2023年活動方案設(shè)計(大全5篇)

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案設(shè)計篇一

1、在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動中，初步認識動詞：吃、唱、喝、吹。

2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒識字的興趣。

1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)吃、唱、喝、吹字卡人手一套。

2、飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

一、引起興趣。（師扮演"謎語大師"出場）

教師：大家好，今天"謎語大師"又要

給大家猜謎語了。

二、感知認讀。

1、表演吃飯。

提問：我在干什么？想不想和"謎語大師"一起來表演？

教師：我用小嘴吃吃飯，吃吃吃，幼兒邊表演邊跟說）

出示漢字，共同認讀"吃"。

除了吃飯還可以吃什么？（幼兒邊說邊表演，鞏固認識"吃"）

2、表演唱歌。

提問：聽到我在干什么？

幼兒共同表演并認讀漢字"唱"。

3、表演喝水。

提問：這個謎語的謎底是什么呢？

幼兒共同表演，認讀漢字"喝"。

小嘴還能喝什么？（幼兒邊說邊表演，其余幼兒跟學(xué)，鞏固認識"喝"）

4、表演吹泡泡。

提問：剛才我用小嘴干什么了？

幼兒學(xué)習(xí)表演，認讀漢字"吹"。

誰能和我表演不一樣的動作

給大家猜？（幼兒表演，鞏固認識"吹"）逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。

三、游戲：找字寶寶。

1、幼兒拿出字卡，教師說："我用小嘴吃吃飯，吃吃吃"，幼兒找出"吃"字。

2、請個別幼兒說短句，幼兒找出相應(yīng)的漢字。

3、教師提要求，如："'謎語大師'口好渴呀，請你們給我喝喝水"，幼兒找出相關(guān)漢字。

4、捉迷藏

方法：師逐一藏掉漢字，幼兒分別找找哪個漢字不見了，并從字卡中找出。

四、遷移

小結(jié)。

2、為什么這些字寶寶都有一個"口"呢？

3、教師

小結(jié)，我們剛才做的動作都與嘴巴有關(guān)，所以這幾個字寶寶旁邊都有一個"口"。（結(jié)束）

在我國，11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號碼119相同，而且這一天前后，正值風(fēng)干物燥、火災(zāi)多發(fā)之際，全國各地都在緊鑼密鼓地開展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，公安部在一些省市進行“119”消防活動的基礎(chǔ)上，于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國消防日。

：本次活動旨在深入推動公司消防宣傳工作，提高全公司防控火災(zāi)的能力，進一步推動消防工作全員化進程，有效預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故的發(fā)生。

：20xx年11月9日上午8:30——12:00

：消防站

1、消防隊隊長做“全民關(guān)注消防·生命安全至上”主題講座

2、消防技能展示

(1)消防官兵技能展示

①消防隊出警演示

②2人5盤水帶

③1人3盤水帶

(2)消防器械使用講解與演示

3、消防趣味競賽

(1)手持滅火器60米接力

本項目同時兩組進行，每只參賽隊伍選出4名隊員(3男1女)，每兩名隊員間隔15米，以滅火器作為接力棒傳遞，最后一名隊員將終點處的火盆中的火撲滅為結(jié)束，用時少的一方獲勝。

(2)消防水帶組裝

本項目同時兩組進行，每只參賽隊伍選出4名隊員(3男1女)，4名隊員同時從起點出發(fā)，第一名隊員將水帶甩出，其余三名隊員依次連接水帶，直至最后一名隊員接好水帶并到達指定位置時，工作人員停止計時，用時少的一方獲勝。

(3)原地穿著消防戰(zhàn)斗服比賽

本項目分為男子組和女子組(先進行男子組比賽)，同時4只代表隊競賽，每只參賽隊伍選出2名隊員(1男1女)，按要求以最快的速度穿著消防戰(zhàn)斗服，以男女組總用時少的一方獲勝。

(4)模擬救援被困人員

本項目各代表隊依次參加，每只參賽隊伍選出3名隊員，一名消防隊員作為傷員在被救位置等待，3名選手相互幫助穿越設(shè)置的障礙，到達傷員位置營救被困傷員到達指定地點，用時少的一方獲勝。

活動方案設(shè)計篇四

：打擊樂—小小樂隊

黃艷玲

中一班

愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是“表達自己的認識和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”。本次活動，利用身體動作幫助孩子認識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

1、體驗師幼合作和同伴合作的樂趣。

2、模仿樂器的聲音，能集體演奏，能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

3、在學(xué)會身體動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用沙錘、響板、鼓、鑼等樂器為樂曲伴奏。

（1）樂器：沙錘（6對）、響板（6對）、鼓（3個）、鑼（3個）。

（2）音樂圖譜一張、邀請函一封。

（3）攝影叔叔、獎狀、錄音機、磁帶、輕松愉快的頒獎音樂。

一、開始部分：導(dǎo)入活動

今天我的心情真好，因為早上，我收到了一封邀請函，（出示邀請函）我來看看里面寫了些什么？哦…. 原來是森林里的小動物寄來的，它們要在森林里舉辦一場“音樂會”，想邀請我們中班的小朋友去表演節(jié)目；你們想去嗎？（想）那我們要好好的準備。

二、基本部分：

1、出示樂器

師：我們可以組成一個小小樂隊去參加演出。瞧，這里有我準備的四種樂器，誰能舉手告訴我它叫什么名字？（最后兩個樂器一起說）

師：它們還會唱歌呢，一起來聽聽。請小朋友模仿樂器的聲音，可輕輕拍手。（注意強弱）

小結(jié)：剛才小朋友們手拍得很不錯，模仿小樂器的聲音也非常動聽?，F(xiàn)在我們來聽一首以前學(xué)過的音樂，并請小朋友用小手為樂曲伴奏。

2、聽音樂，幼兒跟隨歌曲節(jié)奏拍手

（1）、幼兒集體拍手，有節(jié)奏拍打完a段的音樂。

師：誰能告訴我，這是一首幾拍子的音樂？（2/4拍樂曲的特點就是前一拍重，后一拍輕。）

（2）、播放音樂b段音樂，幼兒分組在x x | x—處拍手三下。（強、弱、強 - ）

師：現(xiàn)在我把小朋友分為四組，第一組的小朋友在沙沙沙的時候站起來拍三下手，拍完后坐下。接著第二組站起來在卡卡卡的時候拍三下手，拍完后坐下；就這樣，一組接一組。當?shù)谒慕M小朋友拍完，所有的小朋友一起坐著伴奏，好嗎？（注意別的組在拍手的時候自己組要保持安靜；注意強弱拍、一重一輕；小眼睛一定要看著老師）

——播放音樂，教師指揮，幼兒分組拍手練習(xí)。

3、練習(xí)沙鈴、響板、鼓、鑼的演奏方法

（1）、出示音樂圖譜，介紹圖譜。

師：你們看，我這里有一張<小小樂隊>的圖譜，上面有什么？（歌曲的名字、音調(diào)、節(jié)拍、旋律、還有樂器）樂器寶寶正在干什么?（為歌曲伴奏）

（2）、幼兒取樂器。

師：今天這些能干的小樂器來到了這里，它們正藏在每個小朋友的椅子下面呢！現(xiàn)在小朋友輕輕地把小樂器拿在手上準備好。注意不能讓樂器唱歌，看誰的小樂器最安靜。

（3）、集體與分組練習(xí)。

——教師唱節(jié)奏，幼兒集體練習(xí)兩個八拍的強弱；接著集體練習(xí)x x |x—。

——現(xiàn)在我們要分組練習(xí)，但是練習(xí)前老師提一個小小的要求：當有一種樂器在唱歌的時候其他三種樂器都不能發(fā)出聲音。

（4）、根據(jù)圖譜打擊樂器。

——播放音樂，幼兒聽著音樂、看著圖譜，在x x |x—打擊樂器，完整地打擊一遍。

4、幼兒表演奏

師：音樂會開始拉！看！攝影叔叔過來了，我們攝影叔叔打個招呼吧！小朋友們，一起大聲地告訴觀眾我們的節(jié)目是什么？（音樂《小小樂隊》）

——再次播放音樂，教師指揮，幼兒完整演奏一遍。

師：現(xiàn)在請把樂器輕輕地放回原處。森林國王說剛才小朋友們表演地非常好，音樂《小小樂隊》獲得最佳表現(xiàn)獎，所有小朋友起立拍手。請朱錦彧小朋友上臺領(lǐng)獎。

活動方案設(shè)計篇五

（1）20xx年5月8日是第**個世界微笑日。愿望通過此次活動讓農(nóng)大學(xué)生更好的了解世界微笑日

（2）應(yīng)用微笑鼓勵同學(xué)們的信念，讓大家更加酷愛生活，快活地生活、學(xué)習(xí)。

（3）盼望同窗們天天對本人微笑一下，把微笑傳遞給每一位友人，轉(zhuǎn)達到每一個角落。

（4）讓農(nóng)大學(xué)生更加懂得青年意愿者協(xié)會

活動時光：20xx年5月8日上午8：00——18：00

活動地點：

前期準備：在世界微笑日主題活動活動之前，5月3號院青協(xié)召開會議對活動進行兼顧部署，對各成員分配任務(wù)，充足斟酌活活動過程中的問題并做好準備，會長與成員親密合作，積極探討活動的相關(guān)事宜。

宣揚活動：1)調(diào)配義務(wù)，組織調(diào)相干職員將展板、海報做好。

2)為了充分宣傳本次活動，在活動前我們通過電子屏幕，宿舍宣傳欄粘貼告訴，并以海報及展板的情勢宣傳出去，使廣大同學(xué)了解本次活動并積極參與進來。

前期準備→加大宣傳→組織人員安排現(xiàn)場→現(xiàn)場發(fā)放氣球→擇機拍攝照片→沖刷相片→制造展板→展出展板

20xx年5月8日由我南校區(qū)植保學(xué)院青年自愿者協(xié)會發(fā)動并舉行的—世界微笑日主題活動在寬大同學(xué)們的支持下如期舉辦。

活動當天，我們社團向大學(xué)惹事務(wù)服務(wù)核心，借了麥克風(fēng)及音響等裝備將現(xiàn)場的氛圍充分調(diào)動起來，我們成員之間密切協(xié)作使我們的活動到達了預(yù)期的后果，所做展板也得到了廣大同學(xué)的好評。

從活動的前期籌備到停止，總體來說此次活動美滿勝利，本次活動豐盛了同學(xué)們的課余生涯，拉近社團成員之間的間隔，也讓成員之間有一個良好的溝通交換機遇，為我們當前的工作發(fā)展奠定了一個良好的基本。

其中表示在以下多少個方面

1) 廣大社團成員積極介入到活動當中，將社團的事當作自己的事件來做，積極負責(zé)。

2) 錘煉了社團成員的才能，運動進行前進行了明白的分工，條理清楚。在活動進程中各成員有了不同水平的鍛煉，全校師生踴躍參加到活動當中，表明了對咱們院青協(xié)的信賴跟支撐。

固然這次活動進行的成功，但在一些細節(jié)方面還應(yīng)進行調(diào)劑和改進。

1) 對活動預(yù)備不足，我們必須否認存在不足和失誤，我們必需深入意識并在將來的工作中加以改良，這一點關(guān)聯(lián)到我們社團的今后發(fā)展。

2) 活動前期估算失誤，造成不用要的揮霍。

總而言之，這次活動是成功的`！在每一次活動中發(fā)明問題并積極改進，進而超出從前，一直提高。我們信任在青協(xié)全部成員的獨特盡力下，協(xié)會必定會越辦越好！

活動方案設(shè)計篇六

一、指導(dǎo)思想：

為進一步增強全校教職工的凝聚力、向心力，營造“工作并快樂”的和諧氛圍，經(jīng)工會研究，擬舉行全校教師乒乓球比賽，特制定本方案。

二、比賽時間：

第八周（4月19日——4月23日）

三、比賽地點：

操場乒乓球臺處

四、參賽人員：

全體教師

五、賽程設(shè)置：

1、小組循環(huán)出線賽

2、交叉淘汰

3、最終決出本次比賽男女各前三名。

六、相關(guān)規(guī)則：

1、每局比賽均采取3局2勝制；

2、比賽采取11分制，先得11分方勝出；如雙方打至10平、多勝2球者方可勝出；

3、比賽雙方輪發(fā)2球，如比分打至10平，雙方各輪發(fā)1球；

七、裁判安排：

總裁判長：易金明

副裁判長：朱國強、范愛華

裁判：4名乒乓球運動員當裁判（段麗、石介英、李希平、吳學(xué)平）

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