總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結(jié)篇一
一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)?yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障，同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組英語(yǔ)公開(kāi)課前大家也積極集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的.創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn)，集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好，哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。如在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。各年級(jí)還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評(píng)比”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。
四、改進(jìn)與努力方向
本學(xué)期我們與xx區(qū)xx小學(xué)、xx區(qū)第六小學(xué)以及xx區(qū)東方實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了連片教研活動(dòng)，我們組的劉辛老師也很榮幸的成為了這次活動(dòng)的主角。對(duì)于這次活動(dòng)我們沒(méi)有半點(diǎn)松懈，互相學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)、別的教師學(xué)習(xí)，共同協(xié)助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷試教，反復(fù)修正。最終我們以不拘一格的教學(xué)手段、生動(dòng)的上課形式、美觀的多媒體課件和教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)和教師的良好發(fā)揮獲得了各校老師的肯定和贊揚(yáng)。這給了我們很大的肯定和動(dòng)力，學(xué)習(xí)是我們的本錢(qián)，我們組每一位教師也都深信“三人行，必有我?guī)煛?。相信在今后的教學(xué)工作中我們會(huì)投入更大的熱情和心血，讓我們的學(xué)生們都嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。
英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結(jié)篇二
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《xx區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí)，繼續(xù)推行聽(tīng)讀的'檢測(cè)功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)?yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到?“心中有本”、“心中有生”。本學(xué)期，我們繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與習(xí)慣，尤其重視低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)能力的發(fā)展，同時(shí)為參加吳江區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)整班朗讀比賽做了各項(xiàng)精心的準(zhǔn)備工作，如集體交流探討、校際經(jīng)驗(yàn)交流等，最終獲區(qū)整班朗讀比賽三等獎(jiǎng)。這個(gè)成績(jī)和周邊的兄弟學(xué)校相比還存在一定差距，來(lái)年我們要多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取有所突破。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此，我組教師進(jìn)一步培訓(xùn)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。
本學(xué)期，組內(nèi)成員積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)積極參加。并交流學(xué)習(xí)心得，重視教學(xué)資源的共享和積累。老師們勤學(xué)苦練，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng)。開(kāi)展了師徒同題異構(gòu)課，金秋骨干教師開(kāi)課等一系列活動(dòng)，做到組內(nèi)人人都開(kāi)課。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)低學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。
英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結(jié)篇三
全組老師認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的的英語(yǔ)水平有所提高。在平時(shí)的課堂教學(xué)中注意強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面的訓(xùn)練。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周一到兩次班級(jí)晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。因此各位教師平時(shí)較注重口語(yǔ)交際能力。在備課中，能?chē)?yán)格按照新課程理念的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，力爭(zhēng)做到“心中有本” “心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，即使總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生再學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際情況，相互討論，努力做到把我教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行了滲透課外閱讀教學(xué)，周周練精心設(shè)計(jì)，不僅是名字改了，內(nèi)容了也相應(yīng)的做了調(diào)整，主要是重基礎(chǔ)，抓質(zhì)量。高年級(jí)和中年級(jí)每周開(kāi)展一次，把每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，然后相應(yīng)練習(xí)進(jìn)行提高。
學(xué)期一開(kāi)始，全組老師是認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。組內(nèi)老師還經(jīng)常自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)，聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言人，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度啟發(fā)和幫助。“善學(xué)才能善研，善研才能善教”這已成為我們教研組老師的共識(shí)，不緊如此，我們還利用教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真鉆寫(xiě)讀書(shū)心得教學(xué)隨筆和論文。
教研組每次活動(dòng)能增進(jìn)同事之間的交流和了解，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。在本學(xué)期導(dǎo)學(xué)單的制定和李佳禎老師的評(píng)優(yōu)課，我們組全體老師都能群策群力，認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，并且不斷修改導(dǎo)學(xué)單和教案，使其不斷完善。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，本學(xué)期我們組3位老師上了太倉(cāng)市評(píng)優(yōu)課，8位老師上了校評(píng)優(yōu)課，并參與了上海愚一小學(xué)浸潤(rùn)式培訓(xùn)，參與行政匯報(bào)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享，我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)前認(rèn)真鉆研教材，相互切磋，認(rèn)真研討。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)重難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段是否多樣化，教師的教學(xué)基本功能方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了抓課堂教學(xué)外，還加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大差生的輔導(dǎo)力度，今年開(kāi)展了英語(yǔ)特訓(xùn)班的活動(dòng)弄個(gè)，做到定時(shí)，定量，定效，定對(duì)象，使補(bǔ)差工作有效開(kāi)展。本學(xué)期的重難點(diǎn)周周練是落在了實(shí)處，每個(gè)星期都會(huì)進(jìn)行周周練的練習(xí)過(guò)關(guān)，針對(duì)練習(xí)還會(huì)跟進(jìn)相應(yīng)分析或措施。
通過(guò)本學(xué)期的努力，我們也獲得了一些成績(jī)：李佳禎獲
太倉(cāng)市青年教師評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)，健雄杯英語(yǔ)教師評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，張歡太倉(cāng)市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)競(jìng)賽（小學(xué)英語(yǔ)）二等獎(jiǎng)，健雄杯英語(yǔ)教師評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)，王依婷太倉(cāng)市中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)競(jìng)賽（小學(xué)英語(yǔ)）二等獎(jiǎng)，健雄杯英語(yǔ)教師評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)，王希9月份執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課5a unit3 our animal friend ,論文《陶行知教育理論下，強(qiáng)化生命教育在學(xué)校教育中的踐行策略及思考》獲本年度行知杯論文評(píng)比省級(jí)三等獎(jiǎng)。本年度把握學(xué)科能力競(jìng)賽獲太倉(cāng)市級(jí)二等獎(jiǎng)。英語(yǔ)節(jié)中輔導(dǎo)的五（5）班英語(yǔ)歌謠《do re mi》獲校級(jí)展演一等獎(jiǎng)。
以上是本學(xué)我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，我們是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷給予我們幫助、指導(dǎo)。沒(méi)有最好，只有更好，我們英語(yǔ)組也必再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色。
英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力?？偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。
提升素質(zhì)只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書(shū)、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)校在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽(tīng)、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。可以說(shuō)，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量，提高教科研能力的捷徑。
1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)教材的分析和研究上：根據(jù)各個(gè)年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，對(duì)教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來(lái)共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫(xiě)和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每一位開(kāi)課教師都要以說(shuō)課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評(píng)課并由兩位教師主評(píng)。教研組還組織教師參加各級(jí)的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。
3、積極開(kāi)展課題研究工作，提高教學(xué)效果?！耙钥蒲写俳谈?，以教改謀發(fā)展”為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究課題《中高年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中學(xué)習(xí)差異的研究》，課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí)，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受了學(xué)習(xí)的成果。4、重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn)；集體備課要專(zhuān)題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓勵(lì)教師寫(xiě)格性教案、實(shí)用教案。通過(guò)對(duì)教師集體備課、教案撰寫(xiě)、教后反思、學(xué)生評(píng)教等情況的綜合檢查來(lái)評(píng)價(jià)教師備課情況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫(xiě)、案例分析等與教師成長(zhǎng)最密切的教研形式，使教師自覺(jué)養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，擴(kuò)大骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用。倡導(dǎo)校際間的互相交流，引導(dǎo)教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅(jiān)持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課，享受源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。四、六年級(jí)的手抄報(bào)，五年級(jí)的朗讀比賽都圓滿的結(jié)束了，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。
少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，積極向上。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結(jié)篇五
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，安排以組長(zhǎng)為首的三名年輕教師上公開(kāi)課，全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視早讀，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。
三年級(jí)是起始年級(jí)，學(xué)生都是“一張白紙”，對(duì)于課堂用語(yǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣好，興趣濃。
四年級(jí)備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。五年級(jí)備課組則著力于中、高年級(jí)銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
五年級(jí)備課組的任務(wù)最重，難度最大。首先從對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進(jìn)，逐步引導(dǎo)，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jī)。
英語(yǔ)教研組學(xué)期工作總結(jié)英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結(jié)篇六
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在科研處、教務(wù)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 按照科研處、教務(wù)室的要求，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，每周都有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展了教研活動(dòng)。 全面學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱，。一學(xué)期來(lái)全組英語(yǔ)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研組充分發(fā)揮教研組的職能作用，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，形成了一個(gè)鞏固發(fā)展愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，使我組的教研水平提高到一個(gè)新層面。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
在我們本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃里一開(kāi)始就把“確立以人為本的理念，以新課程理念指導(dǎo)教研工作”作為主要任務(wù)之一，為此我們多次定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)教學(xué)大綱》，讓全組教師了解新形勢(shì)下英語(yǔ)課程總體改革的精神和要求；了解什么是多元、開(kāi)放的英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系。并在實(shí)踐中認(rèn)真償試使用多元、開(kāi)放的英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系，并要最終使評(píng)價(jià)真正成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。一學(xué)期來(lái)，理論學(xué)習(xí)使我們英語(yǔ)教師正在走出僅僅運(yùn)用水平性評(píng)價(jià)和選拔性評(píng)價(jià)作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的現(xiàn)狀；加強(qiáng)了學(xué)生在課堂內(nèi)、外的主人翁意識(shí)，提高了了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
同時(shí)我們也從兄弟學(xué)校及網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)適合我們?nèi)粘＝虒W(xué)的教育教學(xué)理論，并在實(shí)踐中進(jìn)一步化為己有，利用于教學(xué)。
我們英語(yǔ)組共有34位教師，教學(xué)上各有長(zhǎng)處。為此一學(xué)期來(lái)，我們互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，請(qǐng)優(yōu)秀的新老教師介紹好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教研組內(nèi)推廣好的教學(xué)方法。每?jī)芍芙M織一次全體教師參加的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，各年級(jí)也至少組織了2-3堂教學(xué)示范研討課，認(rèn)真抓好了備課、聽(tīng)課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)；在研討方式上，我們積極分析網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教案、兄弟學(xué)校教師優(yōu)秀教案、組內(nèi)教師優(yōu)秀教案，分析案例、分析各教學(xué)環(huán)節(jié)、分析課時(shí)重難點(diǎn)，以促進(jìn)我們的備課水平，提高我們的實(shí)際教學(xué)水平，從而保證了教研活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期十一縣市教學(xué)研討會(huì)在我校召開(kāi)，與會(huì)期間我們與各中學(xué)教師積極進(jìn)行對(duì)口交流；四月份我們學(xué)科還參加了三省八校教學(xué)研討會(huì)，與兄弟學(xué)校教師對(duì)口交流探討后，我們把他們好的經(jīng)驗(yàn)做法放到全組教研會(huì)上認(rèn)真分析、研討，然后吸收、推廣、實(shí)踐。
本學(xué)期，我們英語(yǔ)組除繼續(xù)做好國(guó)家級(jí)課題《基礎(chǔ)教育（高中）英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)》的研究工作外，也認(rèn)真開(kāi)展了市級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下英語(yǔ)閱讀課程的開(kāi)發(fā)研究》的研究。這兩個(gè)課題吸收了全組大部分教師，由此全組上下形成了較濃厚的教研氛圍，促進(jìn)了教學(xué)研究，并在研究過(guò)程中學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法。
各年級(jí)備課組每周都堅(jiān)持開(kāi)展備課組活動(dòng)。在備課組會(huì)上也做到了“三定”（定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定時(shí)間地點(diǎn)）。備課組會(huì)上各成員認(rèn)真對(duì)下兩周的教材積極鉆研，明確教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。真正做到了備課組內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)試。同時(shí)備課組內(nèi)每次考試前，都要精選例題，考試后，認(rèn)真作試題質(zhì)量分析，及時(shí)反饋，做好抓漏補(bǔ)缺工作。尤其是高三年級(jí)，為了打好高考這一仗，高三英語(yǔ)備課組成員個(gè)個(gè)都積極參與到每一次備課組會(huì)，想學(xué)生之弱項(xiàng)、備學(xué)生之弱項(xiàng)、急學(xué)生之所急，全力為學(xué)生提供最佳服務(wù)。加強(qiáng)備課組的建設(shè)有利于提高全年級(jí)的單科成績(jī)，在期中考試中，高一、二年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)都有了較明顯的進(jìn)步。
英語(yǔ)作為語(yǔ)言類(lèi)科目，聽(tīng)、說(shuō)、讀的環(huán)境氛圍非常重要，我們各年級(jí)都在積極利用黑板報(bào)、英語(yǔ)角、調(diào)頻廣播等營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。高一年級(jí)利用每周二下午第三節(jié)課前半節(jié)課學(xué)唱英語(yǔ)歌、欣賞英語(yǔ)詩(shī)歌、聽(tīng)經(jīng)典英語(yǔ)電影對(duì)白等來(lái)培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在全校舉行各種適合各年級(jí)的競(jìng)賽。本學(xué)期，高一、二年級(jí)都舉行了英語(yǔ)演講比賽。這些活動(dòng)都以點(diǎn)帶面影響著英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者，同時(shí)也讓他們有施展自己英語(yǔ)才華的空間。
經(jīng)過(guò)20xx至20xx學(xué)年的實(shí)踐與探索，我們深切的感受到，一支開(kāi)拓進(jìn)取的英語(yǔ)教師隊(duì)伍是提高我校英語(yǔ)教學(xué)的主力軍，英語(yǔ)教師的工作熱情、工作精力的投入可能比其他學(xué)科教師多，但英語(yǔ)的教學(xué)效果不是很明顯，費(fèi)時(shí)低效的現(xiàn)象仍然存在，這并非全是教學(xué)水平問(wèn)題，而是由于主客觀原因，有些教學(xué)方案無(wú)法付諸于實(shí)踐。探討一條根據(jù)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)的教學(xué)路子，需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師的共同努力。這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，不斷開(kāi)拓進(jìn)取創(chuàng)新，力爭(zhēng)取得更快的進(jìn)步和更好的成績(jī)。
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