得100分還不是我的功勞嗎？”
橡皮說(shuō)：“如果字寫(xiě)錯(cuò)了，不是我把它們擦掉，怎么能寫(xiě)得整齊全對(duì)呢？你這鉛筆天生就不是有用的料，還想得挺美！看看我，高貴的品質(zhì)，美麗的外表，還帶有香味呢！哪像你呀，通心黑，誰(shuí)要一碰你沾得哪兒都是臟的！”
文具盒說(shuō)：“其實(shí)最有用的是我。如果沒(méi)有我，你們這些筆呀、橡皮呀，都放哪？我有各種造型，為你們提供了休息的場(chǎng)所，想跟我搶功，做夢(mèng)去吧！
“我最有用！”
“我最有用！”
“我最有用！”……
它們的感情一天比一天差，最后變成了仇人，只要一見(jiàn)面就開(kāi)始吵架。由于它們的不團(tuán)結(jié)影響了主人的學(xué)習(xí)，字寫(xiě)錯(cuò)了也沒(méi)有橡皮的幫忙，橡皮把字擦掉鉛筆也不重寫(xiě)只站在旁邊看熱鬧，更惱人的是鉛筆和橡皮失去了安樂(lè)窩（文具盒），它們變成了流浪者，有時(shí)連主人也不知它們的去向，主人的學(xué)習(xí)成績(jī)一落萬(wàn)丈，他終日郁郁寡歡。文具們看在眼里急在心里，它們下決心要改變發(fā)生的一切。它們又回到的從前，相互幫助、相互支持，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。它們終于明白了一個(gè)道理：想要做好事情，就要互相包容互相理解，團(tuán)結(jié)力量大。
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