范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
奉獻精神篇一
“好學(xué)上進”、“人民的好戰(zhàn)士”、“釘子精神”……說到這些名詞你應(yīng)該很容易地就聯(lián)想到一個人——雷鋒。
“向雷鋒同志學(xué)習(xí)!”1963年3月5日毛澤東主席向全國人民發(fā)出這樣的號召,把“雷鋒”這個名字再次深深刻印在了全中國人的心上。全國不管男女,不管老少,誰不知道“雷鋒”這個名字?雷鋒留給我們的,不僅僅是他那一身軍裝的形象,更是留給了我們他那“自己辛苦點,多幫助別人做點好事﹑獻愛心”的精神品質(zhì)。
我們現(xiàn)在做好事﹑獻愛心更本不需要付出多么大的代價,好事也并不難做,但是,做好事﹑獻愛心的人卻是越來越少了。為了不讓“幫助別人做點好事多獻愛心”的雷鋒品質(zhì)漸漸被人遺忘,我和一些同學(xué)還有兩位老師,一齊去看望了我們班在家養(yǎng)病已久的鄧婷同學(xué)。
在又一陣的'交談后,老師怕我們的家長擔(dān)心,就讓我和其他來看望鄧婷的同學(xué)先回了家,老師們又和鄧婷的媽媽有交談了一會。
第二天,同學(xué)們都來向我們詢問鄧婷的情況,而且又有一些同學(xué)在放學(xué)后去看望了鄧婷。雖然我沒有去,但我知道鄧婷一定是非常高興的!
我們身邊其實有許許多多的“雷鋒”,你沒有發(fā)現(xiàn),或許就是因為他們并不高調(diào),總是低調(diào)的在幫助人﹑低調(diào)的獻愛心。希望你早日也能成為一個“雷鋒”,讓這個世界上的“雷鋒”越來越多!
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,獻出愛心為大家!
奉獻精神篇二
我曾見過這樣一件事,一個外國人在商店里買東西,售貨員找補了他兩枚五分的硬幣,這個外國人看了看這兩枚硬幣,隨手扔在地上。正好有一個中國軍人路過此地,他彎腰撿起了硬幣遞給那個外國人說:“先生,您的錢掉了!”那個外國人不但不接,反而十分傲慢地問:“我為什么要接?”說罷,又將硬幣打落在地,當(dāng)中國軍人再次撿起時,鄭重其事地對外國人說:“因為這硬幣上有中華人民共和國的國徽!”外國人頓時啞口無言,撿起硬幣走了。
我們不難看出,一些外國人瞧不起中國人!這為什么?是中國人不夠聰明嗎?不,早在幾百年前中國的數(shù)學(xué)家祖沖之,比國外早兩百多年就發(fā)明了圓周率;是中國人不夠強壯嗎?不是,1988年的漢城奧運會我們中國隊摘金奪銀,足以證明。那么,這是為什么呢?對,是因為我們不夠齊心,國家不夠強大!
歷史上的秦檜、汪精衛(wèi)等漢奸、賣國賊在充當(dāng)著民族敗類。在抗日戰(zhàn)爭時期,中國的賣國賊更是猖狂,由于他們的無恥,外國人更瞧不起中國人,他們認為中國人膽小怕死,利益熏心,是些“墻頭草”,哪邊風(fēng)大順哪邊。正是這些“墻頭草”,大大地損壞了我們中華民族的尊嚴。
然而,也有許多愛國志士突出重圍站了出來,從岳飛到林則徐,從朱自清到李大釗,從吉鴻昌到夏明翰,他們的感人事跡激勵了一代又一代青年。因為有了奉獻精神,人們不再自私自利;因為有了奉獻精神,生活漸漸美好起來;因為有了奉獻精神,共和國漸漸走向了富強。
在現(xiàn)代社會中,需要熱情號角,需要理想,需要奉獻,這也是時代要求我們必備的。我突然醒悟:只有團結(jié),外國人才不會瞧不起我們,也只有奉獻精神,我們才能團結(jié)。
外國著名思想家巴荒曾說過這么一句話:“其實,你至今也不能分清,在這個生命的過程中,有多少份是為理性的思考和對哲學(xué)的關(guān)懷,多少份是對文化的關(guān)注和對情感的宣泄,多少份是為了神圣的職責(zé)和義務(wù),多少份是為了身不由己的命運的驅(qū)使和對生死的放逐?!比藗円苍S不能在一時間由自私變?yōu)榉瞰I,但我想只要我們有這點精神,就一定能成功!
奉獻精神篇三
教師奉獻精神
心得一:
老師,是這個世界最美麗的一個名詞,是一個神圣的職業(yè)。他們就像天空的陽光,默默的照耀和溫暖著大地上那群稚嫩的花兒。我作為一名普通的幼兒教師,覺得自己很幸運,能夠陪伴在這些幼小的孩子身邊,和他們一齊學(xué)習(xí)、一齊游戲、一齊成長。當(dāng)看著這些祖國的花朵茁壯成長起來,我怎能不感到無限的幸福呢?人們常說:教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。在教師的隊伍中,最小的是我們-----幼兒教師。別人說,幼兒教師不就是孩子王多沒出息,也有人說幼兒教師就是高級保姆。然而,我毅然選取了幼教職業(yè)——當(dāng)一名幼兒教師。那年,帶著豆蔻年華的激情,帶著稚氣未脫的臉龐,帶著對完美未來的憧憬,邁進了幼兒園的大門,跟最年幼的人在一齊。從此我將在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。然而,迎接我的不僅僅僅是稚氣的臉和天真的笑,而是一份沉甸甸的思考。
我做幼兒教師已經(jīng)x年了,每當(dāng)聽見孩子們以甜美的聲音叫我“老師”的時候,我就感覺心中很美很美。那一張張可愛的小臉,一雙雙天真的眼睛,給我?guī)砜鞓返臅r候,也讓我深深感到了對他們的教育職責(zé)。每一天,當(dāng)早晨的陽光出來后,我會和孩子們一齊擁抱陽光的溫暖,一齊為明媚的清晨太陽歌唱,將完美的時光珍藏在孩子們的臉上。每當(dāng)孩子們圍住我,和我一齊嬉戲玩耍的時候;每當(dāng)孩子們親切的叫我“老師”,在我身邊快樂嬉戲的時候;一股股濃濃的愛意就會打心底生出,這是很幸福的感覺。作為幼兒教師,我明白,他們就像我的孩子一樣,我必須要他們迎著太陽,茁壯的成長。我永遠都記得一句話,它是我對孩子們的教育理念:沒有對孩子的愛就沒有教育。作為一名幼兒老師,擁有一顆無私的愛心是首要條件。幼兒園就像一個春的花園,而我作為一名園丁,裁樹剪葉,施肥澆水,只為讓每躲鮮花都鮮艷的盛開著。
記得有一個叫xxx的男孩,他平時活潑好動,很愛表現(xiàn)自己。有一天上午,他突然變得不愛說話了,也不好動了,我有些個性,于是就走過去摸摸他的小臉蛋,忽然感覺到他的臉好燙,是發(fā)燒了!我心一緊,立刻抱起他就往教室外面跑,并叫車把他送往醫(yī)院。在給孩子看病的過程中,我一向守著他哄著他,給他講故事。幾個小時后他的高燒最后退了,臉上也露出了可愛的笑容,變得活潑起來。那一刻,我突然有些感動了,抱著他高興的笑了。
還有一次,一個叫xxx的女孩,剛來幼兒園上學(xué)的時候不像別的孩子那樣哭著要母親,也不喜愛和老師及其他孩子們一齊參加群眾活動,而是喜愛自己玩,十分好動。剛開始我比較發(fā)愁,既要她在老師的視線里,又要她融入群眾中,這樣的做法她很難理解。之后我跟她的家長好好談了一次,發(fā)現(xiàn)她是一個自尊心很強的孩子。在之后的日子里,我總是找機會和她聊天,知道她喜愛講故事,于是我特意多安排她給全班小朋友講故事,從此她成了班上的故事大王,課堂上、活動中,總是能經(jīng)常聽到她的聲音。xxx的變化也讓我深深體會到,要真正的和孩子打成一片,就需要認真傾聽他們的心聲,引導(dǎo)他們體驗快樂教育的樂趣。
就這樣,我用自己真摯的愛去澆灌他們,哺育他們。當(dāng)我看著身邊的這群孩子一天天的成長起來,聽著他們依依呀呀學(xué)語,這時候的我會感覺無比的幸福。我想,作為一名幼兒教師,工作是辛苦并快樂著。我總是能感覺到這群天真的孩子給我?guī)淼臒o窮的樂趣,也感覺到了作為幼教的幸福味道。
在幼兒教師這個崗位上,我已經(jīng)工作了xx(工作時刻)。透過孩子們一雙雙清澈的眼眸,透過孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉,我看到了我的工作的真正好處。我會將自己的這份愛永遠的傳承下去,就像一首歌曲所唱的那樣:“辛勤耕耘望豐收,精心培育盼碩果。豐收碩果獻給你,祖國未來更美麗。”我愿意將我的愛傾情地揮灑在幼兒教師的崗位上,培育出更多更美麗的花朵,為祖國的未來增光添彩!
心得二:
作為教師為的我深知教師這個職業(yè)的平凡,而就在這平凡的工作中卻體現(xiàn)出人類的偉大,教師的每一天,每一點一滴都鑄就成偉大的靈魂。從教幾年,一向向那些為教育事業(yè)做出貢獻的老師們學(xué)習(xí),他們的偉大精神一向鼓舞著我,是我前進的動力。
“日出而行,日落不歸”,這就是偉大的教師王承英,簡單對他的狀況說下,他50多歲,現(xiàn)就職勃利七中,從事語文教育工作,并擔(dān)任班人多年,一向居住小五站鎮(zhèn)托腰子村,從調(diào)入勃利七中十五年來,就一向腳踩自開車上班,鞋子不知道磨破了多少雙,破舊的自開車修了又修,可在大的困難沒有阻止他前進。幾點有一次,他在的途中摔倒了,摔的滿身是血,眼鏡片也摔碎了,可他怕學(xué)生們等久了,爬起來火速趕完課堂,連醫(yī)院都顧不上去,當(dāng)時同學(xué)們的眼睛都濕潤了,這就是他們的老師,日夜為他們的學(xué)習(xí),他他們的生活,不辭勞苦的老師。
也許說到這你會感到很驚訝,王老師為什么不搬到勃利居住,當(dāng)說到這個問題,王老師總是說搬到縣城需要買房子,而卻縣城的開銷要比農(nóng)村大的多。其實多年來王老師省吃儉用資助多個平困生上學(xué),從來無怨無悔,這就是偉大的人民教師,這就是無私的奉獻精神。
教育是一項事業(yè),是事業(yè)就需要奉獻,因此教師是奉獻者。所謂奉獻,是指一個人為了維護整體利益和他人的利益,而甘愿舍棄和犧牲自己的個人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。奉獻就是不計較個人的得失,胸懷坦蕩,忘我工作,無畏路途風(fēng)浪大,總是朝著一個目標(biāo)前進。有了這種獻身精神的教師,就不會斤斤計較個人得失,更不會貪圖他人、群眾和社會的錢物,具有戰(zhàn)勝困難、頑強拼搏的意志力和大無畏精神。
人生的價值在于奉獻。愛因斯坦說過:“人只有獻身于社會,才能找到那實際短暫又有風(fēng)險的生命的好處?!比酥挥蝎I身于社會,才能使生命有好處。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才,滿足社會的需要。培養(yǎng)人才要花超多的心血和汗水。人們用蠟燭來贊美教師的奉獻精神,最能體現(xiàn)教師的人生價值。
教師的奉獻精神貴在“位卑未敢忘憂國。”古今中外,上下數(shù)千年,教師作用是偉大的,但教師的地位是底下的。雖然此刻黨和國家盡量提高教師的待遇,改善教師的生活條件,但是絕大多數(shù)教師生活拮據(jù),水平不高,尤其是中小學(xué)教師,一手拿著鋤頭在養(yǎng)育自己妻兒的土地上耕種稻麥菽禾,一手拿著粉筆在三尺講臺上把文化科學(xué)知識播種在學(xué)生心田,不計較個人的得失,付出是巨大的,索取是甚小的。他們不去和有些高高在上的“人民公仆”相比,不去和有些吃喝嫖賭的巨富相比,不去和有些花天酒地的官吏相比,而是兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇地堅守在崗位上,不辭辛勞,嘔心瀝血地為祖國培育英才而在甘守清貧。
教師的奉獻精神貴“名微不嫌樂耕耘?!彪m然我們教育界出了不少名師,成績卓著,貢獻輝煌,被譽為教育家,但絕大多數(shù)教師卻是名不見經(jīng)傳,榜上無明,可他們都在盡力為社會作貢獻,在教育這塊園地上默默無聞地耕耘著。幾度風(fēng)雨,幾度春秋,那些可歌可泣的人類師魂值得人們稱頌,值得學(xué)習(xí),但更多的教師象春蠶,象蠟燭在奉獻中送別了青春,熬白了自己的頭發(fā),默默無聞地走完了人生的歷程,也應(yīng)同樣是值得稱頌的。
教師的奉獻精神貴在“甘為人梯”。任何一個科技人才都是由小學(xué)老師進行啟蒙教育而送到中學(xué),由中學(xué)老師進行啟迪智能教育而送到大學(xué),由大學(xué)老師進行深造而塑就成各類科技人才,送上這些人才的正是由這些一級一級的老師搭起的人梯。這些在各自階梯上的老師,為接送一批又一批的人才,終身奮斗,含辛茹苦而毫無怨言。當(dāng)他們看到由自己親手培育的一只又一只金鳳凰飛到祖國的四面八方,飛到祖國建設(shè)最需要的地方時,卻感到無比欣慰和幸福。
心得三:
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位嘉賓:
你們好!我是xxx,我的
演講
題目是“讓愛之花在教育中盛開”。我國著名教育家、思想家陶行知曾這樣比喻過教師這一神圣的職業(yè):“捧著一顆心來,不帶半顆草去。”說的是教師在教育中的那種無私奉獻、令人欽佩的精神。是的,做為人類靈魂的工程師,我以能擁有這份神圣的職業(yè)而感到無比的驕傲、無比的自豪。當(dāng)我們看見自己的學(xué)生在經(jīng)過自己的教育后不僅僅學(xué)習(xí)好,生活好,他們的品德也變得更加優(yōu)秀時,心中也會感到無比澎湃與無比欣慰!學(xué)生之因此能成為祖國的棟梁,都是源于教師的諄諄教誨,因此,我覺得教師的教育是人類歷史上最偉大的工程,而能讓愛之花在教育中盛開,那將會是多么完美、多么令人向往??!
作為教師,我們就應(yīng)時刻牢記自己是人類靈魂的工程師,也要牢記賦予這份職業(yè)的光榮使命!要完成這項使命,首先就得建立良好的師德,正因師德是教學(xué)的基礎(chǔ)!不得不說,教師是學(xué)校的代言人,也是學(xué)生心中學(xué)習(xí)的標(biāo)榜,因此,教師的師德能夠說將直接關(guān)聯(lián)到教師與學(xué)生之間和諧的關(guān)聯(lián)與學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。因此,我們要熱愛自己的事業(yè),將自己無私的奉獻給這份偉大的事業(yè)中。但教師的職業(yè)固然神圣,但是教師依舊是一個社會個體,因此我們首先要忠誠于這份教育人民,塑造靈魂的事業(yè),要“志存高遠,目光遠大,心中有愛,不斷向前!”對待工作更是要勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),要有一種“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的精神,無私博愛。
培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進學(xué)生全面發(fā)展一向以來就是作為人民教師的天職,因此我們要在教學(xué)中遵循教育規(guī)律,發(fā)奮將素質(zhì)教育實施到教學(xué)中去。學(xué)生就像是一座金礦,本是一座荒山,但被發(fā)掘后卻會爆發(fā)無限的能量;學(xué)生也像一塊玉石,本一塊山石,但待教師精心雕刻之后卻會價值連城。因此,學(xué)生的潛能是無限的,而教師的教育則是學(xué)生成才的根本,也是他們未來發(fā)展中最堅強的后盾。
我們都知道每一位學(xué)生都有自己的夢想,也有自己的追求,更會不惜一切去追逐它,發(fā)奮讓它實現(xiàn),因此我覺得每一位學(xué)生都能學(xué)習(xí)好,不會甘于人后,他們潛力也都是無限的,需要教師去開發(fā)、挖掘。作為人民教師,在學(xué)習(xí)中我們要關(guān)心愛護自己的學(xué)生,對他們一視同仁,尊重學(xué)生的人格,要做學(xué)生的良師益友,不偏袒,亦不任意責(zé)罵;不諷刺,亦不歧視;不體罰,更不變相體罰。當(dāng)我們站在三尺講臺之上,就要盡到教書育人的職責(zé)。而當(dāng)我們走下講臺時,就要融入到學(xué)生的生活中,時時關(guān)心他們,刻刻關(guān)注他們,幫忙他們在學(xué)習(xí)或是生活中樹立正確的道德觀,價值觀以及人生觀。
時代在一天天變化著,教育也在發(fā)生著日新月異的變化,但教師一向以來就是一份永久不衰,久經(jīng)考驗的職業(yè)。作為教師的我們就是春蠶,就是蠟燭,我們將為教育事業(yè)奉獻自己的激情,奉獻自己的夢想,在教學(xué)中更是要不斷的開拓進取,勇攀高峰,開創(chuàng)教師新的未來!因此,我們要樹立遠大的職業(yè)道德理想,不斷的迎接未來的各種風(fēng)云變幻。在教學(xué)之余不斷的進行學(xué)習(xí),進行補充,陶冶自己的職業(yè)正義感、職責(zé)感、義務(wù)感和幸福感。并且不斷磨練自己的堅強意志與品質(zhì),堅定自己的職業(yè)信念,養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣??傊诮處熤芯蛻?yīng)樹立一股新的風(fēng)氣,掀起一股新的浪潮,讓愛融入學(xué)生心田!
我們就是那雨后彩虹,能給學(xué)生們帶來更多的期盼與憧憬;
我們就是那潺潺小溪,能給學(xué)生們帶來更多的甘甜與歡笑;
我們就是那肥沃潤土,能給學(xué)生們帶來更多的知識與補給;
我們就是那瀟瀟春雨,能讓愛之花在教育中燦爛盛開……
最后,衷心感謝大家能給我這個上臺
演講
的機會,我將做那暴風(fēng)雨中自由翱翔的海燕,堅強而又勇敢,寧靜而又無所畏懼,不管教學(xué)任務(wù)多么艱巨,我都會坦然理解;我也愿做那辛勤的園丁,能讓學(xué)生們的理想小花在我的澆灌之下盡情的、燦爛的開放!來吧,讓我們共同攜手,與時俱進,發(fā)奮讓“愛之花”在教育中燦爛的盛開吧!【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/3077730.html】