在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
背影初中字篇一
不論前者是何職業(yè)，但后者一定是為人們付出許多汗水甚至血水的勞動大眾們。一想起這些，我的思緒就會不然而然的想到了我不久前看到的一個清潔工。
那天正值中午，毒辣的太陽在烘烤著大地，以至于我的腳都不敢在一個地方停留太長時間。這時，他又一次映入了我的眼簾。他穿著一身的清潔工的專用服裝，但他和別的清潔工不同，他的衣服一塵不染，和他這個職業(yè)有偌大的差距。他雖然還戴著一頂草帽，但是額頭上已經(jīng)都是汗珠了。
背影初中字篇二
小時候，我在您懷里咿咿呀呀學著你說話，你那年輕的面容上，洋溢著燦爛的微笑，當你有事，不得不把我托付給他人，您的臉上有說不出來的愁容，您猶豫了一會，但為了家庭經(jīng)濟，您到遠方，歷盡辛苦只為掙那一點點微薄的錢！
您臨走時，我嚎啕大哭，或許那時我知道，您將和我分別很久，直到過年才能團聚！
一天，天灰蒙蒙的，刮著大風。我有些擔心……
您是我兒時入睡的搖籃，您是我童年時的期盼，您是我少年時的月牙灣……
您的背影已深深刻在我的腦海揮之不去……
背影初中字篇三
欲身臨朱自清與父親分別的月臺，令人潸然淚下的是那青布棉袍黑布馬褂吃力攀爬著的背影，只留下朱自清落下了愧疚的眼淚。
爺爺，是您的背影讓我魂牽夢縈，讓我疼惜無比，在以后的時光里就讓我珍惜您！
背影初中字篇四
那天，我要出去玩就很早的走出了門，因為外面一直下著雨，所以周圍的空氣非常的潮濕。我一個人獨自走在大街上，心里不由自主的多了一絲寒意。遠遠望去，我看到了一個纖瘦的背影，和我一樣一個人走在街頭。但他沒有撐傘，雨從他的帽子上滑下落到了他的鞋邊，可他依舊低著頭拿著掃把在大街上掃著垃圾。
我感覺我的心被觸痛了，看了看離我不遠的車站，我跑到了他的面前將我的雨傘遞給他，他抬起了頭，眼睛里充滿了血絲，臉上也布滿了歲月的痕跡，眼眶下面大大的黑眼圈仿佛像是好幾天都沒睡過一樣。他拖著疲憊的身軀拒絕了我手中的傘，最后在我百般阻撓下他終于接過了我手中的傘還向我道了謝。
杭州的天氣像是小孩說變就變，早晨出門時明明還天氣很陰冷，等到我下午回家時就變得悶熱了。我一邊看著我的手機，一邊慢慢悠悠的朝著家走去，這時他突然出現(xiàn)在我的邊上說：你回來了啊，我把這把傘還給你，謝謝你小朋友。我看到他的臉上布滿了細小的汗珠，但是他沖著我和藹的笑著，我的心中不禁一酸。
我問他說：你不是就負責清掃那邊車站一塊的衛(wèi)生嗎？為什么這邊的衛(wèi)生你還要打掃？他扭過頭看著車站笑著說：大家都住在一塊地方，把環(huán)境搞好了大家住的舒服。
我看著他轉(zhuǎn)身離開，他的背影在夕陽下越拉越長，瘦小的身軀在這一刻仿佛迸發(fā)出了巨大的能量，對他我起了濃濃的敬意。
背影初中字篇五
從“彭宇案”到“小悅悅事件”，人們竭盡全力地指責，似乎每個人的臉上都是擔憂。
道德滑坡、人性缺失是一個使人不得不正視的問題，但是我們正視了，卻依然出現(xiàn)這樣的事？即使時間再怎么治愈，也無法抹去人們心底的那道傷痕。
或許有人會問，為何會這樣？我想，這源于我們只有擔憂中后退，而沒有上前，所以無數(shù)人選擇漠視這些事情，只是留下無盡的批判。
其實，我們是懦弱的吧。只能看到那不好的一面，發(fā)出嘆息，感嘆人性的冷漠，卻沒有一個人能突破這層冷漠。于是，不經(jīng)意間，我們便一個一個地成為冷漠的路人。如果當有一天又出現(xiàn)一個“小悅悅”，我們一個個滿臉無情地走過，這是多么可怕的事！
在我們滿口指責時，我們是否想過自己也應(yīng)該反思呢？我們沒有勇氣與惡勢力作斗爭，只是一味謾罵退縮，這是我們該做的事？不，這絕不是！我們應(yīng)該傳承彭宇與拾荒老婆婆的愛心，讓愛河永無休止地匯入海洋。
所以，行動容不得遲疑，因為這一種決定，下一刻便改變了。當我們毫不留情地指責那些冷漠的路人的同進，自己成為熱心的好人，讓更多的正能量在社會發(fā)光。
背影初中字篇六
它，比大海還要廣闊，比泰山還要高大，比藍天還要深沉——它就是老師的愛。它無私，是因為這種愛可以使他不顧自己，全力呵護學生。它偉大，是因為他用自己的心血灌溉了祖國的花朵。
放學了，我趕緊跑到外面，眼前卻是一幅雨景圖，淅淅瀝瀝沒有停的意思，“下雨了，該死的天氣”。眼看著同學們的家長都給孩子送來了雨披，我的心里涼絲絲的——媽媽剛上了夜班，不會來的，自己早上把雨披放在自行車的車簍里了，教室到車棚還有一段路啊，不禁眉頭鎖緊。
“楊丹！”回頭一看，是彭老師，”你沒帶傘啊，把我的傘給你用吧！“我愣了一下，老師已經(jīng)把雨傘遞到我手上，心中無比感激，微微一笑，眼前的老師好偉大?！钡未?，滴答?！坝挈c不停地蹦跳在老師的衣服上，我心中不禁有些內(nèi)疚。
出了校門，我把雨傘遞給了彭老師，老師說：”你回家不方便，還是先用我的雨傘吧?！啊笨?，你呢？“”我有辦法，你趕緊回家吧，家人等久了會著急的?！啊崩蠋煟恍械?，雨傘還是給您吧，我車簍里有雨披，我騎自行車回家，沒事的，您不用擔心！“說完，我把雨傘塞給老師，便一溜煙跑向自行車。回頭，望著老師的背影，心中那份對老師的親切感油然而生。
六年前踏入大豐市實驗小學，還不清楚能在這里學習到什么，收獲到什么，幸好一路上有老師的諄諄教誨和愛護，我說實小就是我美好的童年，我永遠也不忘不了雨中那高大的背影。
背影初中字篇七
——題記
春天，萬物復(fù)蘇，鳥語花香，清風徐來，小波不興。在人們的眼里只看見了那嬌艷的花朵，只看見了尋萬紫千紅的景象，卻忽視了敢于奉獻的襯托者——綠葉。
離開綠葉的牡丹，整片整片地紅，整片整片的紫，呈現(xiàn)出的景觀讓人眼花繚亂，難以定神去欣賞它的美。它過于濃艷，過于刺眼。離開綠葉的玫瑰，它只剩下了支桿上面的刺。那鋒利的刺讓人們感到畏懼，讓人們不敢靠近，就算再美麗，也會傷人，會讓人們敬而遠之。離開綠葉的荷花，沒有了大大田田的荷葉，直挺挺地矗立在水中，仿佛一下子失去了質(zhì)感與美感，不再像是個亭亭玉立少女，而是一個孤寂、落寞的少婦。所以在離開綠葉陪襯后的花，不會再像以前那樣嬌美無瑕了！這個默默奉獻自己的綠葉，是值得花兒珍惜、敬畏，值得人們呵護與注意的。
它說它以一個陪襯者而驕傲，而自豪。它說奉獻是讓它感到十分快樂的一件事情。它不需要人們的目光注視在它身上，它只是想那樣默默地呆著，不被人們發(fā)現(xiàn)也好，關(guān)注也好，呵護也好，做一個襯托花兒美麗的奉獻者，是它的光榮，是它覺得最有意義的一件事。它說它此生隨花兒而來，伴花兒而去，有花兒的地方就有它。它永遠地呵護花，襯托花！它是花最忠實的朋友，不會拋棄它。它就想這么一直下去，它認為這是十分美好的。
此生，隨花朵，伴花去。愿一直守護著花的襯托者——綠葉，值得敬仰，值得贊賞，值得學習。
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