最新教師教研工作總結(jié)語(yǔ)文 小學(xué)音樂(lè)教師教研工作總結(jié)大全(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 15:29:02
最新教師教研工作總結(jié)語(yǔ)文 小學(xué)音樂(lè)教師教研工作總結(jié)大全(九篇)
時(shí)間:2023-06-06 15:29:02     小編:文友

總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

教師教研工作總結(jié)語(yǔ)文小學(xué)音樂(lè)教師教研工作總結(jié)篇一

根據(jù)年初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),積極開展教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué),開展豐富多彩的教研活動(dòng),積極申報(bào)實(shí)施省教研課題,夯實(shí)校本教研,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,全面提高一小語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

(1)繼續(xù)強(qiáng)化認(rèn)真貫徹學(xué)校集體研究課精神,加強(qiáng)集體教研力度,有目的、有計(jì)劃、有專題、重過(guò)程,顯效果。每周語(yǔ)文老師在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí)、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù),充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課),集體討論交流的智慧型研究模式,認(rèn)真務(wù)實(shí),不走過(guò)場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄、有檢查。

(2)繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動(dòng)。年組教師認(rèn)真教研、試講,發(fā)揮集體教研實(shí)力,聽課時(shí)每位教師都能擠出時(shí)間聽課,做好記錄,無(wú)一人請(qǐng)假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時(shí)間蒞臨指導(dǎo)。評(píng)課時(shí),做到了及時(shí)有效、務(wù)實(shí)、有記錄、有安排。年組語(yǔ)文老師都認(rèn)真及時(shí)評(píng)課,優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn),姿態(tài)高,態(tài)度好,不足之處中肯地指出來(lái),并書寫成文本交上來(lái)。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng),并形成書面文字。

語(yǔ)文老師,絕大多數(shù)是班主任,語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)種類繁多。大小作文和試卷中的作文批改量大,本學(xué)期活動(dòng)多,但所有老師都服從安排。每次活動(dòng)前,語(yǔ)文組都有計(jì)劃,有要求,有記錄,有總結(jié)。

1、語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合語(yǔ)文組學(xué)科特點(diǎn),規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式,以及檢查辦法。檢查時(shí)任務(wù)明確,制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案,查看仔細(xì),優(yōu)點(diǎn)、不足記錄十分詳盡。語(yǔ)文作業(yè)批改種類多,任務(wù)繁重,但全體語(yǔ)文老師都做到統(tǒng)一進(jìn)度,科學(xué)合理布置作業(yè),批改及時(shí),認(rèn)真、規(guī)范,書寫工整,特點(diǎn)突出。

2、針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),開展集體備課,各位語(yǔ)文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課,形成集體備課教案。每周三下午年組語(yǔ)文老師都能在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí)、認(rèn)真完成集體研究課的任務(wù),充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講,集體討論交流的智慧型研究模式,認(rèn)真務(wù)實(shí),不走過(guò)場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄。

3、備課做到了“八備”,即:備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備資源、備學(xué)法、備板書、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材,分析學(xué)情,尋找可利用資源,以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),設(shè)計(jì)板書與作業(yè),制作精美課件,在教學(xué)過(guò)程中每位教師每課有詳實(shí)的修改、添加,充滿個(gè)性化,每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記。

4、所有教案都有教材總說(shuō)明、教學(xué)指導(dǎo)思想、教材分析、課時(shí)總設(shè)計(jì)。每單元有單元教材分析,思路設(shè)計(jì),單元教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)。

5、每課教案教學(xué)目的要求、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、課件準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間設(shè)置、教法、學(xué)法、教學(xué)流程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)合理規(guī)范,教學(xué)過(guò)程操作性強(qiáng)、教學(xué)重難點(diǎn)突破詳細(xì),課件使用恰當(dāng),有效突出了以老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的指導(dǎo)思路。

6、每位教師都能針對(duì)本班因材施教,有針對(duì)本班的教學(xué)設(shè)想;或增添,或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,每個(gè)單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思,從字、詞、句、篇、閱讀、作文、教法、學(xué)法等方面入手,內(nèi)容豐富,質(zhì)量較高。發(fā)揚(yáng)集體智慧,共享彼此資源。集體備課活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。

教師教研工作總結(jié)語(yǔ)文小學(xué)音樂(lè)教師教研工作總結(jié)篇二

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡,我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹教育方針,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有7位任課教師,是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來(lái),我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,積極開展教育教學(xué)及教研工作。

1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析,都做了細(xì)致的計(jì)劃。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短。

3、互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì),切實(shí)開展“互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn),讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動(dòng)中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后,教師們互相點(diǎn)評(píng),共話優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“先進(jìn)教師事跡”“優(yōu)秀的教育教學(xué)方法”等學(xué)習(xí),以多種形式求發(fā)展、促提高。

2、不斷實(shí)踐,努力探索有效、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),圍繞研究專題,通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,努力構(gòu)建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂,突出和諧化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

回顧過(guò)去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò),滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來(lái),也取得了一些成績(jī),但問(wèn)題也不少,展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn)??;開拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

教師教研工作總結(jié)語(yǔ)文小學(xué)音樂(lè)教師教研工作總結(jié)篇三

從__年11月7日起,我有幸參加了__語(yǔ)文教研究組織的“春風(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)小組,至今已歷時(shí)近八個(gè)月。期間,我共參加了五次會(huì)議,完成了每次作業(yè),參加了舉行的區(qū)域性公開課,按照要求學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課標(biāo)語(yǔ)文教師專業(yè)化的思考》、《新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變》和《“新課改”下教師的準(zhǔn)確定位》等學(xué)習(xí)材料,瀏覽學(xué)習(xí)了小組中各成員所寫的博文,積極參與了網(wǎng)上的每一次討論,觀摩了__老師的《下雨天,真好》《三棵樹》,__波老師的《小石譚記》《社戲》,宋__老師的《散步》,苗青老師的《白色方糖》,__老師的《明月幾時(shí)有》,__老師的《清塘荷韻》,崔公田老師的《紫藤羅瀑布》,曾潔老師的《荷葉母親》。

在平時(shí),利用學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)間及休息日,觀看了全國(guó)語(yǔ)文優(yōu)秀課例及第二次動(dòng)態(tài)課堂會(huì)議所配發(fā)的錄像資料。又主動(dòng)查閱資料,學(xué)習(xí)了“洋思教學(xué)模式”,學(xué)案教學(xué)模式,杜郎口教學(xué)模式,魏書生“六步教學(xué)法”“及作文批評(píng)”等。借閱了《教師怎樣上好公開課》《陽(yáng)光心態(tài)》等書籍,并認(rèn)真作了讀書筆記。利用網(wǎng)易博客,積累了許多自認(rèn)為對(duì)教育教學(xué)有用的資料。每天堅(jiān)持練字一張。我做了所有“春風(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)小組成員都做了的事情。

回顧歷程,感受頗深,收獲不少,反思更多,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、教育教學(xué)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

在年前的兩次活動(dòng)中,列席的賈局長(zhǎng)及教研室主任都曾給我們春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng)小組成員講,現(xiàn)在的教師首先要變的是教育理念,要改變自己思想中沉淀已久的落后思想,保持和吸納有時(shí)代氣息的教學(xué)思想,而觀念的轉(zhuǎn)變要靠自己。的確如此,如果一個(gè)教師缺新的教學(xué)理念,他的教學(xué)行為如何改變呢?通過(guò)“春風(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng),我了解了先進(jìn)的具有時(shí)代氣息的教育教學(xué)理論,掌握了一些語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中所遵循的基本規(guī)律,認(rèn)識(shí)到了教師與學(xué)生的角色關(guān)系,調(diào)整了自己的教學(xué)方式,注重了課堂上的每一個(gè)基本環(huán)節(jié),堅(jiān)定了“人本”、“文本”觀念。

2、語(yǔ)文課堂教學(xué)能力有所提高。

“春風(fēng)語(yǔ)文”的發(fā)起者和組織者武春華主任又開展了“區(qū)域性公開課”的活動(dòng),我按要求作了個(gè)人展示。這次親歷讓我感受到新教學(xué)模式的“神奇”作用,同時(shí)也打開了我校語(yǔ)文教研的新局面?,F(xiàn)在,在課堂上,我開始更多的關(guān)注學(xué)生的個(gè)體,關(guān)注學(xué)生的實(shí)際水平,給學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間,落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),講究教學(xué)藝術(shù),注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,相信一定會(huì)收到良好效果。

3、注重課堂生成。

在博客中,我多次注意到袁永波老師公開的教案設(shè)計(jì),留心到他的教案十分簡(jiǎn)約、實(shí)用,其教案的最大特點(diǎn)就是注重課堂生成。他在三中上的《小石譚記》一課。及錄像《狼》也體現(xiàn)了這一特點(diǎn),在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并隨機(jī)解決問(wèn)題,表面看有很大的隨意性,但從整節(jié)課來(lái)看,卻是一個(gè)統(tǒng)一的整體。由此我認(rèn)識(shí)到課堂應(yīng)是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。如果教師不顧學(xué)情,一味地按教案去執(zhí)行,效果估計(jì)不會(huì)多么理想。課堂需要教師的充分預(yù)設(shè),同時(shí)也需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整預(yù)設(shè)的目標(biāo)、過(guò)程和進(jìn)程,只有如此才能與學(xué)生共同生成課堂內(nèi)容和新的教育教學(xué)資源。高效的課堂應(yīng)是:在課堂上洞察學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)心態(tài),當(dāng)前學(xué)習(xí)氣氛,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)步驟,采用相應(yīng)教學(xué)方法的課堂。

4、養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。

通過(guò)參加春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng),我明白了作為教師,不僅要不斷更新自己的知識(shí),還要不斷的對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思;不僅要學(xué)會(huì)反思,還要經(jīng)常反思,不僅反思自己的教學(xué)教法,還要反思別人的心得體會(huì)。只有這樣,才能有更深層次的體會(huì),才能有更多的收獲,才能有更快的發(fā)展。

結(jié)識(shí)了不少的老師,為今后的學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造了良機(jī)和平臺(tái)。春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng)的方式有集體研討和網(wǎng)上交流等形式,在活動(dòng)中既遇到了原來(lái)的同學(xué),又遇到了曾在一起工作過(guò)的同事,更遇到了許多的新朋友,今后,我會(huì)注重與這些老師的合作與探究,以期達(dá)到早日的進(jìn)步。

本學(xué)年的小組活動(dòng)即將結(jié)束,但教學(xué)無(wú)止境,我將帶著更新的教學(xué)理念,投入到今后的教學(xué)工作中,去實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)美好的教育理想。

教師教研工作總結(jié)語(yǔ)文小學(xué)音樂(lè)教師教研工作總結(jié)篇四

時(shí)間的腳步總是匆匆,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期來(lái),小語(yǔ)組教師忙碌而又充實(shí),我們緊緊圍繞“兩備兩上兩評(píng)”開展課例教學(xué)研討活動(dòng),在優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),探索有效課堂教學(xué)方面做了很多嘗試與努力,力求提升小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì),全面提高我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將小語(yǔ)組本學(xué)期的工作做一個(gè)梳理與小結(jié)。

1、研讀課標(biāo),找準(zhǔn)方向。開學(xué)準(zhǔn)備周,我們就組織全體小語(yǔ)教師重溫《課標(biāo)(20xx版)》,加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo)、資料標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施提議等資料的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。尤其是掌握所教年級(jí)的階段目標(biāo)。讓課標(biāo)深入每一位教師的心中,把課標(biāo)作為我們備課上課的依據(jù),同時(shí),鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上,到達(dá)“教為不教,學(xué)為不學(xué)”的目的。

2、讀專業(yè)書籍,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期,語(yǔ)文組推薦教師們閱讀必讀書目:《常用漢字字理》(共兩本)(主編:吳錫有)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)案例式解讀(小學(xué)語(yǔ)文)》(主編:朱家瓏)。推薦這幾本書就是結(jié)合學(xué)期初的課標(biāo)培訓(xùn),以校本培訓(xùn)為依托,重視學(xué)習(xí)與本學(xué)科有關(guān)的知識(shí),提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

3、課例教學(xué)研討活動(dòng),請(qǐng)教研員把脈指導(dǎo)。我們?nèi)^(qū)協(xié)同一致,分年級(jí)教研組團(tuán)體備課,本學(xué)期各年級(jí)各選出四種課型的四篇課文開展課例研究,落實(shí)兩備兩上兩評(píng),以此推動(dòng)本年級(jí)本學(xué)期每一篇課文教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確設(shè)定。活動(dòng)過(guò)程注重“參與”、“互動(dòng)”,強(qiáng)調(diào)“合作”。教師全員參與,抽簽決定授課教師,讓大家都“思考”起來(lái),“議”起來(lái),真正“動(dòng)”了起來(lái),使教研活動(dòng)真正做到深入有效。尤其是一、二、六年級(jí)的課例教學(xué)研討活動(dòng),邀請(qǐng)了市教研員冉教師親自指導(dǎo)傳經(jīng),冉教師給了我們很多教育教學(xué)方面的意見、提議和方法。雖然相關(guān)年級(jí)的教師精神高度緊張,但這樣的“真教研”讓我們切實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)的智慧,同時(shí),教師們的觀課、評(píng)課、上課的水平在不斷提升。研討活動(dòng)結(jié)束后,以年級(jí)為單位,將課例教學(xué)研討活動(dòng)資料匯總,這些資料將為今后相關(guān)年級(jí)的教師開展教學(xué)供給寶貴的資源。

4、邀請(qǐng)李淑章教授到校指導(dǎo)。李教授應(yīng)邀兩次為我們做講座并親自上課。李教授年滿80,但講課、做報(bào)告仍然精神飽滿、揮灑自如,尤其是他豐厚的學(xué)養(yǎng)、扎實(shí)的文學(xué)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,講解有獨(dú)到的見解、有深度,讓教師們受益匪淺。

5、觀摩省小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。4月20日,全省小語(yǔ)精英云集???,只為一場(chǎng)小語(yǔ)盛會(huì)——20xx年海南省小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),我校十多名教師前往聽課學(xué)習(xí),大家一致的收獲是:小語(yǔ)教學(xué)要堅(jiān)守規(guī)矩、落實(shí)語(yǔ)用,語(yǔ)文課堂才更美麗。

6、赴龍峰聽播音員羅大明教師指導(dǎo)朗誦技巧。教師的朗誦是我們語(yǔ)文教師的基本功,也是我校教師相對(duì)欠缺的地方,羅大明教師的指導(dǎo)如知時(shí)好雨。羅教師邊指導(dǎo)技巧,邊示范朗讀,讓教師們明白了誦讀時(shí)要定好感情基調(diào),注意抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急,做到誦讀有變化、眼前有畫面,為我們上了一堂專業(yè)的朗誦指導(dǎo)課。

7、每月一次學(xué)生寫字作品展。這學(xué)期,語(yǔ)文組結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求,專門整理了《如何規(guī)范我校學(xué)生書寫》的材料,明確了各年級(jí)學(xué)生寫字的要求。同時(shí),每月一次學(xué)生寫字作品展,展示、激勵(lì)是的`重視,學(xué)生些一手好字的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈。

8、各年級(jí)開展了不一樣形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):

一年級(jí)組舉行了以“吟中華之魂,誦古韻之詩(shī)”為主題的古詩(shī)誦讀大賽,讓孩子們從一年級(jí)起就誦讀經(jīng)典,感受中華文化的魅力。為了讓學(xué)生掌握并正確使用音序和部首查字法,激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,二年級(jí)組舉行了查字典比賽。

三年級(jí)組組織開展了“猜字謎”比賽,學(xué)生感受到漢字的魅力,體驗(yàn)到了猜字謎的樂(lè)趣。四年級(jí)組開展了“童話王國(guó)覓童趣,我為預(yù)備班小朋友講故事”的活動(dòng),既鍛煉了四年級(jí)孩子的想象、思維、表達(dá)本事等,也讓預(yù)備班的小朋友感受到了故事的神奇。中國(guó)優(yōu)秀的古典詩(shī)詞,是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨的明珠,是漢語(yǔ)言文字的典范和精華,是中華民族偉大的精神財(cái)富。為了使我校古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)得到更好的拓展和延伸,五年級(jí)組開展了“古詩(shī)詞知識(shí)積累大賽”。

此外,小語(yǔ)組還組織組內(nèi)教師觀看七彩語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽視頻;赴景山分校觀摩團(tuán)體備課;學(xué)習(xí)作業(yè)摸板,規(guī)范小語(yǔ)組作業(yè)格式;每月一次教學(xué)常規(guī)檢查,做到了及時(shí)反饋,及時(shí)調(diào)整,后續(xù)跟進(jìn)檢查;每月一次集中會(huì)議,對(duì)學(xué)生測(cè)試情景進(jìn)行反思和總結(jié),教師對(duì)班級(jí)每次月考、期中、期末考試做質(zhì)量分析。

9、每次語(yǔ)文活動(dòng),都有計(jì)劃,有方案,有過(guò)程,有結(jié)果,有總結(jié),有宣傳報(bào)道,有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng),學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā),語(yǔ)文本事得到提高。

教師教研工作總結(jié)語(yǔ)文小學(xué)音樂(lè)教師教研工作總結(jié)篇五

這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),牢固確立“追求崇高,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持“以人為本、親近教師、關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生”的原則,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,全面提高本備課組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)期初,教研組組織學(xué)習(xí)了關(guān)于開展“優(yōu)蘭發(fā)杯”征文比賽的通知。接到通知備課組的六位教師積極組織學(xué)生查閱資料完成稿件,犧牲休息時(shí)間為學(xué)生改閱,圓滿完成本次征文活動(dòng)。根據(jù)德育處的工作安排,十一月定為“感恩月”。學(xué)校舉行了一系列活動(dòng)。鄒越教授“讓愛在生命中飛揚(yáng)”的專場(chǎng)演講,感到了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾。金雪教授的“感恩”演講,讓孩子們?cè)僖淮蝿?dòng)容。配合這兩次大型活動(dòng),我們組織學(xué)生進(jìn)行了全員參與的征文活動(dòng)。讓學(xué)生寫出這份感動(dòng),讓感恩之情根植于心中。經(jīng)過(guò)篩選選出佳作,在年段展板中展出。學(xué)生反應(yīng)強(qiáng)烈,把整個(gè)感恩活動(dòng)推向xx。

十一月份圍繞學(xué)部開展的“感恩”系列活動(dòng),我們備課組除了出色完成“心懷感恩情”征文活動(dòng)之外,還組織一次有影響的演講比賽。為了組織好這次活動(dòng),全組上下群策群力,周密安排。提前一月布置任務(wù),組織學(xué)生稿件。班內(nèi)初選,優(yōu)秀選手參加年段比賽。目的在于通過(guò)這樣的活動(dòng),教育學(xué)生懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,提高語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)。

12月6日下午,期待已久的“心懷感恩”主體演講比賽如期舉行。演示中心座無(wú)虛席。13位參賽選手,精神飽滿,熱情洋溢。賽場(chǎng)氣氛熱烈。經(jīng)過(guò)激烈角逐,贏得了比賽的一等獎(jiǎng)。

9月24日,在小學(xué)聽了我校優(yōu)秀教師老師的《這片土地是神圣的》,我們受益匪淺。我們備課組的幾位老師始終抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,把握住每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。之后,又主動(dòng)調(diào)課聆聽了來(lái)自上海的周云燕、肖蓮情兩位的老師觀摩課。

根據(jù)語(yǔ)文組“青年教師說(shuō)課比賽”活動(dòng)的要求,我們備課組選派了老師參加了這項(xiàng)活動(dòng)。不能參賽的幾位老師,積極為老師出謀劃策,提供資料,老師不負(fù)眾望,獲得此項(xiàng)比賽的二等獎(jiǎng)。

這學(xué)期我們六年段又增加了一項(xiàng)新任務(wù)。

教師教研工作總結(jié)語(yǔ)文小學(xué)音樂(lè)教師教研工作總結(jié)篇六

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡,我 們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高 教育教學(xué)質(zhì)量為根本; 以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo), 全面貫徹教育方針, 積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的 教研活動(dòng),圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。 我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有 7 位任課教師,是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)積極向上 的群體。一個(gè)學(xué)期來(lái),我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。 大家本著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,積極開展教育教學(xué)及教研工作。

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、明確管理――加大教學(xué)管理力度 開學(xué)初,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè) 人教學(xué)工作計(jì)劃,并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細(xì)。小到備 課和作業(yè)的要求, 大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué) 生的具體分析,都做了細(xì)致的計(jì)劃。 教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與 創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤 學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之 后及時(shí)反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短。

3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力 我們充分利用校本資源, 發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì),切實(shí)開展 “互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn),讓 廣大教師受益匪淺; 在組織的上公開課活動(dòng)中,上課的教師一遍一遍深入鉆研教 材,一次一次磨課、修改教案,不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后, 教師們互相點(diǎn)評(píng), 共話優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教 學(xué)中去。

二、以課堂教學(xué)為主陣地 ,積極開展校本教研

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升教研水平。 我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)” “先進(jìn)教師事跡” “優(yōu)秀的教育教 學(xué)方法”等學(xué)習(xí),以多種形式求發(fā)展、促提高。

化教學(xué),講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中,不斷改進(jìn)教學(xué)行為, 尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

三、展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn)

回顧過(guò)去,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò),滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來(lái),也取得了 一些成績(jī),但問(wèn)題也不少,展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn),我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求 真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

教師教研工作總結(jié)語(yǔ)文小學(xué)音樂(lè)教師教研工作總結(jié)篇七

20xx年,本人全年任教高二升入高三年級(jí)的兩個(gè)班的語(yǔ)文,兼任學(xué)校教研處主任,工作量1.6。全年兼本年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科備課組長(zhǎng),并擔(dān)任了年級(jí)特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師?;厥?0xx,這一年是我工作xx年來(lái)尤其辛苦的一年,也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個(gè)人立業(yè)的角度而言,更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺(tái)。

感謝各位同事支持我、幫助我,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我,讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,給了我錘煉、提升自己的舞臺(tái)也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力。

本人奉守“德高為師,身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,嚴(yán)于律己,光明磊落,溫良恭謹(jǐn),與人為善。以校為家,恪盡職守,勇挑重?fù)?dān),超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行,常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生,堅(jiān)持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,年終被評(píng)為“師德優(yōu)秀個(gè)人”、“先進(jìn)工作者”。信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè),以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則,在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過(guò)程中苦練內(nèi)功,在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種,全年購(gòu)買業(yè)務(wù)書籍40余冊(cè),潛心研讀精心選購(gòu)優(yōu)秀的高三語(yǔ)文教輔資料15種,兼收并蓄,取精用宏。被評(píng)為xx市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動(dòng)向,在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取,追求“用教參而不囿于教參”的個(gè)性化處理,總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,形成了“縱橫拓展,淺入深出,知能并重,激思啟智”的語(yǔ)文課堂教學(xué)特色,所教語(yǔ)文課深受學(xué)生喜愛,學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,教學(xué)效果好。積極投身教研教改,多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課,所授公開課得到xx二中、xx一中等同仁的好評(píng)。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào),陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課,并在全市高三語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開課作點(diǎn)評(píng)。

立足“大語(yǔ)文大閱讀”教學(xué)觀,創(chuàng)造性開發(fā)語(yǔ)文校本教材。團(tuán)結(jié)并指導(dǎo)本校5位青年語(yǔ)文骨干教師,主編并正式印刷出版了語(yǔ)文校本課程《xxx》。該書針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、情感特質(zhì)和文化底蘊(yùn),精心選文,由我確定全書的編排體例、章節(jié)設(shè)置、篇目選定,五位老師分別承擔(dān)某些章節(jié)的導(dǎo)讀設(shè)計(jì)和具體篇目的賞讀分析,歷經(jīng)一年半的反復(fù)刪改、修訂,終于在20xx年底完成了這本涵蓋了十個(gè)專題章節(jié)、選文超過(guò)150 篇、內(nèi)容總計(jì)28萬(wàn)余字的高中語(yǔ)文校本課程的編寫。該書在青年同學(xué)中大受歡迎,并得到縣、市語(yǔ)文屆知名同行、特級(jí)教師、專家的一致好評(píng)。

榮任“核按鈕”和“熱點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)”兩種知名教輔品牌的語(yǔ)文編審,參與編寫兩本高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)用書《xxx》、《xxx》。論文《xxx》獲xx市市級(jí)骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。課件《xxx》獲xx市it節(jié)課件專項(xiàng)評(píng)比二等獎(jiǎng)。工作認(rèn)真、務(wù)實(shí),講求科學(xué),積極創(chuàng)新,負(fù)責(zé)了常規(guī)教研工作、課題研究、師訓(xùn)工作、電教管理、校本課程管理等各項(xiàng)工作。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理工作雙豐收。一年來(lái),本人累計(jì)聽課77節(jié),在聽評(píng)課過(guò)程中加強(qiáng)教研督導(dǎo),與授課教師一起真誠(chéng)探討課堂教學(xué)的改進(jìn)策略,受到老師們的歡迎。在教研管理思路上,由“統(tǒng)”到“分”,由“管”到“導(dǎo)”,注重粗線條地布置全校各學(xué)科組的教研工作,分工明確,突破方向的指點(diǎn)到位,有利于各學(xué)科特色的自由釋放。地理教研組被評(píng)為xx市先進(jìn)教研組。老師們你追我趕的教研氛圍更深厚了,論文正式發(fā)表和參編正式出版物的教師達(dá)52人次。積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。一年來(lái),本人在新浪博客上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內(nèi)容的博客文章102 篇,因內(nèi)容的可讀性、思想的含金量得到網(wǎng)友認(rèn)可,找到了若干志同道合的同仁,受到同道網(wǎng)友的追捧,全年網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊超過(guò)8000人次。年底,醞釀成立“新自我新教育”教研博客圈。

教然后知不足,我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。教研管理方面,青年骨干教師和名師的的培養(yǎng)未見突破,在教研過(guò)程中如何給老師以自我成就感、效能感和幸福感的支撐,仍是一大困惑。在語(yǔ)文教學(xué)中,常感課堂教學(xué)有好的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意,但苦于工作頭緒繁多、投入備課的時(shí)間和精力有限,細(xì)節(jié)上的精細(xì)化設(shè)計(jì)往往來(lái)不及展開,因而在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)操作上很難令自己感到自我滿意。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),用日后從業(yè)的時(shí)間不斷去完善吧。

教師教研工作總結(jié)語(yǔ)文小學(xué)音樂(lè)教師教研工作總結(jié)篇八

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的.精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題,完成了業(yè)務(wù)筆記、寫好教后反思、上好上足課(研討課、展示課、創(chuàng)新課)、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學(xué)科論文(或教學(xué)敘事)。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

4、進(jìn)一步抓好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),能自覺履行師徒合同。

5、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),老師們都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課,并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)。

本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;期末統(tǒng)一進(jìn)行年段過(guò)關(guān)考試。

3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次,(學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師共聽課,并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。

5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),如:數(shù)學(xué)手抄報(bào)、單元知識(shí)樹、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯(cuò)題反思集等。在本學(xué)期的期中,學(xué)校還對(duì)各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進(jìn)行了集中檢查。

1、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì),繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)開展好《生活中的數(shù)學(xué)》。

2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組每月集中開展了一次大組集中備課,間周一次小組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料。

3、積極參加了市立項(xiàng)課題的子課題的申報(bào),做到組內(nèi)人人有課題。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高四十分鐘的效益。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí),本學(xué)期教師們參加學(xué)校的校本培訓(xùn)(英語(yǔ)和電腦)共達(dá)十次。通過(guò)培訓(xùn),提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平。

4、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動(dòng),組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。

教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

教師教研工作總結(jié)語(yǔ)文小學(xué)音樂(lè)教師教研工作總結(jié)篇九

一、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

二、教學(xué)工作

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。

其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。

首先做到"真誠(chéng)"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在" 演戲"。其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

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