在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
小男孩和狗篇一
從前，有一棵大樹(shù)，一個(gè)小男孩經(jīng)常來(lái)跟樹(shù)玩，樹(shù)也非常喜歡跟小男孩玩。
一天，小男孩來(lái)到樹(shù)的旁邊，樹(shù)說(shuō)：“跟我玩吧！”小男孩說(shuō)：“不，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。我想要錢(qián)來(lái)買(mǎi)玩具玩?！睒?shù)說(shuō)：“我的孩子，我沒(méi)有錢(qián)。不過(guò)你可以摘下我身上的蘋(píng)果去換錢(qián)呀?！毙∧泻⑹治枳愕傅匕烟O(píng)果摘個(gè)精光，笑瞇瞇地走了。從此，他再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。
許多年以后，小男孩兩次來(lái)到樹(shù)的旁邊，樹(shù)說(shuō)：“跟我玩吧！”小男孩說(shuō)：“我想要一間房子?！睒?shù)說(shuō)：“我的孩子，我沒(méi)有房子。不過(guò)你可以砍下我身上的樹(shù)枝去蓋房呀?！毙∧泻褬?shù)枝吹個(gè)精光，滿意地走了，他走后，再也沒(méi)有回來(lái)。
一個(gè)夏夜，小男孩再次來(lái)到樹(shù)的旁邊，樹(shù)說(shuō)：“跟我玩吧！”小男孩說(shuō)：“我已經(jīng)老了，想要一條船?！睒?shù)說(shuō)：“我沒(méi)有船，不過(guò)你可以鋸下我身上的樹(shù)干去做船呀。”小男孩把樹(shù)干鋸了下來(lái)，心滿意足地走了，他走后，再也沒(méi)有回來(lái)。
許多年以后，小男孩再次來(lái)到樹(shù)的旁邊，樹(shù)說(shuō)：“孩子，我沒(méi)有蘋(píng)果給你吃了?！毙∧泻⒄f(shuō)：“我已經(jīng)沒(méi)有牙咬了?！睒?shù)說(shuō)：“我沒(méi)有樹(shù)枝給你爬了。”小男孩說(shuō)：“我已經(jīng)老得爬不動(dòng)了?！睒?shù)說(shuō)：“我實(shí)在沒(méi)有什么可以給你了，我只剩下枯萎的樹(shù)頭了。”小男孩說(shuō)：“我什么也不需要了，我現(xiàn)在實(shí)在太累了，只想找個(gè)地方歇一歇?！睒?shù)說(shuō)：“那你坐在我身上吧！我身上是個(gè)歇息的好地方?！毙∧泻⒆先?，樹(shù)高興得熱淚盈眶。
這個(gè)故事說(shuō)明了樹(shù)就是我們的父母，我們小時(shí)候經(jīng)常跟父母玩玩我們要求都會(huì)滿足我們。而我們長(zhǎng)大了，終究要離開(kāi)父母，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自立更生，不要老依靠別人，否則你長(zhǎng)大后什么也做不成了。
小男孩和狗篇二
請(qǐng)問(wèn)你知道我是一個(gè)怎樣的小男孩嗎?我來(lái)介紹一下自己，我是一個(gè)愛(ài)玩電腦的小男孩。
我的名字叫葉培榮，自從我報(bào)了作文班以后，同學(xué)們給我取了個(gè)外號(hào)叫肥佬，我特別特別討厭這個(gè)外號(hào)，我叫他們別再叫我肥佬了，他們偏把我說(shuō)的話當(dāng)成放屁，我希望他們以后叫我的外號(hào)都叫我葉子，因?yàn)槲姨貏e喜歡綠色。我今年已經(jīng)10歲了，告訴你們一個(gè)秘密，其實(shí)我也不知道自己是幾歲，我的爸爸說(shuō)我是十歲，我的媽媽說(shuō)我是十二歲，我很喜歡爸爸所以，我選擇十歲。我是湛江人，不過(guò)我自己也不知道自己是哪里人，我現(xiàn)在讀新沙小學(xué)，我是新沙小學(xué)四(2)班的一位小學(xué)生。我特別喜歡玩電腦。
我的個(gè)頭很矮，我的媽媽也給我取了一個(gè)外號(hào)叫綠豆，因?yàn)槲液馨?，我很肥，所以，大家叫我肥佬，我精神面貌很好，我可以熬到凌晨?jī)牲c(diǎn)，我有一張圓圓的臉，有幾十根像路一樣的眉毛，我有一雙明亮的眼睛，有一個(gè)像狗一樣的鼻子，還有一張大嘴巴，我有一雙有一點(diǎn)聽(tīng)不清楚的耳朵，我上身穿著一件白色背心，下身穿著一條黑色褲子，我穿著一雙黑白相間的釘鞋，我經(jīng)常不戴帽子。
我的性格很固執(zhí)，有一次媽媽叫我端菜，我偏偏不聽(tīng)，我還是一樣坐著，我媽媽看見(jiàn)了來(lái)用手打我，可偏偏力量少了一些。
我的愛(ài)好是打電腦，有一次，我去叔叔家打字打了很多，我的姑姑和叔叔出去了，我就偷偷玩電腦，不小心被弟弟看見(jiàn)了，我勸他不要告訴姑姑聽(tīng)，他要玩游戲才不告訴，我只好讓他玩了。
我有一個(gè)偉大的理想就是開(kāi)一所電腦服務(wù)公司，專(zhuān)門(mén)幫助好人的。
這就是我———葉培榮，我想大家對(duì)我了解了一些，拜拜。
小男孩和狗篇三
過(guò)程與方法目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情景，展開(kāi)想象，體會(huì)小男孩 敢想敢做、堅(jiān)持不懈、自立自強(qiáng)的精神。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)小男孩的精神，表達(dá)自己的感受。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)重點(diǎn)語(yǔ)句的朗讀，理解最后一句話的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、 聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課
1、 （板書(shū)：畫(huà)圖易拉罐）大家在生活中賣(mài)過(guò)易拉罐嗎？哪個(gè)同學(xué)說(shuō) 說(shuō)，你一個(gè)易拉罐能賣(mài)多少錢(qián)？看來(lái)易拉罐并不值錢(qián)。
2、今天我們學(xué)習(xí)的課文就和易拉罐有關(guān)（板書(shū)課題）請(qǐng)同學(xué)讀讀。
二、 初讀課文，整體感知
3、你們想了嗎，能用簡(jiǎn)單的話說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事嗎？（板 書(shū)）
三、 精讀課文，感悟精神
1、讀了課文，了解了主要內(nèi)容后，你現(xiàn)在有什么問(wèn)題？（主要問(wèn) 題：為什么叫易拉罐號(hào)？為什么賣(mài)易拉罐，賣(mài)別的行不行？為什么 要買(mǎi)汽車(chē)？為什么不管父母要錢(qián)？）
2、大家都很懷疑這件事，在課文中還有誰(shuí)也懷疑，你從哪兒看出 來(lái)的，默讀課文，從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句，用曲線劃下來(lái)。 ·課件出示句子： “這易拉罐能賣(mài)多少錢(qián)？”我知道回收這種易拉 罐在美國(guó)不會(huì)比中國(guó)更賺錢(qián)。
（1）請(qǐng)同學(xué)讀讀這兩句話。
（3）課件出示反問(wèn)句。作者說(shuō)的這句話是什么意思？怎么讀，就 能讀出賣(mài)不了多少錢(qián)？自己試著讀讀。 （老師走下去聽(tīng)一聽(tīng)）
（4）誰(shuí)來(lái)試著讀讀。 ·還有哪句話也表達(dá)了作者懷疑的態(tài)度？ 課件出示句子：這中間的距離在我看來(lái)無(wú)疑比從地球到月球還遠(yuǎn)。
（1）讀讀這句話 聯(lián)系上下文， 想一想這中間的距離指什么？ （出示填空： （ 在我看來(lái)無(wú)疑比從地球到月球還遠(yuǎn)。
（3）看來(lái)賣(mài)易拉罐買(mǎi)汽車(chē)這距離太遙遠(yuǎn)了，誰(shuí)能有語(yǔ)氣地讀讀這 句話。 （課件出示原句） （其他句子，如果學(xué)生找到了要說(shuō)，就請(qǐng)學(xué)生讀讀）
3、大家都不敢相信小哥兒倆的這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)，你們從他們的想 法里看出他們是什么樣的小男孩。 （有膽量，板書(shū)：敢想敢做）
4、課件出示課文插圖，你們看看他們收到易拉罐了嗎？大人們都 持懷疑的態(tài)度，為什么還幫助他們。請(qǐng)同學(xué)們讀讀描寫(xiě)男孩子到鄰 居家收易拉罐的內(nèi)容。想一想，他們給你留下了什么印象。
5、說(shuō)說(shuō)他們是怎么到鄰居家收易拉罐的。 ）
（說(shuō)到有禮貌時(shí)，咱們把他們有禮貌的語(yǔ)句讀一讀，老師讀朋友 的話和旁白，大家來(lái)讀小男孩。 說(shuō)到懂事時(shí)，請(qǐng)學(xué)生讀整整齊齊句。 ）
（有人說(shuō)堅(jiān)持不懈時(shí)）問(wèn)你從哪看出來(lái)的。次次不落他們是怎么 做的？也就是小哥兒倆刮風(fēng)下雨也去，大雪紛飛也去。那么在這個(gè) 過(guò)程中除了會(huì)遇到天氣不好給他們帶來(lái)的困難， 想一想他們還會(huì)遇 到什么問(wèn)題， 怎么做到次次不落的。 同桌的兩個(gè)同學(xué)討論討論。 （老 師走下了解）
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)（重點(diǎn)體會(huì)次次不落，是小哥兒倆自己堅(jiān)持到各家去收 的。 ）你能用一個(gè)詞來(lái)形容他們倆了（板書(shū)：堅(jiān)持不懈）
多么感人呀，我們?cè)賮?lái)讀讀這句話，把他們堅(jiān)持不懈的精神表達(dá) 出來(lái)。 （課件出示句子：朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個(gè)星 期天收集鄰居家的空易拉罐，已經(jīng)一年多了，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還 是大雪紛飛，次次不落。 ）
7、那么課文中哪段描寫(xiě)的是這幅圖的意思，找出來(lái)讀讀，把他們 此時(shí)的心情表達(dá)出來(lái)。
8、看到他們這種樣子，作者很想和他們聊一聊?，F(xiàn)在，我就是作 者，你們就是這小哥兒倆，你們?cè)敢夂臀伊囊涣膯幔?老師： 小哥兒倆， 從你們的穿戴上看， 你們家的生活條件應(yīng)該不錯(cuò)， 你們要在將來(lái)賣(mài)汽車(chē)，怎么不管父母要錢(qián)呀？ 學(xué)生：表達(dá)出“自立自強(qiáng)”（板書(shū)：自立自強(qiáng)） 。 老師：聽(tīng)了你們的話，真令我感動(dòng)，此時(shí)，我涌上了一個(gè)念頭，情 不自禁地說(shuō)： （課件出示句子：嘿，男子漢們，將來(lái)你們這輛汽車(chē) 就叫“易拉罐號(hào)”吧！ ）
10、這輛車(chē)為什么叫“易拉罐號(hào)”嗎？除了要紀(jì)念這是用賣(mài)易拉罐 的錢(qián)買(mǎi)的，還要紀(jì)念什么？（指板書(shū)）
11、那你們佩服他們嗎？咱們也來(lái)讀讀這句話吧！
四、 總結(jié)升華，學(xué)習(xí)精神
五、 作業(yè)
學(xué)習(xí)完課文，我們的問(wèn)題也基本解決了，現(xiàn)在還有最后一個(gè)問(wèn) 題：他們?yōu)槭裁匆I(mǎi)汽車(chē)，這個(gè)問(wèn)題靠學(xué)習(xí)課文解決不了，那么我 們可以在課下通過(guò)查找有關(guān)資料，根據(jù)我們對(duì)小哥兒倆的了解，展 開(kāi)想象，續(xù)寫(xiě)課文，如果他們有了汽車(chē)，他們會(huì)干什么。 生活中像小哥兒倆一樣具有自立自強(qiáng)精神的人 還有很多，他們靠自己走向了成功，課下請(qǐng)同學(xué)們收集一些名人自 立自強(qiáng)，走向成功的故事，我們利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展一個(gè)故事交流活 動(dòng)。
小男孩和狗篇四
現(xiàn)代文閱讀教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生形成語(yǔ)文能力的重要基礎(chǔ)。下面是本站小編為你整理的《小男孩走出大門(mén)，返身》現(xiàn)代文閱讀原文和答案，一起來(lái)看看吧。
①小男孩走出大門(mén)，返身向四樓陽(yáng)臺(tái)上的我招手，說(shuō)：
②“再見(jiàn)!”
③那是好多年前的事了，那個(gè)早晨是他開(kāi)始上小學(xué)的第二天。
④我其實(shí)仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來(lái)，看他自己?jiǎn)为?dú)去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場(chǎng)，只能看作一把借來(lái)的琴弦，能彈多久，但借來(lái)的歲月畢竟是有其歸還期限的。
⑤他欣然地走出長(zhǎng)巷，很聽(tīng)話地既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個(gè)人怔怔地望著巷子下細(xì)細(xì)的朝陽(yáng)而落淚。
⑦我把他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點(diǎn)嗎?不要拉倒我的孩子，我把我的至愛(ài)交給了縱橫的道路，容許我看見(jiàn)他平平安安地回來(lái)。
14.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
a。本文選材以小見(jiàn)大，反映了父母和社會(huì)對(duì)孩子教育的責(zé)任，令人回味無(wú)窮。
b。本文多用細(xì)膩的心理描寫(xiě)，揭示人物的內(nèi)心世界。
c。本文開(kāi)頭與結(jié)尾前后呼應(yīng)，這渲染了母親對(duì)孩子成長(zhǎng)的焦慮之情。
d。本文在結(jié)構(gòu)上突出的特點(diǎn)是倒敘法的運(yùn)用，巧設(shè)懸念，耐人尋味。
15.文章第⑤段中加點(diǎn)的“欣然”和“循規(guī)蹈矩”反映了小男孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理?(4分)
欣然：
循規(guī)蹈矩：
16.文章第⑧段加點(diǎn)的“你”指代什么?為什么要用第二人稱(chēng)“你”?(3分)
17.“我”盡管將孩子交給社會(huì)，但仍有許多憂慮。第⑨段主要寫(xiě)了“我”的哪些憂慮?(2分)
18.“你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕”中“瓊漿”“ 醍醐”在文中共同的意思是：(2分)
19.作者將母子關(guān)系看作“一把借來(lái)的琴弦”，你同意這一說(shuō)法嗎?為什么?(3分)
答案：14.c
15.欣然：生動(dòng)表現(xiàn)出孩子第一次獨(dú)自上學(xué)時(shí)的新奇、喜悅心情。 循規(guī)蹈矩：體現(xiàn)出孩子聽(tīng)話及略顯膽怯的心理。
16.學(xué)校。寄寓了一個(gè)母親對(duì)學(xué)校對(duì)社會(huì)的殷切希望。
17.對(duì)獲得什么樣的知識(shí)的憂慮。
18.精華(智慧)
19.兩種說(shuō)法均可。同意的理由：孩子最終是要獨(dú)立生活的，母親不可能陪伴終身，因而將“母子關(guān)系”看做“借來(lái)的琴弦”是有道理的，它能夠讓孩子更早地學(xué)會(huì)生活。
不同意的理由：不應(yīng)簡(jiǎn)單地將“母子關(guān)系”看成是“借來(lái)的琴弦”，要對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，不能將孩子一推了之，母親不應(yīng)包辦，但應(yīng)隨時(shí)撥動(dòng)孩子心靈的琴弦。
小男孩和狗篇五
1、在游戲中通過(guò)對(duì)圖畫(huà)的觀察，學(xué)習(xí)暖、脫等漢字，并大膽的表達(dá)。
2、培養(yǎng)孩子對(duì)識(shí)字游戲的興趣，積極參與識(shí)字活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒閱讀識(shí)字書(shū)
2、文字卡片人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、教師：今天有幾個(gè)字朋友來(lái)作客，看看你認(rèn)識(shí)嗎？（出示：愛(ài)洗澡的小男孩）
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
二、傾聽(tīng)故事《愛(ài)洗澡的小男孩》
1、根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，并出示相應(yīng)的文字卡片。
2、認(rèn)讀太陽(yáng)公公、冬天等漢字。
三、游戲：《圖文對(duì)對(duì)碰》
1、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒尋找的文字來(lái)對(duì)應(yīng)。
2、分組進(jìn)行對(duì)對(duì)碰游戲。
四：閱讀指讀
1、自由閱讀。（要求：找找你認(rèn)識(shí)哪些字朋友，不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)老師）
2、教師朗讀故事，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊指認(rèn)。（朗讀兩邊，速度慢，幫助幼兒理解、指認(rèn)）
幼兒閱讀、指認(rèn)。（教師個(gè)別幫助）
小男孩和狗篇六
小男孩上了五樓，他聽(tīng)見(jiàn)腳步聲一步一步走近了，小男孩往后退，貼在九號(hào)房門(mén)上。電筒光讓這個(gè)小男孩睜不開(kāi)眼睛。他抬起雙手，那樣子好像要把那光柱推開(kāi)。腳步聲沒(méi)有了，小男孩知道那男人就在自己身邊，。他說(shuō)，我等我爸爸。小男孩看見(jiàn)電筒光照在自己的腳。他說(shuō)，我爸爸還沒(méi)有回來(lái)。小男孩又聽(tīng)見(jiàn)腳步聲?，那腳步聲上了六樓。開(kāi)門(mén)，關(guān)門(mén)，小男孩突然覺(jué)得這座樓很靜，他似乎聽(tīng)到了心臟的跳動(dòng)。
小男孩坐了下來(lái)，他把頭靠在膝蓋上。他想著現(xiàn)在是睡覺(jué)的時(shí)間了，他想著爸爸一定是故意躲他，他想著見(jiàn)到爸爸后還叫不叫他。媽媽說(shuō)，他不是你爸爸，媽媽說(shuō)，他不配。小男孩決定不再叫他爸爸了，不了，蚊子繞著這個(gè)小男孩飛來(lái)飛去，他揮揮手。
小男孩是被一聲驚叫而吵醒的。他揉揉眼睛，站起來(lái)。他聽(tīng)見(jiàn)鑰匙碰撞的金屬聲。他看見(jiàn)有人開(kāi)九號(hào)的房門(mén)。燈亮了，他看見(jiàn)的是兩個(gè)人，一個(gè)男人，一個(gè)女人。他不認(rèn)識(shí)他們，站在門(mén)邊看他?？催@小男孩，那個(gè)男人說(shuō)，是個(gè)小孩。那個(gè)女人說(shuō)把我嚇得要死。那個(gè)女人靠在那個(gè)男人的肩上。小男孩往后退。小男孩忘了腳下是樓梯，扭了一下腳。他抓住扶手站住，他聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)男人問(wèn)他，你找誰(shuí)？小男孩往后退，他看見(jiàn)他們進(jìn)了屋，關(guān)了門(mén)。
樓外在下雨，道路濕漉漉的，雨絲飄在小男孩的臉上，雨絲飄進(jìn)小男孩的頸窩，小男孩覺(jué)得很涼爽。他抬頭看兩旁的樓房，他看見(jiàn)好多窗戶都沒(méi)有燈了。他聽(tīng)見(jiàn)從什么地方傳來(lái)一個(gè)男人的聲音，他覺(jué)得那聲音就像他爸爸的聲音。他想了想叫出聲來(lái)。爸爸！小男孩邊走邊叫，爸爸！小男孩的聲音在夜里傳得很遠(yuǎn)。
飄著雨，小男孩抹著臉上的雨水。車(chē)站冷冷清清的，小男孩看不見(jiàn)站牌上寫(xiě)著的收車(chē)時(shí)間。飄著雨，小男孩看著遠(yuǎn)處有一輛小轎車(chē)咝咝地從他身邊駛過(guò)。飄著雨，小男孩抹著臉上的雨水往回走。他想著就在離家不遠(yuǎn)的地方，有個(gè)菜場(chǎng)的涼棚可以睡覺(jué)。這個(gè)小男孩記著有一本書(shū)里寫(xiě)過(guò)，流浪漢就是在這種地方睡覺(jué)的。
小男孩和狗篇七
有個(gè)男孩叫小豆，他有個(gè)壞毛病，老愛(ài)和老師頂嘴，老師就不再喜歡他。因?yàn)槔蠋煵幌矚g他，同學(xué)們便也開(kāi)始討厭起他來(lái)了。漸漸地，小豆子覺(jué)得上學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)是世界上最痛苦的事情，教室在他眼中成了監(jiān)獄，他是囚犯，老師是獄長(zhǎng)，同學(xué)是獄友?？粗z友們那么沒(méi)個(gè)性地學(xué)習(xí)、生活，他覺(jué)得不可思議，也不能接受。終于，有一天他悄悄地“越獄”了。
站在熙熙攘攘的街口，望著來(lái)來(lái)往往的行人和車(chē)輛，小豆猶豫著，不知該往哪兒去。這時(shí)，一只美麗的大鳥(niǎo)從天而降。小豆驚喜得大叫：“紅果！”原來(lái)紅果是他最近在網(wǎng)上打得火熱的朋友，她有一對(duì)大而有力的翅膀，一種神奇的力量。在網(wǎng)上小豆早將自己的不快一股腦兒告訴了她。“我是來(lái)帶你上快樂(lè)小城做客的。”紅果說(shuō)著就讓小豆緊緊抱住她。
聽(tīng)著聽(tīng)著，小豆明白了：快樂(lè)要由自己創(chuàng)造。此時(shí)，他迫不及待想回學(xué)校了，他要趕去學(xué)校發(fā)動(dòng)“快樂(lè)總動(dòng)員”，讓每個(gè)小伙伴都在快樂(lè)中長(zhǎng)大！離開(kāi)時(shí)，樂(lè)意老師送給小豆一盤(pán)快樂(lè)光碟，并告訴他：“有了這盤(pán)光碟，你的快樂(lè)總動(dòng)員一定會(huì)成功的。祝你早日享受到快樂(lè)！”這下，小豆?jié)M懷雄心壯志，躍躍欲試了。
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