在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
書中的中國作文共多少字 書中的…作文字篇一
——題記
最愛陽光明媚的午后，靜坐于溫?zé)岬年柵_，置一杯清茶，捧一冊散發(fā)著淡淡墨香的古籍，看那書中的佳人，穿過烽煙重重，行遍萬水千山，踏過萬代千秋，她著一襲霓裳羽衣，奏一曲高山流水。
她的名字，叫中國。
滾滾長江東逝水，久遠(yuǎn)的故事在時間長廊里凍結(jié)，卻在歷史長河烙上印跡，就像最精美的雨花石，歷經(jīng)千年仍舊熠熠生輝。
“六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。”她目睹千年滄桑，看那一朝輝煌至極的阿房宮在大火中茍延殘喘，那湮滅的灰燼是誰深深的嘆息？她看那城墻之上的錦旗不斷變更，那無邪劍上的鮮血是誰人的傷痕？天下大勢，分久必合，合久必分。她終是了無波瀾，淡看那一朝鏡花水月，一朝滄海桑田。我嘆息著，將書翻至另一頁。遠(yuǎn)處有槍炮聲響起，那是何人在浴血奮戰(zhàn)？她身上已是傷痕累累，槍林彈雨的年代，古老的東方美夢被撕碎，中國開始艱難的抗?fàn)?。難嗎？難。可，怕嗎？不怕。
累累白骨，幟旗如血，她便這樣一步一步向前走去?？茨撬僚皺M行的虎狼逃出中原大地，看那勤勞奮斗的人民，一步步站起；看那秀美江山，一步步強盛，從封建落后，到文明先進。山河如畫，歲月朦朧，她漫步千年的.時光，淡看云卷云舒。
想繪一幅畫，以波濤為墨，以時間為軸，以山河為箋，以驚鴻為內(nèi)容，以龍鳳為圖騰，以盛世為落筆。畫的名字，叫中國。
書中的中國作文共多少字 書中的…作文字篇二
歷史真的是最好的教科書，《尚書》在傳承過程中，幾經(jīng)波折，但還是傳至后世，為無數(shù)的讀書人、護書人所傳承。他們的這種精神，也為時代所堅守。如今我們更需要，立時代之潮頭，通古今之變化，發(fā)思想之先聲。在對歷史進行深入思考的過程中，汲取智慧，走向未來。
#適用主題
歷史傳承，文化創(chuàng)新，中國夢等。
#解析
① 在寫傳承歷史的主題時，切記不可一味復(fù)古尊古，不可忘了對歷史進行思辨。在論述中，既要傳承和堅守，也要注意區(qū)分不同歷史文化在現(xiàn)代的價值，思考如何能取其精華、去其糟粕，讓整篇文章的立意升華。
② 語段“立時代之潮頭，通古今之變化，發(fā)思想之先聲”，由三個動賓短語構(gòu)成，具有極強的號召性和感染力，表現(xiàn)出了舍我其誰的青年責(zé)任感、敢為天下先的創(chuàng)新精神，可廣泛用于中國夢、個體價值、創(chuàng)新精神的寫作主題中。
書中的中國作文共多少字 書中的…作文字篇三
中國典籍：字句中，講述著先人們的治國理念和處世之道；篇目里，記錄著祖先們的深邃思想和無窮智慧。而這些寶貴的文化密碼在告訴每一個中國人，我們從何而生，為何而來，而又將去向何方。
#適用主題
歷史典籍，中華文化，傳承。
#解析
首句可以拆解為一個寫作通用句式“（描寫對象）：（構(gòu)成部分a）中，（動詞）著……；在（構(gòu)成部分b）里，（動詞）著……”。不僅邏輯井然，而且結(jié)合了長短句，富有節(jié)奏韻律感。
我們在闡釋某件事物的重要作用時，可以套用這個句式，如：雜交水稻：稻葉上，凝結(jié)著古今萬千農(nóng)民的辛勤汗水和豐收望想；稻穗里，蘊藏著袁隆平團隊的創(chuàng)新思維和工匠精神。
書中的中國作文共多少字 書中的…作文字篇四
感謝司馬遷給我們留下這么一部信史，創(chuàng)造了紀(jì)傳體這樣一種寫法，它不僅寫了帝王將相、才子佳人，同時它還有刺客、有游俠、有貨殖、販夫走卒。其實歷史就是人民創(chuàng)造的，只有以人民為視角，把人民作為核心，才能夠?qū)懗鲞@樣的精彩的青史，也才能創(chuàng)造出更加精彩的青史。
#適用主題
以民為本，尊重歷史等。
#解析
① 首句運用了一個遞進的邏輯關(guān)系，可以積累句式“不僅（動賓短語，同時還（動賓短語b）、（動賓短語c）、（動賓短語d）”。其中，a是相對次要的，b、c、d是同等重要的。
林清玄、林語堂的散文里常見此類句式，可以使文意暢達(dá)，比如：會表達(dá)愛的人，不僅懂得付出，還會懂得寬容，懂得無私，懂得贊美，懂得稀釋內(nèi)心的委屈。
② “只有……，才能……，也才能……”這個句式說明的是條件關(guān)系，唯有達(dá)到了某前提條件，才可以得出某個結(jié)果。而“以/把……為……”是古漢語中常見的句式，相當(dāng)于“把……當(dāng)做……”，兩個句式疊用，可以從多角度說明某事物的必要性，比如：“只有以艱苦奮斗為榮，以驕奢謠逸為恥，才能發(fā)揚艱苦樸素的好傳統(tǒng)，也才能更快地實現(xiàn)中國夢。”
后之視今，亦猶今之視昔。
《典籍里的中國》既是一趟精神反芻的求索，也是一場滿懷自信的告慰。
我們需要這樣有歷史責(zé)任感的節(jié)目，帶我們回顧自己的歷史文化，從中汲取智慧。讓我們在文化典籍中展望未來，獲得不辱使命、奮勇向前的力量。
看完你是不是也被觸發(fā)了寫作靈感，迫不及待想模仿，那就快抄進摘抄本練手吧！
希望你也能早日寫出“一語之艷，令人魂絕；一字之工，令人色飛”的高分作文！
書中的中國作文共多少字 書中的…作文字篇五
“欲知大道，必先為史”，其實重視記錄和傳承歷史，是中華民族的文化傳統(tǒng)。我們?yōu)槭裁匆獙懯?？因為我們要“以史觀成敗、鑒得失、明是非、知興替”。我們?yōu)槭裁匆x史？因為我們要在血脈和文脈傳承中，找到個人、民族的根與魂。
#適用主題
尊重歷史，傳統(tǒng)文化，中國夢等。
#解析
① 首句用典，出自清代龔自珍的《定庵續(xù)集》，紙條們可以結(jié)合下半句一起積累：“欲知大道，必先為史。滅人之國，必先去其史?！币馑际牵毫私鈿v史，就了解了世間大道；把握史學(xué)，才能把握住社會規(guī)律。而要一個民族滅亡，首要方式是踐踏它的歷史，進而滌蕩民族自信，破壞民族認(rèn)同。因為歷史是傳承民族文化的最好教科書，也是保持民族自信的最好清醒劑。
② 第2、3句采用設(shè)問的形式，論述了寫史和讀史的必要性。一問一答，邏輯連貫，還能提醒讀者注意，引起思考。我們可以在行文中使用設(shè)問句，來突出關(guān)鍵的內(nèi)容，使文章產(chǎn)生波瀾變化。
③ “以史觀成敗、鑒得失、明是非、知興替”此句中的四個動賓短語，字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)，且賓語的語意相對，使得整個句式整齊有氣勢。在描寫通過閱讀、回顧歷史、總結(jié)經(jīng)驗來拓展個體認(rèn)知的時候，我們也可以用到這組詞。
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