人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
小學(xué)生作文輔導(dǎo)篇一
殘冬，花兒凋零，瓣兒飄落?；▋簜兗娂娡顺隽宋枧_(tái)，可就在她們奄奄一息的彌留之際，唯有梅花，傲立孤雪之中。
深冬的一天，大雪紛飛。天庭的上將仿佛一夜間發(fā)了怪脾氣，拿天鵝來(lái)出氣，拔光了毛，灑向人間。這暴躁的上將壓根兒就沒(méi)有想過(guò)凡人，害得我們這里下起了鵝毛大雪。在眾人嘮嘮叨叨時(shí)，偏僻的角落，梅，卻已在默默開(kāi)花。
拜朋友所賜，在她家附近的植物園內(nèi)，我幸運(yùn)地見(jiàn)到了令多少人感概萬(wàn)千的梅花。真的嗎？太陽(yáng)作證，如果可以，我想要推翻大家著統(tǒng)一的思想！可是走到梅花前，我卻愣了，為她，久久的愣住了
那只是科普普通通的梅樹(shù)——只是沾了些雪——這一點(diǎn)不必懷疑。讓我如此驚訝的是那幾十朵梅花。不錯(cuò)，她如你們想象的那樣，有白的，也有粉的。白得有些像雪那樣潔凈，粉的有些像霞一樣粉。盛開(kāi)的梅花花瓣呈橢圓形，只是頂處長(zhǎng)了貓耳朵。再瞧瞧她的花蕊，黃黃的，貌似酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，頭上還頂著足球。瞧瞧，多么龐大的足球隊(duì)伍！對(duì)了，我可沒(méi)有那么偏心，還有花蕾?zèng)]有介紹給你呢！樹(shù)最高的地方，掛著好幾處小燈籠。還有的，好如娃娃的臉。我駐足于那里，靜靜地、安心地，聞著梅的芬芳。
好了，我認(rèn)輸了，可以放棄那個(gè)老封建念頭了。但既然這樣，作為我承認(rèn)你的謝禮，應(yīng)該可以折下一小枝吧？待我雙手剛要靠近她時(shí)，卻又再次愣住，時(shí)間定格在那一瞬間——多艱辛啊，能夠開(kāi)在冰天雪地中，面對(duì)酷寒毫不退縮，這就是梅的傲骨??！
我真的喜歡梅花，真的真的非常喜歡。你說(shuō)得對(duì)，我是在贊嘆它的美，她的確很美?？墒悄阋?，當(dāng)然你也知道，倘若將一年為成花期的話，那么是有很多花都幼殤了的。但梅花——是什么讓她鶴立雞群——是風(fēng)霜不敗的傲骨、是堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神、是對(duì)生命的熱愛(ài)
自那以后，每年寒冬，在我心窩深處，都有一朵梅花在默默開(kāi)放。
小學(xué)生作文輔導(dǎo)篇二
冬天，他沒(méi)有春天那樣的溫暖，也沒(méi)有夏天那樣美麗嬌艷，更沒(méi)有秋天那樣多彩。但是，冬天是最純潔的。
冬天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在他表面上的寒冷與雪白之下，有著一種蓬勃的生機(jī)。那就是草、樹(shù)。那一棵棵樹(shù)，有的葉子全是金色的，掛在樹(shù)上，多么像一只只松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去。梧桐樹(shù)的葉子，已經(jīng)哭了，一片片垂掛在樹(shù)上，多么像初春的楊柳啊。只有松樹(shù)，他們能戰(zhàn)勝風(fēng)寒，在風(fēng)雪中屹。立，堅(jiān)忍不拔。
松樹(shù)外面覆蓋這一層雪，仔細(xì)一看，猶如那燈火中的圣誕樹(shù) ，比什么都逼真。外面一層雪，中間是翠綠色的，猶如那姑娘穿著由綠到白的衣服，裙角飛揚(yáng)。一碰它，那雪就往外跳，像孩子們一般急著往外跑。
在厚厚的雪下面，用手輕輕一摸，天哪，全都是如翡翠一般的小草，它在大自然中，幾乎不成為一員，而它堅(jiān)貞不屈的品格使它征服了自然。在雪下面，他充滿著活力，用自己強(qiáng)大的生命擺脫了風(fēng)雪的魔爪，穿透了地面。有這么一個(gè)故事，一位科學(xué)家把小草種在了骸骨的下面，人們以為它會(huì)被折斷，而它卻創(chuàng)造了奇跡，穿透了 骨，可見(jiàn)，無(wú)論有多大的困難，也不會(huì)改變他堅(jiān)貞不屈的品格。
冬天的花全都枯了，而冬天的松樹(shù)和小草是那么堅(jiān)貞不屈。是誰(shuí)賜給了他們這樣的品質(zhì)？是冬天。因?yàn)?，正是有了冬天的風(fēng)雪，他們才會(huì)被錘煉的更堅(jiān)強(qiáng)。真是因?yàn)槎鞗](méi)有像春、夏、秋那樣愛(ài)護(hù)、保護(hù)他們，而是給了它們考驗(yàn)，他們才四季長(zhǎng)春，永遠(yuǎn)也不屈服于他人。在常人眼中，他們往往是最弱小的，而實(shí)際上它們卻是最為強(qiáng)大的。
冬天的雪飄在臉上，它是那沒(méi)滋潤(rùn)，那沒(méi)光滑，那雪花仔細(xì)一看，真的是六個(gè)瓣兒，那么美妙，有的像亮片一樣，晶瑩剔透，光彩四溢。有人說(shuō)：“雪是老天賜給孩子們的禮物?！毖?，在漫天飛舞，它們到處飄散著，多么像一只只白鴿，飛向各地。它們把愛(ài)傳遞四方，讓所有人來(lái)感受愛(ài)的力量、愛(ài)的溫暖。
那雪花從家鄉(xiāng)飛向四方，傳遞著喜悅，傳遞著激情，傳遞著收獲，傳遞這師生愛(ài)，傳遞著家鄉(xiāng)的風(fēng)采……
雪花在地上，一踩，沙沙響，多么像美妙的樂(lè)曲啊。
冬天，隱藏著另一種美。
小學(xué)生作文輔導(dǎo)篇三
是上有一扇門是虛掩的，它不為誰(shuí)開(kāi)啟，也不為誰(shuí)緊閉。那就是心門。敞開(kāi)心 扉，世界未必白水煮一切。
——題記
上初中后，遇到了一個(gè)對(duì)我非常好，也很負(fù)責(zé)的英語(yǔ)老師。正當(dāng)我們“打”得火熱的時(shí)候，學(xué)校同志給我們換老師。也不知是聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的，說(shuō)她不好。于是，我的世界開(kāi)始變得如白水煮一切般淡然無(wú)味。
自從聽(tīng)說(shuō)她是走后門進(jìn)來(lái)的之后，我就和同學(xué)商量怎么欺負(fù)她。我早料到第一節(jié)課他忽讓我們自我介紹，我給同學(xué)們講：“記得說(shuō)喜歡路老師，不喜歡她?！薄轿伊?，我站起來(lái)，短暫的自我介紹后我說(shuō)出了這么一番話。我看到她的臉又紅漸漸暗了下去。但她仍然擠出了一個(gè)僵硬的笑。
之后，我又在聽(tīng)些本上寫道：路老師從不皮頭發(fā)，從不帶一大堆首飾，從不一個(gè)指甲一種花，也從不穿蘿卜褲。那次我的聽(tīng)寫得了一個(gè)大而紅的100。
有一次，我不經(jīng)意地瞥見(jiàn)了她的身份證，我一下子火冒三丈：“你為什么要撒謊，為什么要隱瞞身份，‘娥’不好聽(tīng)嗎？為什么要騙我們？”說(shuō)完，我摔上門走了?；氐桨嗬镂揖徒o同學(xué)們講了。于是我們嘲笑地叫她“**（打個(gè)嗝）娥”老師。她依舊笑著上講臺(tái)上課。
與往常不一樣的是：她今天上班會(huì)。課上，她坦誠(chéng)的說(shuō)給我們講，也有一個(gè)喜歡欺負(fù)她的女生，只不過(guò)和我們用的方式不同，可是她從不生氣，最后那女生被他打動(dòng)了。那節(jié)課，我哭了，像其他同學(xué)一樣。只不過(guò)心中有另外一番滋味，我想起她僵硬的笑、一百分……我被她的寬容深深地打動(dòng)了。
從那節(jié)課后，我們親密的很：到對(duì)方空間踩踩；相互買個(gè)棒棒糖交換……
在敞開(kāi)心扉之后，我嘗到了淚的咸，糖的甜，世界不再白水煮一切。
請(qǐng)記?。阂獔?jiān)信有愛(ài)存在，因?yàn)樗肋h(yuǎn)蟄伏在人們的心中。只要敞開(kāi)心門，會(huì)有更多的光亮射進(jìn)去。敞開(kāi)心門，你得到的將是一顆完整的心。
小學(xué)生作文輔導(dǎo)篇四
我是一條魚，生長(zhǎng)在浩瀚的海洋里。小時(shí)侯，我最渴望到海面看一看，因?yàn)槔牙呀?jīng)常說(shuō)岸上的風(fēng)景很美，太陽(yáng)照在海水上暖洋洋的，天空倒映在水中，我們?cè)谒镉尉拖裨谔炜罩邪肯琛?/p>
時(shí)間慢慢地過(guò)去了，等待長(zhǎng)大的日子似乎很長(zhǎng)。一次姥姥和姥爺去找食物，可到傍晚只有姥姥一人回來(lái)，我問(wèn)發(fā)生什么事，姥姥一言不發(fā)。后來(lái)我們就搬家了，搬到了更深的海底。以后我讓姥姥講海面的故事，她都在一旁掉眼淚，這使我對(duì)海面更加好奇了。
終于，我終于長(zhǎng)大了，看著強(qiáng)有力的尾巴我興奮極了，在水里游上游下，因?yàn)榻裉煳掖蛩闵虾Ｃ婵匆豢?。一口氣就往上游了幾百米，一路上還遇到了幾條和我一樣大，一樣向往海面的小魚。我們成為好朋友，一起向海面游去，離海面越來(lái)越近了，一陣惡心的味道熏得我頭暈?zāi)垦?，海水也不再是藍(lán)色，而是黑黑的，這大概是海面特有的吧！我安慰自己。離海面近了、近了，我?guī)缀蹩梢愿杏X(jué)到陽(yáng)光的溫度。
“到了、到了”我默念到?！鞍 币魂嚱新晱呐赃厒鱽?lái)，只見(jiàn)我的伙伴們被一個(gè)絲狀的東西網(wǎng)住了。那東西朝我過(guò)來(lái)了，我使勁地甩動(dòng)尾巴，拼命地掙扎，但還是無(wú)濟(jì)于事。我被拉到一只船上，只見(jiàn)一個(gè)人拿著一把亮晶晶的東西朝我過(guò)來(lái)。
“唉，這魚真大，殺了中午燉湯喝?！彼χf(shuō)。
“什么，他要?dú)⑽?，為什么……”我迷惑了，拼命地掙扎，但即使我用完全部力氣還是逃不出他的手掌。我絕望了，但腦中更多的是為什么。
“叮當(dāng)……”一陣刺耳的鈴聲傳來(lái)，那人放下刀，從兜里拿出一個(gè)方型的東西開(kāi)始講話。我使勁一用力從甲板上跳了下來(lái)，又回到了大海。我一直游一直游，一直游到了海底，剛才的一幕讓我心驚膽顫，這和姥姥講得完全不一樣，我得回去問(wèn)個(gè)明白。
“孩子，以前人類和我們和睦相處，而現(xiàn)在，他們?yōu)榱藵M足自己的口欲，大肆捕殺我們，使海岸上層變成一灘死水。我們的家族也越來(lái)越小，你的姥爺就是他們捉去的。”姥姥哭泣著回答我?！澳俏覀兙鸵稽c(diǎn)辦法也沒(méi)有了嗎？”我急切地問(wèn)。
“我們能做的就是往深海搬，永遠(yuǎn)不到上面去。而到那時(shí)，人類也會(huì)由于生態(tài)不平衡而自取滅之?！崩牙训哪抗庵兴坪醭錆M了仇恨。
后來(lái)，我們真的往深海搬了，并且規(guī)定“凡我魚族，不得再上海面。”
小學(xué)生作文輔導(dǎo)篇五
我是一只狼，我叫林，住在一片廣袤的大草原上?？晌乙呀?jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，餓得饑腸轆轆。
我約了好朋友風(fēng)一起去打獵。傍晚，我們走在夕陽(yáng)之下。忽然，我那靈敏的鼻子聞到了一陣香味，立即沖上前去看。原來(lái)是一個(gè)屠戶，背著一筐骨頭。我和風(fēng)立刻就把那個(gè)肥頭大耳的屠戶定為今晚的食物。我們跟著他走了很久，很久。
那個(gè)屠戶似乎也發(fā)現(xiàn)了我們，一轉(zhuǎn)身，扔了幾塊骨頭過(guò)來(lái)，風(fēng)立刻沖了上去。我強(qiáng)忍餓意，又跟了上去。那屠戶又扔了幾塊骨頭，我見(jiàn)風(fēng)已經(jīng)吃完了，于是（刪掉比較好）我便撲了上去，啃完骨頭我意猶未盡地舔了舔嘴唇（形象），又跟了上去……屠戶的骨頭已經(jīng)扔完了，風(fēng)勸我說(shuō)：“林，我們吃過(guò)了就好了，不要窮追不舍。”但我卻不肯放棄眼前唾手可得的大餐，又跟了上去。突然，屠戶跑到了一個(gè)柴草堆邊上，背靠柴草堆，扔下了擔(dān)子，拿起大板刀，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，我心生一計(jì)，讓風(fēng)從柴草堆后去打洞到前面，從后面偷襲屠戶，他只好去了。
而我坐了下來(lái)，盯著屠戶，但沒(méi)過(guò)多久，我就昏昏欲睡，于是閉上了眼睛，睡著了。正當(dāng)我在夢(mèng)中與風(fēng)一起大塊朵頤時(shí)，我的頭忽然一痛，睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是屠戶，屠戶又在我身上捅了幾刀，我在暈倒之前，只想出聲提醒風(fēng)，但血已涌到喉嚨，我無(wú)法發(fā)出一絲聲音（描繪出了當(dāng)時(shí)倒在血泊中的場(chǎng)景）。當(dāng)我聽(tīng)到風(fēng)的慘叫時(shí)，我心中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的悔恨，昏睡而去。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是第二天傍晚了，我發(fā)現(xiàn)我在屠戶的后院里，看見(jiàn)了風(fēng)的后半截身體。我望著將下的夕陽(yáng)，發(fā)出一聲絕望的哀嚎……（結(jié)尾意蘊(yùn)深長(zhǎng)，一聲哀嚎引出了讀者無(wú)限的思考）
評(píng)語(yǔ)：文章的成語(yǔ)運(yùn)用較靈活，而且用的恰到好處，而且文章的動(dòng)詞也用的很好，足以看出作者的文學(xué)功底。文章通過(guò)第一人稱敘述，使文章更加真實(shí)，生動(dòng)。能更好的表現(xiàn)出文章的主題：貪婪最終會(huì)害了自己。
小學(xué)生作文輔導(dǎo)篇六
學(xué)習(xí)的煩惱
在小學(xué)階段我們有悲傷、快樂(lè)等等，但主要的是悲傷。因老師的作業(yè)讓我抬不起頭來(lái)，家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理解我們現(xiàn)在的感受。
在這點(diǎn)上我是深有體會(huì)，因?yàn)槲业某煽?jī)太過(guò)一般。是經(jīng)常挨父母訓(xùn)斥，不過(guò)這還不是最重要那個(gè)。更悲慘的是，這么多的作業(yè)讓我們只顧做作業(yè)，更本沒(méi)有時(shí)間玩，讓我們剛上小學(xué)六年級(jí)就已經(jīng)丟掉拉著一顆童心。
誰(shuí)也不想讓孩子輸在起跑線上，但你也不能現(xiàn)在就給孩子這么多的壓力，我們中國(guó)和其他的國(guó)家進(jìn)了拉比賽我們中國(guó)在死記硬背是第一，在幻想方面是倒數(shù)第一。我們中國(guó)的孩子只是在按父母的意思去干事。我深知兒童是父母的小太陽(yáng)，是父母的希望，但也不能限制我們的自由?。∽屛覀儧](méi)有夢(mèng)想，也不敢有夢(mèng)想，讓父母知道啦那可太嚴(yán)重啦！
我深深的用我發(fā)自內(nèi)心的話說(shuō)讓我們孩子有一個(gè)快樂(lè)的天地讓孩子不再受家長(zhǎng)的管治有一個(gè)快樂(lè)的天地。
沒(méi)有一大堆作業(yè)，不再局限在考試。我真心的想問(wèn)一句成績(jī)對(duì)于家長(zhǎng)該這么重要嗎。
成長(zhǎng)的煩惱
小時(shí)候，經(jīng)常會(huì)問(wèn)媽媽：“媽媽，我什么時(shí)候才能像哥哥一樣上學(xué)、寫字、有自己的房間呢？”媽媽總會(huì)笑著回答：“等你長(zhǎng)大了，就能像哥哥一樣了?！庇谑?，我十分期待自己長(zhǎng)大。
可是，當(dāng)我長(zhǎng)大時(shí)，數(shù)不盡的煩惱也隨之而來(lái)了。上初中了，每天早早起床去學(xué)校。遇到不會(huì)的題目，再也沒(méi)有人像小學(xué)時(shí)那樣耐心的給我講解，一切都要靠自己解決。在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，大多不愿與家長(zhǎng)談?wù)?，因?yàn)橹灰徽劊麄兙鸵L(zhǎng)篇大論，不準(zhǔn)我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進(jìn)出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長(zhǎng)說(shuō)啰！
小學(xué)時(shí)多么無(wú)憂無(wú)慮啊，課間的十分鐘總是那么短暫，捉迷藏，打口袋，跳皮筋，踢毽子，跳大繩，玩開(kāi)航，三個(gè)字……從來(lái)不知道疲倦，不知道厭煩。放學(xué)回到家，你要你寫完作業(yè)，可以想玩多久就玩多久。媽媽給的一元錢，可以買下所有的好吃的。要考試了，我會(huì)非常高興，因?yàn)榧倨谝獊?lái)臨了，還可以把“雙百”帶回家。
啊！長(zhǎng)大！
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