人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
恩師在身邊作文字 恩師類(lèi)作文篇一
卜老師是我一年級(jí)的班主任，她對(duì)我們班的同學(xué)恩重如山，苦心如海。她的教學(xué)很?chē)?yán)謹(jǐn)，每次放學(xué)她總會(huì)延長(zhǎng)半小時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)的同學(xué)，給他們額外解說(shuō)課堂的內(nèi)容。她和我們心心相連。遺憾的是因?yàn)橐恍┰?，她又接了別的班級(jí)。這讓我感覺(jué)很痛心，糾結(jié)了好長(zhǎng)時(shí)間。
喬老師是我二年級(jí)的班主任，她對(duì)我們很溫柔，她從來(lái)不會(huì)對(duì)我們真的生氣，也不會(huì)對(duì)我們橫加指責(zé)。這讓我們感覺(jué)很溫馨。她就像一個(gè)溫柔的大姐姐，耐心傾聽(tīng)著我們的心聲，快樂(lè)著我們的快樂(lè)，悲傷著我們的悲傷，她和我們一起風(fēng)雨同舟，共同經(jīng)歷著學(xué)習(xí)中的快樂(lè)與苦惱。
李老師是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，她是我媽媽的高中同學(xué)。她對(duì)我很照顧。我能從課堂上感受到她對(duì)我的特殊感情。她的微笑總是出現(xiàn)在課堂上，我很喜歡她。她的教學(xué)循序漸進(jìn)，也很會(huì)處理教學(xué)內(nèi)容，我很佩服她，也很喜歡這位數(shù)學(xué)老師。
我的英語(yǔ)老師很風(fēng)趣。英語(yǔ)課是我們今年新開(kāi)的課程，她很會(huì)調(diào)動(dòng)我們的積極性，課堂很活躍。雖然我們有些笨，但我們卻在默默無(wú)聞地進(jìn)步著。
這些老師都是我的授業(yè)恩師，我對(duì)她們都有著深厚的感情。
我愛(ài)我的老師們！
恩師在身邊作文字 恩師類(lèi)作文篇二
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)？傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，是您托起我的理想之帆；是您點(diǎn)燃我的知識(shí)之火。多少年季節(jié)的輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影。青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。光榮的教師，辛勤的園??！桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面言傳身教的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您！老師。
當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。老師，是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長(zhǎng)。兩年后的今天，又會(huì)是誰(shuí)為您拂去雙肩的粉筆灰？
老師：每一縷的陽(yáng)光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨?duì)恐覍?duì)您深深地思念，想念你。
恩師！你因我們而老，我們因你而傲！這深情的稱(chēng)呼：“恩師！”是我們最真誠(chéng)的謝語(yǔ)！
恩師在身邊作文字 恩師類(lèi)作文篇三
我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師--王老師，是我的恩師，他當(dāng)之無(wú)愧。
在我六年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)十分不理想，不及格有時(shí)都成了家常便飯，對(duì)于這種情況，媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班來(lái)提高我的成績(jī)。
第一次去輔導(dǎo)班，我非常緊張，感覺(jué)馬上就要昏過(guò)去一樣，媽媽讓我在樓梯間的座位上等著，她去和老師們聊一聊，我坐在椅子上，耐心地等待著，大約過(guò)了一個(gè)多世紀(jì)，媽媽才回來(lái)，旁邊還有一個(gè)陌生人，黑黑的，瘦瘦的，一副弱不禁風(fēng)的樣子，媽媽告訴我，他就是我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師。他慈祥地看著我說(shuō)：“就叫我王老師吧！”我緊張地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此，我就進(jìn)入了他的班級(jí)。
別看他身體弱不禁風(fēng)，在思想方面他也可以算個(gè)“巨人”了。他經(jīng)常用點(diǎn)時(shí)間給我們改正思想，他告訴我們“學(xué)習(xí)要先學(xué)做人”。還給我們講許多道理，這讓我的思想得到了過(guò)濾，在一年一度的文明班級(jí)評(píng)選中，每次都有我們班級(jí)。我們的王老師可真是一個(gè)“文明大使”?。?/p>
別以為當(dāng)老師的人都十分嚴(yán)肅，王老師就是個(gè)例外。有一次我被一道題難住了，我鼓起勇氣，走向了老師的辦公室，哇！老師的桌子上擺著一排零食！王老師一邊啃著一包薯片，一邊準(zhǔn)備課件，我由于緊張，站在門(mén)口，不知所措，他看見(jiàn)了我，向我招手，示意我過(guò)去。講題的時(shí)候，我不知怎么回事，大腦一片空白，就只顧點(diǎn)頭。直到講完，王老師問(wèn)了一句：“會(huì)了么？”我低下頭，慚愧地?fù)u了搖。他笑著說(shuō)：“我就知道你沒(méi)會(huì)?！比缓笏纸o我講了一遍，直到我完全明白這道題。臨走時(shí)，我剛要說(shuō)“再見(jiàn)”，王老師又冷不丁大喊了一聲“拜拜”，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇個(gè)半死！我才明白，原來(lái)，王老師也像個(gè)孩子，是我們的好朋友呢！
王老師，我的恩師，在英語(yǔ)詞典里雖然沒(méi)有“恩師”這個(gè)詞，可我還要叫王老師一聲“恩師”！
恩師在身邊作文字 恩師類(lèi)作文篇四
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！笔且粋€(gè)培育了一個(gè)又一個(gè)幼苗，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才的老師。轉(zhuǎn)眼間，六年小學(xué)生活慢慢過(guò)去了?；仡櫸易哌^(guò)的路，我真的應(yīng)該感謝那些老師。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，最好的老師是我們的語(yǔ)文老師，董老師。董老師的身材和其他老師沒(méi)什么區(qū)別：不高不矮，不胖不瘦。
但是在課堂上，和其他老師有很大的不同，特別有味道，語(yǔ)言幽默…
董先生的頭發(fā)保持兩種形狀，有時(shí)扎一個(gè)簡(jiǎn)單的馬尾辮，有時(shí)披散在肩上。一雙微笑的眼睛和鼻梁上的眼鏡，阻擋不了他眼睛里流露出的無(wú)限智慧！
那是一個(gè)下午，陽(yáng)光普照大地，照耀著角落里的微塵。鈴聲在每個(gè)同學(xué)耳邊響起，董先生的腳步聲越來(lái)越近。當(dāng)時(shí)學(xué)生已經(jīng)站起來(lái)看書(shū)了，相信老師也聽(tīng)到了書(shū)朗朗上口的聲音。一眨眼，老師就“飛”到了學(xué)生面前。老師看起來(lái)和過(guò)去很不一樣?？矗蠋煼堑珱](méi)有笑，反而變得嚴(yán)肅認(rèn)真，厲聲說(shuō)：“最近學(xué)生抄作業(yè)。怎么能不假思索就盲目抄作業(yè)？”老師顯然氣得連眼鏡都快被壓垮了。所有的學(xué)生都沉默了，有的低下頭沉思。你想想，老師第一次這么生氣，她不是要我們成績(jī)有多好，只是要我們做一個(gè)有道德的人，一個(gè)正直的人。
董老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)這樣一句話：“成績(jī)很重要，做人更重要！”沒(méi)錯(cuò)，董老師不僅是我心中幽默的風(fēng)和伴侶。也是有職業(yè)道德，值得尊重的長(zhǎng)輩。
老師是愛(ài)的天使。它是美的體現(xiàn)，因?yàn)橛辛四?，晶晶同學(xué)才能成為人才；因?yàn)槟?，祖?guó)的花才能美麗；因?yàn)槟?，我心中的?xì)雨可以撼動(dòng)世界…
謝謝你，我靈魂中最特別的工程師。
恩師在身邊作文字 恩師類(lèi)作文篇五
在所有教過(guò)我的老師中，我印象最深刻的一位老師，就是和藹可親的陳老師。
我非常感謝陳老師對(duì)我慈母般的教導(dǎo)，使我從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，變成了一個(gè)有知識(shí)的少年。每次我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，陳老師總是第一個(gè)站出來(lái)幫助我，但卻不是從一個(gè)老師的身份來(lái)幫助我，而是以一個(gè)朋友的身份來(lái)幫助我，讓我感受到她善解人意的一面。
在上一學(xué)期的一次單元考試中，一直考90分以上的我，卻走出了那個(gè)分?jǐn)?shù)段，只考了70多分，那一刻，我的心情非常低落，就像一只大雁遇到了暴風(fēng)雨的襲擊。我心想：陳老師一定會(huì)瞧不起我。想到這里，我的情緒也隨著一落千丈。
使我意想不到的是，陳老師看了我的試卷后，利用課間操的時(shí)間和我一起分析試卷，幫我找出失分的原因。老師那滿腔熱情的話語(yǔ)，句句說(shuō)到了我的心里，老師設(shè)身處地為我想，絲毫沒(méi)有要放棄的意思，她的一席話，像一把火炬照亮了我苦悶彷徨的心。望著陳老師那誠(chéng)懇、真誠(chéng)的面孔，聽(tīng)著老師發(fā)自內(nèi)心的話，我感動(dòng)萬(wàn)分。
陳老師對(duì)我的培育之恩不是一兩句話就能說(shuō)清楚的，而是一點(diǎn)點(diǎn)地積累起來(lái)。老師把她們一生的精力毫不保留地送給我們，讓我們沐浴在知識(shí)的海洋里，卻不求半點(diǎn)兒回報(bào)。
老師，你們是辛勤的園丁，你們的任務(wù)是培養(yǎng)好每一朵花兒——學(xué)生，只有你們辛苦的栽培、施肥，將來(lái)的花兒才會(huì)開(kāi)得更加艷麗，祖國(guó)的未來(lái)也才會(huì)欣欣向榮。
讓我們帶著一顆感恩的心，對(duì)老師們說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了！”
恩師在身邊作文字 恩師類(lèi)作文篇六
在許多老師當(dāng)中，給我印象深刻的是三年級(jí)教我數(shù)學(xué)的季老師。
季老師溫柔大方，優(yōu)雅端莊。她留著一頭短發(fā)，一張瓜子臉，月牙般的雙眉，一雙水靈靈的眼睛，高挺的鼻梁，葡萄般的小嘴笑起來(lái)泛出了迷人的小酒窩，讓人覺(jué)得心里甜甜的。
季老師才華橫溢，教學(xué)有方。課堂上總能活躍氣氛，調(diào)動(dòng)我們學(xué)些的積極性。課后，大家有不懂的地方，她總是不耐其煩地耐心講解，直到我們弄明白為止。
季老師不僅教學(xué)認(rèn)真，還關(guān)心同學(xué)。記得有一年冬天，她圍著一條漂亮的白圍巾來(lái)上課?！巴邸薄拔乙蚕胗幸粭l這樣的圍巾！”教室里的贊美聲頓時(shí)此起彼伏?？墒?，不幸的事發(fā)生了，課間里我抱著作業(yè)本向教室走去。不好！一個(gè)大年級(jí)學(xué)長(zhǎng)向我沖了過(guò)來(lái)……“?。 蔽冶蛔驳?，當(dāng)時(shí)暈頭轉(zhuǎn)向。等我緩過(guò)神來(lái)，一看，滿地都是作業(yè)本。我剛要起身把作業(yè)本從地上撿起來(lái)，突然感覺(jué)腿部一陣劇痛，這時(shí)我才注意到自己的腿流血了。正好，季老師從辦公室走出來(lái)，看到狼狽不堪的我，她趕緊扶起來(lái)，給我查看傷口，并把脖子上的白圍巾取下來(lái)替我包扎?？粗坏蔚熙r血染紅了那條白圍巾，我心想：老師，您的白圍巾不再引人矚目了呀！我情不自禁地望著老師，內(nèi)疚地說(shuō)：“老師，您不覺(jué)得惋惜嗎？”季老師只微微一笑，淡淡說(shuō)了一句：“有什么可惜的，它就是有用的時(shí)候才顯珍貴呀！”這一刻，我的心里更加敬佩老師了！
季老師像甘甜的雨露，我則是剛剛鉆出地面的小芽；季老師是遼闊的大海，我則是在大海上航行的帆船。在她的呵護(hù)下，我一天天健康成長(zhǎng)起來(lái)。季老師的一言一行又像點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤(rùn)了我，教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我做人。
我為能有這樣的老師而驕傲！
恩師在身邊作文字 恩師類(lèi)作文篇七
人生中教過(guò)我的老師很多，但是我還能記起幼兒園的楊老師，那秀發(fā)飛揚(yáng)的背影！
這位老師姓楊，中等個(gè)子，披著一頭烏黑彎曲的秀發(fā)。在我第一次見(jiàn)到楊老師時(shí)，她右眼下方有一顆綠豆大的黑痣，就烙在我的腦海里。在我的記憶中，她是一個(gè)溫柔、細(xì)心、體貼的人。
我在班級(jí)里，是最弱的一個(gè)，不喜歡和小朋友們玩。每當(dāng)我獨(dú)自坐在小凳子上的時(shí)候，楊老師總會(huì)給我?guī)?lái)意想不到的驚喜，不讓我孤獨(dú)。一塊巧克力糖、一只玩具掛鏈、或許……，也就是在這時(shí)，我會(huì)高興的看著老師，奶聲奶氣地說(shuō)聲“謝謝老師！”
夏天，午睡醒后炎熱難忍，小朋友們都大把大把的搶吃鮮紅的草莓，而我只拿到了兩個(gè)。楊老師這時(shí)候走過(guò)來(lái)，蹲下身子對(duì)我說(shuō)：“怎么不多吃一些呢？”沒(méi)等我開(kāi)口，她就拿來(lái)了幾個(gè)草莓，溫柔的說(shuō)：“看別人吃的多好呀！你也要和他們一樣才行！”“恩！我要和她們一樣！”
放學(xué)了，小朋友們都被爸爸媽媽接走了，而我的父母還沒(méi)來(lái)，幼小的我哭了起來(lái)?！皼](méi)事！沒(méi)事！老師的父母這不也沒(méi)來(lái)嗎？一會(huì)兒我們一起回家！別哭了??！”楊老師細(xì)心地哄著我，終于我搭楊老師的“追風(fēng)鳥(niǎo)”自行車(chē)回了家。
把我送到家，我看到楊老師獨(dú)自拖著疲憊的身子走了。望著她那在風(fēng)兒輕柔吹拂下飄逸的秀發(fā)，在汽車(chē)喧鬧的喇叭聲中漸漸走遠(yuǎn)了……
恩師在身邊作文字 恩師類(lèi)作文篇八
我們每個(gè)人都要懷有一顆感恩的心。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。教師節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)都是來(lái)紀(jì)念感恩的。我想感恩老師，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的真心教誨。
我們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類(lèi)靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(zhǎng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國(guó)家。
是他（她）們，在講臺(tái)上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，老師！人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng)；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著，像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，如粉筆般消磨自己，告訴我們知識(shí)；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題，到達(dá)知識(shí)的殿堂，我要感謝老師為我們付出的一切。
“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是他們最大的愿望。面對(duì)這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我，要感恩他，我敬愛(ài)的老師。感恩他直言不諱的教導(dǎo)；感恩他給予的真誠(chéng)；感恩他為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙；更感恩他，讓我懂得了感恩！
恩師在身邊作文字 恩師類(lèi)作文篇九
書(shū)，是人們的第二個(gè)老師?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。有關(guān)讀書(shū)的名言舉不勝舉。生活中，正是書(shū)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，它給我們帶來(lái)無(wú)限的知識(shí)，無(wú)窮的樂(lè)趣。
小時(shí)候，我喜歡趴在地上看配插圖的童話書(shū)，雖然看不懂文字，可還是對(duì)精美、有趣的圖畫(huà)饒有興趣。
初入小學(xué)，就開(kāi)始看一些拼音版的寓言故事，《龜兔賽跑》《農(nóng)夫與蛇》都是我百看不厭的。
又長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，帶拼音的書(shū)已經(jīng)不再出現(xiàn)在我的書(shū)架了。我對(duì)簡(jiǎn)易版的四大名著有了興趣?！段饔斡洝分猩裢◤V大的孫悟空、好吃懶做的豬八戒；《三國(guó)演義》中神機(jī)妙算的諸葛亮，武藝高強(qiáng)、忠肝義膽的關(guān)羽。《水滸傳》中至仁至義的呼保義宋江，驍勇善戰(zhàn)的豹子頭林沖。這些各有特點(diǎn)的人物形象深深地印在我的腦海中。
如今，我已步入初中，簡(jiǎn)單的故事書(shū)已經(jīng)不能滿足我了。于是，一些世界名著填滿了我的書(shū)架。細(xì)品儒勒﹒凡爾納的《神秘島》，我由衷地贊嘆史密斯等人的勇敢、機(jī)智；欣賞《小王子》我明白了擁有快樂(lè)的童年是多么的重要。這些書(shū)，就像無(wú)聲的老師，教給我很多知識(shí)。
書(shū)是一位伙伴，陪我度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。
書(shū)是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。
書(shū)是一塊橡皮，擦去我心中所有的煩惱。
書(shū)是一艘游輪，帶我前往成功的港灣。
書(shū)是一股清泉，使“饑渴”的我得到安慰。
書(shū)，是我生活中不可或缺的一部分，書(shū)也是我的恩師，它將陪伴我到永遠(yuǎn)。
恩師在身邊作文字 恩師類(lèi)作文篇十
沈奕秀老師是我一年級(jí)時(shí)的班主任，她認(rèn)真、耐心，嚴(yán)厲中總透出淡淡的慈愛(ài)。沈老師的身材很高大，就像一棵大樹(shù)，用自己的身軀替我們遮風(fēng)擋雨。
這樣，在她寬大的枝丫下，我們，長(zhǎng)大了。
記得一年級(jí)開(kāi)學(xué)那天，我背著自己的新書(shū)包，帶著忐忑的心情走進(jìn)了陌生的教室。我第一眼看到的，就是沈老師。她的臉上笑容燦爛，仿佛一道陽(yáng)光撫慰了我。我心頭的陰云頓時(shí)散盡，原來(lái)上學(xué)也不是那么可怕的事情。
還記得多少次沈老師幫我們剪指甲，還記得多少次沈老師帶我們圍坐在操場(chǎng)上朗讀課文，還記得多少次我們情不自禁的稱(chēng)呼沈老師為“沈媽媽”！當(dāng)我們還是懵懵懂懂的時(shí)候，是沈老師無(wú)微不至的關(guān)心，讓我們健康成長(zhǎng)，愛(ài)上了我們的小學(xué)生生涯！
沈老師很和藹，是我們生活中的“慈母”，但也是我們學(xué)習(xí)中的“嚴(yán)師”，她嚴(yán)肅起來(lái)也不是“吃素的”。有一次，我們班上寫(xiě)字課，因?yàn)槭桥d趣課，幾乎所有同學(xué)都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，自然寫(xiě)得一塌糊涂。老師看著我們不專(zhuān)心的樣子，一改平日溫和的樣子，神色由晴轉(zhuǎn)陰，“這節(jié)課如果字寫(xiě)得不好，放學(xué)都得留下來(lái)重新寫(xiě)！”她話語(yǔ)一落?！安灰?！”聽(tīng)了這個(gè)消息，剎那間班里議論紛紛。但是沒(méi)有辦法，大家不得不拿起筆，看著字帖，一筆一劃認(rèn)真的重新寫(xiě)一遍。沈老師最后嚴(yán)肅的跟我們說(shuō)：“無(wú)論學(xué)什么東西，都要認(rèn)真。三心二意，馬馬虎虎是絕對(duì)學(xué)不好的.！”自那以后，我每一次寫(xiě)字，都會(huì)想起老師的這一番話。我的身軀就會(huì)不自覺(jué)的坐得端端正正，認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)，投入到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中去。
沈老師，若我們是花朵，您就是園丁，我們是稻田，您就是甘泉，我們是向日葵，您就是陽(yáng)光。謝謝您對(duì)我們的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我的啟蒙恩師！
恩師在身邊作文字 恩師類(lèi)作文篇十一
您知道嗎？小學(xué)畢業(yè)啊，我最舍不得的就是您了。
您不是我們的班主任，您只是一位任科教師——我們的數(shù)學(xué)老師。你烏黑得發(fā)亮的頭發(fā)里藏著幾根并不顯眼的白發(fā)，笑起來(lái)臉上也會(huì)多出幾條皺紋來(lái)，那是歲月在您身上留下的記號(hào)，可您的歌聲卻越發(fā)的嘹亮，您的教誨越來(lái)越引人深思，您的高度越來(lái)越令人敬仰……
我們，是您教的最后一屆，卻不是最好的一屆。您還記得嗎？在最后一天的最后一堂課上，您的情緒很低落，不似往常般意氣風(fēng)發(fā)；而我們，平常吵吵鬧鬧嘻嘻哈哈的我們，沒(méi)有睡覺(jué)的，沒(méi)有交頭接耳的，沒(méi)有開(kāi)小差的，只是，全都埋著頭，紅了眼眶。老師，我們知道，這是我們最后一次坐在這個(gè)班，坐在還屬于自己的座位上，聽(tīng)著您的課。這也是您，最后一次現(xiàn)在這個(gè)神圣的講臺(tái)上為學(xué)生授課，您也微紅著眼眶，時(shí)不時(shí)用手擦擦還未見(jiàn)任何痕跡的“淚水”。
可是，到最后，我們小學(xué)畢業(yè)，連一張畢業(yè)照都沒(méi)拍，原因是:班主任說(shuō)，要升學(xué)考試了，沒(méi)有時(shí)間拍畢業(yè)照。我們的內(nèi)心是拒絕的，可是誰(shuí)也不愿意做這只出頭鳥(niǎo)。就這樣，一絲回憶也沒(méi)有。直到現(xiàn)在，我的內(nèi)心還是有點(diǎn)恨班主任的，是她，讓我們連最最簡(jiǎn)單不過(guò)的合影都沒(méi)有?；貞?，也要在時(shí)間的輪軸上漸漸淡去。
再一次見(jiàn)到您，是在初一下期的暑假。某一天的上午，我正準(zhǔn)備走到車(chē)站前等車(chē)的時(shí)候，突然看見(jiàn)了穿著白色西裝挺立在站牌前的您，之所以一眼就認(rèn)出您，一是來(lái)自我的第一反應(yīng)，其二。就是您那熟悉的不能再熟悉的側(cè)臉。
可是我就是久久站在原地，不敢上前與您道聲好，我怕在您面前還沒(méi)說(shuō)話，我的淚水就決堤了。我蹲在那，一遍又一遍地組織自己的詞匯，托住自己的臉，控制著自己的情緒。欣喜激動(dòng)害怕，種種情緒交織在一起?？芍钡焦卉?chē)來(lái)了，我任沒(méi)有勇氣把在心中默念了幾十遍的話在您說(shuō)出，哪怕是一句“老師好”。
直到公交車(chē)消失在了我的視線，我才回過(guò)神來(lái)，才走到公交車(chē)站臺(tái)前，心中無(wú)比懊惱，早已把自己罵了千百遍。
恩師在身邊作文字 恩師類(lèi)作文篇十二
三人行，必有我?guī)熝桑?/p>
人的一生會(huì)遇上許許多多的老師，有教過(guò)你三四年的、有教過(guò)你一兩年的、有教你幾個(gè)月的、有的甚至只教過(guò)你一節(jié)課……
在我短短的學(xué)習(xí)生涯中，有一位老師，她教給我的東西是我一生都用之不盡的——她就是陪伴我小學(xué)6年的語(yǔ)文老師——張老師。
曾經(jīng)的我，學(xué)習(xí)從來(lái)不下功夫，只憑著先天的記憶力和理解能力糊弄過(guò)關(guān)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)一直都處于中游，學(xué)得不是特別扎實(shí)，聰慧的張老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)弱點(diǎn)，計(jì)劃著要改掉我的壞毛病。
有一天，張老師讓我一個(gè)人去辦公室打掃衛(wèi)生。于是，我就偷工減料，只把老師看得見(jiàn)的地方打掃了，桌子下面、犄角旮旯，都沒(méi)有動(dòng)。反正，她又不仔細(xì)檢查。正當(dāng)我準(zhǔn)備調(diào)頭回家的時(shí)候，張老師走了進(jìn)來(lái)，她在辦公室里轉(zhuǎn)了一圈，很快就發(fā)現(xiàn)了我使的小聰明。她很生氣地讓我重新打掃，這回我可不敢再投機(jī)取巧了，認(rèn)認(rèn)真真地又打掃了一遍。然后，張老師讓我坐下。語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)就像這打掃衛(wèi)生一樣，一定要徹底、認(rèn)真、一絲不茍。不能只注重表面。你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是這樣，單憑先天的條件是不夠的，后天的勤奮比先天更重要。學(xué)習(xí)上一定要多下苦功，天才=99%的勤奮+1%的天分”張老師的一番話給了我很大的啟發(fā)，她教會(huì)了我學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地。終于，我的努力在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候的到了回報(bào)，用優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槲耶?huà)上了圓滿的句號(hào)。
這一切，都要?dú)w功與我的恩師張老師，是她，點(diǎn)亮了我奔向成功路上的明燈。
恩師在身邊作文字 恩師類(lèi)作文篇十四
三年的恩情，三年的師生情，讓我刻骨銘心，感動(dòng)，感謝我的善良！我要感謝你，我的老師張老師！
2007年，書(shū)法班傳來(lái)一個(gè)噩耗張老師去世了！這深深刺痛了我的心。多少年來(lái)，我都忘不了張老師那親切的笑聲。講臺(tái)上，張先生的大杯沒(méi)了，慈祥的老人也沒(méi)了，整個(gè)書(shū)法班鴉雀無(wú)聲，我想起了過(guò)去。
因?yàn)槎嗄甑牟粩嗑毩?xí)和努力，我的字是班里數(shù)一數(shù)二的，這讓我很自豪。有一次，因?yàn)樯瞎?jié)課寫(xiě)書(shū)法作業(yè)的時(shí)候不認(rèn)真，心不在焉，讓我對(duì)寫(xiě)作失去了信心。張老師報(bào)分的時(shí)候報(bào)了“路遙，80分！”就好像我全身的血液都凝固在了一起。什么！80分！這簡(jiǎn)直就是一個(gè)“地理號(hào)”！每次都是90多分，下降了10多分。我仿佛從山上跌落到谷底。正在這時(shí)，一位家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“你看，那路遙得意了，90多分都變成80分了！”我再也忍不住了，眼淚奪眶而出。這是我最不敢面對(duì)的事實(shí)。那節(jié)課，我沒(méi)有力氣聽(tīng)課，只想哭。
下課后，張老師找到我，坐在我旁邊的座位上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)；“路遙，這個(gè)班級(jí)作業(yè)雖然沒(méi)完成好，但一定不嚴(yán)重。你不能因?yàn)閷?xiě)作而得意忘形。漢字是方的，要一個(gè)一個(gè)寫(xiě)，要端正，知道嗎？當(dāng)然老師知道你也很難過(guò)。沒(méi)關(guān)系。這件事結(jié)束了。你應(yīng)該對(duì)新的開(kāi)始充滿信心和希望。老師相信你。好了，加油！”聽(tīng)了張老師的話，我又有了信心，拿起筆在紙上練習(xí)。
又是書(shū)法課，又是張先生來(lái)報(bào)分。“第一名，路遙，96分！”96分！這是一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)！我高高興興的接過(guò)作業(yè)，感激張老師。張老師也向我點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了開(kāi)心的笑容。
張老師，你用春天的種子播種智慧和希望！我想：雖然你已經(jīng)去世了，但你會(huì)永遠(yuǎn)活在每個(gè)人的心里！
恩師在身邊作文字 恩師類(lèi)作文篇十五
每個(gè)人的學(xué)生時(shí)代能夠遇到各種各樣的老師，特別嚴(yán)厲的，性格特別溫和的，幽默風(fēng)趣的，還有一些性格比較古板的……
學(xué)生時(shí)代的我們好像特別的挑剔，真的一個(gè)老師身上都能夠找出他們的不足之處，太過(guò)嚴(yán)厲不好，太過(guò)溫順了也不好，太過(guò)古板了不好，太與時(shí)俱進(jìn)了又太做作。
當(dāng)有一天走出校門(mén)的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生時(shí)代教過(guò)自己的每一位老師，真的都是自己生命中最值得感恩的人，也是多少年以后回想起來(lái)最難以忘懷的人。
小學(xué)時(shí)候的老師比較單一，盡管很多時(shí)候抱怨說(shuō)讓我們做了好多農(nóng)活而浪費(fèi)了上學(xué)的時(shí)間，可是現(xiàn)在想起來(lái)依舊是這個(gè)老師教會(huì)了自己許多做人的道理。
初中時(shí)候的老師已經(jīng)變得多起來(lái)，性格特別嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，性格特別溫順的數(shù)學(xué)老師，還有后來(lái)初二的時(shí)候特別矮小的班主任老師，初三的時(shí)候教科特別快跟不上節(jié)奏的數(shù)學(xué)老師，高中時(shí)候古板的語(yǔ)文老師班主任，對(duì)自己也是特別的好，初來(lái)乍到?jīng)]有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師……
一位又一位的恩師的形象在自己的腦海中回蕩，形象是那么的高大，哪怕有一些對(duì)自己有些忽略可是現(xiàn)在想起來(lái)，老師真的是這個(gè)世界上除了父母以外最希望你能夠成才的人。
生命中值得感恩的人好多，提及自己學(xué)生時(shí)代的那些老師，才是自己最值得感恩的人。
從來(lái)不敢抱怨他們沒(méi)有把自己教育成才，因?yàn)槟莻€(gè)的時(shí)候的自己太過(guò)天真無(wú)知，現(xiàn)在想起來(lái)，恩師們的形象一就是在自己的腦海中那么的清晰，因?yàn)樽约航K于明白了一件事，恩師難忘！
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