在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
暖流作文篇一
原以為本就此結(jié)束，原以為不會(huì)發(fā)生，原以為可以歡樂(lè)，如今卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)，無(wú)法發(fā)現(xiàn)。
我們的老師有著百靈鳥(niǎo)般悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，似乎可以喚醒一切。她有一頭的秀發(fā)，白皙的皮膚，一身白衣，分外清爽。濃重的光影穿過(guò)窗戶拂在她的臉頰上，可桃花眼中不再是笑意，而是不滿和擔(dān)憂。
“這樣做是很不好的，會(huì)讓人厭惡。”她嚴(yán)厲地說(shuō)道。
“你們這么閑嗎?考試都考不好了，還在光天化日下，數(shù)百個(gè)師生面前打架?！编嵗蠋熇^續(xù)批評(píng)。
“這么做是超級(jí)過(guò)分的?！编嵗蠋煹陌櫭荚V說(shuō)著不滿。
我的頭越來(lái)越低，一滴又一滴的淚水長(zhǎng)留下了眼眶，氣氛一下子變了，不再是緊張，而是變得后悔，其他人也低下了頭。
“安仕濤，你先說(shuō)說(shuō)你有什么錯(cuò)!”鄭老師皺著眉毛，嘟著嘴，怒火又上來(lái)了。
“我，我……”我支支吾吾，回答不上來(lái)。內(nèi)心里像放了塊冰似的冷。天色暗下來(lái)，風(fēng)輕輕著，好似譏諷著我。
“抬起頭來(lái)，我問(wèn)你，做錯(cuò)了事，我只批評(píng)別人五分，卻要重罰你十分，你說(shuō)這是為什么?”我慢慢抬起了頭，卻對(duì)上鄭老師十分擔(dān)憂的眼神，臉上寫(xiě)滿了不滿。
“我，我……”我雖然表面上很傷心很后悔，可風(fēng)不再吹了，心中流入了一股暖流，老師看重我，她很關(guān)心我，這是我所知的。
“優(yōu)秀的學(xué)生，不僅要成績(jī)優(yōu)異，品質(zhì)也要優(yōu)秀，你就是那個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生啊!”我的臉頰上夾雜著緊張和傷心，現(xiàn)在又被添上了又一種——不好意思。呀，原來(lái)我一直被老師看重，老師一直關(guān)注、關(guān)心著我!
“回去吧，好好努力!成為真正的優(yōu)秀的人。”老師的語(yǔ)言回蕩我心中，消除著冰冷。我的心沒(méi)有絲毫冰冷，代替的是溫暖。
那句話回蕩在我的耳際，傳入我的大腦，永遠(yuǎn)保存在我的心中，我背起書(shū)包，向成功奔跑，風(fēng)啊!原來(lái)你也這么溫柔。
風(fēng)兒清清，草木輕柔。用心聆聽(tīng)，老師的話如風(fēng)輕拂我的心。
暖流作文篇二
捻碎一點(diǎn)記憶的晶體，那粉末隨著風(fēng)而起，籠遍全身，那是一種陽(yáng)光的氣息，那是這么一幅畫(huà)——一個(gè)五歲模樣的小姑娘依偎著白裙子的女老師懷里，一聲不吭，但手卻十分調(diào)皮，不停擺弄這老師的長(zhǎng)發(fā)。老師也不說(shuō)話，只含笑地看著這個(gè)小姑娘。
這便是我心中的春日午后，在陽(yáng)光下，有一方凈土，僅一把椅子，加上溫暖的日過(guò)，那日光是堅(jiān)韌的，直愣愣地把強(qiáng)光擠到了追黑暗的角落。日光便是老師，我便是那角落。
剛?cè)胗變簣@時(shí)，老鬧著要回家，一進(jìn)幼兒園，似乎就是到了地獄，發(fā)了瘋似的扯命往外跑。保安，攔也攔不住。追后連哄帶嚇，將我騙會(huì)教師?？晌业男宰舆€沒(méi)鬧夠，吃點(diǎn)心摔碗，上美術(shù)課撕畫(huà)紙，大有一股不死不罷休之勢(shì)。阿姨們無(wú)奈，對(duì)我不知翻了幾個(gè)白眼。老師們也只有嘆氣。不知這是個(gè)什么學(xué)生！
正在此時(shí)，陳老師出現(xiàn)了，她與別人不同，她不說(shuō)一句話，收拾好殘局，拉起我的手便走了出去，站在陽(yáng)光下，放開(kāi)我的手，俯身貼著我的臉：“元園，看天空。”我抬頭，藍(lán)底的綢布上，白色的棉花一團(tuán)一團(tuán)地散落在其上，很明媚，很美好?！霸獔@，你看，你家的天空和學(xué)校的是一樣的，一樣藍(lán)，一樣美，對(duì)不對(duì)？”我盯著她的眼睛，她突然笑了起來(lái)：“是一樣的，你可以和同學(xué)玩，就像你的鄰居和你玩游戲一樣。老師們就像媽媽一樣呵護(hù)你。保安一樣保護(hù)你，對(duì)不對(duì)？”我安靜了下來(lái)，一聲不響。
她搬來(lái)了椅子，坐在我的身邊。于是，便有了記憶中最深的一幅畫(huà)。她溫柔的眼神，放縱著我對(duì)她發(fā)絲的一切“犯罪”。她悠悠地說(shuō)：“以后，在哪兒，都可以像在家里一樣，都可以找到像家人一樣的人，知道了嗎？”
我不說(shuō)一句話，半懂半知，但卻改變了，從那時(shí)起。我開(kāi)始適應(yīng)每一個(gè)環(huán)境，不逃避，不抱怨。
悠悠的一句話，讓我記了10年，陳老師，午后的陽(yáng)光依然明媚，想你時(shí)，一陣暖流，很溫暖……
暖流作文篇三
天空拉下了黑幕，路旁的霓虹燈照亮行人來(lái)去的路，此時(shí)的天空卻更像一幅潑墨畫(huà)，使人情不自禁地仰頭欣賞，而我卻無(wú)暇于此。
我坐在窗旁，在作業(yè)本上奮筆疾書(shū)，書(shū)頁(yè)被臺(tái)燈照得斑駁，作業(yè)這么多，看來(lái)今晚又要通宵了，我心里暗暗地想。
“果，媽媽陪你吧！”媽媽透過(guò)緊閉的古銅色的門(mén)高聲說(shuō)道?！安挥?！不用！媽，您去睡吧，我可能還要再寫(xiě)好長(zhǎng)一會(huì)呢！”話畢，我聽(tīng)到燈的開(kāi)關(guān)“啪”的一聲，以為是媽媽把客廳的燈關(guān)了，去睡覺(jué)了，我來(lái)不及抬頭看，繼續(xù)專心致志寫(xiě)作業(yè)。
桌上的鐘表的“滴答”聲回蕩在房間內(nèi)，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)11點(diǎn)鐘了。“終于寫(xiě)完了！”我伸伸懶腰，把目光望向窗外，放松一下勞累的眼睛，對(duì)面的樓層幾乎是黑暗一片，只有幾個(gè)窗戶還亮著橘紅色的燈光。或許也就是像我這樣的學(xué)生吧。我順手去端放在桌子上的茶杯，里面沒(méi)有了茶水。徑自走進(jìn)客廳，緩緩開(kāi)門(mén)，生怕吵醒了已在熟睡中的父母。抬頭看，卻發(fā)現(xiàn)了在沙發(fā)上睡著的媽媽，電視機(jī)還開(kāi)著，只是沒(méi)有聲音，應(yīng)是媽媽害怕吵到我寫(xiě)作業(yè)。漆黑的客廳，只有電視機(jī)閃著光亮，照在媽媽的臉頰上。我的視線變得模糊，滾燙的液體順著眼眶流下來(lái)，一股暖流流經(jīng)我身體中的每一處血液。
我突然間發(fā)現(xiàn)了母親的蒼老。我走到臥室抱了一床被子給媽媽輕輕蓋上。忙好后，就坐到了媽媽旁邊的椅子上。夜那么靜，我望向媽媽，發(fā)現(xiàn)她原本墨黑的頭發(fā)上長(zhǎng)出了那么扎眼的白發(fā)，眼角的皺紋也深深刻進(jìn)了我的心窩。這樣多好，眼淚還在向外涌著。思緒愈飄愈遠(yuǎn)，我感覺(jué)一切的苦難，好似都成了理所當(dāng)然
那涌進(jìn)靈魂的暖流，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！像那甜在心里的蜜，烙在心里的印，飄進(jìn)心里的香。
暖流作文篇四
今年，我六歲，我討厭作文，更討厭語(yǔ)文，尤其是那瘋狂布置作業(yè)的語(yǔ)文老師。她總是加量地布置作業(yè)，使我只好割去我?jiàn)蕵?lè)的時(shí)間。
那天，她布置了晚上需要完成的作業(yè)，我意識(shí)到，那樣多的作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)需要完成到天亮！所以我干脆干起了我的“正經(jīng)事”。
趴在床頭，兩手緊握著爆米花，真為熊大熊二捏一把汗，光頭強(qiáng)總是拿著槍追著他們跑，還不時(shí)地喊著：“臭狗熊，別跑！”，可惡的光頭強(qiáng)，只會(huì)拿著槍來(lái)欺負(fù)熊大熊二。
早晨，飯已經(jīng)涼了，我抓起一個(gè)面包急急忙忙地背上書(shū)包跑了出去，“媽，沒(méi)時(shí)間了，我去上學(xué)了。”“路上小心點(diǎn)兒車(chē)！”“知道了！”
當(dāng)我走到二班門(mén)口時(shí)，已經(jīng)聽(tīng)到了聲音洪亮、整齊有力的朗誦聲。當(dāng)我走進(jìn)教室，語(yǔ)文老師正以嚴(yán)肅的表情踏著那猶如魔鬼般的步伐，檢查起了作業(yè)，我急忙坐到座位上打開(kāi)書(shū)包翻看我的作業(yè)。“一頁(yè)、兩頁(yè)……”都沒(méi)寫(xiě)！正當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，老師像個(gè)鬼魂一樣飄到我的面前，對(duì)著我問(wèn)：“趙萌琛，你的作業(yè)呢？”“我……我……我沒(méi)寫(xiě)?！甭?tīng)到這，老師她瞪大眼睛突然大發(fā)雷霆，狠狠地罵了我一頓。
這老師怎么這樣，沒(méi)寫(xiě)就沒(méi)寫(xiě)嘛，至于發(fā)那么大火嗎?
之后，發(fā)生了一件事，竟讓我喜歡上了這位老師。
她說(shuō)我的作文水平需要提高，想培養(yǎng)我的作文能力，讓我的作文寫(xiě)得更好。由此她把我引進(jìn)了下一個(gè)話題——去她的補(bǔ)習(xí)班。一位這樣好強(qiáng)的老師要我去她的補(bǔ)習(xí)班，我竟無(wú)理拒絕，于是我被硬拉著去了。
那天正逢大雨，在我去補(bǔ)習(xí)班的路上，與雨相伴了好久，到補(bǔ)習(xí)班時(shí)，我已經(jīng)全身濕透，老師急忙為我拿了一條毛巾，為我擦了擦身上濕的地方，讓我坐回了座位。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花……”，正背著，我暈在了桌子上。在我迷蒙的視線中，只見(jiàn)老師獨(dú)自一人跑了出去。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在老師的房間里。她的右手的骨頭有些緊湊，她握著我的手，把頭靠在床邊睡著了……我的嘴里一股藥味，頭上還敷著熱毛巾。
至今回想起來(lái)，那一刻仍舊溫暖我的心。那嚴(yán)厲的痛罵、我頭上的熱毛巾、我嘴里那股中藥味、那緊握著我的手，在一瞬間都有了溫度。
那一刻，溫暖人心！
暖流作文篇五
在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)，能夠體現(xiàn)出美好的，也就只有那人與人之間微小卻又真誠(chéng)的暖流了。
夏天已經(jīng)過(guò)去，秋天已經(jīng)到來(lái)。夜晚也從炎熱而又悶熱轉(zhuǎn)變?yōu)榍鍥龆形L(fēng)。而那種夏夜獨(dú)有的悶熱也被這陣陣清風(fēng)所代替。
我在這個(gè)微風(fēng)陣陣的夜晚與媽媽同去茂業(yè)買(mǎi)首飾。
在媽媽的千挑萬(wàn)選下，終于將一件項(xiàng)鏈?zhǔn)杖肽抑?。我拿著票忙跑去客服中心去抽?jiǎng)。不久，我從裝著滿滿一箱獎(jiǎng)票的抽獎(jiǎng)箱中信心滿滿的拿出四張獎(jiǎng)券。隨著一個(gè)個(gè)答案的揭曉，我的心情也跌至冰點(diǎn)。
正當(dāng)我準(zhǔn)備將四盒抽紙抱走時(shí)，忽然一時(shí)手顫，便將那四盒抽紙抖落在地。站在一旁的一位阿姨立刻彎腰幫我將掉落在地的抽紙撿起，而后碼好后遞給我，我想向她道謝，但她卻消失在了這人山人海的客服中心。
我將四盒抽紙放在手推車(chē)中，在心底默默的向她感謝。
不一會(huì)兒，媽媽又去另一家店看戒指。而我無(wú)聊的將手機(jī)拿出，準(zhǔn)備將今天壞手氣抽到的抽紙拍下來(lái)，明天放到微博里。
不久，我就跟媽媽去了另一個(gè)柜臺(tái)。
不久，一個(gè)身穿工作服，手拿清潔用具的大嬸出現(xiàn)在我們眼前。她詢問(wèn)我們有沒(méi)有丟東西。我一聽(tīng)便提起警惕，連道沒(méi)有。直到她問(wèn)到手機(jī)時(shí)，我伸手摸摸口袋，發(fā)現(xiàn)空空如也。而她在詢問(wèn)了手機(jī)的顏色，品牌之后。從另一只手中拿出了我的手機(jī)。
我連忙道謝，而她在接受了謝意后，拿著她的清潔用具走向遠(yuǎn)處
她的身影是如此的渺小，但心靈卻是何等的高尚！
一股股暖流從我心頭慢慢滑過(guò)
暖流作文篇六
那是個(gè)寒冬中的“溫暖”日子，雖說(shuō)氣溫都快沖破0刻度線到負(fù)幾度去了，可我的心頭甜甜的，暖暖的……
幾天前我們突然收到集團(tuán)統(tǒng)考的消息，搞得我們忙上忙下，廢寢忘食地突擊復(fù)習(xí)。為了拿一個(gè)看著不錯(cuò)又十分體面的分?jǐn)?shù)，也好在同學(xué)們心目中立下一個(gè)優(yōu)良形象。我們以前從不帶書(shū)回家，但現(xiàn)在卻把整個(gè)書(shū)包都搬回家——不為別的。
大家當(dāng)然都無(wú)一例外重視這場(chǎng)考試，當(dāng)然，我也一樣。
我連續(xù)好幾天邊背書(shū)邊去上學(xué)，平時(shí)都會(huì)經(jīng)過(guò)一家包子鋪，我會(huì)坐下來(lái)，叫幾個(gè)包子，一杯豆?jié){，吃完后走去教室?？蛇@一次，我看得太投入，忘了時(shí)間，也忘了吃早餐，我竟然沒(méi)有像往常一樣走進(jìn)包子鋪，而是徑直走進(jìn)了校門(mén)。
當(dāng)然，我自己沒(méi)有察覺(jué)到還沒(méi)吃心愛(ài)的包子。直到上了一節(jié)課后，我的肚子咕嚕嚕地叫了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)自己沒(méi)吃早餐。翻翻錢(qián)包，發(fā)現(xiàn)媽媽給我用來(lái)買(mǎi)早餐的20元錢(qián)還安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在里面。
當(dāng)然了，我當(dāng)然餓啊，可現(xiàn)在也不能出去啊，于是我只好忍著?！叭耸氰F飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。上我最喜歡的數(shù)學(xué)課，也無(wú)精打采的。老師注意到上課最愛(ài)回答問(wèn)題的我變得一聲不吭。下課后，老師把我叫了出去，問(wèn)道：“你今天怎么了？不舒服嗎？”
我沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“老師，我忘吃早餐了?！崩蠋熆粗矣沂治嬷亲?，立刻明白了我的意思，安慰了我?guī)拙?，并催促我回教室了?/p>
第三節(jié)課上完，老師又叫我出來(lái)，拉我去她的辦公室，進(jìn)門(mén)前說(shuō)：“我問(wèn)了你媽媽你早餐愛(ài)吃什么，就去給你買(mǎi)了?！彼崎_(kāi)門(mén)，辦公桌上擺放著包子和豆?jié){，我感動(dòng)地說(shuō)不出來(lái)話了。
老師用自己的休息時(shí)間，給我買(mǎi)了早餐吃，她還看著我吃完，這才放心讓我上課去。
我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)忘不了我的恩師，您——林老師！您讓我的心，在寒冷的冬日無(wú)比溫暖！
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