人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
嘗試與堅(jiān)持字嘗試與堅(jiān)持篇一
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的嘗試中跌倒，堅(jiān)持中爬起作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
取得成就時(shí)堅(jiān)持不懈，要比遭到失敗時(shí)頑強(qiáng)不屈更重要
——題記
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！時(shí)序輪替中，始終保持不變的是堅(jiān)持的英姿；歷史坐標(biāo)上，始終保持清晰的是堅(jiān)持的步伐。不難得知，堅(jiān)持不懈才是勝利的真正動(dòng)力，正是因?yàn)橛辛诉@有如鐵般堅(jiān)硬的動(dòng)力，方可破釜沉舟，駛向陽(yáng)光大道！
西漢司馬遷少年時(shí)就涉獵群書(shū)，勵(lì)志繼承父業(yè)，正當(dāng)他撰寫(xiě)的`《史記》進(jìn)展順利時(shí)，“李陵事件”的牽連，使他遭受官刑。面對(duì)這奇恥大辱，司馬遷并不是嘆息，沉淪，而是銳意進(jìn)取，堅(jiān)持不懈，他含冤蒙垢數(shù)十年，終于寫(xiě)出了“通古今之變，成一家之言”的《史記》，流芳后世！
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”沈括讀到這句詩(shī)時(shí)，他的眉頭緊鎖，產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：為什么我們這里花都開(kāi)敗了，山上的桃花才開(kāi)始盛開(kāi)呢？為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番，四月的山上，乍暖還寒，涼風(fēng)襲來(lái)，凍得人瑟瑟發(fā)抖，原來(lái)山上的溫度要比山下的溫度低許多，因此花季要比山下來(lái)得晚一些。沈括長(zhǎng)大后寫(xiě)出了夢(mèng)溪筆談！
不管現(xiàn)在的你有多迷茫，過(guò)得多累，走得多艱辛，請(qǐng)記住，生命中總有一道路是需要你自己走完的！總有一段時(shí)光是含淚的，不要放棄希望，不要放棄自己。再怎么冰冷也有陽(yáng)光，再怎么艱辛也要努力！堅(jiān)持中，定有一天可以成功，你努不努力，別人不在乎，別人只在乎結(jié)果，而不是過(guò)程。努力的最大好處就在于你可以選擇你想要的生活，而不是被迫隨遇而安，如果自己不努力，誰(shuí)也給不了你想要的生活！
雖有烏云遇皎月，但只要堅(jiān)持，也會(huì)有“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”的一天！
嘗試與堅(jiān)持字嘗試與堅(jiān)持篇二
在我們的人生旅途中，難免會(huì)遇到一些難以逾越的--墻，甚至不可穿越的“無(wú)底洞”。這時(shí)候的我們英愛(ài)給予自己一些激勵(lì)自己的話，然而告訴自己，再堅(jiān)持一會(huì)，再勇敢的嘗試一次，或許會(huì)有意想不到的驚喜在等待著你，成功的大門(mén)也許會(huì)為我們敞開(kāi)，被我們所擊破。
玻璃之“墻”
人們或許聽(tīng)說(shuō)這樣的一個(gè)故事，不久以前，科學(xué)家們做了一個(gè)試驗(yàn)，是關(guān)于海底生物的生存問(wèn)題。有一天，科學(xué)家們把一條大鯊魚(yú)放進(jìn)一個(gè)透明的大玻璃里生活，并且用用一塊透明而堅(jiān)硬的玻璃放在大鯊魚(yú)與小魚(yú)的中間隔開(kāi)，所有的設(shè)備已經(jīng)準(zhǔn)備好，試驗(yàn)開(kāi)始了，過(guò)了一會(huì)兒，鯊魚(yú)似乎有些反應(yīng)了，肚子餓了，想吃東西了，鯊魚(yú)望著隔著玻璃的小魚(yú)，毫不猶豫地向前沖過(guò)去，砰的一聲，被那塊堅(jiān)硬的玻璃給反彈回來(lái)，因?yàn)轲囸I的原故，鯊魚(yú)還是沒(méi)有放棄，還是奮不顧身地往前沖，連續(xù)試了幾次，還是同樣的結(jié)果，撞的遍體鱗傷，已沒(méi)有那力氣了，最后以失敗告終。受驚過(guò)度的鯊魚(yú)已經(jīng)沒(méi)有勇氣再去嘗試了，就算科學(xué)家把那塊堅(jiān)硬的玻璃搬走抽出，鯊魚(yú)也只能望梅止渴，眼看著小魚(yú)從身邊游過(guò)，也沒(méi)有那種食欲了，等待著餓肚子，因?yàn)轷忯~(yú)的恐懼感占據(jù)了它的內(nèi)心，以不能消滅它心中的那塊無(wú)形的玻璃，最終的結(jié)局是餓死在水里。
這個(gè)故事告訴我們，如果鯊魚(yú)能拋開(kāi)心中的恐懼，能再嘗試一次撞擊玻璃，也許還能成功地吃到小魚(yú)，以至于不用挨餓餓死。動(dòng)物是如此，更何況是人類(lèi)呢?所以只要再堅(jiān)持一下，再勇敢的嘗試一次，就能到達(dá)成功的.彼岸。
蛋之“墻”
人們都清楚，畫(huà)蛋是一件極為容易的事，是人們所從不以為然的的小事，但對(duì)于達(dá)芬奇的老師來(lái)說(shuō)：“卻是一件極為重要的事。
很小的時(shí)候，達(dá)芬奇對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了極為濃厚的興趣，這個(gè)時(shí)候他的啟蒙老師給他布置了一個(gè)作業(yè)，作業(yè)要求是--畫(huà)蛋。畫(huà)蛋，達(dá)芬奇腦子里閃過(guò)了一些畫(huà)面，畫(huà)蛋麻!簡(jiǎn)單啦!就在這個(gè)時(shí)候，老師說(shuō)了那么一句話，這個(gè)蛋要連續(xù)畫(huà)。剛開(kāi)始畫(huà)覺(jué)得新鮮好奇，沒(méi)有所謂，畫(huà)上了幾天后，達(dá)芬奇對(duì)畫(huà)蛋有些厭惡了，有一天，他詢問(wèn)了老師，他問(wèn)：老師，您為什么總要我畫(huà)蛋呢?我可以畫(huà)一些別的嗎?老師早有預(yù)料你會(huì)這樣問(wèn)了，讓我解釋給你聽(tīng)為什么吧!首先，畫(huà)蛋是畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ)，從不同的角度畫(huà)的蛋效果就會(huì)不一樣，這樣子反復(fù)練習(xí)，可以幫助你打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)，方面你以后見(jiàn)到事物后可以比較快的畫(huà)出該事物的特征。從那以后，達(dá)芬奇便是更努力地畫(huà)起“蛋“來(lái)，因?yàn)樗呀?jīng)逾越了那枯燥乏味的“蛋墻”。從那以后起，達(dá)芬奇便成為了一名著名的畫(huà)家。
同時(shí)這個(gè)故事也告訴我們一個(gè)道理，只要堅(jiān)持，用于再嘗試一次，沒(méi)有什么是辦不到的。
英語(yǔ)之“墻”
人們總所周知，在21世紀(jì)的今天，英語(yǔ)已成為一種潮流，來(lái)勢(shì)之兇，然而這門(mén)功課已經(jīng)成為同學(xué)們難以逾越的“墻”，也是自己為此感到最為悲哀的，正因?yàn)樽约旱膽卸?，沒(méi)有堅(jiān)持的信念，英語(yǔ)這門(mén)課一直處于低迷狀態(tài)，無(wú)論怎么學(xué)，成績(jī)還是一直不上去，這就無(wú)形中在我心里駐上一道大墻，難以沖破，難以逾越，每一次都是半途而廢，我曾經(jīng)討厭這樣的自己，討厭自己為什么不能再堅(jiān)持一下下，再勇敢的嘗試一次了，說(shuō)不定下次會(huì)有進(jìn)步的，所以經(jīng)過(guò)一番思考，我決定在以后的英語(yǔ)道路上，我會(huì)以鯊魚(yú)的教訓(xùn)警戒自己，告訴自己可以的，可以沖破那心里的懶惰之墻，也會(huì)以達(dá)芬奇的堅(jiān)持作為榜樣，從而以堅(jiān)持的態(tài)度對(duì)待自己的未來(lái)。
我們只要再堅(jiān)持一會(huì)，再嘗試一次，沒(méi)有什么墻是不可逾越，不可沖破的。
堅(jiān)持是走向人生的重要基石，嘗試是走向人生的重要藥引。
嘗試與堅(jiān)持字嘗試與堅(jiān)持篇三
童年如夢(mèng)，是歡樂(lè)的，是美好的。
記得那是一次成功的嘗試。作為一個(gè)十來(lái)歲的孩子，我已經(jīng)會(huì)做一點(diǎn)大人們的事了，幫爸爸媽媽買(mǎi)東西、掃地、拖地……，我都做得沒(méi)有一絲錯(cuò)誤，就像一個(gè)小當(dāng)家。但這些成功，少不了那次嘗試。
說(shuō)出來(lái)你可別笑哦。小時(shí)候我膽小如鼠，做什么事都要爸爸媽媽陪著。直到6歲，我才嘗試買(mǎi)東西、燒飯、掃地、拖地呢!
有一次，爸爸媽媽去上班了。突然，說(shuō)有事不能回家，讓我自己做飯。可太難的菜不會(huì)做，我想，就炒個(gè)雞蛋吧!可一打開(kāi)冰箱，大事不好，雞蛋沒(méi)了，那就去買(mǎi)吧!要多少錢(qián)呢?我連忙抓了一把錢(qián)，蹦蹦跳跳地出了家門(mén)。
在回去的路上，我感到腳步非常輕快。啊!第一次買(mǎi)東西，我嘗到了當(dāng)家的滋味，啊!我成功了!
這就是我的第一次成功的嘗試，我成功了。
嘗試與堅(jiān)持字嘗試與堅(jiān)持篇四
閑庭信步地走在小溪邊，偶一低頭，看見(jiàn)一條條挑逗溪水的魚(yú)兒。一塊塊斑斕的鵝卵石，靜靜地沉睡在溪底，讓溪水與之細(xì)細(xì)交融……這景色的確甚美。讓我生命中的某一個(gè)“第一次”是那么完美。
第一次真好，第一次的感覺(jué)真完美，冥思苦想，在生命中有，你有多少個(gè)“第一次”值得你去見(jiàn)賞;低回品味?有多少個(gè)“第一次”給你留下驚天動(dòng)地的影響?有多少個(gè)“第一次”值得你倍加珍惜。很久以前，當(dāng)我還是一個(gè)無(wú)知的孩童時(shí)，媽媽便把我送進(jìn)了學(xué)校。當(dāng)跨進(jìn)校門(mén)的第一步時(shí)，我的內(nèi)心充滿了恐懼和喜悅。
望著眼前一張張陌生的臉孔，感覺(jué)著周?chē)灰粯拥臍夥铡业难蹨I頓時(shí)沖刷了我心中僅存的那點(diǎn)喜悅。最終恐懼戰(zhàn)勝了我：開(kāi)始嚎啕大哭，想離開(kāi)這兒——自我認(rèn)為的“是非之地”。可是，當(dāng)我漸漸熟悉這兒，和那陌生的臉孔成為朋友時(shí)，當(dāng)我不再為一樣的氣氛而哭泣是，心中的恐懼便自然被磨滅的一干二凈，取而代之的是滿腔的喜悅——背著書(shū)包，開(kāi)心地走進(jìn)校門(mén)，便成了我“第一次上學(xué)”的色彩。
我的第一次真好!
生命的第一次愈益多彩，第一次的嘗試愈益精彩，
新鮮，刺激，愉快，寶貴……的“第一次”勝于“第一次”。
嘗試與堅(jiān)持字嘗試與堅(jiān)持篇五
記得那是在四年級(jí)的時(shí)候，老師要求全班同學(xué)每人制作一個(gè)科技小制作?；丶液螅亿に伎嘞耄鹤鍪裁春媚?這時(shí)，我偶然看到了放在窗臺(tái)上的一個(gè)透明長(zhǎng)方體塑料盒。心想：就用它來(lái)做一條“船”吧。
開(kāi)始做了，這時(shí)，我又犯難了：怎么做呢?突然間，我腦海中靈光一閃，想到了曾經(jīng)在一本書(shū)上看到的一個(gè)科學(xué)小游戲——找一塊木板，上面固定一個(gè)個(gè)紙杯，然后在貝子下方鑿一個(gè)洞，插上一截吸管。將杯子裝滿后，把“船”放入水中從吸管中流出的水就會(huì)以反推動(dòng)力使船前行。對(duì)，就這么做。
要開(kāi)始了，我找來(lái)一塊硬紙板作為“甲板”可無(wú)論如何，我怎么也做不出來(lái)，只好請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。
經(jīng)過(guò)我和爺爺?shù)墓餐逃懞鬀Q定把紙杯放在“船”的中間，這樣有助于船身的平衡，?？蓻](méi)想到，試航時(shí)，船身不穩(wěn)，后重前輕。而且在打眼以便吸管通過(guò)時(shí)，出現(xiàn)了裂隙，進(jìn)水了。我和爺爺只好把“船”撈出來(lái)對(duì)裂隙進(jìn)行修補(bǔ)，并在船身前方粘上了一塊磁鐵以穩(wěn)定船身。再一次試航時(shí)，它穩(wěn)穩(wěn)地行駛在水面上。
我歡呼起來(lái)：“成功了!”這時(shí)奶奶來(lái)了，給它做了一個(gè)“帆”還從“桅桿”頂端拉了一條線到船尾，還在上面掛了許多彩色的紙質(zhì)小三角。
第二天，老師從全班同學(xué)的作品中選出幾件，去參加比賽。其中就有我的，那時(shí)我別提有多高興了。
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