人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
溫暖人間作文字 溫暖人間作文三年級(jí)篇一
看，就在巧克力（真名巧麗，是一個(gè)與我同齡的小女孩）家，正譜寫(xiě)著愛(ài)的篇章……
星期天的早晨，我又像往常一樣撥打外公外婆家的電話(huà)，向他們請(qǐng)安，“嘟…嘟…嘟……”電話(huà)響了老半天也沒(méi)人接。我只好撥打外婆的手機(jī)，過(guò)了一會(huì)兒，外婆接了手機(jī)，我便問(wèn)：“外婆，您在哪兒呀！我打家里的電話(huà)，怎么沒(méi)人接呀！”外婆回答：“我正在鄰居巧克力家，為巧克力做早餐……”外婆告訴我一個(gè)關(guān)于巧克力媽媽不幸的消息：巧克力媽媽在工廠不小心摔倒了，受了重傷，住進(jìn)醫(yī)院。
此時(shí)此刻，巧克力家陷入一個(gè)巨大的困境。本來(lái)，巧克力一家就是一戶(hù)貧困的家庭。因?yàn)榍煽肆Π职值昧孙L(fēng)濕性關(guān)節(jié)病，手腳不靈活，不能干苦力活，所以一家人都靠媽媽工作賺錢(qián)維持生活，他們生活很拮據(jù)。現(xiàn)在，巧克力媽媽又住了院，不能工作了，所以他們一家生活更困難了。想到這里,我央求媽媽帶我去看看巧克力。一進(jìn)巧克力家門(mén)，就看見(jiàn)屋里來(lái)了許多人，原來(lái)是左鄰右舍都熱情地來(lái)幫助他們。有的給他們送水果，有的幫他們做家務(wù)，有的在商量如何輪班到醫(yī)院幫忙看護(hù)巧克力媽媽?zhuān)械恼跒榍煽肆寢尰I備醫(yī)療費(fèi)……
只見(jiàn)外婆端來(lái)一碗熱氣騰騰的稀粥送到巧克力面前，溫和地說(shuō)：“來(lái)！好孩子，先把早餐吃了，才有精力照顧媽媽?！鼻煽肆ρ廴σ患t，哽咽地說(shuō)：“謝謝吳奶奶，謝謝大家！”在這一天，巧克力不知道說(shuō)了多少聲“謝謝”。我也連忙走過(guò)去，遞上我的小手帕安慰道：“別擔(dān)心，有這么多爺爺奶奶叔叔阿姨幫忙，你媽媽不會(huì)有事的?！闭f(shuō)完，我把一袋學(xué)習(xí)用品放在她身邊的椅子上。這時(shí)候，一位穿著西裝的伯伯（原來(lái)是村長(zhǎng)），手里還拿著一疊文件走了進(jìn)來(lái)，說(shuō):“大家別著急，看，村委會(huì)正向政府申請(qǐng)為他們家辦理低保戶(hù)，為巧克力爸媽辦社會(huì)保障金和醫(yī)療保險(xiǎn)啦！” “啪啪啪——”屋里頓時(shí)響起了掌聲，巧克力的臉上終于露出一絲微笑。
在大家的幫助和關(guān)愛(ài)下，巧克力爸媽的醫(yī)療費(fèi)得到了保障，病情也有了好轉(zhuǎn)。巧克力在學(xué)校也拿到了助學(xué)金。一家人生活終于步入了正軌，笑容又回到了他們的臉上。
是??！相互關(guān)愛(ài)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它真像春天的陽(yáng)光溫暖著人間。此時(shí)此刻，我的耳邊響起了一首歌：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”
溫暖人間作文字 溫暖人間作文三年級(jí)篇二
浩浩長(zhǎng)河，總有一種力量激勵(lì)著我們前行。幫助，總是我們的心靈里最單純最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日的溫暖陽(yáng)光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲來(lái)時(shí)孤苦無(wú)依的人有耐心期待天明。
幫助，是人間真情，是人間發(fā)自?xún)?nèi)心的真摯感情。
20xx年，中國(guó)是世界的主角；2008年，中國(guó)被愛(ài)與幫助包圍著。5月12日，發(fā)生8．0級(jí)特大地震。地震，老百姓震驚了，中國(guó)震驚了，世界震驚了。隨后幾天，我們看到的就是人間忙碌的身影。人們?cè)诰葹?zāi)，人民子弟兵趕在救災(zāi)戰(zhàn)斗的前線(xiàn)，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。涌現(xiàn)出一批令人感動(dòng)的事和人。河南鄭州消防隊(duì)員李隆，在異常險(xiǎn)惡的環(huán)境下，不怕?tīng)奚?，連續(xù)作戰(zhàn)，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡。
李隆在救助卞剛芬時(shí)，花費(fèi)了124小時(shí)，當(dāng)時(shí)，他只能用左手去擊打那鋼筋混凝土，一下、一下……，就在救助過(guò)程中，突然，發(fā)生6級(jí)余震，李隆面臨著的是生與死的決擇，如果繼續(xù)救卞剛芬，他就有50死亡的可能，而卞剛芬只有50生還的希望，在這樣的情況下，他還是將天平偏向了群眾，他挖出了高40cm，寬80cm，長(zhǎng)7m的生命長(zhǎng)廊，在他的手觸及卞剛芬的那一刻，她哭了，因?yàn)槔盥〉膸椭佾@新生。李隆用希望擴(kuò)展希望，用生命激活生命。他的幫助，給人們帶來(lái)溫暖，他的幫助給人們?cè)黾有判?。是幫助，是溫暖，激發(fā)人們戰(zhàn)勝困難的斗爭(zhēng)。
幫助，是永不凋謝的鮮花，是溫暖人心的最佳方法。
在第29屆奧運(yùn)會(huì)期間，奧運(yùn)會(huì)的成功，我國(guó)的志愿者起了重要作用。外國(guó)客人對(duì)我國(guó)的了解并不深刻，志愿者是展現(xiàn)我國(guó)人文精神最重要的人，他們積極熱情地幫助各國(guó)來(lái)賓，給他們以真摯的微笑，為了能和外國(guó)友人溝通，他們又努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，練習(xí)微笑，這期間他們付出的辛苦與汗水，是我們所不能想象的。是他們，讓外國(guó)友人感到賓至如歸，外國(guó)友人也給予他們極大的好評(píng)，因?yàn)閹椭?，讓他們更加深刻的了解中?guó)，因?yàn)閹椭?，讓中?guó)更好的展示自己的才華。
是幫助，激勵(lì)我們前行；是幫助，給我們帶來(lái)溫暖；是幫助，讓我們?cè)诤诎祦?lái)臨時(shí)不怕困難。幫助，是人間真情，它并不是一種做作，一種假惺惺，它溫暖人心，溫暖世界，溫暖人間，幫助，永遠(yuǎn)是最亮的那束光。
溫暖人間作文字 溫暖人間作文三年級(jí)篇四
對(duì)待孩子，父母?jìng)円幌蚴呛敛槐Ａ舻赜米约簩?duì)人生、社會(huì)的理解而凝結(jié)成的甘露來(lái)澆灌的。因此，中國(guó)父母與外國(guó)父母的不同育兒理念，本質(zhì)上是不同的文化心理與人生觀的體現(xiàn)。中西文化雖有差異，卻殊途同歸，在不同角度促進(jìn)人的成長(zhǎng)。
世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。中國(guó)文化向來(lái)注重人際，注重情感，所以，中國(guó)父母扶起孩子時(shí)，希望他體會(huì)到父母之愛(ài)。
中國(guó)文化是人與人在交往時(shí)創(chuàng)造的。儒學(xué)入世應(yīng)世，向往兼濟(jì)天下，與眾仁人同治天下太平；中庸之道圓滑處世，為得人與我間和平友好；君子則是周而不比，和而不同的至人形象；中國(guó)文學(xué)巔峰造極之作《紅樓夢(mèng)》則是在人情錯(cuò)雜卻又規(guī)矩運(yùn)轉(zhuǎn)的四大家族背景下的巨作。其中寶釵得以贏得眾人的喜愛(ài)而甚于黛玉，根源就在中國(guó)人心理對(duì)和眾友好相處，對(duì)世界給與愛(ài)，對(duì)他人的重要性的關(guān)注上的認(rèn)同與追求。 因此，中國(guó)文化潛移默化下的育兒理念，向孩子灌輸了豐富的對(duì)他人的情感，使他們對(duì)他人力量有尊重與重視。
一騎絕塵長(zhǎng)嘯去，單刀直入是英雄。西方文化則更注重個(gè)人的價(jià)值，獨(dú)立自主則是英雄。孩子跌倒，西方父母默立遠(yuǎn)視，對(duì)哭聲充耳不聞，是希望孩子能反求諸己，培養(yǎng)獨(dú)立精神。
西方對(duì)獨(dú)立精神的推崇在其文學(xué)與電影作品上多有體現(xiàn)。《堂吉訶德》中塑造了一位孤獨(dú)的末世騎士形象，他的所作所為看似荒誕無(wú)比，卻體現(xiàn)了一種獨(dú)立精神及對(duì)征服世界而不是融入世界的精神。當(dāng)下許多英雄電影，最后的結(jié)局是英雄自己拯救了世界。
因此，西方文化下的育兒理念，培養(yǎng)了孩子對(duì)自我能力的自信，對(duì)獨(dú)立解決困難的精神。中西文化看似對(duì)立，實(shí)則統(tǒng)一。只要不走向任何一個(gè)極端，孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)；兩種人生觀價(jià)值觀也能互相認(rèn)可。西方獨(dú)立精神并非“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，而且合作團(tuán)隊(duì)精神也一直重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)；中國(guó)處世精神不是對(duì)他人依賴(lài)，而是和而不同，溫和不犯的獨(dú)立。
涇渭似分流，同源在東海。中西文化合理適當(dāng)交融，殊途同歸，美好人生，溫暖人間。
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