每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)字篇一
英國(guó)偉大的詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”是的,書(shū)是早晨燦爛的朝陽(yáng),書(shū)是雨后繽紛的彩虹,書(shū)是沙漠中的一片綠洲,書(shū)是開(kāi)闊視野的窗口。我也是一個(gè)十足的“小書(shū)迷”讀書(shū)一直伴我成長(zhǎng)。
兒時(shí)是的我,在“鋤禾日當(dāng)午,汗滴和下土。”詩(shī)歌中長(zhǎng)大,每次漫不經(jīng)心的拿起書(shū),看著那毫無(wú)生命的方塊字,我總是大喊“沒(méi)意思?!弊x書(shū)是我最頭疼的一件事!在我心中,我覺(jué)得讀書(shū)就和我不吃飯一樣!
如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù),那么,讀書(shū)就是開(kāi)啟寶庫(kù)的金鑰匙:如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂,那么讀書(shū)就是建設(shè)殿堂的硬磚瓦:如果說(shuō)人類(lèi)生活的營(yíng)養(yǎng)品,那么讀書(shū)就是消化營(yíng)養(yǎng)品的好工具。書(shū)能使我們體會(huì)世界的多彩:書(shū)能使我們感受到故鄉(xiāng)的溫暖;書(shū)能使我們感悟到人間的`真帝,書(shū)能使我們充實(shí)自己的內(nèi)心世界,書(shū)是知識(shí)的海洋,智慧的翅膀,力量的源泉!
我從不識(shí)字到現(xiàn)在五年級(jí),已有42本不同種類(lèi)的書(shū),童話(huà)故事書(shū)7本,科幻書(shū)11本,笑話(huà)書(shū)2本。小時(shí)候不識(shí)字,媽媽就給我講(沖動(dòng)駝和淡定駝)的故事書(shū),上一年級(jí)我就開(kāi)始了自己讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃開(kāi)始后除非有不會(huì)的字問(wèn)問(wèn)父母,那以后讀書(shū)我再也不依靠父母了。
從讀書(shū)這個(gè)角度來(lái)看,使我明白了一個(gè)道理:讀美文如飲醇酒,越釀越醇;文,越久越多。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)字篇二
書(shū),可以讓我們變得更加聰慧;書(shū),可以告訴我們學(xué)習(xí)與生活常識(shí);書(shū),就像一堆見(jiàn)不到底的財(cái)富,等待我們?nèi)ネ诰?;?shū);是我們的良師益友,是我們開(kāi)啟智慧的一把鑰匙。
曾經(jīng)有一本書(shū)寫(xiě)到:“如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻,書(shū)就是透射五光十色的水滴;如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容,書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光;如果一生的歲月可以用迷茫來(lái)表達(dá),書(shū)就是使人感到模糊的霧?!蹦潜緯?shū)就是《書(shū)的財(cái)富》。不知多少年過(guò)去了,當(dāng)我再翻開(kāi)這本書(shū)時(shí),這書(shū)已然破爛不堪。可是書(shū)的封皮不能代表它的內(nèi)容,它依然向我們證明著它文字后的魅力,依舊告訴著我們讀書(shū)的重要性。
一二年級(jí)的時(shí)候,翻開(kāi)這本書(shū),覺(jué)得它枯燥乏味。三年級(jí)的時(shí)候,翻開(kāi)這本書(shū),我覺(jué)得無(wú)比深?yuàn)W。但當(dāng)四五年級(jí)的時(shí)候,我卻不愿翻開(kāi)這本書(shū),因?yàn)槲一叵肫疬@本書(shū)的內(nèi)容時(shí),就覺(jué)得這本書(shū)像棵樹(shù),忽然有了魔力,伸出了無(wú)數(shù)的樹(shù)枝,把我往書(shū)里拉。也許這就是書(shū)的魅力吧!
我每天都在看書(shū),看得很快,差不多四天看一本。我想要看更多的書(shū),讓書(shū)為我打開(kāi)那美麗的景色,彈出令人如癡如醉的樂(lè)曲。讓它帶我去暢游全世界,書(shū)就像一艘小船,它載著我從起點(diǎn)慢慢悠悠地飄向這世界的每一個(gè)角落。我也曾想過(guò)讓書(shū)成為我的影子,不管我走到哪里,它都會(huì)跟著我。就算是太陽(yáng)露出了臉,妄想把那影子抹去,那影子也會(huì)隱形著地跟著我。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!钡菚?shū)更包含了我們的喜怒哀樂(lè)。去讀更多的好書(shū),放飛自己心的風(fēng)箏。
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讀書(shū)伴我成長(zhǎng)字篇三
大家上午好!
古人說(shuō),“書(shū)中自有黃金屋?!泵慨?dāng)我讀到一本新書(shū),獲得知識(shí)的時(shí)候,那種喜悅在我心中是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的,就像培根說(shuō)的,“知識(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。作為一名教師,如果他想要能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì),他必須讀書(shū)來(lái)彌補(bǔ)不足。讀書(shū)讓我們能夠乘著時(shí)代的風(fēng)帆,能夠成就自己的事業(yè)。
博斯威爾曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),“每一天讀上五小時(shí)書(shū),人很快就會(huì)淵博起來(lái)”。我們的老師每天花很多時(shí)間在教育和教學(xué)上,也許他們不可能做到如此投入。但是只要書(shū)在我們心里,每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀,我們就能彌補(bǔ)自己的不足。知識(shí)不能憑空而來(lái),更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論指導(dǎo),為我們的教育教學(xué)指明方向;我們可以從名人或精神營(yíng)養(yǎng)中獲得高品味的營(yíng)養(yǎng),提高自己的素質(zhì);我們可以從許多書(shū)中找到人生的益處。
有句諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的,“生活中沒(méi)有書(shū),就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū),就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)就以禮儀之邦而聞名,關(guān)于知書(shū)達(dá)禮的成語(yǔ)典故很多,例如“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等,在歷史上流傳甚廣,深刻地反映了這一點(diǎn)。
只有多讀書(shū),我們才能知禮,對(duì)別人有禮貌,尊重別人,這是維持正常人際關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)。懂得講禮的人,把別人和社會(huì)放在重要的位置。真誠(chéng)待人是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國(guó)家必須有自己的民族靈魂,一個(gè)民族必須有自己的精神,才能匯聚起整個(gè)民族的智慧,實(shí)現(xiàn)其強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族的傳統(tǒng)和精神,已經(jīng)延續(xù)了幾千年。努力和追求,改革和創(chuàng)新,好學(xué)和好問(wèn),勤奮和節(jié)儉,善良和正直,這些傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的民族精神。
構(gòu)建和諧社會(huì),需要我們的人民不斷提高自己的素質(zhì)、知識(shí)和禮儀。作為一名教師,只有提高自己的素質(zhì),才能更好地為社會(huì)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),獻(xiàn)出自己的微薄之力。
千里之行,始于足下。讓我們堅(jiān)定地相信,我們的信念不會(huì)改變,讓我們?cè)谧x書(shū)中感受人生哲學(xué)。
謝謝大家!
書(shū)籍,是人類(lèi)
進(jìn)步的階梯。讀書(shū),能使人開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)字篇四
一說(shuō)到書(shū)我的話(huà)就來(lái)了,我從小就愛(ài)讀書(shū),兩歲時(shí),媽媽常抱著我,給我讀一些小故事。
后來(lái)我上了幼兒園,能認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字了,我喜歡上了《幼兒智力世界》這本書(shū),每到月初我就催媽媽快去買(mǎi),報(bào)刊亭的阿姨都認(rèn)得我了,每月都會(huì)給我留一本?!队變褐橇κ澜纭酚型?huà)故事,有智力游戲,還有手工制作,讓我愛(ài)不釋手。
一轉(zhuǎn)眼我上了小學(xué)二年級(jí),七歲時(shí)生日禮物是本《百科全書(shū)》捧著這本書(shū)我興高采烈,這里面的內(nèi)容真豐富,以前我有問(wèn)題就問(wèn)媽媽?zhuān)F(xiàn)在我有了一位先生,他問(wèn)一答十,百問(wèn)不厭,書(shū)真是一位好老師!
三年級(jí)的時(shí)候我們開(kāi)了計(jì)算機(jī)課,漸漸的我對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣了,網(wǎng)絡(luò)真是包羅萬(wàn)象,我想不用在捧著書(shū)讀了,網(wǎng)上什么沒(méi)有?但在網(wǎng)上很難讀的下去,一會(huì)兒寫(xiě)昂看看有什么郵件,一會(huì)兒看看有什么游戲,總是有什么郵件,總是靜不下心來(lái)。而書(shū)就不一樣了,我會(huì)一口氣讀下去,書(shū)像一位好朋友,不讀它時(shí)它默默地陪著你,讀它時(shí)你會(huì)完全被它吸引。
現(xiàn)在我已經(jīng)升入初中了,讀書(shū)的熱情更高了。只要有時(shí)間我就會(huì)拿出看。
讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,只要多讀書(shū)就能寫(xiě)好文章。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng),我一定以書(shū)為伴,繼續(xù)人生的道路。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)字篇五
你們好!我是二(1)班的,今天,我演講的題目是《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》。
書(shū)籍是一座智慧的殿堂,是一片思想的森林,是一方文明的沃野,它包羅萬(wàn)象,使人心醉神迷,流連忘返。讀書(shū),讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩,變成了一個(gè)開(kāi)始思考的小學(xué)生。高爾基說(shuō)“讀一本好書(shū),就是和一個(gè)思想高尚的人做朋友”。徜徉于書(shū)海,我的心靈得到了升華。
讀童話(huà),我走入了一個(gè)純凈的世界,當(dāng)看到小美人魚(yú)為了自己深?lèi)?ài)的王子,毅然放棄自己幾百年的生命,化作海中的泡沫時(shí),我不禁潸然淚下。那天,我徘徊在小溪邊,看著清澈透明的溪水,想著小美人魚(yú)的善良于美麗,一種難言的憂(yōu)傷與真心的感動(dòng),占據(jù)著我幼小的心靈。而當(dāng)看到聰明善良的沉香憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝了神通廣大的二郎神,救出了日思夜想的媽媽時(shí),我又為之高興不已,拍手稱(chēng)快。就這樣,我逐漸懂得了真、善、美,我的心靈得到了洗滌。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增添豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂,為我忘記所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光,帶給我春日的溫暖;書(shū)是沙漠里綠洲,給予我新的希望!
同學(xué)們,讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū),打開(kāi)神奇的世界,打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望,讓文明之火薪火相傳,讓智慧之聲響徹美麗人間!
我的演講完畢,謝謝大家!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)字篇六
書(shū)籍,是知識(shí)的寶庫(kù),是人類(lèi)成長(zhǎng)的階梯,是我們無(wú)言的老師,是人類(lèi)忠實(shí)的朋友,是生活中不可缺少的一部分。
書(shū)每天都和我同伴,在我苦惱的時(shí)候,書(shū)總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我眼前,在學(xué)習(xí)中,只要有不懂的問(wèn)題,就可以從書(shū)中找到答案。
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了a、o、e、i這些簡(jiǎn)單的拼音,也學(xué)會(huì)了木、土、山、水等結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字,隨之我也學(xué)會(huì)查字典、學(xué)會(huì)更多的漢字、學(xué)會(huì)看更難的課外書(shū)籍。我像一條貪婪的魚(yú)兒,在海里探搜更多的奧妙。我渴望,我貪婪,我想得到更多的知識(shí)。我看過(guò)很多的書(shū)籍,有:《童話(huà)故事》、《同桌冤家》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《媽媽?zhuān)哿司涂薨伞肺覐闹薪Y(jié)實(shí)了《童話(huà)故事》里美麗、單純的白雪公主,可憐的賣(mài)火柴的小女孩,穿著水晶鞋的灰姑娘,變天鵝的丑小鴨。結(jié)實(shí)了《同桌冤家》里兩對(duì)同桌冤家,講述了他(她)們之間的喜、怒、哀、樂(lè)。結(jié)實(shí)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》里的各種各樣的不解之謎。結(jié)實(shí)了《媽媽?zhuān)哿司涂薨伞防锏耐瑢W(xué)們,和他們一起分享對(duì)于父母之間真實(shí)的故事,對(duì)于媽媽?zhuān)哿司涂薨蛇@句簡(jiǎn)短的.話(huà)的含義。書(shū)籍撫育了我,讓我成長(zhǎng)!
我時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū),書(shū)可以說(shuō)是我生命中的一部分,書(shū)可以讓我大開(kāi)眼界,不做目光短淺的井低蛙,書(shū)可以讓我每天快快樂(lè)樂(lè)的。做一只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo),書(shū)可以讓我勇往直前,做一只勇敢的千里馬我每天都去找書(shū),讓書(shū)打開(kāi)它那美麗的世界,帶我去暢游世界的每一個(gè)角落,書(shū)就象一艘小船載著我從起點(diǎn)慢悠悠的飄向終點(diǎn),書(shū)就象一架飛機(jī),載著我從狹窄的地方飛到浩瀚無(wú)際的天空,書(shū)就象我的影子,不管我走到哪,書(shū)就跟到哪。
我剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí),我寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不好,語(yǔ)言不通順,詞語(yǔ)不恰當(dāng),只要聽(tīng)到作文兩個(gè)字的時(shí)候我就象老鼠見(jiàn)了貓樣的害怕,可就在害怕的時(shí)候。是你,書(shū),出現(xiàn)在我的面前,書(shū),你就象一位老師有耐心的一句句教會(huì)了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩,怎樣才能夠委婉逼真。從此以后我再也不怕寫(xiě)作文了。每當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng),有些飄飄然時(shí),書(shū),你又出現(xiàn)在了我的面前,告訴我:驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步。這時(shí),我的臉會(huì)一下紅了。以后,我再也不驕傲了。
我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手。書(shū)啊書(shū)。我愛(ài)你!因?yàn)槟憬o了我無(wú)窮的力量和知識(shí),你是我這輩子最大的恩人!
書(shū)!謝謝你!是你陪我一路遠(yuǎn)航!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)字篇七
——題記
不知不覺(jué),時(shí)間老人已經(jīng)牽著我的手走過(guò)了十幾個(gè)春秋,在這十幾個(gè)春秋中,陪伴我的,就是我那最好的朋友——書(shū)。
讀書(shū)歷程的開(kāi)端,應(yīng)該追溯到什么時(shí)候,竟無(wú)法記起了,只記得小時(shí)候,父母出去上班,還沒(méi)有上幼兒園的我,就在家里翻各種各樣有很多圖片的小人書(shū)。那時(shí)候生活留下的記憶,是磁帶,小人書(shū),還有就是看著天花板發(fā)呆的我。
記得在牙牙學(xué)語(yǔ)之前,唐風(fēng)宋雨便以浸潤(rùn)了我幼小的心;稍大以后,那些清詞麗句常常能勾起我五彩斑斕的夢(mèng):雁落平沙的神情絢麗在夢(mèng)境中浮現(xiàn);直至走進(jìn)中學(xué),感受到了“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)、“秋水共長(zhǎng)天一色”的清麗,才越發(fā)覺(jué)得自己的靈魂在讀書(shū)中升華了。
于是,我便時(shí)常徜徉于時(shí)間的后花園:遙望遠(yuǎn)方的繁星春水;靜靜地守護(hù)窗前最后的藤葉;俯視著山下的呼嘯山莊;感悟于眼前的死水微瀾。書(shū)本陪伴我跨越時(shí)間的鴻溝,體味人類(lèi)精神史中的一次次輝煌。
我喜歡在午后,當(dāng)陽(yáng)光照射到窗戶(hù)時(shí),靜靜地坐在窗前,泡一杯茶,捧一本書(shū),默默地與書(shū)交流,在知識(shí)的海洋中遨游。
當(dāng)快樂(lè)的花瓣在我的面前飄蕩時(shí),我會(huì)漫步于靜靜的康橋,在徐志摩的柔情中流連忘返;我會(huì)為自己建一座高樓,與李白一起登高遠(yuǎn)眺;我會(huì)把酒臨風(fēng),高呼“天生我才必有用”;我也會(huì)獨(dú)坐在窗前,想象著“曲終人不見(jiàn),江上數(shù)峰青”的清逸。
當(dāng)悲傷的暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí),我會(huì)和書(shū)本相約在屋中,默默傾訴著內(nèi)心的苦楚。雪萊那充滿(mǎn)希望的話(huà)語(yǔ),讓我心頭的堅(jiān)冰漸漸消融;而麥琪的經(jīng)歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方;對(duì)比大衛(wèi)·科波菲爾悲慘的童年,我猛然發(fā)現(xiàn)自己與幸福如此貼近;而顧城那閃亮的黑眼睛,更教會(huì)了我在黑暗中尋找光明。
這么多年,讀書(shū)始終是我的愛(ài)好。我喜歡在書(shū)的包圍下,去尋找古今中外人的痕跡和思想,縱然窗外狂風(fēng)暴雨,我坐擁書(shū)城,人生美事,也不過(guò)如此。
在有書(shū)陪伴的日子里,我在一個(gè)清靈明凈的夢(mèng)幻中,逐漸成長(zhǎng)……
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)字篇八
外國(guó)的一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!彼砻鞯木褪侵挥卸嘧x書(shū)才能創(chuàng)造出使人步如成功殿堂的一把階梯。不錯(cuò),讀書(shū)能使人明智。知恥,也能提高人的生活情趣。而我就是在書(shū)的影響下,健康而快樂(lè)地成長(zhǎng)。
記得在讀小學(xué)的時(shí)候,我似乎是對(duì)童話(huà)故事這類(lèi)書(shū)籍特別感興趣,什么《一千零一夜》?!兑了髟⒀浴返鹊囊幌盗惺澜缑家驯晃易x的滾瓜爛熟,我為阿拉丁的凄慘遭遇感到同情,為烏龜揚(yáng)言要飛天的話(huà)語(yǔ)感到愚笨,為小紅帽沒(méi)能揭穿狼奶奶的真面孔而感到可氣……所有的這些故事都引領(lǐng)我進(jìn)入到一個(gè)全新的世界。不過(guò)最能吸引我目光的是鄭淵潔寫(xiě)的《皮皮魯和魯西西》,里面的主人翁皮皮魯和魯西西身邊發(fā)生的一件件生活故事都充滿(mǎn)神話(huà)和神奇的色彩,當(dāng)他們?cè)獾酱煺蹠r(shí),我忍不住為他們感到同情;當(dāng)他們獲得成功是,我也忍不住大聲笑出來(lái)。記得那時(shí)我的父母不同意為我買(mǎi)童話(huà)書(shū),但是我為了能一睹鄭淵潔大師文學(xué)作品的風(fēng)采,在放假時(shí),我?guī)缀趺刻煸缟隙疾叫凶叩綍?shū)店去看一兩個(gè)小時(shí)的書(shū),雖然非常辛苦,可是這倒使我養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,以致我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)一直都名列前茅,我得感謝書(shū)籍帶給我的幫助。
上到中學(xué),兒時(shí)那些充滿(mǎn)神秘色彩的童話(huà)書(shū)籍已經(jīng)不適合我的需求,我在同學(xué)的影響下,開(kāi)始讀《鋼鐵是怎樣煉成的》?!睹藢?zhuān)》這一類(lèi)能夠教導(dǎo)青少年的品德和行為的書(shū)籍,我為保爾柯察金那鋼鐵般意志和精神所震撼,為貝多芬在雙耳失聰下依然堅(jiān)持創(chuàng)作歌曲的行為所激勵(lì)……在他們的影響下,我便開(kāi)始為考上北京清華大學(xué)這個(gè)目標(biāo)所奮斗努力著。當(dāng)我想要停下手中的筆去和同學(xué)去玩時(shí),我就會(huì)想到保爾說(shuō)的那句話(huà)“人最寶貴的東西是生命,生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò);當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧”于是我將再次振奮起來(lái),繼續(xù)學(xué)習(xí)。如今中考將至,我也沒(méi)有讓父母失望,一直保持著優(yōu)秀的成績(jī),我得感謝書(shū)籍帶給我的幫助。
人生是一本復(fù)雜的書(shū),要想徹底的讀懂它,就應(yīng)該多讀書(shū)讀好書(shū),讓自己能不枉今生。書(shū)對(duì)人的影響確是很大!
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