無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)成長(zhǎng)的文案篇一
記得有一個(gè)同學(xué)與我暢談理想，他說(shuō)他的理想是飛——就是這么簡(jiǎn)單，“飛”，一個(gè)字的理想，我問(wèn)他是不是想當(dāng)飛行員、科研或諸如此類，他說(shuō)不，就是一個(gè)字“飛”，我感到不解，為何理想只有一個(gè)字，如此的虛，沒(méi)有實(shí)際意義，他淺笑一下，隨即表情凝重起來(lái)：“我曾經(jīng)的理想是當(dāng)一名航天工程師，因?yàn)槲覊?mèng)想飛——飛上藍(lán)天，飛出地球，駛向浩瀚無(wú)垠的宇宙……”“然后呢？”我問(wèn)道，“可我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)……或許確實(shí)不太擅長(zhǎng)，我甚至連一道最簡(jiǎn)單的奧數(shù)題都解不出來(lái)，我的夢(mèng)想就這樣被打垮了，我感到空虛無(wú)助，難過(guò)不已……漸漸地，我開(kāi)始注意自己腳下的東西，我愛(ài)看螞蟻搬家——它們并沒(méi)有如此實(shí)際的目標(biāo)，像‘我必須將某樣事物搬到某樣地方’云云，它們唯一的理想就是活下去，活得好好的——看似虛，實(shí)際上卻包含著一種堅(jiān)定的信念……漸漸地，我就被它們感染了，我修改了自己的目標(biāo)，告訴自己：‘飛’，是終極理想，就應(yīng)當(dāng)為了它付出整個(gè)人生?！?/p>
事實(shí)上，我的觀點(diǎn)與他有一些出入，但這并不阻擋這個(gè)故事震撼我的心靈——縱然，這是一種信念的力量，但真正發(fā)生在他身上的變化，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么多：從數(shù)學(xué)成績(jī)的突飛猛進(jìn)，到在關(guān)鍵考試中超乎想象的發(fā)揮——僅僅就是低下頭，看自己的腳下，卻改變了他的價(jià)值觀，甚至可能改變他的一生……
這就是成長(zhǎng)，點(diǎn)滴的力量。
我熱愛(ài)天空，我愛(ài)著群星，愛(ài)著明月，愛(ài)著燦爛的太陽(yáng)，甚至愛(ài)著吞噬一切的黑洞，愛(ài)著難以覺(jué)察的暗物質(zhì)和暗能量（不管它們是否存在）。曾經(jīng)，我陷入低谷，屢考失利，那時(shí)的我真切體會(huì)到失敗的滋味，是苦澀的，是辛酸的，像無(wú)法反射任何光線的物體，黑暗到看不到自己，不知道自己的想法……我會(huì)在躺在床上時(shí)遙望群星，我總在想，星星之間有這么多黑暗的地方，可惜，星星的光不可能照耀到每一處……夜夜如是，直到有一個(gè)想法漸漸在我心中升騰，越來(lái)越清晰——那些黑暗的地方，是不是也有物質(zhì)存在，宇宙不會(huì)這么不公平的，或許是哪一顆恒星的光，已經(jīng)照耀到那里，卻還沒(méi)有映入我們的眼簾……我相信，宇宙是公平的，那些灰暗的日子里，這個(gè)念頭，支撐著我振作起來(lái)……當(dāng)資料真的向我證明，那些地方可能有物質(zhì)存在時(shí)，我淚如雨下……從此，我告訴自己，灰暗的日子里，要記住：你從不曾被拋棄。
這也是成長(zhǎng)，點(diǎn)滴的力量。
我一直都相信，成長(zhǎng)就像細(xì)水長(zhǎng)流，每一滴都看似微不足道，卻彌足珍貴，真的，翻開(kāi)落滿塵埃的相片夾，閱讀珍藏多年的日記本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些微小的轉(zhuǎn)變構(gòu)成一個(gè)人一生的時(shí)間線——直到生命的終點(diǎn)。
是啊，世上再?zèng)]有什么能比成長(zhǎng)更珍貴了，也沒(méi)有什么能比成長(zhǎng)更細(xì)微了……
成長(zhǎng)，不是滄桑巨變，不是創(chuàng)世毀滅。我們都曾感覺(jué)到，從最微不足道的小事中，那種煥然一新的思維的脈動(dòng)，那種漸漸突破自身的喜悅……
這，就是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的故事03-08
有關(guān)成長(zhǎng)的文案篇二
旋轉(zhuǎn)著青春的舞步，我們來(lái)到這花一般的季節(jié)。時(shí)光荏苒，昨天，我們還依偎在父母身邊，今天，我們展翅在浩瀚的天空中自由飛翔。驀然回首，尋找十六年來(lái)成長(zhǎng)的足跡。
兒時(shí)，我是無(wú)憂無(wú)慮的，在奶奶的精心呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。如今，幼兒園在我腦海中只剩下一個(gè)模糊的印象，那二層小洋樓依舊，卻已是物是人非。當(dāng)時(shí)，外公在代賢中學(xué)教書(shū)，外婆則承包著食堂。外婆養(yǎng)了一只叫叮當(dāng)?shù)呢?，總是懶洋洋地趴在米垛上，挖出我和表哥藏的芒果。還有教學(xué)樓前那棵高高的玉蘭樹(shù)，一到花期，樹(shù)上開(kāi)滿了雪白的玉蘭花，整個(gè)校園仿佛沉醉在濃郁的花香中，風(fēng)一吹，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)，散落在我斑斕的童年里。
告別童年的稚嫩，我離開(kāi)充滿記憶的家鄉(xiāng)，步入學(xué)堂。
小學(xué)六年，又是一段難忘的日子。和另外四個(gè)舍友一起學(xué)習(xí)、生活，我們形影不離，聽(tīng)著she的新專輯，躲在被窩里聊天，以致于被生管阿姨罰拖走廊，現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)是多么幼稚??！隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱也隨之而來(lái)，有時(shí)成績(jī)不理想，媽媽雖然沒(méi)責(zé)罵我，但自己也會(huì)郁悶好久。直至現(xiàn)在，語(yǔ)文還是我最喜愛(ài)的科目，這是因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文老師的教導(dǎo)，是她帶我步入文學(xué)的殿堂，感受文學(xué)的魅力；像朋友一樣和我談心，使我敞開(kāi)心扉；培養(yǎng)、鼓勵(lì)我，讓我有展示自己的機(jī)會(huì)。
六年歲月無(wú)聲無(wú)息地從指縫間溜走，眨眼升入了初中。陌生的環(huán)境使我有一刻的迷茫，同時(shí)，我也接觸到許多新奇有趣的事物，這才發(fā)現(xiàn)過(guò)去的自己不過(guò)是“井底之蛙”。中考匆匆結(jié)束，離開(kāi)了團(tuán)結(jié)且充滿歡樂(lè)的12班，離開(kāi)了充滿喧囂生氣的校園，離開(kāi)了緊張有序的學(xué)習(xí)生活，忽的感到些許寂寞。再過(guò)兩個(gè)月，又將邁出新的一步。
昨日成長(zhǎng)的足跡是今日成功的奠基，讓我們?cè)谶@美好的季節(jié)里，譜出詩(shī)的韻節(jié)，奏出樂(lè)的篇章！
有關(guān)成長(zhǎng)的文案篇三
成長(zhǎng)倘若無(wú)煩惱的存在，那是到不了的彼岸。
一路的成長(zhǎng)，最后到長(zhǎng)大成人，這一路，是辛酸的，是含著淚水的微笑；這一路，是快樂(lè)的，卻少不了煩惱的存在；這一路，是不完美的，卻又有那完美的一瞬間。
小時(shí)候，總是那么沒(méi)心沒(méi)肺，天天想著玩兒，沒(méi)有太大的負(fù)擔(dān)。每天，都過(guò)得那么開(kāi)心。有值得我們，一天天的，總是笑著的。童年的成長(zhǎng)中，沒(méi)有太多的煩惱，即使有了，也是那些小事而已。沒(méi)錯(cuò)，僅此而已。就算哪天不高興了，哭一下也就過(guò)去了。面帶微笑的我們，心里也依舊是笑著的。
時(shí)光漸漸流逝，慢慢地，悄悄地，流逝到了青春手里。青春，是一片檸檬色的。猶如檸檬酸澀，青春亦是酸澀。那酸澀中，包含了平日的歡笑，也包含了內(nèi)心的哭泣。酸澀中，是略甜的。失去了曾經(jīng)的童真，換來(lái)了一絲成熟，但還不夠，只是朦朧的成熟罷了。青春的成長(zhǎng)中，“煩惱”一詞，也會(huì)常常出現(xiàn)。煩惱，陪伴在我們的身邊，無(wú)處不在。它，會(huì)使本來(lái)快樂(lè)的我們，不再快樂(lè)。我們，關(guān)上了心中的門，把自己隱藏好，流露出的，是歡笑，是美好的，是依舊沒(méi)心沒(méi)肺的。面帶微笑的我們，夜里卻常常會(huì)哭泣。
成長(zhǎng)，讓我們?cè)跓乐虚L(zhǎng)大，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中長(zhǎng)大，讓我們?cè)阢露虚L(zhǎng)大?？墒鞘裁磿r(shí)候，才能看見(jiàn)那一抹絢麗的彩虹？
誰(shuí)知道？
也許，成長(zhǎng)就是如此。
成長(zhǎng)倘若無(wú)煩惱的存在，那是到不了的彼岸。
有關(guān)成長(zhǎng)的文案篇四
昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書(shū)桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩?！吧倌瓴恢疅涛丁保稍谶@“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了。
有關(guān)成長(zhǎng)的文案篇五
我，曾經(jīng)讀過(guò)很多書(shū)，其中有名著，有雜志，有小說(shuō)……
《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》這四本書(shū)都是名著?！段饔斡洝肥菍憣O悟空、豬八戒、沙悟凈保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)了九九八十一難，終于取得了真經(jīng)，這一路孫悟空降妖除怪，功勞最大，也最“辛苦”?！度龂?guó)演義》與《水滸傳》這兩本名著，我不太熟悉，但是《水滸傳》里面除賈寶玉就是賈寶玉，不怎么好看。
《昆蟲(chóng)記》寫昆蟲(chóng)王國(guó)里的有趣“樂(lè)事”，昆蟲(chóng)們自由自在的在屬于自己的王國(guó)里徜徉。
《魯濱遜漂流記》寫魯濱遜在荒島上生活了二十年的傳奇故事，魯濱遜還在荒島上救了一個(gè)野人，給他取名為“星期五”，至于為什么給他取名為“星期五”，我就不太清楚了。
《讀者》是一本雜志，每一期都會(huì)有反應(yīng)現(xiàn)代人的一些故事。
《意林》這本書(shū)很好看，《意林》講著一些人的真實(shí)故事，也有一些是虛構(gòu)的，《意林》里面有一些小漫畫(huà)，有文字的，有圖片的，很好看，很有趣，每一頁(yè)都有，還有好幾頁(yè)連著，印的是一些小動(dòng)物的圖片，很搞笑，有小馬，有小豬，有小貓，有小狗，還有蝙蝠俠，個(gè)個(gè)都很滑稽。這樣，使我的讀書(shū)興趣更濃，更高了。
每一本書(shū)，都有每一本的左右銘，都會(huì)有一些作家為這本書(shū)寫幾句話，從而，也會(huì)讓我們提高寫作能力！
讓我們?cè)跁?shū)中的海洋里徜徉吧！
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