無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
奇妙的想象作文字 奇妙的想象作文三年級(jí)篇一
就在這時(shí)，一有一只烏鴉飛了過來(lái)對(duì)小包說你不用和大家一起冬眠，你還不如去南方呢，那里鳥語(yǔ)花香，每天都是春天。說完，烏鴉就飛走了。
小浣熊決定要帶大家去南方。過了一會(huì)兒，一陣大雪紛紛落下。
大雪過后，小浣熊找到了一輛車，他發(fā)現(xiàn)車?yán)餂]人，就開著去接伙伴們。
等大家都上車后小浣熊就就開著他的紅汽車去南方。
他們?nèi)チ藥滋鞄滓?，伙伴們餓了，小浣熊就發(fā)現(xiàn)汽車上有食物，就給大家分了。
等他們大家到了南方，那里鳥語(yǔ)花香，萬(wàn)紫千紅，鶯歌燕舞。小動(dòng)物們?cè)诳鞓返耐嫠＃◆~兒們?cè)跉g樂的和荷花姑娘嘻戲，小花和小草露出了笑臉，一切都是那么平靜，美好。
他們高興的住在了南方。
奇妙的想象作文字 奇妙的想象作文三年級(jí)篇二
昨天晚上我進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，等我再次睜開眼睛時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我所在的地方很奇妙。
路邊的小石子是彩虹糖，大樹是棒棒糖，道路上填滿了軟糖，小河是巧克力醬，我一跳，就能跳八米高！
就當(dāng)我走到一個(gè)大東西時(shí)，我的嘴巴就裝下三個(gè)大雞蛋了！我看到的是一座全用糖果做成的城堡。突然出現(xiàn)了一個(gè)人，那不是我的表妹嗎？她怎么戴王冠？身穿公主裙？這時(shí)候她對(duì)我說：“你好！我是這里的王后，歡迎你來(lái)到糖果星球，糖雖然好吃，但不能多吃哦！”
但我不聽，我餓了就吃石子，饞了吃大樹，渴了喝河水，沒意思時(shí)候吃路上的軟糖。
過了一會(huì)兒，我的牙齒一個(gè)個(gè)地掉在地上，“??！”我大叫了一聲。
我趕緊從床上爬了起來(lái)，高興地說：“原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊，我以后一定要少吃糖果，保護(hù)好牙齒?！?/p>
奇妙的想象作文字 奇妙的想象作文三年級(jí)篇三
想想看。一把長(zhǎng)尺子放在抽屜里會(huì)有多少想法？
第一個(gè)夢(mèng)想是溜出商店。你知道我想做什么嗎？我想去野外。金色的小麥花是我的金色長(zhǎng)袍，我戴著一頂粉紅色的櫻花帽。蝴蝶和蜜蜂飛到我的頭上吮吸甜美可口的花蜜，似乎在撓我的癢。哈，真有意思！多幸福啊！
第二個(gè)夢(mèng)想是跳進(jìn)農(nóng)場(chǎng)。你知道我想做什么嗎？我要把懶豬房子的屋頂支撐得高高的，這樣它就能容納云了。屋頂上仍然有幾只小云雀，一些在屋頂上跳舞，一些在房子里大聲唱歌。哈，真有意思！多幸福??！
第三個(gè)夢(mèng)想是躲在校園里。你知道我想做什么嗎？我想成為一個(gè)帶著嫩葉的滑板，或者在綠化帶中偽裝成白色的柵欄。綠化帶的派對(duì)馬上就要開始了！哈，真有意思！多幸福??！
第四個(gè)夢(mèng)想是來(lái)到池塘。你知道我想做什么嗎？我想成為游泳的青蛙的推板和可愛的浮萍的支撐桿。那些沉在水下的人和那些浮在水上的人一起歡呼和鼓掌！多有趣??！多幸福啊！
第五個(gè)夢(mèng)想是跑向奧運(yùn)會(huì)。你知道我想做什么嗎？我想成為一只小白兔的支架和一把來(lái)自小花貓的標(biāo)槍。她懷里的杯子閃閃發(fā)光。哈，真有意思！多幸福啊！
沒人知道一個(gè)長(zhǎng)統(tǒng)治者有多少夢(mèng)想。它就像一張水平和垂直的信紙，上面有許多花蕾、花朵和童話。
奇妙的想象作文字 奇妙的想象作文三年級(jí)篇四
很久很久以前，有一本有著神奇魔法的書，書里的每篇故事都引人注目，讓人百看不厭，如果迷戀其中就無(wú)法自拔。
一天，這本書掉落在樹叢里，被一個(gè)小男孩撿到了。
“咦，這本書是誰(shuí)的呀？怎么落在了樹叢里？這本書還沒有書名呢！”小男孩自言自語(yǔ)道。他邊說邊拿起書，翻開第一頁(yè)就被里面的故事吸引住了，開始津津有味地讀起書來(lái)。
“真好看??！我要帶回家好好地閱讀一番！”小男孩說完，便把書本塞進(jìn)小書包，高高興興地跑回家去，認(rèn)認(rèn)真真地讀起來(lái)。
小男孩的媽媽看見了，直夸小男孩：“你終于好學(xué)起來(lái)了。加油??！”小男孩微笑了一下，又專心致志地讀書去了。
誰(shuí)知，小男孩讀書卻是沒完沒了了，就連吃飯、睡覺也忘記了，小男孩的媽媽知道了，說道：“讀書也得適當(dāng)?shù)男菹⒀?！”可是，小男孩就好像被這本有魔法的書控制住了。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)這是一本有魔法的書后，告訴孩子不能再讀下去了，否則會(huì)有走火入魔的危險(xiǎn)。于是，小男孩的媽媽把這本有魔法的書放進(jìn)了清澈見底的小溪，讓它漂走。從此以后，小男孩也終于恢復(fù)到了正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
有魔法的書漂啊漂啊，不知道它將要去哪里，那它還會(huì)遇到誰(shuí)呢。
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