人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夏天寫(xiě)夏天篇一
炎炎的夏日火熱情久違的美好，說(shuō)到夏就必須說(shuō)到荷花，七月的荷花，花滿(mǎn)地一朝迎來(lái)一朝夕。遙望著那一池蓮花，出淤泥而不染，那仙人般的氣質(zhì)，久違了朋友。
那一池的荷花或仰或伏，朵朵其艷，有的花骨朵，有的“猶抱琵琶半遮面”青蓮羞澀，有的妖艷四方卻仍有那不俗的仙人之姿。
我家在荷池邊，朝有七彩之光有露珠偷來(lái)，侵襲的清香風(fēng)雨滋潤(rùn)大地，滋潤(rùn)萬(wàn)靈，滋潤(rùn)一切。
荷香，土地的芳香，仙人的仙氣，在早晨的荷池上籠罩著一陣迷離的面紗，好似一位害羞的少女要引我去遠(yuǎn)方。
悠閑的大地，休閑的荷池，隱隱約約的似乎感染了人。在這的人們都十分悠閑悠閑，這的生活比其他地方都好。
中午時(shí)刻，一池的好風(fēng)景都收錄眼底，我喜歡這地方。
中午時(shí)分和清晨不同美麗的妖艷，若說(shuō)清晨少女的青澀，中午就女當(dāng)十八的妖嬈嫵媚。荷花多多，風(fēng)姿各異，后宮三千佳麗再拼美。如花似玉的一個(gè)個(gè)，那接了面紗的艷麗當(dāng)姿。
艷陽(yáng)高照如舞臺(tái)的光照燈，每朵花都主角。
3夏天的荷花
一個(gè)夏天的早晨，我來(lái)到了揚(yáng)州瘦西湖。滿(mǎn)湖的荷花盛開(kāi)了，一片片荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。圓盤(pán)上晶瑩的露珠滾動(dòng)著，亭亭玉立的荷花競(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)出一陣淡淡的清香，真令人陶醉。我不由的吟誦：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。
荷花謝了結(jié)出蓮子，蓮子一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的補(bǔ)品。荷花的跟部結(jié)出藕，深受人們的喜愛(ài)，荷葉能清熱解暑，一種良藥。荷花的美麗高雅它不僅美化了大自然，而且把自己的全部奉獻(xiàn)給人們。荷花“出污泥而不染”你高尚的品格，美麗的荷花我愛(ài)你。
夏天寫(xiě)夏天篇二
天，很藍(lán)，很純的藍(lán)，雖然我也不知道純粹的藍(lán)是什么樣的，反正是很藍(lán)就對(duì)了。
原來(lái)夏天從未消失，你失去的夏還在別人身上存在。傅雷先生說(shuō)的好：“而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存在著在憑吊的心懷”，故且讓我懷著這憑吊的心情去懷想這對(duì)我說(shuō)曾經(jīng)的記憶的夏，然后讓風(fēng)吹過(guò)發(fā)尖去找尋那嶄新的夏吧！
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夏天是炎熱的，夏天是歡樂(lè)的，如果用一個(gè)顏色來(lái)表示夏天，我覺(jué)得紅色最合適。
太陽(yáng)像火球一樣炙烤著的地，幾乎沒(méi)有一絲風(fēng)，熱的使人喘不過(guò)氣來(lái)，小動(dòng)物們都躲在巢穴中等待著太陽(yáng)下山，知了在枝頭不住的發(fā)出令人煩躁的叫聲，像是在替烈日吶喊助威，只有小蜜蜂頂著烈日辛勤的采蜜，蝴蝶翩翩起舞，這是她們的季節(jié)，好像在向人們炫耀她的美麗。
當(dāng)同學(xué)完成了一個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)，就迎來(lái)了炎熱的夏天。在夏天，我喜歡到海邊去玩耍，白天，驕陽(yáng)似火，把海灘烤得滾燙，海浪拍擊著礁石，發(fā)出憤怒的咆哮。傍晚，人們坐在海灘上，吹著輕柔的海風(fēng)，望著天邊的晚霞，腳踏著柔軟的沙灘，一切是那么愜意。而孩子們?cè)诤┥贤娴脽峄鸪?，有的迫不及待地?fù)溥M(jìn)大海的懷抱，有的在沙灘上玩起了沙，我和小伙伴則在礁石縫中捉螃蟹，玩得不亦樂(lè)乎。
天色漸漸暗了下來(lái)，當(dāng)最后一縷晚霞消失后，大海顯得那么平靜，仿佛睡著了，我坐在沙灘上，閉上眼睛，仿佛置身在人間仙境。
夏天是炎熱的，夏天是歡樂(lè)的，我愛(ài)夏天，也愛(ài)夏天的每一個(gè)記憶。
夏天寫(xiě)夏天篇三
在一年四季中，有人喜歡山花爛漫的春天，有人喜歡碩果累累的秋天，更有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我卻對(duì)絢麗多彩的夏天情有獨(dú)鐘。
我喜歡夏風(fēng)的娓娓細(xì)語(yǔ)，夏雨的綿綿情思，夏云的裊裊漂游。更喜歡夏天綠樹(shù)叢林中的蟬鳴、荷香飄逸的池塘中的蛙聲、深邃夜空中翩翩起舞的螢火蟲(chóng)。春太奢華，秋太凄涼，冬太寂寥，只有夏是多姿多彩的。
在眾多歡樂(lè)的事情里，我最喜歡的就是游泳了。每當(dāng)烈日當(dāng)空，我和爸爸媽媽就會(huì)拿著五顏六色的游泳圈去游泳館游泳。游泳館的人可真多，人們穿著顏色各異的游泳衣，真是讓人眼花繚亂。跳進(jìn)水里，真是又冰又涼，人們盡情地在水里游啊，跳啊，笑啊，好痛快。到了晚上，我們?nèi)易谏嘲l(fā)上，吃著又香又甜的西瓜，多么快樂(lè)呀！
夏天還是個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)。花園里有許多不知名的小花，千姿百態(tài)，還散發(fā)著淡淡的清香，沁人心脾。一棵棵樹(shù)長(zhǎng)得可茂盛了，它們撐起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽(yáng)光的照耀下綠得發(fā)亮。菜園里，茄子像葫蘆，番茄像胖娃娃……好一派生機(jī)勃勃的景象。
夏天真是個(gè)多姿多彩的季節(jié)！
夏天寫(xiě)夏天篇四
惜別人間四月天，青澀的夏天來(lái)臨。老友從成都回來(lái)，約好小聚小聚，二十年的朋友了說(shuō)句老友當(dāng)是恰當(dāng)。
常?？从械娜苏f(shuō)某某某是個(gè)好總理，還記得九七年開(kāi)始的大下崗應(yīng)該是那一任的功勞，還記得教育產(chǎn)業(yè)化也是那一任的功勞，還記得醫(yī)療改革還是那一任的功勞。不想評(píng)論。
朋友曾經(jīng)就是化工廠(chǎng)的一名工人，當(dāng)下崗的命運(yùn)來(lái)臨的時(shí)侯，朋友沒(méi)有自暴自棄而是選擇了改變自己的命運(yùn)，那時(shí)的律師還不是特別難考，依然很難，自學(xué)而考上律師終究算得上有毅力和恒心了。
在我們這個(gè)小城市的律師事務(wù)所呆了兩年去了成都發(fā)展，一去七、八年漸漸站穩(wěn)了腳跟。
幾乎年年都要回來(lái)兩、三次，每次回來(lái)都要聚一聚，可惜時(shí)間很短。十?dāng)?shù)年前很瘋狂的年紀(jì)，還記得四家人常常聚在一起四個(gè)男人就玩雙扣，誰(shuí)輸了誰(shuí)就蹲起來(lái)，常常一玩就是大半夜，甚至通宵也屬平常，很簡(jiǎn)單卻很快樂(lè)。不想一個(gè)后來(lái)去了成都一個(gè)去了重慶，聚少離多。不是特別重感情的一個(gè)人，也不善于廣交朋友，即使聚得很少依然不會(huì)忘記那些年結(jié)下的情義。
永川很大，永川又很小，大到至今沒(méi)有跑完那些鄉(xiāng)鎮(zhèn)那些山山水水，小到常常吃個(gè)飯聊個(gè)天散個(gè)步就不由跑到茶山上去。
喜歡吃點(diǎn)豆花飯，因?yàn)橛欣苯愤€是因?yàn)槟切┱舫鰜?lái)的飯散舒、干爽？總是比吃電飯鍋煮出來(lái)的飯多吃一碗、兩碗。
飯后女人們?cè)诹_羅嗦嗦的聊天，小孩子們還拖拖拉拉的吃碗里剩下的那點(diǎn)飯粒，拿了個(gè)相機(jī)起身出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
陽(yáng)光很亮，太陽(yáng)很柔，初夏的溫度不是很高，有風(fēng)輕輕的從身體上、臉頰邊拂過(guò)，周?chē)叽蟮臉?shù)枝就輕輕的搖擺起來(lái)，很悠閑的模樣。樹(shù)下滿(mǎn)地的荒草開(kāi)出了一地的黃花，風(fēng)吹來(lái)黃花就柔曼起來(lái)。偶爾從山谷里吹出來(lái)一股稍微強(qiáng)勁點(diǎn)的風(fēng)，那些蒲公英雪白的球形就碎散了，拉長(zhǎng)、變形、凌亂、隨著風(fēng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的消散。
隨意的坐在石級(jí)上，石級(jí)上過(guò)往的人本就不多，風(fēng)掃過(guò)愈加的不臟，點(diǎn)燃一支煙，吸進(jìn)又輕輕吹出，靜靜的看著那些陽(yáng)光照在樹(shù)葉上發(fā)出青柔的光亮、聽(tīng)樹(shù)葉摩挲發(fā)出沙沙的輕響、看陽(yáng)光穿透林梢把樹(shù)葉的影子投射在地上光影變幻感覺(jué)夏天真好!
喜歡明媚的夏天，更喜歡這淡淡的青澀的初夏時(shí)光，盛夏畢竟太濃烈了些，濃烈得煩躁。
初夏，你可以停留得長(zhǎng)久一些么？
哦，被風(fēng)吹過(guò)的夏天。
夏天寫(xiě)夏天篇五
夏天是一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的季節(jié)，是一個(gè)炎熱而又歡樂(lè)的季節(jié)。
早晨，太陽(yáng)公公伸著懶腰，向我們微笑。外面的花朵散發(fā)著一種難以形容的芬芳，每吸一口都令人久久難忘。
枝頭上已經(jīng)有了幾分綠意，一群歡快的小鳥(niǎo)“唧唧喳喳”地唱歌，好像在述說(shuō)著夏天的美好。
下午，海邊沙灘上人來(lái)人往。人們有的在游泳，有的在下棋，像海浪一樣一陣高過(guò)一陣。嬉戲的玩耍聲洗去了人們一身的疲勞，使人們輕松愉快。
夜晚，星星閃爍著亮晶晶的光芒一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……星星可真頑皮呀，月亮像一個(gè)羞答答的小女孩，注視著我們沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。
如果紅寶石能形容石榴，那么紅瑪瑙就是夏天的象征！
夏天寫(xiě)夏天篇六
1、認(rèn)識(shí)本課生字，指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)生字。
2、理解課文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，激發(fā)學(xué)生對(duì)夏夜、對(duì)大自然的喜愛(ài)、贊美以及對(duì)美好生活的熱愛(ài)。
3、正確流利地朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字寫(xiě)字，重點(diǎn)指導(dǎo)“跳”、“熱”的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文，朗讀課文，讀中感受夏天夜晚獨(dú)特的風(fēng)光美，受到大自然的陶冶。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生課前觀(guān)察夏天的夜晚。
2、課文插圖、柔美的音樂(lè)、大自然風(fēng)光圖（cai課件）。
3、動(dòng)物圖片、動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
（充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感官，以及充分的聯(lián)想，讓學(xué)生自由反饋?zhàn)约河^(guān)察的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。）
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地齊讀課題。
二、復(fù)習(xí)生字、詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、以游戲的方式復(fù)習(xí)生字、詞——摘星星：孩子們瞧，多漂亮的星星??！想得到它嗎？只要你能闖過(guò)生字關(guān)，把星星上的漢字娃娃讀準(zhǔn)、讀好，并能組一個(gè)詞語(yǔ)，你就能摘下它。
（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生輕松愉快地復(fù)習(xí)鞏固生字，小朋友樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，并為后面讀文、學(xué)文打下基礎(chǔ)。）
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
①出示“跳”和“熱”，重點(diǎn)指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生說(shuō)出寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么。
②教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)“四點(diǎn)底”的正確寫(xiě)法。
③學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
三、朗讀課文，感知內(nèi)容
教師：上節(jié)課我們把課文讀通讀順了，現(xiàn)在老師想考考大家，能否把課文讀懂。
1、學(xué)生選擇自己喜歡的讀書(shū)方式（個(gè)人讀，和小伙伴一起讀）自由讀課文。
2、讀完課文，課文給你們留下了怎樣的感受？（充分尊重學(xué)生的讀書(shū)體驗(yàn)、獨(dú)特的感受。）
學(xué)生1：夏夜的天空真美，我真想把它畫(huà)下來(lái)。
學(xué)生2：夏夜的大地多熱鬧，我真想去看看動(dòng)物們的表演。
學(xué)生3：夏天的夜晚真迷人！
……
3、圖文結(jié)合，感知內(nèi)容。
①出示課文插圖，指導(dǎo)學(xué)生按一定順序說(shuō)出夏夜的哪些地方美。（天空美、大地美）
②和同桌的小伙伴再仔細(xì)觀(guān)察，齊心協(xié)力，開(kāi)動(dòng)腦筋，用一句話(huà)夸夸景物的美麗。
學(xué)生1：亮晶晶的星星真像閃亮的珍珠。
學(xué)生2：螢火蟲(chóng)的燈籠好像大地上的星星。
（此環(huán)節(jié)以學(xué)生閱讀為主，圖文結(jié)合，放手讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中加深對(duì)課文的理解，充分體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。）
四、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)感悟
1、充分尊重學(xué)生意愿，讓學(xué)生自由選擇優(yōu)美段落讀。
教師：孩子們，夏夜的天空美、大地美，你喜歡哪一段，就帶著你的體會(huì)、感受讀讀吧，比比誰(shuí)能把課文讀美。
2、感悟天空美。
①配上優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)，讓學(xué)生自由朗讀第1段。
②看圖描述夏夜的天空美。
（把以前學(xué)過(guò)的知識(shí)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容巧妙地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到知識(shí)遷移的目的。）
④啟發(fā)思維。夏夜的天空除了有星星、月亮，還可能有些什么？
（夜晚的飛機(jī)、云姐姐……）
⑤配樂(lè)看圖朗讀第1自然段。
（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的美感，借助音美、畫(huà)美，讓學(xué)生入情入境地讀，讀中充分感悟天空的美、靜。）
3、感悟大地的熱鬧。
①學(xué)生自由讀、質(zhì)疑：為什么夏夜的大地像熱鬧的舞臺(tái)？
②感悟熱鬧。
教師：孩子們，你們覺(jué)得什么時(shí)候很熱鬧？
學(xué)生1：趕集的時(shí)候很熱鬧。
學(xué)生2：學(xué)校文藝演出的時(shí)候很熱鬧。
學(xué)生：彈琴、唱歌、跳舞……
教師：那在夏夜的大地這個(gè)熱鬧的舞臺(tái)上，又有誰(shuí)在為我們表演？
學(xué)生自由發(fā)言。
老師讓學(xué)生拿出相應(yīng)的動(dòng)物圖片，幫助老師完成板書(shū)。
③指導(dǎo)有感情朗讀，讀出大地的熱鬧。
（讓學(xué)生帶上動(dòng)物頭飾，鼓勵(lì)學(xué)生帶著一定的表情，配上相應(yīng)的動(dòng)作表演讀，讀出大地的熱鬧。）
4、教師小結(jié)，指導(dǎo)背誦課文。
夏夜的太空，像深藍(lán)的大海……
夏夜的大地，像熱鬧的舞臺(tái)……
教師：難怪作者不禁發(fā)出這樣的贊嘆：“夏天的夜晚真迷人！”（出示句子，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。）
教師：讀了課文，你還能用自己的語(yǔ)言來(lái)夸夸夏天的夜晚嗎？（完成課后練習(xí)2）
學(xué)生1：夏天的夜晚，多么美麗?。?/p>
學(xué)生2：夏天的夜晚，我真喜歡你??！
學(xué)生3：夏天的夜晚，我真希望你永遠(yuǎn)留在我們心中！
（此環(huán)節(jié)教師通過(guò)多種途徑，努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、民主、和諧的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀文的興趣，更進(jìn)一步美讀課文。）
五、拓展延伸
1、出示優(yōu)美的詞語(yǔ)（如：深藍(lán)的大海、美麗的浪花、提燈籠的螢火蟲(chóng)……），讓學(xué)生張貼在課文插圖中的適當(dāng)位置。
（培養(yǎng)學(xué)生積累好詞好句的習(xí)慣。）
2、欣賞大自然的美景（如：晴朗的天空美、冬夜下雪的美景……）
（以教材為輻射點(diǎn)，欣賞大自然的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)、對(duì)美好生活的熱愛(ài)，陶冶學(xué)生的情操。）
六、課后作業(yè)——畫(huà)一畫(huà)夏天的夜晚
樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，促進(jìn)學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
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