在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初中教室作文字篇一
??你只要一走進(jìn)我們的教室，呈現(xiàn)在你眼前的便是一個(gè)明亮、干凈又寬敞的教室，大約有四十多平方米，里面的物品擺放得整整齊齊。那我就從前往后給你們介紹吧！
??教室的最前面是一個(gè)講臺(tái)，老師經(jīng)常站在講臺(tái)上給同學(xué)們講課。講臺(tái)的后面便是黑板了，老師用粉筆在這張黑板上灑下了多少汗水？而老師又用這些汗水來澆灌著我們心田中播下的知識(shí)的種子。
??在講臺(tái)的左邊，是一個(gè)白色的柜子，柜子里放著老師給我們上課用的多媒體，在柜子旁邊還有一個(gè)大屏幕，是播放課件用的，在電腦里面放著老師辛苦做的課件，
??我在教室的兩面墻上，各有兩個(gè)明亮、寬廣的窗戶，在講臺(tái)右邊的窗臺(tái)上，放著我們捐的書，成為圖書角。在圖書角里面，有各種各樣的書：有四大名著、科技書、笑話書……。
??在教室后面的墻上，有兩個(gè)柜子，是鑲嵌在墻上的，上面柜子放著掃把、簸箕，下面的柜子放的則是拖把了。
??而在柜子的旁邊還有一個(gè)巨大的空調(diào)，他是在炎熱的夏天，為我們送來冷氣的。我們的教室里整整齊齊的擺放著九列桌子，總共有八排。
??這就是我們的教室，它給我們提供了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，我一定要在這么美的環(huán)境中，好好學(xué)習(xí)。
初中教室作文字篇二
現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達(dá)，有共享單車、共享汽車、共享籃球……現(xiàn)在我們迎來了一個(gè)新的時(shí)代——共享時(shí)代。
在未來，科技將會(huì)越來越發(fā)達(dá)，共享的事物也越來越多，但是如果有一所共享學(xué)校，學(xué)校里有許多共享教室，那就好了。
共享學(xué)?？梢越ㄔ谌魏蔚胤?，只要有一塊地方，一所共享學(xué)校就可以建成。大山里的共享學(xué)校將是最好的共享學(xué)校，它是最堅(jiān)固并且是設(shè)備最齊全的，這樣當(dāng)大山發(fā)洪水的時(shí)候，共享學(xué)?？梢源蜷_防護(hù)罩，使學(xué)校不會(huì)被洪水沖垮。
科技發(fā)達(dá)了，大山里的孩子們家家都有一臺(tái)時(shí)空傳送門，這樣他們就不用每天早上天不亮就起床，還要爬幾個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校了。早上上學(xué)時(shí)，直接通過時(shí)空傳送門就可以學(xué)生傳送到各自的班級(jí)里，而且不用帶任何東西。每個(gè)人的桌子上都有一塊電子屏幕，上課時(shí)電子屏幕會(huì)將大家分配到不同的課程里。比如說：學(xué)生要選擇上數(shù)學(xué)課，直接在屏幕上選擇數(shù)學(xué)課，就直接進(jìn)入到了課程里去。假如學(xué)生想要見到老師，教室里的3d投影儀會(huì)投影出老師的樣子。老師的課程生動(dòng)有趣，可以使那些深?yuàn)W不易懂得知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，一學(xué)就會(huì)。倘如有哪位同學(xué)不會(huì)，老師還可以免費(fèi)為他再上一節(jié)課。
如果城里的學(xué)生想和大山里的學(xué)生一起上課，直接在家里手機(jī)掃一掃二維碼，通過時(shí)空傳送門就可以來到大山，在共享教室里與大山的學(xué)生一起上課。
時(shí)代在進(jìn)步，科技也在進(jìn)步。我希望在未來，有一所這樣的共享學(xué)校，這樣的共享教室，這樣山里的孩子就不用每天早上天不亮就起床，不用爬幾個(gè)小時(shí)的山路到學(xué)校了。
初中教室作文字篇三
??開學(xué)了！我提升到了一個(gè)新年級(jí)，也有了一個(gè)新教室。新教室在3樓最西邊，有好有壞。好處就是少走一層樓了。壞處就是離餐廳最遠(yuǎn)的了。這是因?yàn)椋慕淌乙尳o弟弟妹妹們。
??一進(jìn)教室，就看見畫畫墻上貼著同學(xué)們的一幅幅得意畫作。有活靈活現(xiàn)的小金魚，有酷炫的機(jī)器人，還有美麗的紫藤花……畫畫墻的下面有書架。書架旁邊有一盆長(zhǎng)得生機(jī)勃勃的綠蘿。
??朝地上一看，沒有小垃圾。再往左一看，是美麗的書法墻，上面有同學(xué)們的一張張書法作品，寫的都工工整整。
??新教室的電子屏也升級(jí)了，變成了觸屏電子屏。黑板上的班訓(xùn)變成了“博學(xué)，審問，慎思，明辨，篤行”。
??黑板旁有布告欄，上面有我們班的課程表，時(shí)間表，菜單……
??左邊的墻上有榮譽(yù)欄，上面會(huì)貼班級(jí)獎(jiǎng)狀等等，下面還有我們班的照片。還可以用來記錄同學(xué)們的每周表現(xiàn)。
??右邊的墻上有“仁、義、禮、智、信”五塊板。每塊下面都有一斷話
??這學(xué)期老師只貼了“我是服務(wù)小明星”這一項(xiàng)。因?yàn)橹灰龅竭@一項(xiàng)，就相當(dāng)于做到其他的幾項(xiàng)。所以，我要做一個(gè)服務(wù)小明星。
??新教室的課桌椅也變了，變成了不會(huì)動(dòng)來動(dòng)去的那種。
??這就是我們的教室，怎樣，不錯(cuò)吧！
初中教室作文字篇四
走進(jìn)我們的教室，就有一種親切體貼的感覺，這就是溫馨教室吧。
在進(jìn)門處有一個(gè)粉紅色的大愛心，它就是“愛心角”。上面有所有人的感謝之情。我想被感謝的那個(gè)人一定很高興！
在教室的左上角是一個(gè)“生物角”，植物都是大家從家里帶來的，有吊蘭，仙人掌……兩面墻壁上有著四副國(guó)畫，都是我們的勞動(dòng)委員畫的，使教室有了春意盎然的氣氛。
在黑板報(bào)的前面是一排的書，顧名思義這一定是“圖書角”了，上面全部是各個(gè)同學(xué)的寶貝，但是我們把它們帶到了教室里，為了有更多的人分享它。中午，我們吃完飯，就可以到操場(chǎng)上去玩了。到了12：45大家就要全部到教室里坐著看書了。
最后就是宣傳溫馨教室的板報(bào)了，它本來是一塊深藍(lán)色的板。但現(xiàn)在上面有了我們班的班訓(xùn)和每個(gè)小隊(duì)的照片了。
我相信我們班級(jí)永遠(yuǎn)是溫馨教室，永遠(yuǎn)這么團(tuán)結(jié)，這么快樂！
初中教室作文字篇五
“哈哈哈！”科學(xué)課上，我們的教室里傳出了響亮而又清脆的笑聲。
為什么我們會(huì)笑呢？因?yàn)?，我們的“老頑童”——蔡老師又來了！
平時(shí)別的老師上課，從來都是又無聊又死板，而蔡老師的幽默課堂，我們卻一聽就懂！有一次，蔡老師問我們：“食物鏈的上下層是什么關(guān)系呢？”我們沒一個(gè)人能說得出來，蔡老師就對(duì)我們說：“關(guān)系很簡(jiǎn)單，其實(shí)就是食物鏈上層對(duì)下層說‘快到我的碗里來?！?！”我們腦子的信號(hào)瞬間滿格，爆發(fā)出一陣狂笑。
還有一次，我們學(xué)到人體肌肉，為了讓我們直觀地感受到肌肉的運(yùn)動(dòng)，蔡老師竟從容地帶頭做起了蛙跳！她身上的肉一抖一抖地，引得我們哄堂大笑，有的同學(xué)笑得滾到地上都爬不起來了！
但有一次，蔡老師生病了，不能來給我們上課，卻來了一個(gè)古里古怪的小老頭！那個(gè)老師上課呆板而又枯燥，我們一堂課幾乎沒聽進(jìn)多少，而且那個(gè)老師竟還布置了一大堆的作業(yè)！當(dāng)?shù)诙觳汤蠋熁貋斫o我們上課時(shí)，她便學(xué)馮鞏對(duì)我們說：“我想死你們了！”我們又捧腹大笑起來！
雖然蔡老師已經(jīng)不教我們了，但每當(dāng)你路過我們的教室時(shí)，總會(huì)聽到一陣狂笑！
“哈哈哈哈！”這時(shí)，我們的教室又傳出了笑聲……
初中教室作文字篇六
記得在四年級(jí)的時(shí)候，李老師擔(dān)任我們的班主任，并給我們上語文課。
有一次，進(jìn)行單元考試，我認(rèn)為一定能考滿分。后來，當(dāng)我看到自己的卷子時(shí)，不禁愣住了：一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉如刀一般割我的心。這樣的考試成績(jī)，將給我?guī)碓鯓拥暮蠊?？那將是回家后媽媽如狂風(fēng)暴雨般的一頓批評(píng)?。?/p>
上體育課的時(shí)候，我找個(gè)理由請(qǐng)了假，獨(dú)自一人，垂頭喪氣地坐在教室里。我想：如果現(xiàn)在有賣后悔藥的就好了，那樣的話……忽然，聽到有人叫我。我抬頭一看，是李老師！我立刻站起來，心里突然間緊張起來：李老師一定是專門來批評(píng)我的。
我低下頭，眼睛不敢再看李老師?？墒浅龊跷业囊饬?，李老師走到我跟前，沒有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我說：“考試呢，都會(huì)有失敗的時(shí)候，但是絕不能丟掉信心！要找到原因，迎頭趕上！”她先讓我坐下，然后自己也坐下來。她認(rèn)真地幫我分析這次考試不好的原因，又給我糾正每一道錯(cuò)題。李老師的態(tài)度是那么和藹，講解得又是那么明白。我的心里熱乎乎的，充滿了對(duì)李老師的感激，眼里已經(jīng)有眼淚在打轉(zhuǎn)兒。
李老師給我講完后，站起來，拖著十分疲倦的身子，慢慢地走回辦公室。看著她的背影，我的眼淚終于奪眶而出。
李老師，您知道嗎？您給了我關(guān)愛，給了我自信，當(dāng)時(shí)，我多想對(duì)您說：“謝謝您，李老師！”
這是多么難忘的老師，這是多么難忘的一件事！
初中教室作文字篇七
一天早晨，老師上課時(shí)排版的內(nèi)容太多了，下課鈴響了，高大挺拔的小明在擦黑板，為的是給下節(jié)課的老師做好準(zhǔn)備。
灰塵紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，電腦上到處都是灰塵。
小紅看見了，二話不說，走到座位邊，蹲下身子，拿出抹布，走到電腦前，輕輕地擦了起來?！澳阍诟墒裁囱?？”
小軍問道?！拔以诓岭娔X！”小紅笑容可掬地說到，“因?yàn)殡娔X臟了?！毙×致犚娏?，連忙跑了過來，說：“我來幫你一塊兒擦吧！”“不用了。”“小紅，這真是太累了，別干了吧！”“不行， 這是我們的教室，我們需要愛護(hù)它。”“你真是個(gè)有責(zé)任心的人?！钡诙?，小紅帶來了一塊又漂亮又干凈的小花布，不聲不響地蓋在了電腦上。
上課了，老師看見電腦上的小花布，笑瞇瞇地問到：“是誰帶來的布??？”“是我”小紅自豪地說。“你是個(gè)好孩子！”老師的眼睛瞇成了一條縫，“大家可要向她學(xué)習(xí)！”
下課了同學(xué)們七嘴八舌地議論道：“今后電腦再也不會(huì)臟了?！毙〖t聽到了，心里覺得熱乎乎的。
初中教室作文字篇八
在這個(gè)寂靜的夜晚，同學(xué)們都已經(jīng)放學(xué)了，教學(xué)樓里面鴉雀無聲，于是教室里的用具們開始了一場(chǎng)討論會(huì)。
教室里的各樣物體都七嘴八舌地議論了起來，被固定在墻上的黑板首先發(fā)言了：“唉，這群人類也真是的，每天都要在我的身上寫字，把我的身體弄得臟兮兮的，這也就算了，可更可惡的是他們寫完之后就不管我了，也不知道要把我擦擦干凈?！苯又巫雍妥雷佑终f道：“你那還不算什么呢，那群調(diào)皮的孩子們天天要在我們的身上亂圖亂畫，所有東西都往我的肚子里塞，還塞得亂七八糟的?！薄皼]錯(cuò)，那些孩子像屁股上長(zhǎng)了刺一樣，把我的腳都弄瘸了，真是可惡之極。”
就在這時(shí)，電腦終于發(fā)話了，它說：“兄弟姐妹們，其實(shí)呀我認(rèn)為人類他們也是不想這樣的，這一切都是他們不善于觀察身邊的細(xì)節(jié)所造成的，所以我們并不應(yīng)該怪他們的，各位請(qǐng)從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該繼續(xù)為人類工作，因?yàn)橹挥羞@樣，總有一天人類會(huì)被我們所感動(dòng)的，也正因?yàn)槿绱?，人類才?huì)好好珍惜我們?！?/p>
在電腦的一番發(fā)言后，所有的教學(xué)用具都被感動(dòng)了，紛紛為電腦鼓掌。
第二天，當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)教室，都被驚呆了，教室里格外得干凈，同學(xué)們都露出了快樂的笑顏。從此以后同學(xué)們都特別愛護(hù)自己的用具，而且教學(xué)用具就和這幫孩子成為了非常好的朋友。
讀了這個(gè)故事，請(qǐng)大家切記要好好地愛護(hù)身邊的每一樣?xùn)|西哦!
初中教室作文字篇九
??郝妮佃
??今天，我來介紹我的教室。我們的教室在北二樓的第二層的第二個(gè)。我們呢，嘴上愛說教室的壞話，可我們是刀子嘴豆腐心，我們都是愛教室的。
??我們的教室有54張桌椅和許許多多的小花小草，我最喜歡的是我們教室的白梅了，它有著一股淡淡的清香，好像可以讓人的心靜下來一樣。我們的教室有了新的書，新的窗簾。劉老師還讓美術(shù)老師幫我們?cè)趬ι袭嬃艘豢迷S愿樹。
??我現(xiàn)在覺得我們的教室就像一個(gè)大大的菜園，老師是農(nóng)民，我們是種子。老師給我們澆水，施肥，讓我們快快成長(zhǎng)。
??如果你要讓我換個(gè)班級(jí)的話，我立刻就會(huì)說：“no。”因?yàn)槲以谶@間教室快兩年了，這里有我的許多回憶，有痛苦的有美好的，我們的教室雖然很普通，但是我覺得它永遠(yuǎn)都是最美的。
??我們很開心能在這間教室里，有時(shí)我嫌棄他，可他卻從來沒有抱怨，教室里永遠(yuǎn)都有溫暖的氣息，有時(shí)放假了我都會(huì)跟教室說：“教室，下周再見面?！边@可是真的哦！
??假如有一天，我長(zhǎng)大了，我會(huì)一直記著四（10）班這一間教室的。
??【篇二：我們的教室】
??劉心語
??我們的教室是獨(dú)一無二的，我的教室有老師有同學(xué)，更有濃濃的愛心。
??我的教室里有白梅、花草等等，以前四（1）班教室讓曹老師布置得漂漂亮亮，每次過圣誕節(jié)的時(shí)候，我們都去四（1）班，真是丟臉。今年，我們不用去（1）班過圣誕節(jié)了，我們會(huì)在我們自己漂亮的教室過，會(huì)比她們過得還好。
??今天美術(shù)課時(shí)，劉老師請(qǐng)美術(shù)老師給我們教室畫一棵大樹，把我們的夢(mèng)想掛到上面。中午，我們到了教室發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師還在畫那棵參天大樹，到下課時(shí)，我看見了一棵完美的參天大樹，樹的葉子真茂盛，真像一頂綠色的帽子。
??在我們教室的后黑板上，有我們的丑小鴨日，還有自由寫作寫的好的作品，但是沒有我的，但我會(huì)努力的，一定加油！作品旁邊還有兩只丑小鴨，和同學(xué)們畫的一只天鵝。在這些作品的上方掛著八個(gè)大字“讓閱讀像呼吸一樣自然”。
??我們教室的窗簾也變了，門的外面墻上張老師和劉老師一起貼的黑色的蒲公英，蒲公英種子飄來飄去。
??這就是我們的教室，美麗極了。比其他班的都好，（1）班的人應(yīng)該羨慕我們教室。
初中教室作文字篇十
自習(xí)課靜極了，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地自習(xí)，可我總是安不下心來學(xué)習(xí)，眼睛盯著坐在前桌的小張，因?yàn)樗挚恐业淖雷由稀Ｎ艺婧匏潜?，恨不得在那背上使勁打上一拳，省得她老靠我的桌子?/p>
看著看著，我靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來……
我用手悄悄地將桌子一拉——“撲通！”這一聲打破了教室里的平靜。頓時(shí)，教室里騷動(dòng)起來，全班同學(xué)的目光都不約而同地投向摔在地上的小張，有的同學(xué)還哈哈大笑起來。我卻裝出若無其事的樣子看書，心里樂得像開了一朵花。
也許是那一下摔得“結(jié)實(shí)”，她坐在地上委屈地哭了。她當(dāng)然知道怎么回事，目光不時(shí)向我瞟。
這時(shí)，一位同學(xué)輕輕走過來，把她扶起，從褲兜里掏出一塊嶄新的手帕給她擦眼淚。同學(xué)們止了笑，都向這個(gè)同學(xué)投去了贊許的目光。這個(gè)同學(xué)就是我后面的小肖。我的一舉一動(dòng)她都會(huì)清楚地看在眼里，我的臉發(fā)燒了，特別是想起自己總是靠小云的桌子，她可一回也沒有像我這樣干過。
我想去找小張道歉，可是多不好意思啊。我看了小肖一眼，只見她正用充滿希望的目光望著我，好像對(duì)我說：“快賠禮道歉啊？”
我鼓足了勇氣，小聲對(duì)小張說：“對(duì)不起……”
小張笑了……
教室里又恢復(fù)了平靜。
初中教室作文字篇十一
最近的幾周，我們學(xué)校在舉辦溫馨教室的評(píng)選活動(dòng)。我們班的興致也格外高，決心要做好。
其實(shí)，我們班不需要評(píng)選，就已經(jīng)是全校公認(rèn)的溫馨教室了。在我們班級(jí)里有愛心角，生物角和圖書角，還有掛在教室墻壁上的四幅國(guó)畫。
在教室中，令我印象最深刻的就是愛心角和四幅國(guó)畫。愛心角是想讓我們明白感恩，每個(gè)人把自己想感謝的人想對(duì)他說的話寫在紙條上，通過愛心角表現(xiàn)出來，這每一句感謝的話，都是獨(dú)一無二的，是每個(gè)人心中最珍貴的東西。我認(rèn)為這是一個(gè)很好的表現(xiàn)方式。
而那四幅國(guó)畫更是讓人贊嘆不已。每一幅描繪的都是春天春意盎然的景象，這還得感謝我們班的沈鐘奕，她非常用心得畫了這四幅國(guó)畫，為我們的教室增添了不少色彩。
我們班還有一個(gè)特色，就是個(gè)人座右銘，在每個(gè)人的桌子的左上角貼著。這也展現(xiàn)了每個(gè)人的特色。我們班還有很多的特點(diǎn)，在此就不一一介紹了，但我們的班級(jí)真的很棒！
我們班是一個(gè)真真切切的溫馨教室。
初中教室作文字篇十二
??我們的教室，這學(xué)期搬到了校園舊樓的一層，雖然從外表上看，比不上過去在新樓上那么好看，但卻布置得整潔、漂亮、美麗。
??走進(jìn)我們的教室，首先看見的是正中墻上那塊大大的黑板。黑板下面是老師的講臺(tái)。每天，老師都是站在那里為我們講課。我們60多雙眼睛，注視著講臺(tái)，在這里獲取知識(shí)。
??我們教室的墻壁是雪白雪白的。墻壁的下面貼著瓷磚，上面和屋頂刷得白白的。四個(gè)大大的玻璃窗，擦得亮亮的，在八個(gè)雙管日光燈的照射下，整個(gè)教室顯得既整潔又亮堂。
??教室四周的墻上，掛著小學(xué)生日常行為規(guī)范的條幅。教室后面是我們的學(xué)習(xí)園地，這里有評(píng)比欄、優(yōu)秀作品展，還有老師對(duì)我們的要求和希望。外面的墻上就更精彩了，它簡(jiǎn)直就是一個(gè)讓我們展示藝術(shù)作品的舞臺(tái)。老師把我們的藝術(shù)作品全貼在上面，還在上面貼了一些藝術(shù)字和五顏六色的花兒。
??我們的教室有30多張長(zhǎng)方形的課桌，有空調(diào)，有彩電，每?jī)蓚€(gè)同學(xué)一張桌子。雖然是舊課桌，但刷上油漆后，還是跟新的一樣漂亮。我的座位在第三排，緊靠著窗戶。窗戶明亮明亮的，掛著淺藍(lán)色的窗簾。拉開窗簾，可以欣賞到校園那美麗的景色。
??我們的教室，就是這樣的美麗。我愛我的教室，就像愛我的家一樣。
初中教室作文字篇十三
我的教室，就像是一個(gè)有著四十七人的大家庭。每天，都發(fā)生著許許多多的事情。有時(shí)，我們互相幫助，包容，有時(shí)，我們互相爭(zhēng)吵，打鬧。
學(xué)習(xí)，對(duì)我來說應(yīng)該是枯燥的，但是，有了另外四十六人的陪伴，我的生活也變得多姿多彩。
我們這個(gè)班應(yīng)該說是一個(gè)“兩面派”。上課了，在周老師和馮老師面前，我們顯得特別聽話，一個(gè)個(gè)端坐著，好像生怕落聽了一個(gè)字。你看那嚴(yán)肅的神情，就像在軍訓(xùn)似的。不過，我們可沒有你們想得這么好。在其他老師面前，我們可就不是這樣的了。
星期一下午的第一節(jié)課，是體育課。對(duì)我們來說，體育課在輕松不過了。做完熱身操，跑完兩圈后，就可以自由活動(dòng)。完全不用動(dòng)腦筋思考：讓人絞盡腦汁也想不出的數(shù)學(xué)題，讓人近乎發(fā)狂也背不出的語文書統(tǒng)統(tǒng)離我們而去了。想到這兒，我就不禁想要大笑幾聲。
只不過……唉！這節(jié)體育課，已經(jīng)讓我無語了！
照例，體育課開始的時(shí)候，我們班還是維持著下課時(shí)的景象：這邊一堆人，那邊一堆人，聲音嘈雜，議論聲此起彼伏。就好像是一個(gè)菜市場(chǎng)，亂糟糟，鬧哄哄，還有人討價(jià)還價(jià)呢！體育老師進(jìn)來時(shí)，我們仿佛沒看見一般，自顧自地講著話，渾然不知體育老師的臉已經(jīng)黑的跟塊臭抹布一樣了。陰沉沉的，就好像是要臨近下暴雨的感覺，烏云籠罩，隨時(shí)都會(huì)有可能爆發(fā)。甚至有些同學(xué)，不怕死的呼喊起了老師的大名。這使老師的臉色更加難看了。
終于，忍無可忍的老師大叫一聲：“閉嘴！現(xiàn)在是上課時(shí)間，鬧鬧哄哄的成什么樣子！都給我回到自己位置上去！”我們都被老師這突如其來的河?xùn)|獅吼給嚇壞了，愣了幾秒鐘后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速的回到了自己的位置上去，并且坐的筆直，好像是一棵挺直了腰桿的大樹。
看著面前火冒三丈、怒氣沖沖的老師，我們一個(gè)個(gè)都噤若寒蟬，屏氣凝神，一點(diǎn)聲音也不敢發(fā)出，就好像站在講臺(tái)上的不是老師，而是一個(gè)會(huì)吃人的怪獸，張著血盆大口，要來吃掉我們。教室里面靜的仿佛掉下一根針，都能清楚的聽到那根細(xì)小的針與地面接觸碰撞時(shí)發(fā)出的清脆響聲。
就這樣，我們與老師互相都不開口說話，靜靜的。不知過了多久，五分鐘？十分鐘？還是二十分鐘？反正對(duì)我來說，就像是過了一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。
突然，一陣對(duì)我來說好似是救命符般的鈴聲，打破了這一片寂靜。我松了一口氣，心中的那塊大石頭，終于放了下去。我相信，對(duì)大家來說，一定有跟我一樣的感覺。
雖然，我們同學(xué)之間始終都會(huì)分別，但是，我會(huì)把我們之間那份最美好、純真的記憶保存下來。時(shí)間，能夠帶走青春，能夠帶走美貌，卻帶不走我們的友誼。時(shí)光歲月會(huì)慢慢流失，也許幾十年后，再回想起這段友誼，會(huì)發(fā)現(xiàn)，六年的光陰，只不過如此短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝……
初中教室作文字篇十四
學(xué)校里靜悄悄的，沒有一點(diǎn)兒聲音?？墒堑浇淌仪?，里面?zhèn)鞒隽藸?zhēng)吵聲。我透過窗戶，看到了驚人的一幕：教室里，桌子、椅子……在吵架！
桌子叉著腰，火冒三丈地說：“我應(yīng)該是教室里的老大！你看，教室里我們多，每天同學(xué)們都在我身上寫字，畫畫，寫作業(yè)……沒了我，教室還像個(gè)教室嗎？”
“我才是老大吧！”椅子不服氣地說，“同學(xué)們難道站著寫字嗎？我們?cè)谶@個(gè)班級(jí)里占了不可缺少的一部分?！?/p>
“光你一個(gè)講臺(tái)，有什么用？”大屏幕說，“我把講臺(tái)的顯視頻轉(zhuǎn)到我身上來，同學(xué)們才看得到呀！我應(yīng)該是老大！”
“我應(yīng)該是老大！老師每天都在我身上奮筆疾書，傳授給同學(xué)知識(shí)。沒了我，老師要在墻壁上寫字嗎？”黑板大聲地叫道。
“我如果沒有了，老師用什么寫字？”粉筆急了，大聲喊道，“我才是老大！”
“我應(yīng)該是老大！若不是我擦掉粉筆字，老師用手擦嗎？”黑板擦叫道，帶著憤怒的語氣。
“哼，你一個(gè)黑板擦有什么了不起？”抹布不屑地說，“我可以用水把黑板擦干凈。黑板擦，你呢？擦一下，一道粉筆屑就印出來了。粉筆字雖然沒了，可黑板全是粉筆屑，難看死了?！?/p>
“抹布，你可以擦地下嗎？看看我，可以掃地下。沒有我，同學(xué)們不是要生活在一個(gè)臭烘烘的班級(jí)里吧？”掃把說，甩著自己的掃把棍。
“看看我！掃把，你就掃地下，根本沒什么垃圾。因?yàn)槔吭谖叶亲永?！要是沒有我，垃圾就會(huì)滿地‘開花’，那時(shí)，不會(huì)累死你這把掃把才怪呢！”垃圾桶生氣地說。
“早上黑乎乎的，同學(xué)們?cè)趺磼叩?？要不是我把微弱的光線引進(jìn)來，誰也看不清?！贝皯舸舐暤睾暗?。
“難道不可以開我嗎？”電燈說，“根本不需要你這扇戶引進(jìn)光線！”
教室里充滿了爭(zhēng)吵聲……
大家吵得不可開交。這時(shí)，房子爺爺開口了：“我們應(yīng)該一起團(tuán)結(jié)，創(chuàng)造這個(gè)美好的班集體。你們少一個(gè)成員，集體就會(huì)出現(xiàn)問題。為何要爭(zhēng)這個(gè)‘老大’呢？”
教室里停止了爭(zhēng)吵。它們自己又開始了自己的工作。
團(tuán)結(jié)友愛是最重要的。因?yàn)槊總€(gè)人有自己的工作與職責(zé)，每個(gè)人有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
初中教室作文字篇十五
星期四晚自習(xí)下課，同學(xué)們匆匆忙忙地走出了教室，連燈也沒關(guān)，地也沒掃，桌子也沒排。
班級(jí)里的器材都很氣憤，因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)都不愛惜他們，所以他們決定要開一個(gè)大會(huì)。開大會(huì)的成員有：日光燈、桌子、地磚、圖書……
地磚帶頭說：“這些孩子太不像話了，他們把烏黑的墨水灑在我潔白的身體上?！?/p>
桌子也說：“他們把我光滑的桌面當(dāng)成畫紙，在上面亂涂亂畫，太可惡了。”
天花板上的日光燈說：“他們一天到晚把我開在這，浪費(fèi)電。讓我整天都無法休息，我再也不為他們服務(wù)了?！?/p>
圖書說：“他們看完了以后，就把我隨處亂仍，這不重要，重要的是他們還撕破我美麗的外衣，害得我變得丑陋不堪。”
經(jīng)過所有成員的認(rèn)可，他們決定不再為這些不懂事的孩子們服務(wù)。他們要離開這個(gè)教室。
“不要走，不要走!”我從睡夢(mèng)中驚醒。一看自己還躺在床上，“啊!原來我做了一個(gè)夢(mèng)?！?/p>
第二天早上，我早早地來到學(xué)校，看到那些器材并沒有離開我們，我心里緩了一口氣，并把我的夢(mèng)告訴了我的同伴，同伴聽了很驚訝，但想到我們平時(shí)的所作所為，也感到很慚愧。于是我們兩人號(hào)召全班同學(xué)，一起愛護(hù)班級(jí)器材，共同維護(hù)班級(jí)秩序!通過大家的努力，我們教室煥然一新。
初中教室作文字篇十六
有兩只小老鼠，一只叫阿丑，一只叫阿壞。他倆已經(jīng)好幾天沒有吃飯了，肚子扁得像張紙。
這天晚上，他倆出來覓食，可是，找了連半天一塊面包也沒找到。這時(shí)，阿壞想起了上次他們的媽媽去學(xué)校偷了好多東西，就對(duì)阿丑說：“阿丑，咱們?nèi)W(xué)校吧！那里也許會(huì)有一些好吃的?！庇谑?，他倆就向?qū)W校走去。=
剛到學(xué)校，阿丑就用他那靈敏的鼻子聞起來，他倆走到四（2）班，忽然阿丑聞到一陣香氣，“里面一定有好吃的。”阿丑堅(jiān)定地說。他倆哧溜一下就鉆進(jìn)教室，教室里有許許多多好吃的，
有面包，有糖果，有飲料，還有同學(xué)們吃剩下的干脆面。阿壞高興地：“今天咱倆可以吃個(gè)飽了！”說著，就狼吞虎咽地吃起來。不到一會(huì)兒，他倆就吃得肚子圓滾滾的，走也走不動(dòng)了，但是，還剩下一些東西。這時(shí)，阿丑想起了媽媽，就對(duì)阿壞說：“阿壞，咱倆雖然吃飽了，可媽媽還餓著肚子，不如咱倆把剩下的東西帶回去給媽媽吃吧！”于是，他倆找了個(gè)大袋子，把剩下的東西裝進(jìn)去帶回家了。
第二天早晨，同學(xué)們來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室里到處都是老鼠咬過的痕跡，就紛紛議論起來，一個(gè)同學(xué)說：“以后，我們一定要愛惜糧食，再不讓老鼠來偷吃東西。”
“那還不簡(jiǎn)單，以后再有剩下的東西，就把它扔到操場(chǎng)上，那不就行了？”一個(gè)男同學(xué)說。
“那可不行！”大隊(duì)長(zhǎng)說：“如果把吃剩下的東西扔到操場(chǎng)上，那老鼠還會(huì)到操場(chǎng)上去吃?！?/p>
“那你說，該怎么辦才好呢？”那個(gè)男同學(xué)問大隊(duì)長(zhǎng)。
大隊(duì)長(zhǎng)想了想，對(duì)大家說：“以后，我們一定要愛惜糧食，把帶來的東西都吃完，如果實(shí)在吃不了，可以帶回家保存好?！?/p>
聽了大隊(duì)長(zhǎng)的話，大家都決定不再浪費(fèi)糧食了。
第二天晚上，阿丑和阿壞又來偷東西了?？墒?，他倆發(fā)現(xiàn)教室里一點(diǎn)吃的也沒有。這回，小老鼠阿丑和阿壞只有垂頭喪氣地回家了。
初中教室作文字篇十七
一天深夜，教室里傳來一陣吵鬧聲，仔細(xì)一聽，原來是桌子、椅子、掃把都在為誰的功勞最大而發(fā)生了爭(zhēng)吵。
掃把說：“我的功勞最大，我天天打掃教室，你們看教室這么干凈，不靠我靠誰？”椅子可不高興了，它爭(zhēng)著說：“我的功勞最大，如果沒有我，同學(xué)們只能站著上課了，哼！”
掃把紅著臉毫不示弱地說：“我的功勞最大，如果不是我一直打掃衛(wèi)生，同學(xué)們哪里有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境？你們都比不過……”掃把的話還沒說完，就被桌子搶過了話茬：“應(yīng)該是我的功勞最大，沒有我，同學(xué)們上課怎么寫字？”
站在一旁一直沒有發(fā)話的黑板此時(shí)開了口：“伙伴們，其實(shí)我們都很重要，在同學(xué)們聽課、學(xué)習(xí)時(shí)，少了我們中的哪一個(gè)，他們也不能好好上課。我想只要我們能為同學(xué)們提供最好的服務(wù)，盡職盡責(zé)，我們都是最棒的?！?/p>
聽完黑板的話，大家伙都沉默了，一會(huì)兒它們齊聲說：“對(duì)！我們一定要讓同學(xué)們上好每一堂課?！?/p>
從此，大家再也不為誰的功勞大發(fā)生爭(zhēng)吵了。
初中教室作文字篇十八
學(xué)校是我的第二個(gè)家，那里充滿了歡聲笑語。
——題記
在我們的生活中，學(xué)校是我們最熟悉的地方了，我們幾乎每天都會(huì)來到學(xué)校，在這里我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我們將在這里渡過一個(gè)又一個(gè)快樂的時(shí)光。
在一個(gè)燥熱的下午，大家都坐在教室里，昏昏欲睡，突然，語文老師推門進(jìn)入了教室，見到我們?nèi)绱死Ь?，便放下教科書，拿起粉筆在黑板上寫下了四個(gè)大字“故事大會(huì)”，這四個(gè)字如同耀眼的陽光一般，射入了每個(gè)同學(xué)的眼中。老師先是自己講了幾個(gè)有趣的故事，逗得同學(xué)們哈哈大笑。接下來，老師要叫同學(xué)來上臺(tái)講故事，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手，唯恐自己被叫不到。原本一個(gè)昏沉疲憊的下午，就這樣變得快樂愉快了。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師提出了一個(gè)難題，大家都在苦思冥想，沒有一個(gè)人發(fā)出聲響，突然，有一只手高高得從人群里伸出來，大家都驚訝地看著那位同學(xué)，老師點(diǎn)頭示意他到黑板上來解題，只見他緩緩地從椅子上站起來昂著頭，再慢慢地走到黑板前，拿起粉筆，用力地在黑板上寫下了解題過程，解題完畢。剛想回到座位上，卻被滿面笑容的數(shù)學(xué)老師叫住了，同學(xué)們?cè)诳戳怂慕忸}后，都哄堂大笑。他滿臉疑惑地望著老師和同學(xué)，又看了看他的試題，突然，他的眼睛睜得大大的，原來是他解錯(cuò)了題??！伴隨著同學(xué)們的笑聲，他用練習(xí)冊(cè)捂著臉，尷尬地跑回了座位上，一屁股坐在椅子上，可誰知好端端的椅子，由于他太重，竟從中間裂開了，同學(xué)們見了這事，更笑得合不攏嘴了。那位“受害者”也趟在地上，不住的樂?？菰锏恼n堂，也瞬間變得樂趣無窮。
我愛這樂趣無窮的校園生活。在這里，不僅能學(xué)到知識(shí)，還能愉快地成長(zhǎng)，每每回憶起這些經(jīng)歷，我都會(huì)充滿了懷念，但我相信，未來的學(xué)校生活也會(huì)同樣美好。
初中教室作文字篇十九
昨晚下了一整夜的雨，早起卻是好天氣。我一大早就來到了學(xué)校，走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一條痕跡亮晶晶的，我跑過去仔細(xì)一看，嘿！原來是蝸牛爬過的痕跡。
說起蝸牛我一點(diǎn)兒也不陌生：它整天背著螺旋形的房子，伸出柔軟的身軀，用扁平的像吸盤一樣的足，緩緩地向前蠕動(dòng)；沒有骨骼，全身幾乎都是肌肉；頭部一前一后長(zhǎng)著兩對(duì)像天線一樣的觸角，前面的小，后面的大；是個(gè)貪睡能吃的家伙。
大概是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我在找什么，紛紛上前打聽，當(dāng)我告訴他們秘密時(shí)，同學(xué)們也加入了尋找蝸牛的行列。
“找到了！”我興奮地大叫起來，同學(xué)們聽見我的叫聲紛紛圍了上來。可能是蝸牛從來沒有見過這么多人的緣故吧，嚇得它警惕地晃動(dòng)著兩對(duì)細(xì)小的觸角。
或許是周軍覺得蝸牛太可愛了，就用手指輕輕地彈了一下它，蝸牛連忙縮回那堅(jiān)硬的殼里。周軍的這一“手”，惹來了同學(xué)們的一片責(zé)怪聲。
也許是蝸牛好了傷疤忘了痛。過了一會(huì)兒，蝸牛又從它的“別墅”里探出了腦袋，剛一露頭，仿佛想起了什么，又快速地縮了回去。見周圍實(shí)在沒有危險(xiǎn)了，這時(shí)，蝸牛才慢吞吞地從殼里探出小腦袋。同學(xué)們見了都哈哈大笑起來。
有趣的蝸牛惹得同學(xué)們都想把它搶到手里戲耍一番。由于張寧個(gè)子矮、身子弱，最后拿到蝸牛的便是他了。就這樣，一只蝸牛在我們手中傳來傳去。小小的蝸牛它怎能經(jīng)得住同學(xué)們的折騰呢？很快就只剩下一口氣了。這時(shí)只聽張寧蚊子哼似的說：“蝸牛快要死了，一個(gè)小生命要結(jié)束了！”雖然張寧的話說得很輕，但對(duì)于同學(xué)們來說就像引爆了一顆炸彈一般。
不知什么時(shí)候老師來了，他輕輕地從張寧手中拿過蝸牛放在講臺(tái)上，鄭重地對(duì)我們說：“生命沒有高低貴賤之分，人是一條生命，螞蟻是一條生命，蝸牛同樣也是一條生命。在自然界的大家庭里，人的生命和蝸牛的生命是平等的。”說完老師又讓我們?nèi)タ纯次伵５难劬?，從它的眼神中，我仿佛看到蝸牛流露出一種無奈，一種凄楚……
雖然這件事已經(jīng)過去一個(gè)學(xué)期了，但老師的話在我心中留下深深的印記。
初中教室作文字篇二十
今天晚上，我們?cè)俅蝸淼浇淌覍懽帧?/p>
老師沒來，聽說是考試去了。我們各就各位，提筆寫起來。從字帖開頭寫，一直寫到我們學(xué)到的最后一個(gè)字，一個(gè)字寫兩遍。
起初，誰都不看誰的，只是自己寫自己的，誰寫到哪里幾乎都不管。可后來，我們不知道是誰開的頭，突然開始比起來。時(shí)不時(shí)問上一兩句：“喂！寫到哪兒了？”有的人干脆就什么也不說了，看到別人比自己快了，低下頭使勁寫……
最后，我們都變成“飆”大字兒了，最后，皓子最先完成任務(wù)，接著，我們也紛紛寫完了，接著就是課間！
我們沖出門，拿皮球當(dāng)足球，配幫踢起來。我們這邊兒是橙子守門，她喜歡左一拳右一腳地守門，不過守得還挺好。比賽開始，為了防止球飛到樓下去，孔叔叔站在橙子后面當(dāng)守門員兒的守門員，很奇葩……我和皓子沖過去，豆子和尋夢(mèng)圓也涌過來，尋夢(mèng)圓的姿勢(shì)真是讓我笑得喘不過氣兒來——一手扶著墻，一手放在口袋里，球緩慢地滾過來時(shí)，她便開始“踢踏舞”模式，反正就是踢不著球，腳來回去踢，來回去踩，可踢踏舞根本停不下來，跟嚼了炫邁似的……笑死我了——
快樂??！
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