無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
三年級小手拉大手的畫一等獎篇一
然而，由于科學(xué)發(fā)展的日新月異，由于人類肆無忌憚地破壞，地球，這個人類的母親，這個生命的搖籃，，早已被糟蹋的傷痕累累。昔日清澈見底的小溪早已不見，取而代之的詩一條條渾濁的臭水溝;曾經(jīng)清脆的鳥鳴聲已被電鋸聲、汽車的發(fā)動聲代替;鳥兒的天堂——樹木也變成了各式各樣的家具。一座座山變禿了，一棵棵樹消失了，一條條河變臟了……“人間天堂”已變成“人間地獄”。地球無奈地向人類發(fā)出警告：洪水、風沙、海嘯、山崩……可是迷糊的人們?nèi)詻]有覺醒，繼續(xù)不顧后果地亂砍亂伐、亂扔垃圾……
我的家鄉(xiāng)有一條曾經(jīng)清澈見底的河——玉帶河。在陽光的照耀下，玉帶河金光閃閃，仿佛一條金黃的玉帶子。聽爸爸說，他們小時候，最喜歡在玉帶河里游泳。那時候，河水可清澈了，都可以看見河底的小魚、小蝦呢。放學(xué)后，孩子們紛紛跑到河里嬉戲、打鬧。在孩子們的歡笑聲中，夕陽漸漸落下，在陽光的映照下，河水金光閃閃，漂亮極了!然而，短短幾十年時間，玉帶河河水變得渾濁，小魚小蝦早已絕跡，散發(fā)著令人厭惡的臭味……再沒有人到河里游泳，再沒有人喜歡玉帶河。
由此，我向大家提出以下建議：
1、節(jié)約資源，減少污染：地球上的資源并非無限，我們要利用好這些資源，讓它更好地造福人類。
2、重復(fù)使用，多次利用：盡量不用或少用一次性物品，塑料袋、筷子等物品可以多次使用。
3、保護生態(tài)，萬物共存：我們與地球上的動物、植物共同屬于一個家園，，我們不能隨意傷害他們。
同學(xué)們，也許一兩個人的力量微不足道，但是我相信：如果大家都行動起來，獻一份力，我們的家園會更加美好!
三年級小手拉大手的畫一等獎篇二
小手和大手，大人與孩子，一份份密切的關(guān)系，一份份美好的回憶。
——題記
我深深地記得那一天，也是我第一天騎自行車，那天是一個無云的夜晚，爸爸和我在樓下學(xué)習騎自行車，他那雙粗糙的大手，一直拖著我的小手，有幾次我快要摔倒的時候都是那雙大手扶起了我，讓我沒有摔倒。有幾次，爸爸還放開了手，讓我自己騎，可惜我還是沒有學(xué)會，整得自己又要摔了，多虧爸爸眼疾手快，才免了我從車上摔下，來個“狗啃泥^v^。
記得有一次，我在回家的路上，一直在低頭看書，跟本不看路，我走著走著，忽然，媽媽一把拉住我說:“小心點，沒看見前面的井沒蓋著嗎。^v^我抬頭看時嚇我一跳，井就在自己前面，如果再走一步，就要掉進去了，如果不是媽媽提醒，我可能就要掉下去了，真是有驚無險呀。
在一次回家時，我媽媽又變成了“低頭族”，一直低頭看手機，我只好當“導(dǎo)盲犬”為媽媽引路，我抓著媽媽的手，一直拉到回了家，所以我媽一直說我是一條躺在床上的^v^死狗”。
大手和小手，小手和大手，孩子和大人，大人和孩子，一份份回憶慢慢閃過。
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