在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
校園畢業(yè)作文字 校園畢業(yè)作文字篇一
首先，在“小小解說員”們引領(lǐng)下，6。2班的各位同學(xué)參觀了學(xué)校的“德石”、“心廳”“禮井”“樂苑”“康場”，并在迎賓道上參觀“地書”等我校特色文化。在參觀的過程中，同學(xué)認真聆聽介紹，對我校發(fā)展變化及獨具特色的文化氛圍等贊嘆不已。參觀的過程中，還互相交流參觀感受。
剛走入校園，就能看見八個大字：“步入校園，感受文明?！甭牻庹f員說，這句話表現(xiàn)出了明德門小學(xué)“文化育人”的宗旨，體現(xiàn)了美麗典雅的學(xué)習環(huán)境。
再隨著解說員的腳步，我們又來到了“德園”。德園里的德石長約四米，高約三米，厚約1。5米，對外的字是“德”，教我們“明禮明德”；對內(nèi)的字是“責”，讓我們“堅守責任”。這兩個字相輔相成，互為因果，德石更教會了我們要永遠的記住“明德門小學(xué)”！
在“心廳”的大門上，“天子五門以茲為最，鵬程萬里從此起飛?！边@是劉利群先生為我校題寫的校聯(lián)，鼓勵我們努力學(xué)習，鵬程萬里！再往進走，可以看見一個在地面上的“心”字，這也是“心廳”名字的由來。
放眼看去，那花園里有一個噴泉；再仔細看還有一個“禮臺”與其相點綴。東面是毛澤東主席寫的，北面是顏真卿的字體，南面是漢代碑刻，西面是趙之謙題的。在觀看了“禮井”后，我總結(jié)出了一句話：“藝術(shù)是教育的靈魂，創(chuàng)新是藝術(shù)的生命，只有源源不斷的創(chuàng)新才能超越前人，戰(zhàn)勝自我。”這種創(chuàng)新的，教育學(xué)生的方法，才能使學(xué)生們更好地學(xué)習！
走過了榮譽墻，欣賞了書法欄，我們來到了樂苑。這里跳動的音符，舞動的旋侓，使同學(xué)們遨游在音樂的海洋。“樂”也是歡樂的樂，徜徉在這樣一個音樂主題空間里，我們充分感受童年的樂趣！
來到了寬闊的塑膠操場，最吸引人的就數(shù)那一句：“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子?！蔽倚年柟怏w育出發(fā)，以“強健體魄“為理念，不僅能鍛煉身體，還能陪養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的毅力，在競爭中合作，在團結(jié)中進步。
“文道”，一格格法度嚴謹，一步步行云流水，供一場四月的蘭亭，誰把身影寫成校園里最美的風景。綠化帶叢中的小銅人，似乎也被我們精彩的地書所吸引。這地書是我校書法教師李翔老師寫的。再看墻上的中國地圖和世界地圖，也在教同學(xué)們胸懷祖國，放眼世界！
最后，我們來到了校園文化之旅的最后一站——2樓的《明德門小學(xué)賦》。這是陜西書法協(xié)會最早的會員之一張振海書寫的，記述了我校歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展。這篇賦文中還隱藏了建校至今所有校長的姓名，十分有趣。
這次校園之旅，讓我更深一層地了解了學(xué)校的每一處，也長了不少知識。我相信，處處留心皆學(xué)問，只要我在多留心，一定會在這所有豐厚歷史底蘊的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)更多校園的經(jīng)典、芬芳！
校園畢業(yè)作文字 校園畢業(yè)作文字篇二
正是“六一”，還有三十天，我們就要離開母校了！
三十天——個月，在這一個月中，我能做些什么呢？徘徊，匆匆，還是嘆息？我不知不覺地上了一年級，二年級……直到現(xiàn)在，老師也換了一次，又一次。默默時，我漸漸開始懷舊。
記的很清楚，畢老師是我們的第五任數(shù)學(xué)老師，一次第二節(jié)課下，同學(xué)們都寫完作業(yè)出去做操了，而我卻在為一道應(yīng)用題而苦惱。老師終于走過來了，問我為什么不下去，我的臉紅了，眼淚也快要流下來了。對著老師說：“我連第二題都沒有做完。”之后我又抓了抓腦袋。老師頓時會意了，給我細心的講了起來，她怕我聽不懂，又畫了圖。明畢后才覺得這幾道題確實很簡單，在課上，老師又怕別的同學(xué)不會，又講了一遍，都是為了我們！
我在學(xué)校，上了兩年的數(shù)奧，在這期間，我們與老師也建立了深厚的感情。就在上一年，我們要競賽，老師辛辛苦苦，每天早上七點四十到校，晚上要上到八點，他一個星期要上二十多節(jié)課，是兩個語文老師上的課數(shù)！
盡管這樣，老師從來沒有抱怨。放假了，還把我們一起召集起來學(xué)習?，F(xiàn)在一想起來，心里就有些酸。
在學(xué)校里，給我們帶過課的老師幾乎喜歡我，我也*這一動力努力學(xué)習，才到現(xiàn)在這模樣。小學(xué)老師是我心靈的工程師，我人生的啟蒙，我該怎么報答他們呢？
現(xiàn)在，是申老師和童老師在給我們帶課，他們兩個都非常棒，申老師常說的：“有再一再二，沒有再三在四?！焙屯蠋煶Ｕf的：“學(xué)東西就要學(xué)活，學(xué)穩(wěn)?！币恢痹谖叶吇仨?。
童幼時代的一朝一幕都展現(xiàn)在我的眼前，還剩一個月，我就要離開小學(xué)，升入初中。人生是短的，過去的日子如青煙，已經(jīng)悄然的地飄走，沒有時間嘆息，把握現(xiàn)在才是最重要的。
也許，人生就是這樣，我們只有穿過了荊棘，穿過了迷霧，才可看到未來的'燈盞，苦海的彼岸……
努力學(xué)習，努力生活，抱著信念，永不回頭！
校園畢業(yè)作文字 校園畢業(yè)作文字篇三
六年了，我畢業(yè)了。這是在我畢業(yè)的后的一個月。我再次來到了母校，環(huán)視四周，多么熟悉??！
我不由自主的上了樓，來到了我的畢業(yè)班。走到班門口，呆呆地望著教室里，仿佛看見了老師強忍著酷熱，熱火朝天的給這同學(xué)們講知識，而同學(xué)們也津津有味的聽講著，完全無視著酷熱難耐的太陽……
是啊，畢業(yè)了，最想念的不還是曾經(jīng)我們淳淳教育我們的老師和臭味相投的那一群同學(xué)嗎？
我情不自禁地走到自己的位置上，坐好等擺著您的來臨，可是，無論我等到什么您都不再來了吧？想到這里，我不禁自嘲冷笑。
我緩緩站起，走到樓上的護欄邊，趴在護欄上，仿佛看見了您不辭辛苦的站在假山石旁，看著每一位同學(xué)，唯恐他們出什么事?？纯赐瑢W(xué)，還是那樣飛奔著，歡樂地玩耍著，看見這一幕，我甜甜地笑了。
我下了樓，站在我們站路隊的地方，仿佛看見您手忙腳亂的整理著路隊。同學(xué)們也乖乖的站好，等待著您領(lǐng)我們出?！皇牵@一幕不會在出現(xiàn)了吧？想到這里，我苦笑一聲。
我想，為什么只有失去之后才懂得珍惜。如果早些知道分別之后會如此不舍，那么，我一定會珍惜和你們在一起的時光，而現(xiàn)在，卻只能望著學(xué)?；蛲瑢W(xué)錄發(fā)呆……
校園畢業(yè)作文字 校園畢業(yè)作文字篇四
風依舊在吹，這意味著，時間依舊在流淌。懷揣著夢的紫微星匆匆流過，還沒來得及說再見。懵懂中，我們又各自踏上了夢的新旅程。
三年的寒窗苦讀，只為這一刻的綻放。這一刻，有人落淚，有人歡笑。在交雜的情緒中，回顧三年漫長卻又短暫的時光。
列車繼續(xù)向前，為了讓我們學(xué)會守紀律，成為謙謙君子，老師想方設(shè)法給予我們正確的學(xué)習方法和引導(dǎo)；為了讓我們掌握科學(xué)文化知識，成為社會的棟梁之材，老師含辛茹苦、夜以繼日地工作，即使在病中也要堅持站在講臺上。從中，我收獲了感動。
記憶的列車不斷倒退，回到剛邁進初中大門的時候，好奇而膽怯的我獨自坐在座位上，想東張西望卻又不敢。不輕易間抬頭，正遇上她那溫暖的微笑，像盛開的向日葵，在陽光下，散發(fā)著燦爛的光芒。就這樣，我收獲了友誼。
記憶的片段越來越快的閃過，像幻燈片一樣呈現(xiàn)在腦海中。她的笑，她的淚，她活蹦亂跳的身影，她生氣是漲紅了臉的表情，她上課時幽默的話語……有關(guān)所有人的一切，多么像藍天，純潔、自然、美好、溫暖，可以久久看下去、想下去，直至永遠……
那是一個陽光燦爛的早晨，數(shù)學(xué)老師拋下了一個問題，全班安靜地思考，甚至我可以聽見自己的心跳聲。我很緊張，因為我知道答案。我猶豫要不要舉手，煩亂地抬起頭，看見她那鼓勵的微笑，我釋然了。我舉起手，不假思索地站起來說出了答案。陽光仿佛突然間變得更加耀眼。也許從那時起，我不再對數(shù)學(xué)有抵觸心理，我喜歡這種感覺，我喜歡收獲自信的感覺。
記憶里，有我親愛的同學(xué)。曾記得，我們?yōu)榱粟A得理想中的進步，登上科學(xué)山脈之巔，我們團結(jié)一致，相互攜手，相互支持，相互幫助，不分你我；課堂上，我們朗朗的讀書聲，激烈的辯論；運動場上，我們頑強的拼搏、沖刺時的倩影。雖然沒有能力，但仍然盡全力；為了幫助貧困災(zāi)區(qū)的孩子們，我們慷慨解囊。我們在陽光燦爛的日子里，一起去遠足，一起去春游，一起去感受集體生活。陽光透過層層疊疊的枝丫，在草地上投下一個個小太陽，隱隱約約能看得見一抹藍天。隨意地躺在草地上，任幸福充滿整個空氣，把我們包圍，多么希望時間在這一刻定格，成為永恒。那一刻，我收獲了歡樂。
校園畢業(yè)作文字 校園畢業(yè)作文字篇五
走出校園，才發(fā)覺自己是那么的難過，心真的好痛，也許是自己不努力，才會辜負了老師，同學(xué)乃至親人的期望。也許只有經(jīng)歷過了，才能體會到那種刻骨銘心的痛吧。忽然好想回到過去，回到最開始，那時的咱們是最純真的，也是最美好的。那時的咱們沒有想到現(xiàn)在的分離?，F(xiàn)在的咱們要邁進社會了，要為自己的生活奮斗了，咱們不能是家庭，社會的寄生蟲了。
咱們不能再依賴別人了，以后的路必須要咱們自己去走了。也許以后的日子充滿了荊棘，也許會有更殘酷的挑戰(zhàn)在等待咱們，咱們也要勇敢的面對。也許還有很多未知的磨難，咱們要去度過?？稍蹅円欢ㄒ畹目鞓?。由于咱們的心中有份對美好生活的期望，而這種期望將是咱們前進的動力。
校園的一切只能永遠地成為記憶了，但我相信記憶會是永恒的、美麗的。人這一生不可能是十全十美的，總有不如意之事，而這種殘缺卻是咱們最寶貴的財富，這種對自己的磨練卻讓咱們更加珍惜現(xiàn)在，珍惜得來的不易。
也可以讓咱們體會到父母培育咱們的汗水與辛苦。不管咱們多失敗，在父母眼中咱們永遠是最成功的！而在朋友眼中咱們還是最棒的。所以為了父母，為了那些真正關(guān)心你的人，努力吧，再也不要讓他們?yōu)槟愣鴤碾y過。如果以后你走累了，絕望了，不知道該怎么走了，那就想想他們吧。想想他們天真無邪的笑容，想想他們?yōu)槟阕龅囊磺?，你都?yīng)該堅持！勇敢地走下去。永遠都相信希望是存在的，而太陽每天都會升起，要堅信美好生活就在前方，黎明的曙光在等待你。走出校園，請不要迷失了最初的自己。世界很現(xiàn)實，好人還是太少。不管怎樣，請不要為滿足自己的欲望而出賣了自己的靈魂。如果真是那樣，你就只是一具沒有心的軀殼在行尸走肉罷了，即使世界沒有那么美好，是那么現(xiàn)實。但在你內(nèi)心最深處請裝滿平靜與釋懷吧！那樣你才能瀟灑地過好每一天，不會由于自己犯錯了而內(nèi)疚。那么你可以坦然面對一切。走出校園，不要走丟了自己。
校園的美好、現(xiàn)實的殘酷，讓咱們自己去面對吧！90后們，咱們要加油哦。為了更美好的明天努力吧。
我相信世界終究還是屬于咱們的。走出校園，走出你自己的小小天空。用微笑和堅強去迎接未知的明天吧。
校園畢業(yè)作文字 校園畢業(yè)作文字篇六
在這個生活了六年的地方，有我們太多太多的美好回憶，有太多太多值得我們留戀的事和人。
這個陽光燦爛的上午，我們跟隨小小解說員們再一次參觀了這個美麗的地方——我的母校。
六年來，這里發(fā)生了許許多多的變化。
學(xué)校的北大門被涂上了白色和綠色的漆，綠色，在英文中是嶄新的、新鮮的意思，它也是小草的顏色，它代表了青春的、充滿活力的、嶄新的校園，它帶給了同學(xué)們?nèi)缧〔莅銑^發(fā)向上的力量。
接下來我們參觀了校門口地板上的八個大字“步入校園，感受文明”，文明，是一個人素質(zhì)和素養(yǎng)的展現(xiàn)，這樣的字樣時時刻刻的提醒著同學(xué)們要講文明、懂禮貌。
在大門口的綠化帶上，立著一塊大石頭，它正面寫著“德”，反面寫著“責”，“德”代表道德、德行；“責”代表責任、負責?！暗隆备嬖V同學(xué)們要“以德服人”，“責”告訴同學(xué)們要時刻謹記自己的責任，并認真完成自己的責任。
進入心廳，小小解說員開始為我們講解地面中間寫的“心”字，這個字也是提醒著同學(xué)們要“從‘心’做人”，要誠實、守信。
眼前的大鏡子，也時時刻刻的告訴著同學(xué)們注意儀容儀表，而且不僅要注重外在美，更要注重內(nèi)在美。
接下來，我們參觀了“禮塘”，四個“禮”字，代表著禮儀、禮貌，中國被稱為“禮儀之邦”，這四個“禮”不僅僅告訴著同學(xué)們要有禮貌、懂禮儀，還告訴大家要傳承中國文化、不能讓中國文明在日新月異中漸漸消逝。
接著，我們走向了帶給我們許多歡聲笑語的小天井，這里鋪上了碧綠的草坪，黑白色的鋼琴和音符，音符組成了一曲曲美妙的旋律，歌名正是《加油，少年》，它帶給同學(xué)們積極向上的力量與希望。
美麗的操場，是我們揮灑過汗水的地方，那一聲聲吶喊、那瀟灑的身影，還歷歷在目，它帶給同學(xué)們健康的體魄和團結(jié)的力量。主席臺也變成了一本書的樣子，每每有同學(xué)在臺上講話、發(fā)言時，總能適時地提醒著同學(xué)們：多讀書。
回到教學(xué)樓，我們參觀了《明德門小學(xué)賦》，小小解說員為我們講解了這部作品，它是由西安詩詞學(xué)會副秘書長劉白楊題詞，為我們學(xué)校寫的一篇文章?？赐赀@篇文章，我們這次的“校園之旅”也就結(jié)束了。
存在我們心里的對這個美麗的學(xué)校的記憶，即將要此結(jié)束了，在這個屬于盛夏的畢業(yè)之際，我們也只能祝福學(xué)校
——桃李芬芳！越來越美麗！
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