每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
理發(fā)理發(fā)寫篇一
1、幼兒用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲《理發(fā)》；
2、大膽嘗試用肢體動(dòng)作和聲音來表現(xiàn)歌曲。
3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂。
1、雙響筒、黑板、節(jié)奏卡、記號筆，電子琴。
2、木梳、剪刀、電吹風(fēng)玩具各一個(gè)。
3、音樂《看朋友》、《理發(fā)》p167、《別吵，小寶寶睡了》，娃娃兩個(gè)。
一、復(fù)習(xí)歌曲《看朋友》：
要求：唱準(zhǔn)敲門的節(jié)奏。
二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》
1、出示娃娃引出歌名《理發(fā)》
2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。
a、理發(fā)需要哪些工具？（梳子、剪刀、吹風(fēng)機(jī)）
b、這些工具分別是用來做什么的？（剪刀剪頭發(fā)）
小結(jié)：剪刀是剪頭發(fā)，梳子是梳理頭發(fā)的，電吹風(fēng)是把頭發(fā)吹干的。
c、它們會(huì)發(fā)出什么聲音呢？誰來試試？
小結(jié)：原來剪刀剪頭發(fā)的時(shí)候會(huì)發(fā)出"嚓嚓嚓"，梳子梳頭發(fā)的時(shí)候發(fā)出"唰唰唰"，電吹風(fēng)工作的時(shí)候發(fā)出"呼呼呼"的聲音。
3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。
4、請幼兒說說唱唱聽到了什么。
5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。
6、再次請幼兒說說唱唱聽到的歌曲內(nèi)容。
7、幼兒跟著教師的琴聲一起學(xué)唱歌曲。
8、重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)：
（1）木梳、剪刀發(fā)出的聲音。
（2）"小吹風(fēng)，呼呼呼~~~"這一句歌詞，演唱時(shí)注意音準(zhǔn)。
9、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌，教師關(guān)注個(gè)別幼兒，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
10、幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作和聲音來表現(xiàn)歌曲。
11、請個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒給他伴唱。
三、復(fù)習(xí)歌曲《別吵，小寶寶睡了》
理發(fā)理發(fā)寫篇二
課型
新授
課題
《理發(fā)師》
課時(shí)
1課時(shí)
設(shè)計(jì)教師
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
教學(xué)程序設(shè)計(jì)
教材處理設(shè)計(jì)
師生活動(dòng)設(shè)計(jì)
生模仿理發(fā)師剪發(fā)動(dòng)作
教學(xué)程序設(shè)計(jì)
教材處理設(shè)計(jì)
師生互動(dòng)設(shè)計(jì)?三、創(chuàng)造表現(xiàn)通過獨(dú)唱，小組唱，對唱，集體分角色唱等多種形式糾正學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏等問題，并且通過自評，他評，互評，師評多元的評價(jià)方式，突出課改新理念。通過師生分角色表演的實(shí)踐活動(dòng)中，表現(xiàn)勞動(dòng)快樂的情感。加入剪刀和噴壺的聲音，豐富歌曲的表現(xiàn)形式。從貼近生活的角度激發(fā)學(xué)生的表演欲望。?由學(xué)生展開想像，自由組合編創(chuàng)動(dòng)作并表演歌曲在歌曲表演中，學(xué)生通過自己的創(chuàng)作表演，使認(rèn)知情感再次得到升華教學(xué)重點(diǎn)：在聽音樂時(shí)做自己喜歡的動(dòng)作，又能讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達(dá)感情。
教師請一生上來當(dāng)理發(fā)師，一生當(dāng)顧客。其他同學(xué)演唱歌曲。
板書設(shè)計(jì)
理發(fā)師
課后反思
在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生感知—體驗(yàn)—聯(lián)想—認(rèn)知—理解”貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)高尚的審美情趣。 注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在教學(xué)中體現(xiàn)以“學(xué)生為 ?主體，教師為主導(dǎo)”的思想。
學(xué)習(xí)音樂，接受音樂，表現(xiàn)音樂。
在教學(xué)的調(diào)控上不夠靈活，教育的機(jī)智還有待提高，
理發(fā)理發(fā)寫篇三
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時(shí)的參考。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編整理的理發(fā)閱讀答案 理發(fā)閱讀理解答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我有了另外一位理發(fā)的伙計(jì)，他是從卡特維爾來的，每星期六幫我干活，其余的時(shí)間我一個(gè)人滿可以對付了。
你是新來的人，對不對？我覺得以前沒見過你。我希望你喜歡這兒，能夠待下來。咱們這兒不是紐約市，也不是芝加哥，可是日子過得挺樂和。不過，自從吉姆給打死之后，就不像往常那么歡騰了。他活著的時(shí)候，他跟霍德經(jīng)常弄得鎮(zhèn)上樂呵呵的。我敢打賭，在全美國這樣大小的鎮(zhèn)上，數(shù)咱們這兒的樂子最多。
吉姆挺滑稽，霍德跟他差不離兒是一搭一檔。經(jīng)常在星期六，一到四點(diǎn)過后，我這個(gè)地方總是擠滿了人，吉姆跟霍德在晚飯之后六點(diǎn)左右就露面了。吉姆總是要坐在最靠近藍(lán)痰桶的那張大椅子上。誰要原來坐在那張椅子上，嘿，吉姆一進(jìn)門，他就得起來把位子讓給吉姆。
你大概以為這好像戲園子里有時(shí)候留下的包座。吉姆是有點(diǎn)霸道，可心眼兒里還是個(gè)好人。
不過我要跟你說的是我們鎮(zhèn)上一個(gè)可憐的孩子，保爾。大約十歲那年，他從樹上摔下來。頭先落地，他受了點(diǎn)影響，后來一直也沒好過。
沒什么要緊，他不過傻里傻氣罷了。吉姆經(jīng)常管他叫布谷鳥，這是吉姆給頭腦不正常的人起的名字。這是他逗樂的一種笑話，把腦袋叫作蠶豆，把瘋子叫作布谷鳥?？墒潜柌⒉化偅褪巧道锷禋饬T了。
你可以想得到，吉姆總是變著法兒來逗弄保爾。他會(huì)叫他到白門面汽車修理店去拿一個(gè)左旋活動(dòng)扳手。
當(dāng)然，根本就沒有左旋活動(dòng)扳手這種東西。凡是逗弄人的事，只要吉姆存著這份心，他沒有什么想不出的辦法。
可是吉姆像大多數(shù)男人一樣，我看，也像大多數(shù)女人一樣。他要的是他得不到的東西。他要朱莉，即使挖空腦袋也要把她弄到手。嗨，吉姆的習(xí)氣和笑話都不討朱莉歡喜，再說，當(dāng)然，他是個(gè)結(jié)了婚的人，所以，他也沒有機(jī)會(huì)。
朱莉不愿意跟他有一點(diǎn)牽連，甚至不愿意在街上跟他說話。這時(shí)候，鎮(zhèn)上人人都明白朱莉在拼命追求斯太爾醫(yī)生。我不敢說他們倆在一塊的時(shí)候，朱莉會(huì)知道她的臉色變成了什么樣子；她當(dāng)然不會(huì)知道，要不，她也會(huì)避開他了。她也不知道我們都在注意她借口到他的診所里去了多少次，有多少次她在街對面路過診所的`時(shí)候望著他的窗戶，瞧他是不是在里面。我替她難受，別的人也大半都替她難受。
霍德翻來覆去地跟吉姆說醫(yī)生怎么把他頂?shù)袅耍眠@些話來氣他。吉姆倒不把這些逗弄放在心上，你可以看出他正在合計(jì)著要開一個(gè)玩笑。
吉姆有一個(gè)絕招，他能改變他的聲音，他能學(xué)任何人的聲音。好吧，吉姆等到他把斯太爾醫(yī)生的口音學(xué)得一點(diǎn)也不差了，然后開始報(bào)復(fù)。
有一天晚上，他知道醫(yī)生到卡特維爾去了，于是給朱莉打電話。她一點(diǎn)也不疑心，那還能不是醫(yī)生的口音？吉姆說，他一定要在當(dāng)天晚上跟她見面，他有一件事情要告訴她，不能再等下去了。她興奮極了，叫他到她家里去。可是他說他正在等一個(gè)重要的長途電話，請她暫且不拘禮節(jié)，到他診所里去。他說，他們不會(huì)傷害她的，誰也不會(huì)瞧見她，他只不過一定要跟她談一小會(huì)兒。嘿，可憐的朱莉上當(dāng)了。
醫(yī)生總是讓診所里晚上有燈光，所以朱莉看起來就好像診所里有人似的。
這時(shí)候，吉姆已經(jīng)到賴特的彈子房子去了，有一伙人正在那兒玩樂。他們大半都喝了很多酒，這伙人即使在清醒的時(shí)候也很粗野。
他們總是起勁地跟著吉姆湊熱鬧，所以，他叫他們跟著他去瞧什么樂子的時(shí)候，他們就不玩紙牌，不打彈子，跟著去了。
醫(yī)生的診所在二樓。打門外面起，有一個(gè)扶梯通到樓上。吉姆和他那一伙都藏在扶梯后面黑乎乎的地方。
嘿，朱莉來到醫(yī)生門口拉門鈴，一點(diǎn)也沒有動(dòng)靜。她又拉鈴，拉了七八次。原來她推了推門發(fā)現(xiàn)門鎖上了。這時(shí)候，吉姆弄出了一點(diǎn)響聲，她聽見了，等了一會(huì)兒，然后她說：“是你嗎？拉爾夫?！崩瓲柗蚴轻t(yī)生的教名。
沒有人回答，她一定是突然想到她上了當(dāng)了。她幾乎從扶梯上滾下去，那一伙人全跟著她。他們一路追到她家，叫喚著“是你嗎？拉爾夫?！边€有“哦，拉爾夫，親愛的，是你嗎？”吉姆說他自個(gè)兒叫喚不出來，因?yàn)樗Φ锰珔柡α恕?/p>
可憐的朱莉！后來有很久，很久，她都沒在大街上露過面。
嘿，兩天之后，吉姆又到我店里來了，那個(gè)布谷鳥保爾也來了。吉姆打算第二天去打野鴨，他來找霍德跟他一塊去。我碰巧知道霍德到卡特維爾去了，要到周末才回來。吉姆于是說他不愿意一個(gè)人去，看樣子只好吹了。這時(shí)候，可憐的保爾說話了，他說，吉姆要愿意帶他去，他愿意去。吉姆想了一會(huì)，然后說，好吧。
他覺得有個(gè)傻子總比沒人好點(diǎn)。
我估計(jì)他是打算把保爾弄到船里，然后捉弄他一下，譬如說把他推到水里?？傊f保爾可以去。他問他打過野鴨沒有，保爾說沒有，他手里從來沒拿過槍。于是吉姆說，他可以坐在小船里瞧他打，如果他表現(xiàn)好的話，他也許會(huì)把槍借給他，讓他放兩下。他們約好在早上見面，這是我最后一次看到吉姆還活著。
第二天中午的時(shí)候，斯太爾醫(yī)生接到了老約翰的電話。吉姆跟保爾去打獵的那片湖水在約翰的地盤上。
幾分鐘之前，保爾跑到約翰家里，說出了事。吉姆打了幾只野鴨之后，把槍交給保爾，要他試試運(yùn)氣。保爾從來沒有拿過槍，他十分緊張。他抖得很厲害，使不了槍。他讓槍走了火，吉姆就倒在船里，死了。
斯太爾醫(yī)生是驗(yàn)尸官，他去現(xiàn)場檢查了尸體，說他們還不如把尸首運(yùn)回鎮(zhèn)上。放在這兒沒有用，也用不著召集陪審團(tuán)，因?yàn)檫@個(gè)案子是清清楚楚的意外走火事故。
拿我自個(gè)兒來說，要是我在船上，除非我準(zhǔn)知道他懂得點(diǎn)槍法，我絕不會(huì)讓別人在同一條船上放槍的。
吉姆是自討苦吃，把他的槍交給了一個(gè)新手，而且又是一個(gè)傻子。吉姆落到這樣，大概也是自作自受。不過我們這兒都還惦記著他。他真是個(gè)會(huì)惡作劇的怪物！
上油還是干梳？
1957年（雨寧譯，有刪改）
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