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我的老師作文字作文 我的老師為題字篇一
“這道題思路其實(shí)很清晰，就是要把35拆成5和30，就是30x5+5x5，就是……”
陳老師上數(shù)學(xué)課時(shí)講起來頭頭是道，條理清晰，但是美中不足，她語速一快就會(huì)有些小結(jié)巴，“就是……就……就是……”仿佛嘴里塞了一團(tuán)棉花一樣，我們?cè)诘紫卤е亲颖镄?，憋得辛苦極了！當(dāng)我們終于忍不住笑出聲來時(shí)，她還一臉茫然地在講臺(tái)上問：“笑個(gè)啥子哩！”一口純粹的東北口音，更是讓我們捧腹不已。下課鈴聲響了，她估計(jì)也被我們笑得有些羞澀了，不用我們催促著下課，便飛一般地逃離了課堂。
在課堂上，她是一位一絲不茍認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師，而課后，則常常放下老師的架子與我們打成一團(tuán)。“各路老鐵們，英雄好漢們，有誰愿意來與我一比高下！”陳老師擼起袖子，在空中揮舞著自己的胳膊，仿佛在向我們“挑釁”。不就是個(gè)掰手腕嗎？比就比！為了確?！叭f無一失”，同學(xué)們組成一個(gè)分工有序的小隊(duì)伍，一個(gè)負(fù)責(zé)掰手腕，一個(gè)負(fù)責(zé)撓老師癢癢，還有一個(gè)負(fù)責(zé)給老師做鬼臉講笑話。陳老師每次都忍不住被我們逗得哈哈大笑，直喊“投降”，我們則在一旁為“贏”來的勝利歡呼雀躍。
她對(duì)所有學(xué)生都一視同仁，對(duì)好生不偏袒，對(duì)差生也不縱容，但凡某個(gè)差生在搗亂，那就如同點(diǎn)燃了她的怒火。瞧，她又在施展她的“河?xùn)|獅吼”了：“xxx，你怎么又在我的課堂上開小差，給我站起來！”“xxx，你的課堂作業(yè)沒完成，還好意思去玩……”
她像呵護(hù)幼苗一樣對(duì)待我們班每一位學(xué)生。溝通，關(guān)心，只為我們撐起一片湛藍(lán)的天空！
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇二
我有一個(gè)作文老師，她姓李。按理來說我們都應(yīng)該尊稱她為李老師，可不管當(dāng)面也好背后也罷，我們都稱她為小李同學(xué)，你說怪不怪?
說起“小李同學(xué)”這個(gè)稱呼，還有一段來歷呢，讓我來跟你們說一說吧。
這天，這位“怪”老師正在開投影儀，突然一位姓江的同學(xué)來了，同學(xué)們都叫到：“xxx來了!”這時(shí)，“怪”老師疑惑的問道：“他是xxx，我是老李呀，那我倆是哥們呀!”這時(shí)，同學(xué)們就像排練好的一樣，異口同聲的說道;“老師，你應(yīng)該叫小李同學(xué)!”小李同學(xué)聽了，非但沒有生氣，反而還笑呵呵地說;“這個(gè)名字好，以后你們就叫我小李同學(xué)吧?！币虼?，“小李同學(xué)”這個(gè)名字就被我們叫開了。
這位“怪”老師，還經(jīng)常把原本應(yīng)該放粉筆尺子之類的學(xué)習(xí)用具的講臺(tái)變成了“擂臺(tái)”。
有一次“怪”老師上課上得好好的，突然擼了擼袖子，拍了拍胳膊，秀了秀肌肉。我們都知道“怪”老師肯定又有什么怪招，果然，她用那熟悉的聲音說道：“今天我們舉行扳手勁比賽”。
她先讓我們跟自己的同桌進(jìn)行比賽，然后讓勝出的人互相pk，最終藍(lán)衣哥勝出了，成了冠軍。這時(shí)“怪”老師說道;“來，我要向你挑戰(zhàn)?！庇谑牵{(lán)衣哥與“怪”老師開始了挑戰(zhàn)。藍(lán)衣哥面對(duì)“怪”老師依舊面不改色，心不跳。比賽開始了，“怪”老師臉漲得紅彤彤的，看得出她它非常吃力，而藍(lán)衣哥則依舊穩(wěn)如泰山，最終藍(lán)衣哥力量大了“怪”老師，“怪”老師抱著拳說：“甘拜下風(fēng)?！?/p>
說來也怪，在“怪”老師的指導(dǎo)下，原本不愛寫作文的同學(xué)愛上了寫作文，原本作文寫不好的同學(xué)，作文上了報(bào)刊甚至得獎(jiǎng)。
這就是我們的“怪”老師。這不，母親節(jié)到了，許多同學(xué)都給“怪”老師送上了美麗的鮮花。
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇三
老師，您是美的播種者，美的耕耘者。是您用陽光普照，用美的雨滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著綠蔭。
您帶我走過了人生中最初的三年學(xué)習(xí)時(shí)光，任老師。
上小班時(shí)，我剛進(jìn)幼兒園，總是哭著鬧著要媽媽。那時(shí)您就蹲在我身旁，像我跌倒時(shí)媽媽安慰我那樣拍著我的背，說：“好了，別哭了，別哭了，晚上就可以看見媽媽了哦！這里有好多小朋友的，快去和他們一起玩游戲吧！”
那溫柔的聲音停下來后，便拉我走進(jìn)了幼兒園。
漸漸的我到了中班，不再哭著鬧著要媽媽了，可另一種壞毛病又冒出來了。總和同學(xué)一起躲在衛(wèi)生間玩水。
有一次我把衣服搞濕了，任老師找班上一位同學(xué)的衣股借給我穿上，把我那套濕衣服放在了欄桿上。
當(dāng)任老師回來時(shí)，我低下頭輕聲問：“不告訴媽媽好嗎？”任老師笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一眨眼，我也長大了不少，變成大班的小屁孩了。
我本來就很瘦，又不愛吃飯。我這個(gè)小個(gè)子吃飯可讓老師操了不少心。
我不是不吃肉，就是不吃米飯?？傊谖业谋P子里，每次都會(huì)有一兩樣菜一口都沒吃的。
任老師為了讓我們好好吃飯，每天都會(huì)拿很多糖果，告訴我那個(gè)糖果像那些菜，我們吃完了那個(gè)菜就會(huì)得到對(duì)應(yīng)的糖果。從那以后，我每天的飯都要吃個(gè)精光。
啊，親愛的老師，我愛您。
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇四
人的一生中會(huì)有許許多多老師，而他們其中，就有一位老師，讓我受益非常大，他就是我的作文老師——浦老師。
浦老師人不高，從他嚴(yán)肅的表情中，卻常常流露出博學(xué)的樣子。他是一位作家，也曾在石梅小學(xué)任教，所以口語也和在職老師頗為相似。
浦老師雖然是給我們小孩子上課，但穿著卻更像是一位紳士：一件黑色的西裝外套穿在白色襯衫外，黑色的皮鞋、領(lǐng)帶更是明顯。看來在打扮上浦老師也有講究。
浦老師曾經(jīng)是個(gè)“書呆子”。他有次和我們說他小時(shí)候，經(jīng)常在家里看書，不出門，因此一見到人就害羞，轉(zhuǎn)身就跑。但我們想正是因?yàn)槟晟贂r(shí)做“書呆子”，靜下心來博覽群書，現(xiàn)在浦老師才會(huì)成為一位成功的名作家呀！
浦老師上的課讓我進(jìn)步很大，他有獨(dú)特的教學(xué)方式。雖然是作文班，但他讓我們學(xué)習(xí)用文學(xué)的語言，不要用“作文習(xí)氣”的語言。我一開始不理解，后來經(jīng)過老師幾節(jié)課的悉心指導(dǎo)，我們慢慢懂了，并開始用了。嗯！真是循循善誘、教導(dǎo)有方的好老師。
另外，印象中浦老師是唯一讓學(xué)生早來的老師，他經(jīng)常會(huì)提早到教室等候著?！奥牼幌?，勝讀十年書。”他讓我們有不懂的地方主動(dòng)提出，向他請(qǐng)教。不僅如此，他還會(huì)認(rèn)真檢查和點(diǎn)評(píng)課堂筆記和回家作業(yè)。
過幾天，我又要去“聽君一席話”了，期待浦老師的教導(dǎo)！
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇五
是誰把我領(lǐng)入知識(shí)的大門？是誰把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個(gè)會(huì)閱讀會(huì)寫作的小學(xué)生？她就是我的啟蒙老師—郭老師。
郭老師個(gè)子高高的，烏黑的秀發(fā)下一張端正的臉，嘴角總帶著一絲微笑，但她唯一美中不足的就是有點(diǎn)瘦。
郭老師教我們語文，也是我們的班主任。她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，我們哪怕一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤都逃不過她銳利的眼睛。有一次，我的同桌沒有交作業(yè)本，郭老師來到他身邊，一雙嚴(yán)厲的目光注視著他，問：“你的作業(yè)本呢？”他低下頭，聲音比蚊子還?。骸巴鼛Я恕背龊跻饬瞎蠋煵]有狠很地批評(píng)他，而是溫柔的對(duì)他說：“抓緊把作業(yè)補(bǔ)上?！惫蠋煵幌矚g找家長告狀，“不拋棄，不放棄”每一個(gè)學(xué)生，她總是耐心的幫助成績暫時(shí)落后的同學(xué)，
郭老師不但教給我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈?。她告訴我們要懂得感恩，要關(guān)心幫助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教育著我們，四年了，老師就像媽媽一樣關(guān)心我們的冷暖，就像導(dǎo)師一樣引領(lǐng)我們求知。老師日夜把我們牽掛，她額上的每個(gè)皺紋中都藏著一個(gè)學(xué)生的故事。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝聚著老師的心血和汗水！
有人說，老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，辛勤的培育祖國的花朵。我卻覺得老師更像朋友，和我們一起成長。
老師，我們愛您！
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇六
海倫·凱勒的老師是令人敬佩的，因?yàn)樯梦睦蠋煹呐?，作為盲人、啞人和聾人的海倫對(duì)世界有了比較真實(shí)的感受。而我的英語老師――賀老師也同樣是一位讓人尊敬的老師。
用媽媽的話來說，英語聽和讀是很重要的。的確，學(xué)英語是為了和別人更好地交談，而不是應(yīng)付考試卷子。像我這樣只會(huì)寫，不會(huì)讀的人肯定少之又少。
在一次英語課上，我一向反感的音標(biāo)成了這節(jié)課的“主角”，然后是默寫。自然，我的音標(biāo)也默的是一塌糊涂。哎，肯定又要被老師叫去辦公室了。果不出我所料，真的被叫去辦公室了，同學(xué)們向我投來同情的眼光中摻雜著嘲諷。
“老……老師，”我踏進(jìn)了辦公室說，“嗯，你的音標(biāo)為什么默得這么糟糕？”“老師，我的語法不好?！蔽矣昧藢?duì)付老師慣用的一招。出乎意料的是，賀老師說：“哦，是這樣，你讀讀這個(gè)音標(biāo)?！薄啊?/p>
“不是這樣讀的，來，跟我學(xué)，嘴微張，舌后部稍抬起，舌尖抵住下牙?！辟R老師講解著，“嗯，對(duì)了，就是這樣。”
在賀老師一遍又一遍的教導(dǎo)和夸獎(jiǎng)下，我找到了自信，同時(shí)也在英語學(xué)習(xí)上向前邁進(jìn)了一步。從那以后，我改變了，從不敢說的孩子變成了一個(gè)大膽發(fā)言的孩子，也敢向別人說出英語了。
莎利文老師牽著海倫的手感受這世界上的萬物。賀老師拉著我的手帶我走向英語的世界。賀老師，感謝您！
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇七
我今年五年級(jí)了，有許多老師教過我，可我記憶最深的還是林老師，是我快上三年級(jí)時(shí)的興趣班老師，也是我的啟蒙老師。
林老師的眉毛淡淡的，眼睛大大的，水靈靈的，長長的眼睫毛很漂亮。她總是披著長發(fā)，帶著發(fā)卡，在我印象中總是很美麗的，因?yàn)樗钦b讀老師，所以聲音甜甜的。
她是一位知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，和藹可親的老師。有一次，林老師選我去參加校內(nèi)語文知識(shí)競(jìng)賽，可我剛?cè)胱途o張地直流汗，腦子一片空白。這時(shí)林老師拍拍我的肩說：“別緊張，你行的，在老師眼中你是最棒的，加油，我相信你?！?/p>
發(fā)卷了，我耳邊好像又響起了林老師對(duì)我說的話，那些話以及對(duì)我充滿信任的目光，在我腦海中一遍遍閃現(xiàn)。考試鈴響了，我低頭看起試卷，咦，看到最后一題它沒做過啊，我可不會(huì)做呢！我費(fèi)盡腦汁想了半天也沒想到，可我知道這會(huì)讓林老師失望的，我毫不氣餒，一遍一遍地想，最終還是做了出來。過了一個(gè)半小時(shí)，考試結(jié)束了，林老師早早地在教室門口等我。
我一出來，林老師就高興地朝我揮手，對(duì)我說：“別急，我問過了你的試卷是第一份，十分鐘后成績就出來了，先在這里站一會(huì)，等等吧?！笨晌夷X子里滿是林老師考前對(duì)我說的話，她是多么溫柔，多么和藹可親啊。不一會(huì)兒成績出來了，全校第二，九十九點(diǎn)五分，林老師高興地說：“你的成績是我教過的學(xué)生中成績最好的，我考前說過吧，你最棒了?！?/p>
林老師，是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來越堅(jiān)強(qiáng)，讓我從此以后對(duì)自己充滿了信心，謝謝您！
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇八
從小到大，我遇到過很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默……然而我最喜歡的還是我們的周老師，從剛上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在老師一直陪伴著我們，呵護(hù)著我們成長。
周老師今年三十多歲，個(gè)子不高不矮，月芽兒似的眉毛下嵌著一對(duì)黑寶石般的眼睛。
周老師特別關(guān)心我們。記得有一次上體育課的時(shí)候，我的肚子突然疼了起來，體育老師看到我疼得厲害，對(duì)我說：“還能頂?shù)米幔坎恍心阆热ソ淌倚菹⑿菹?！”我就捂著肚子去了教室。我趴在桌子上，豆大的汗珠滴在了桌子上?！班忄忄狻蹦鞘煜さ母吒曇粲蛇h(yuǎn)而近，我抬起頭來一看，哦！原來是周老師呀！周老師和藹可親地對(duì)我說：“怎么了？”我對(duì)老師說：“我肚子疼?！?/p>
老師親切地說：“老師幫你倒杯熱水喝吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師就給我接了一杯熱水讓我喝了，頓時(shí)感到肚子里面熱熱的，老師又彎下腰用溫暖的手揉了揉我的肚子，漸漸地我感到舒服多了。我笑著對(duì)老師說：“謝謝老師，我這會(huì)兒好多啦！”老師笑瞇瞇地說：“那你再休息一會(huì)，我先去工作了?！?/p>
周老師不但在生活上關(guān)心照顧我們，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求也特別嚴(yán)格。哪位同學(xué)的生字聽寫的不對(duì)她都會(huì)一遍遍地教我們直到會(huì)寫為止。
花兒以迷人的芬芳回報(bào)園丁，小草以濃濃翠綠回報(bào)春雨，我就以最優(yōu)異的成績來回報(bào)老師吧！
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇九
在人的一生中會(huì)遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級(jí)時(shí)的語文老師，也是我們的班主任——宋老師。
來到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙略帶疲倦的眼睛，旁邊還帶著幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀(jì)。給我的第一印象就是溫暖，充滿靈氣。
我上了她的第一堂課，就了解了她的個(gè)性：幽默，有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，也有一點(diǎn)豆腐心。
后來，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時(shí)雖身在教室，心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現(xiàn)了，就提問我問題，我一個(gè)字也說不上來，被罰站了一節(jié)。我心里默默的想：“真是活該，誰叫我不認(rèn)真聽老師講課！”
老師好像有“四只眼睛”似的，前面兩個(gè)，后面兩個(gè)。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語，被老師的另外兩只“眼睛”看見了，就用粉筆向他們使勁的投過去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。
老師也有豆腐心的一面。有一次上語文課，我們班有一個(gè)人肚子痛，都快哭了。老師問他：“你怎么了？”他同桌說:“他肚子痛?！眲偛胚€疾言厲色的老師，立馬變成了無微不置的保姆了，說“要不要去校醫(yī)那里看看”他強(qiáng)忍著痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一回，該上英語課了，英語老師沒來語文老師卻來了。我異口同聲的問：“老師，這節(jié)課不是英語嗎？”宋老師回答：“我和你們英語老師換課了?！逼鋵?shí)，宋老師不是故意跟英語老師換課的，是因?yàn)橛⒄Z老師生病了。
這就是我們的語文老師，對(duì)我們又嚴(yán)格，又溫和的老師。
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇十
在我小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了許多老師：有關(guān)心同學(xué)們的李老師，有盡職盡責(zé)的楊老師，但最令我感動(dòng)的是幽默風(fēng)趣的黃老師。
黃老師短頭發(fā)，臉色稍黃，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一副幽默、嚴(yán)厲又有責(zé)任感的樣子。
黃老師上課幽默風(fēng)趣，是我們班全體公認(rèn)的。數(shù)學(xué)、英語上課時(shí)，總會(huì)有兩三個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽課，要么打瞌睡，要么講小話。但黃老師的課堂，全班同學(xué)都會(huì)聚精會(huì)神地聽課。
記得有一次，黃老師看見一位同學(xué)上課時(shí)，座椅只坐一點(diǎn)點(diǎn)，黃老師一本正經(jīng)地對(duì)那位同學(xué)說：“嘿，再坐前面點(diǎn)就要上醫(yī)院啦！”那位同學(xué)先是一愣，后來馬上明白過來了，摸摸頭，不好意思地笑了，趕緊調(diào)整了坐姿，全班的坐姿也調(diào)整好了。過了一會(huì)兒，全班的背又漸漸彎了下來。老師故意咳嗽幾聲，說：“想變成老爺爺、老奶奶就繼續(xù)彎著腰吧?！蓖瑢W(xué)們“刷”地一下馬上坐好了，以后只要是黃老師的課，同學(xué)們都會(huì)端端正正地坐好。
黃老師對(duì)待工作非常盡職盡責(zé)。一天中午，安靜至極，我在沒打鈴之前就醒了，便去洗手間，路過老師辦公室，向里面看了一眼：天吶，其他老師都睡著了，就黃老師還在聚精會(huì)神地批改我們的作業(yè)本。我想：黃老師真是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師！
這就是我們既幽默又盡職盡責(zé)的老師——黃老師。
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇十一
當(dāng)老師是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)辛苦的任務(wù)。老師就像一棵紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可老師們?nèi)紵约簛碚談e人的心靈是永不變的，是萬古常青的雨林木風(fēng)！
感謝您老師，是您讓我們成為充滿自信、能超越自己的人。你的所做所為向我們證明學(xué)習(xí)是快樂的 逗號(hào)是打開智慧寶 藏的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路！
感謝您一直鼓勵(lì)我們，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使我們失敗了，您也不會(huì)對(duì)我們冷嘲熱諷。當(dāng)我們有一點(diǎn)成就時(shí)，您就會(huì)對(duì)我們加以鼓勵(lì)，為我們拼搏向上的精神打好了基礎(chǔ)。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問題，每一個(gè)發(fā)現(xiàn)，每一種體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧光芒在知識(shí)海洋中的路閃爍。
感謝您老師，是您為我們批改作業(yè)，您用藍(lán)藍(lán)的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水啊，您用藍(lán)藍(lán)的墨水在我們的字里行間灑下了多少心血啊！當(dāng)我看到被批改的作業(yè)時(shí)，便會(huì)想起您在昏暗的燈光下批改作業(yè)的身影！
時(shí)光飛世，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年過去了，您的習(xí)慣一直沒有改：清晨，當(dāng)家鄉(xiāng)的天空染上第一線霞彩，您的身影，已出現(xiàn)在校園的道路上；深夜，當(dāng)家鄉(xiāng)的草叢里停息了最后一聲蟲鳴，您的的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可你們的心，還是那樣的年輕活拔，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄移，可您在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定；您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
敬愛的老師們，雖然你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
感謝您—老師，感謝您。
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇十二
我的老師叫馬老師，她高高的個(gè)子，染著咖啡色的頭發(fā)，身材瘦瘦的，戴著一副眼鏡，即使離得很遠(yuǎn)，她都能看見最后一排的同學(xué)在桌下搞小動(dòng)作。
有一天，老師在上課，說到了三年級(jí)下學(xué)期就不代我們的課了。同學(xué)們愣了一下，連忙說：“我求你了，老師，就代完我們這一屆吧！”老師搖搖頭說：“我年紀(jì)太大了，所以不能再繼續(xù)教你們了?！蓖瑢W(xué)們就默不作聲地繼續(xù)做作業(yè)了，老師也開始改作業(yè)了。
下課了，只見老師慢慢地走向辦公室。等老師進(jìn)辦公室后，我們輕輕地走到辦公室窗戶前，偷偷地看老師在干什么。只見老師在和班主任說話，但是離太遠(yuǎn)，完全聽不見。“鈴、鈴、鈴……”突然，上課鈴響了，我快速地跑去教室，我剛進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不見了。
結(jié)果我一回位上，同學(xué)們都回來了。我問他們?cè)趺戳?？同學(xué)們說：“去找馬老師，希望她能把我們這一屆教到畢業(yè)?！蔽胰f萬沒想到，他們竟然找馬老師去了。馬老師來了說：“今天四節(jié)課都是我上?！蓖瑢W(xué)們突然笑了，老師也笑了。
老師說不再教我們了，我們很傷心，現(xiàn)在又說一下給我們上四節(jié)課，我們一直在笑，然后老師手一拍，我們就不笑了。我們就低頭拿出語文書，自己自習(xí)了。經(jīng)過同學(xué)們的挽留，最后老師還是答應(yīng)了把我們這一屆教到畢業(yè)。
這就是我的老師，一個(gè)很好的老師。
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇十三
我們與英語教師王教師在一齊學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王教師的師生之情十分的深厚。我們應(yīng)當(dāng)尊重王教師，讓王教師給我們上好每一堂課。
英語王教師十分的辛苦，四年級(jí)教了5個(gè)班，六年級(jí)還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王教師十分的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王教師個(gè)好教師！
但我與王教師之間的事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王教師發(fā)生的事。
在三年級(jí)的時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請(qǐng)教一下王教師，原先，王教師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我第二次去找王教師，王教師最終在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報(bào)告！”王教師讓我進(jìn)來。王教師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今日學(xué)到的單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王教師請(qǐng)教了一下，王教師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王教師教完了問︰“小明，會(huì)了嗎？”我說：“我會(huì)了，教師?！?/p>
我拿著英語書正要往出走，王教師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯(cuò)兒?！蔽宜斓拇饝?yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王教師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也包含王教師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對(duì)您說：“王教師，您辛苦了！”
老師是以為園丁，他不雨落一顆又一顆稚嫩的幼苗，天了，一批又一批的人才，在你們的教育下快樂的生活成長。在這么多，老師說最深刻印象的就是我的初一班主任汪老師。
王老師，他是教我們地理的，汪老師，他在我們班是一名優(yōu)秀的班主任。剛上初一的時(shí)候有很多不熟悉在我們和汪老師相處的這兩年時(shí)間，我們也了解了很多，也慢慢熟悉了。
課堂上他會(huì)把我們不理解的問題給我們解答了。，很會(huì)照顧我們這些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。
上初一的時(shí)候剛開學(xué)，不久時(shí)間。汪老師在初一的時(shí)候管我們很嚴(yán)上初一的時(shí)候，有一次我的語文聽見沒有讓家長簽字，被記上了名字。然后汪老師就很生氣的說：“讓我們這些沒有簽字的同學(xué)都給家長打電話，讓家長來學(xué)?！薄?/p>
我們就被叫到了教室外面，一個(gè)一個(gè)的排著隊(duì)打電話。我就這樣給媽媽打了電話，過了不久，媽媽就來到了學(xué)校。我被叫到了辦公室還有我媽媽。辦公室我就和媽媽解釋忘了。但是老師還是生氣的跟我說，不應(yīng)該這樣。老師和媽媽在一邊談話，在旁邊聽著，最后也接受了教訓(xùn)。
老師因?yàn)橐粋€(gè)聽寫沒簽字給家長打電話。能看出老師對(duì)我們的重視。要是初一不重視，那初二初三初四我們就啥也不會(huì)了。
初一和初二王老師相處的很好，感謝汪老師教了我們很多的知識(shí)。
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇十四
到了四年級(jí)，我們的老師都換了，但我卻特別懷念我的語文老師。
我的語文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，光潤的皮膚。孫老師笑起來，給人甜甜的感覺。
孫老師特別愛美，她總是把自己打扮得漂漂亮亮。
在一次班會(huì)上，她要求我們做一個(gè)誠實(shí)的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事：剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶，見媽媽回到家，便跑過來，抱住她的腿，內(nèi)疚地說：“媽媽——媽媽——我錯(cuò)了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說：“沒關(guān)系，只要承認(rèn)錯(cuò)誤就好。”聽了這件事，我明白了一個(gè)道理，承認(rèn)錯(cuò)誤還是好孩子。
不料，孫老師卻調(diào)走了。我總想：如果孫老師還在該多好啊！
有一天課活二十分鐘，我到樓下接水。我一扭頭見到一個(gè)熟悉的身影。我往前緊走幾步，仔細(xì)一看，正是孫老師。我立即放下暖瓶，跑過去，抱住了孫老師的腰不放，說著親昵的話語。這一刻，我感覺無比幸福。
同學(xué)們也都跑過來，有的抱住孫老師，有的淚流滿面，還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究，我羨慕地說：“孫老師，您是最漂亮的——”
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們才依依不舍地離開，不時(shí)地回頭張望，不斷地說著“再見”。我們看得很清楚，孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花。
那幾天晚上，我一直想著孫老師。
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇十五
老師是我們知識(shí)的來源之處，她并不是一臺(tái)機(jī)器，而是一位不求回報(bào)的偉大人物。當(dāng)我們失敗時(shí)，老師并不會(huì)來責(zé)怪我們而是用她溫柔的語氣來安慰我們。有一次期中考我考砸了。我整天悶悶不樂的。
老師見了便把我叫到辦公室里，我以為老師會(huì)扣我分，再把我狠狠地罵一頓但老師并沒有這樣做。她的眼神今天不知怎么的顯得格外慈祥、溫柔。我發(fā)現(xiàn)我那緊張感也慢慢消失了。
她輕撫著我的頭，對(duì)我說：“你一定有心事吧，跟我說說，說不定我能幫你?！蔽业臏I水立刻涌了出來，我對(duì)老師說：“老師，我期中考考砸了，天天害怕老師會(huì)責(zé)怪我，使我上課不專心，一直在想期中考的事?！薄芭?原來是這樣，好了，不要擔(dān)心。人生中失敗肯定是有的，只要你不放棄，繼續(xù)努力，下次考出好成績，那也沒關(guān)系。”
我聽了老師的話，心里頓時(shí)有了安慰，我心里想著：老師說的對(duì)，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考出好成績。到四科聯(lián)賽的時(shí)，我果然進(jìn)步了許多。當(dāng)取得成功時(shí)，我非常高興，且十分感謝老師的鼓勵(lì)以及安慰。
當(dāng)我們受傷時(shí)，老師頓時(shí)成為了我們的母親。有一次，我拿書不小心在手上割去了一塊皮，老師見了便急速地把我拉到了醫(yī)務(wù)室去包扎，那時(shí)因?yàn)檠鞯奶?，?/p>
以把老師的衣服也給弄臟了，我感到十分愧疚，但老師卻毫不在乎，她說：“沒關(guān)系的，這點(diǎn)臟算什么，重要的是你的手?！甭犃死蠋熯@樣說，我也沒說太多，醫(yī)生跟我說，如果老師沒有及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室，傷口就會(huì)發(fā)炎，那受的苦可要比這個(gè)還要大好幾倍。我頓時(shí)感到老師太偉大了，也在心里感謝她。
老師是一位偉大人物，她不求回報(bào)，只求我們能讀好書，將來能為祖國效力。老師，感謝您!
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇十六
我們的班主任彭教師，大約四十多歲了，她是我們的語文教師。她身材適中，有像烏云一樣的黑頭發(fā)，她的眉毛向上翹著，看著很有精神。眼睛圓圓的，黑黑的，看著炯炯有神。她的嘴角總是向上揚(yáng)起微笑，好像月牙一樣。
彭教師是一個(gè)嚴(yán)厲的教師，我們班的盧家樹上課愛說話，紀(jì)律不夠好，教師為了時(shí)時(shí)管理好他，就讓他坐在講臺(tái)的下頭?？擅恳淮谓處熥呦轮v臺(tái)給我們講課時(shí)，盧家樹就會(huì)扭過身子來對(duì)著我們做鬼臉。
有一次，他又對(duì)著我們做鬼臉的時(shí)候，被教師看見了，彭教師就收拾他了一頓。從此，他不敢再那樣做鬼臉了，因?yàn)樗ε陆處熡职l(fā)現(xiàn)而再次挨收拾。
可是過了幾個(gè)月，盧家樹的xxx病又犯了，在星期三上課時(shí)，當(dāng)教師走下講臺(tái)時(shí)，他把下課時(shí)撿到的一個(gè)石頭子向空中一扔，不巧砸到了教師的頭上，教師氣得臉都紅了，她又收拾了盧家樹一頓。彭教師又說：“盧家樹那組的記分員，扣他一百分！”
彭教師雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但也異常有愛！有一次，我們班有一位同學(xué)在玩的時(shí)候，不細(xì)心磕傷了，我把這件事告訴了彭教師，她聽后，立刻沖出辦公室，抱起這位同學(xué)就向?qū)W校醫(yī)務(wù)室跑去。等教師回來時(shí)，她已經(jīng)累得氣喘吁吁，滿頭大汗！看到教師為了我們這樣疲憊，我心里很不舒服，我想：我必須要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)讓教師放心的孩子！
這就是我的班主任彭教師，一個(gè)讓我又愛又怕的教師！
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇十七
她長著不高的個(gè)子，一頭烏黑濃密的長發(fā)總是披散著，走起路來飄飄揚(yáng)揚(yáng)的，美麗極了！一雙敏銳、會(huì)“殺人”的眼睛忽閃忽閃的。瓜子形的臉蛋白里泛紅，再加上那高高的鼻梁，顯得更漂亮了。她就是我無比敬佩的語文老師——孟老師。
孟老師的性格不是很外向，但她的愛好可是很“外向”的。孟老師從二年級(jí)開始教我們，她不止一次說要和我們一起去旅游呢！孟老師上課時(shí)很有精神，聲音也很洪亮，只要她一吼，便像是風(fēng)雨交加電閃雷鳴了。凡是被那“閃電”劈中的同學(xué)，都會(huì)出一身冷汗，因?yàn)闀?huì)有一份怎么想也想不到的“驚喜”等待著他們。
孟老師有雙會(huì)“殺人”的眼睛。記得有一次，有人上課時(shí)說話，孟老師兩眼睜得大大的，一直瞪著那個(gè)同學(xué)，那同學(xué)馬上坐好，還偷偷看了老師一下。經(jīng)歷了老師那“殺人”的目光，從此以后他再也不敢上課說話了。
孟老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但生活上卻對(duì)我們很關(guān)心。有一次，一位同學(xué)吐了，孟老師就趕緊為她打掃干凈，還給那位同學(xué)的家長打了電話，讓她去醫(yī)院看病，并叮囑家長一定要把病看好，身體最重要。
還有一次，一位同學(xué)肚子疼，孟老師就讓他在桌子上趴一會(huì)兒，下課多注意休息，又端來水給他喝。
孟老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心著我們每一個(gè)人，我們都很喜歡她，尊敬她。
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇十八
最使我難忘的是教我小學(xué)三年級(jí)的李老師。
有人說：“您是園丁，培育著一代又一代的花朵。”也有人說：“您如春雨，滋潤著孩子們?！笨晌覅s認(rèn)為“您是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人?！?/p>
您為人公正。我當(dāng)時(shí)算是在那個(gè)學(xué)校里的尖子生。有一次，我和同學(xué)嬉鬧，一不小心把同學(xué)的鼻子弄出血了。有人把這件事告訴了您，我求救似的看著您，希望您因?yàn)槲沂羌庾由盼乙获R。但您是公正的，狠狠地批評(píng)了我。
您喜歡講故事，我們也愛聽。您講故事的聲音如磁鐵般吸引著我們：講到主人公生命垂危之時(shí)，聲調(diào)突然抬高，讓我們也為主人公捏了一把汗;講到悲傷之處，那聲音又變異常微弱，讓我們班上的幾位同學(xué)暗暗地掉淚。
您十分關(guān)心我們。記得有一次，您的聲音嘶啞了，可我偏偏又遇到一道難題，您看見了，看了看題目，頓了頓，用嘶啞的聲音說：“唐俊超，這題是這樣的?！蔽艺f：“老師，您嗓子不好，還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽著您那嘶啞的聲音，淚水在我眼眶里直打轉(zhuǎn)。那題鉆入了我的心中，使我永生難忘。
我四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到了子良中心學(xué)校，認(rèn)識(shí)了一位新班主任，這位班主任也很慈祥，對(duì)我們也很好?？晌揖秃苌倏匆娎罾蠋熈耍叶嘞氍F(xiàn)在聽一聽您那引人入勝的課，多想聽一聽那意味深長的教導(dǎo)，多想聽一聽您那爽朗的笑聲。
加減乘除，算不盡您做的奉獻(xiàn)，詩歌頌詞，頌不完我對(duì)您的崇敬!
老師，我好想念你啊!
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇十九
我的語文老師叫何老師，也是我的班主任老師，我們都親切的叫她“何媽”，為什么要叫何媽呢？聽我講完你就知道啦！
我的何老師總是打扮得非常精致！她喜歡穿裙子，再配著她標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉和烔烔有神的大眼睛，顯得格外美麗！
何老師是一個(gè)很親切的老師，她對(duì)我們每一位同學(xué)都很照顧。她說我們雄鷹班是一家人，她就是我們的班媽，還特地讓我們叫她“何媽”。我也覺得這個(gè)“特殊”的稱呼叫起來倍感親切哩！于是下課后同學(xué)們都叫她“何媽”。
何媽是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的班媽。她批改作業(yè)會(huì)分為兩個(gè)步驟來進(jìn)行評(píng)價(jià)，一個(gè)是正確率，另一個(gè)是書寫等級(jí)。就連教室里布置的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也都能感受到家的溫馨，何媽對(duì)班上每一位同學(xué)都像是對(duì)她自己孩子一樣的負(fù)責(zé)和愛護(hù)。比如第一天住校，她擔(dān)心我們不適應(yīng)，所以晚上她就抽空來宿舍看我們。后來才知道，何媽住在我們對(duì)面的六樓，而我們住四樓，來來回回的不知道有多辛苦?？傻人搅嗣總€(gè)宿舍，臨走時(shí)總是不忘笑瞇瞇地給我們道晚安；雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)短的問候，可您的身影和聲音一直徘徊在我的心頭……您做的這些事兒，或許有人會(huì)覺得微不足道，可我記住了！我記得您說過您一周都沒有見過一次您的女兒，我也記得淚水浸濕了您的眼眶……
何媽是一個(gè)愛講究又嚴(yán)厲的老師，我們教室的桌子、椅子、講臺(tái)，還有我們的坐姿，每一樣都讓我們按要求做好。教室里的衛(wèi)生也要一塵不染，各種文具物品也要一一擺放整齊。如果有誰觸犯了，那可絕不是“輕傷”嘍！
這就是我們的何媽，她是一個(gè)親切、負(fù)責(zé)、愛講究、嚴(yán)厲的老師；也是一個(gè)燃燒自己照亮我們的好老師！
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇二十
我遇到過的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實(shí)憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛善良,有的苛刻嚴(yán)厲...有的如一縷清風(fēng)，瞬間而逝，有的卻似一道刻痕，深深地烙印在我的心坎里。
他，可謂是一位兩面人。一面樸實(shí)憨厚，一面苛刻嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣。他就是我的小學(xué)語文老師李東全。
那時(shí)候，因班主任不舒服請(qǐng)長假，只好由李老師暫帶我們班。有一件事情，不知道值不值得提起，當(dāng)時(shí)好像是夏天來著，而且對(duì)于我們而言是一個(gè)重要時(shí)期。
當(dāng)時(shí)，身為一名組長的我，正在發(fā)這組的作業(yè)，發(fā)到姓郭名一山的人時(shí)，就給我來了句：“母雞。”當(dāng)時(shí)我聽了很生氣，但臉上絲毫沒有流露出來。
我趁他在那里東張西望而沒有注意到危險(xiǎn)即將到來的時(shí)候，狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師，說：“看，伍琦她打我?！?/p>
當(dāng)時(shí)的我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)這是課堂，課堂呀。李老師可是再三強(qiáng)調(diào)過不許打架的。心想：糟了，會(huì)被老師說的。臉上流露出一臉慚愧的神情。
可當(dāng)李老師回話的時(shí)候，全班都笑了起來，我和李老師也不例外。
只有他一副愣在那里的表情，還說了一句:“那還是算了吧。”李老師說：“那你去問一下伍琦她為什么打你。”當(dāng)時(shí)的我，慚愧這個(gè)詞早已隨風(fēng)飄去，一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子油然而生。
這一件不值一提的小事，卻給我留下了很深的印象，要知道，如果是其他老師的話，說不定早就在聽老師絮絮叨叨的話語了。
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇二十一
在我們的學(xué)習(xí)生活中遇到過形形色色的老師，他們都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都有屬于自己的閃光點(diǎn)，這些都值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。
我小學(xué)時(shí)有一位老師，她陪伴了我六年，讓我印象最深的就是她的眼睛。表面看起來，老師的眼睛并無其它特別之處，可相處久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這雙善于變化的眼睛真的很美。
講課時(shí)老師的眼睛
這時(shí)老師的眼睛可以把我們深深地吸進(jìn)去?？粗蠋煹碾p眼，聽著老師朗讀課文，那眼睛好似一臺(tái)電影播放機(jī)，演繹著課文中一個(gè)個(gè)小片段。有時(shí)講述農(nóng)民遭到地主的欺壓只能默默忍受時(shí)，她的眼神會(huì)暗下來，那種眼神能感染我們，望著她的眼神我們仿佛能體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)世道的悲涼。有時(shí)講到一個(gè)年輕人經(jīng)歷了種種磨難，仍對(duì)生活充滿希望和向往，這時(shí)老師的眼睛會(huì)亮，很亮很亮，那種眼神充滿著陽光的味道，我們仿佛可以感受到那位年輕人對(duì)未來生活的向往和對(duì)自己信念的堅(jiān)定。
看我們游戲時(shí)的眼睛
我們上體育課時(shí)，也許老師擔(dān)心我們受傷，每次都會(huì)陪著我們。當(dāng)我們做游戲時(shí)，老師的眼睛就變得很柔很暖，仿佛我們是她親生的兒女一樣。這時(shí)老師的眼睛里有什么東西在一閃一閃的，我猜應(yīng)該是對(duì)我們成長的欣慰和對(duì)自己童年的一種懷念吧！
離開了老師以后，我不再認(rèn)真觀察其他老師的眼睛了，因?yàn)槲蚁嘈拍请p眼睛是獨(dú)一無二的，世界上不會(huì)有第二雙一模一樣的了。
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇二十二
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育他藍(lán)天的感恩；因?yàn)楦卸鞑庞羞@個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。我要感恩教師。
俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@不正是用來比喻教師的最好的詩句嗎？
教師是人類禮貌的傳播者。是教師，教給我們做人的道理，幫忙我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。教師就是人類靈魂的工程師。
我愛教師，是因?yàn)榻處熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時(shí)候，教師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，教師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，教師耐心細(xì)到的撥正我們前進(jìn)的航向；在我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績而驕傲的時(shí)候，教師是我們清醒的藥劑。教師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
其實(shí)，當(dāng)教師的樂趣是難以言喻的。我深感教師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自我。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡……那真是如詩如畫！并且有時(shí)長長的“畫卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩集”。
正如陶行知校長所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處熣沁@樣的人。
對(duì)于教師，我們有說不盡的感激的話語，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去理解更多的知識(shí)時(shí)，我們明白，教師是一支蠟燭，燃盡了自我，照亮了別人。我們的一點(diǎn)而成長離不開教師，我們的提高都凝結(jié)了教師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時(shí)節(jié)，讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛的教師吧！所以我愛我的教師，愛他的大公無私、愛他的知識(shí)淵博、愛他的勇于奉獻(xiàn)、愛他的平易近人。
總之，我愛我的教師。
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇二十三
如果有人問我心目中的好教師是什么樣貌的？在我腦海中立刻就會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語文教師—趙教師。
趙教師是我一年級(jí)到四年級(jí)的語文教師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當(dāng)我們有同學(xué)獲獎(jiǎng)時(shí)，趙教師眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。
她上的語文課生動(dòng)趣味、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙教師不知從那里找來了一個(gè)類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當(dāng)“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，并且還讓我們?cè)儐柲俏弧捌樟_米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動(dòng)的過程中我們學(xué)習(xí)了課文，印象十分深刻并且趣味。
記得有一次，我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。趙教師像對(duì)待自我的小孩一樣，十分認(rèn)真地幫我清洗了傷口，仔細(xì)地涂上了藥，望著趙教師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因?yàn)槲野l(fā)燒掉了一堂課，趙教師就利用中午休息的時(shí)間，幫我補(bǔ)習(xí)功課，讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。
趙教師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”?？墒强墒牵瑒e看趙教師平時(shí)對(duì)我們親熱有加，一旦但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，趙教師就會(huì)變得十分嚴(yán)厲，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的地柳眉，先開始一番“為什么？怎樣樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細(xì)眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。
這就是我們大家都很喜歡的趙教師，她象母親一樣用愛呵護(hù)著我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙教師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好教師。
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇二十四
每當(dāng)看到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩，我都想到老師的無私與奉獻(xiàn)。在過去的小學(xué)四年的生活中，我遇到了很多老師，而給我印象最深的是教了我三年的孫老師。
孫老師長得特別漂亮。中等身材，黃色的頭發(fā)。一雙明亮的大眼睛，炯炯有神。
孫老師特別的溫柔。我記得四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，有一次我們上體育課。老師先帶著我們小跑了幾圈，然后又教我們玩爬梯。我們都要去挑戰(zhàn)一口氣爬完爬梯的任務(wù)。爭(zhēng)強(qiáng)好勝的男生們一個(gè)個(gè)舉起了手，紛紛想要挑戰(zhàn)。老師讓我們不要急，先找一個(gè)男生示范了一下，給我們女生講解了一下怎么去做。等到男生們都挑戰(zhàn)完了，她又對(duì)我們說，來吧，一定要小心一點(diǎn)呀。我們女生在她的帶領(lǐng)下挨個(gè)去爬。突然，祝欣悅一不小心摔了下來，疼得都要哭了。孫老師趕緊來到她身邊安慰她，并親切的查看她有沒有事。當(dāng)知道祝欣悅沒有事時(shí)，孫老師才松了一口氣。
盡管孫老師這么溫柔，我們卻還是經(jīng)常惹得孫老師生氣。在這三年里，她為我們費(fèi)盡了心血?，F(xiàn)在想起來，我心里面就很自責(zé)，為什么當(dāng)時(shí)就不能好好學(xué)習(xí)呢？
孫老師總是那么辛苦的教導(dǎo)我們，我感覺在學(xué)習(xí)上她就像媽媽一樣。她那明亮的大眼睛，還善于發(fā)現(xiàn)我們每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。
書上都說老師像辛勤的園丁，像無私奉獻(xiàn)的春蠶，而我卻把孫老師看成我最親近的人。她對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)，我以后永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇二十五
她，是一個(gè)正宗的幽默家，她給了我們歡聲笑語，她帶給了我們知識(shí)。以前的“社會(huì)”老師盧老師不再教我們了，那節(jié)星期五的自習(xí)，門口有一個(gè)身影，我們一下子被身影給吸引得好奇心直沖腦門。
沒一會(huì)兒老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來，她的臉就像一朵綻放的菊花，最引人注目的就是那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和那身打扮。她的頭發(fā)是波浪形的，像有一朵朵快樂的波浪在頭發(fā)上跳躍。
她的精心打扮，也很讓人喜歡，那眼角上，耳朵上，身上都散發(fā)著一種優(yōu)雅精致的感覺。而且，經(jīng)過我每天細(xì)心觀察，老師每天得換一身衣服呢！真是讓我羨慕。
“hell0，我姓張，很高興見到你們！”張老師邊說，臉上洋溢著快樂的笑容，我特別喜歡這位新老師。我得意洋洋地想等到考“社會(huì)”的時(shí)候，我一定對(duì)抱著一個(gè)美麗的滿分來報(bào)答張老師。
開始我在“社會(huì)”課上，極認(rèn)真地聽課。老師看見我也總是笑呵呵的，我覺得老師也一定很喜歡我。老師每次都提前五分鐘到達(dá)教室。真是太認(rèn)真了。
上課時(shí)老師總會(huì)給我們講一個(gè)風(fēng)趣十足的笑話：比如，阿凡提騎驢，皇帝懲罰公民……
然后又帶著微笑給我們講課，老師說今天讓我們上第二單元——《少給父母添麻煩》，哦，同學(xué)們先給你們一會(huì)兒預(yù)習(xí)的時(shí)間，我們就雅雀無聲地開始預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)大概十多分鐘，老師和顏悅色地說，現(xiàn)在開始上課了。然后她就開始溫柔的聲音，那些枯燥的知識(shí)被她一講，仿佛都變成了一個(gè)個(gè)小故事，我們聽得津津有味。
這就是我心目中的好老師——張老師。把我原本不喜歡的“社會(huì)”課變成了故事課。希望老師永遠(yuǎn)幽默有趣，永遠(yuǎn)美麗！
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇二十六
我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語文老師。她身材適中，黑發(fā)如烏云。她的眉毛向上，看起來很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來很明亮。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月。
彭先生是一位嚴(yán)格的老師。我們班的陸嘉樹在課堂上很健談，他的紀(jì)律不夠好。為了不時(shí)管理好他，老師讓他坐在講臺(tái)下。但每次老師下來給我們講課，陸嘉樹都會(huì)轉(zhuǎn)過身來對(duì)著我們做鬼臉。
有一次，當(dāng)他再次向我們做鬼臉時(shí)，老師看見了他，彭先生把他清理干凈。從此以后，他再也不敢做那樣的鬼臉了，因?yàn)樗ε吕蠋煏?huì)發(fā)現(xiàn)并再次被清理。
但幾個(gè)月后，陸嘉樹的老問題又出現(xiàn)了。周三，當(dāng)這位老師從講臺(tái)上下來時(shí)，他把課后撿起的一塊石頭扔到空中，不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣，臉都紅了，于是又把陸家書洗干凈了。彭先生說：“這是一個(gè)很好的例子；陸嘉樹小組的得分手會(huì)扣100分
雖然彭先生有時(shí)很嚴(yán)格，但他也很有愛心！有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)在玩的時(shí)候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽了之后，她立即沖出辦公室，抱起同學(xué)跑向?qū)W校醫(yī)務(wù)室。當(dāng)老師回來時(shí)，她氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師對(duì)我們這么累，我感到很不舒服。我想：我必須努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)能讓老師放心的孩子！
這是我的班主任彭先生，一位我熱愛和害怕的老師！
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇二十七
有人說，感恩如酒，經(jīng)歷的歲月愈久便愈香。還有人說，感恩似茶，那味淡而不濃，但使人沁進(jìn)心脾，令人久久難以忘懷。
曾記否，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，是誰教給我們受益終身的人生哲理，是老師；曾記否，當(dāng)我們點(diǎn)燃生日蠟燭的時(shí)候，是誰寄來了飽含深情的賀卡，是老師；曾記否，在寒風(fēng)凜冽、雪花飄舞的冬天，是誰為我們蓋上溫暖的被子，是老師；曾記否，當(dāng)我們苦思冥想也解不出難題的時(shí)候，是誰耐心地教我們答案，是老師；曾記否……此時(shí)此刻，我們?cè)趺磿?huì)感受到比那桃花流水還深千尺的真情呢？
感恩不僅是一種報(bào)答真情的方式，而且是一種智慧。
真正的感恩不需要客套。只要在朋友之間多一份問候，親人之間多一份關(guān)心，老師之間多一份友情。比如：媽媽生病時(shí)，幫她多蓋一些被子，倒一杯開水給她喝，陪她去醫(yī)院看病。遇到朋友時(shí)，打一聲招呼，了解一下對(duì)方現(xiàn)在的生活情況。這便是感恩。真正的感恩，重視于對(duì)方的深情厚誼，而不重視外表的華麗。真正的感恩是你的人生中必須的一課。
朋友，從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)感恩哺護(hù)你成長的親人，學(xué)會(huì)感恩與你情同手足的朋友，學(xué)會(huì)感恩教你走進(jìn)知識(shí)淵源的老師，學(xué)會(huì)感恩發(fā)人深思的生活，學(xué)會(huì)感恩激勵(lì)一生的青春歲月，學(xué)會(huì)感恩自己所經(jīng)歷的命運(yùn)……
朋友，如果你現(xiàn)在還不會(huì)感恩，就去讀《感恩老師》這本書吧！書中一個(gè)個(gè)動(dòng)人、悲歡離合的故事，會(huì)使你學(xué)會(huì)感恩。
正是因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧?，鮮花才會(huì)含苞欲放，正是因?yàn)橛辛怂{(lán)天的廣闊，蒼鷹才會(huì)翱翔在空中，正是因?yàn)橛辛藛柡?、關(guān)愛和笑容才會(huì)有感恩。
真正的感恩是一杯綿厚醇香的茶，歲月愈久，味兒愈香；真正的感恩是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味越長。
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇二十八
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。
她大約有20多歲，身高1米6多，她有著一頭漂亮的頭發(fā)每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑，讓我們?cè)谡n堂上可以輕輕松松的學(xué)習(xí)
我們的老師是一位對(duì)大自然十分熱愛的人有一次，她在給我們上《琥珀》那課時(shí)我們都不知道樹脂是什么東西她就耐心的給我們講:樹脂有很多種顏色，是老松樹樹枝里面的油，很香，可以用來燒火你們看老師說得這么仔細(xì)，足以證明她對(duì)大自然的那份熱愛
還有一次，她在給我們上課時(shí)，她講著講著，就對(duì)我們介紹的景物講得是那么的生動(dòng)形象，即使是那么微的細(xì)節(jié)我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛生活的老師??！
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，有一次，我們很多同學(xué)在音樂課上講話，我們班主任知道這件事時(shí)，在課堂上對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，說的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的低下了頭
我們的老師不僅在工上盡職盡責(zé)，生活中對(duì)我們無微不至的老師
有一次我和老師一起去食堂，當(dāng)我正在吃飯的時(shí)候，旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害，老師頓時(shí)很著急，問他到底怎么了，當(dāng)她得知他肚子痛時(shí)，連忙叫同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室去
這就是我的老師，一位熱愛大自然，在工上盡職盡責(zé)，生活中無微不至的好老師我愛我的老師！
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇二十九
我的老師長著高高個(gè)子，有一頭金黃金黃的卷發(fā)，像瀑布一樣。皮膚十分白皙，眼睛大大的，炯炯有神，仿佛正在向我們傳達(dá)智慧的信息。眉毛彎彎的，像一對(duì)小小的月芽兒，那張小嘴能說會(huì)道，可以回答同學(xué)們提出的各類問題，小巧玲瓏的耳朵總是在傾聽同學(xué)們的聲音。
我們的班主任不但漂亮，而且她還很有耐心，極少批評(píng)我們。
有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)，因課堂上有一個(gè)問題沒有聽明白，下了課就去請(qǐng)教鄧?yán)蠋?，老師便不厭其煩地給他講解了一遍又一遍，直到這位同學(xué)聽懂了為止。還記有一次，我們?cè)谡n堂上遇到了一個(gè)全班同學(xué)都解答不出來了問題，老師先是給我們一些小小的提示，然后再循循著誘，最后讓我們自己說出答案，題目成功解答出來以后，同學(xué)們都很有自豪感。對(duì)她的教學(xué)方法同學(xué)們都贊不絕口。
班主任既是老師，又像“媽媽”一樣關(guān)心我們。
有一回，我感冒了，有點(diǎn)不舒服，她一進(jìn)課堂就發(fā)現(xiàn)我的異常，便走到我身旁，十分溫和的詢問我的病因，并吩咐我要多注意休息，還端來開水給我喝，接過水時(shí)，我感動(dòng)的眼淚都要流出來了?？墒俏疫€是想堅(jiān)持上完今天的課程。
鄧?yán)蠋?，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭，??！老師，您的精神，我永記在心！
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇三十
師、郭老師、林老師、滕老師、盧老師……中學(xué)老師：王老師、郭老師、吳老師、楊老師……
畢竟我們來到一個(gè)不是很熟悉的學(xué)校，才讀了1個(gè)多星期的書，對(duì)老師們也不是太了解，所以就介紹介紹我的小學(xué)班主任肖艷老師吧！
肖艷老師是教了我六年的小學(xué)班主任，她，默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的學(xué)生。
肖老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
老師有一個(gè)毛病。只要是拿起粉筆在黑板上寫字時(shí)，老師的手幾乎快要裂開了。冬天的時(shí)候，更是了——天氣冷，凍得手都僵了，何況老師還要寫字呢！后來，每當(dāng)老師要寫字的時(shí)候，我們都會(huì)積極的給老師一張紙巾，套在粉筆的外面，這樣，老師的手就會(huì)好一些……
我再一次感謝肖老師：肖老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個(gè)溫暖的家；你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放；你就像陽光，我就像大地，在你的照耀下，更加美麗。
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇
我的老師叫杜惠娟，是教語文的，她有一雙又大又圓的眼睛和像麻花一樣的頭發(fā)，鼻子上還戴著一副透明的眼鏡，看起來很有學(xué)問。我的老師字寫得非常漂亮，所以她要求我們每位同學(xué)寫的字一定要工整。我的老師是一位工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，并且對(duì)我們每位同學(xué)都很關(guān)心。
記的有一次在上語文課的時(shí)候，我們班的一位同學(xué)頭上直冒汗，用手還捂著肚子。老師看見后立刻跑到他跟前，連忙問他怎么了，老師知道了他肚子很痛，急忙給他的家人打電話，因?yàn)殡娫挻虿煌?，所以老師背起他急急忙忙就往醫(yī)院跑。由于老師送的及時(shí)，這位同學(xué)的病得到了及時(shí)的治療，他媽媽非常感激我們的老師。
記的還有一次，我們班的一位同學(xué)早上沒有吃早點(diǎn)，老師知道后就把自己的早餐給了那位同學(xué)，并且說：“快吃吧，沒有體力怎么能認(rèn)真聽課呢”？
我的老師每天都來的非常早，每天早上都要認(rèn)真檢查。
每位同學(xué)的家庭作業(yè)，如果她發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)不好，就會(huì)及時(shí)的與家長聯(lián)系。她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，就連我們作文上的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。
這就是我們的老師，她就像辛勤的園丁一樣培育和關(guān)心著我們，我一定要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對(duì)我們的關(guān)心和希望，長大后來報(bào)答老師對(duì)我們的一片苦心。
我的老師作文字作文 我的老師為題字篇
我的語文老師，高高的個(gè)，一米七的樣子，大大的眼睛十分善解人意，小小的嘴巴能說會(huì)道。
王老師性格十分溫柔，但發(fā)起火來卻如同一頭“公牛”。我曾經(jīng)親眼看見她把班上一位犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的重量級(jí)人物連人帶桌拖出了教室。
就是這樣一位性格多變的王老師，卻把我們當(dāng)自己地孩子一樣關(guān)愛著。
一天早上，我因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒來到學(xué)校時(shí)已經(jīng)開始上早操了。我艱難地走上樓梯，隱約聽見別的同學(xué)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)?！翱矗∧莻€(gè)人現(xiàn)在才來?！薄熬褪牵t到了這么久還敢來！”王老師用那雙善解人意的眼睛看著我，一下子就明白了事情的來龍去脈。他張開那張能說會(huì)道地小嘴，說：“陳心悅，燒退了嗎？”“還沒呢。”“那你先上樓休息吧?！薄班拧！蔽铱觳阶呱蠘亲谧簧?。
上課了，我有氣無力地喊了聲“老師好”，腿一軟便先坐了下來，王老師并沒有說什么，只是充滿愛意地望了我一眼。上著上著，我覺得一陣眩暈，迷迷糊糊趴在桌上。同桌悄悄告訴老師：“王老師，我同桌不舒服?！蓖趵蠋熞姞畋忝撓峦馓祝谖疑砩?，我感到一陣暖流襲來，一會(huì)兒便睡著了
我覺得的老師不僅是修剪花草的園丁，更是一位護(hù)花使者，在我們漫漫人生路上，一邊為我們保駕護(hù)航一邊為我們指引著前進(jìn)的方向。
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