人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小花狗小花狗字篇一
;一彎上弦月，清泠、無聲。
兵站得很直，眼角的余光瞥向了身后的一點燈光，便有一抹微笑在靜夜里綻開。他微微仰起頭，看著哨所前那棵樹。月光斑斑點點地穿過枝椏打在他的身上，也打在波濤洶涌的海面上。
哨所呈乳白色，很顯眼，它建立在軍事禁區(qū)內(nèi)一座三面環(huán)海的島嶼上，只有一條小路通向外界。
哨所很靜，靜到似乎只能聽到小花和大春的呼嚕聲。
小花睡得很香，大春不睡覺，大春要等兵回來，看到兵，心里才會踏實。有一次兵出去執(zhí)行任務(wù)，等三天后回來的時候，大春就在門口坐著，兵甚至看到了大春眼睛里隱隱的淚痕。
兵第一次看到大春的時候，她正在灌木叢里瑟瑟發(fā)抖，一條腿被一根鐵絲穿透，上面的血已經(jīng)凝成了硬痂。兵把她帶回了哨所，上藥包扎，悉心照料，很快，大春成了兵的影子。
大春便乖乖地跑到兵的跟前，畢竟只有兵才能和她說話。那些樹，那些偶爾飛過的鳥兒，只不過是引她一時的雀躍而已。大多的時間里，還是和兵在一起，即使她很不喜歡這個名字。
兵雖然木訥，但是不站崗的時候，也會靠在大春的身上，跟她講已經(jīng)聽過無數(shù)遍的故事。聽著聽著，大春就忍不住打起了瞌睡，然后不知不覺地靠著兵香甜地睡去。
兵兀自說著，看著天上清泠泠的月光，直至月光在兵的眼里化成萬千的星星，點點滴滴在兵的眼里閃爍。
很多時候，兵和大春都是默默無言，他們每天按著既定的路線巡邏。兩個身影，一前一后，很有節(jié)奏。大春也逐漸習(xí)慣了這里所有的一切，直到有一天，小花的突然來臨。
小花長得很漂亮，圓圓的眼睛清澈明亮。大春看著兵懷里的小花，心里便有些不悅，哀怨地看著兵。
“往后你就有伴了?！北χ鴮Υ蟠赫f，并且用理解的眼神看了看大春。
大春心里有些不悅，但是沒有說出來，只是沖著小花呲了呲牙。
兵便笑，順手在大春的腦袋上來了個“暴栗”，大春吃痛，有些不情愿地躲了開去。
兵每天早上都要去升旗，大春也會跟著去，兩個身影，一前一后，很有節(jié)奏，和平時巡邏的腳步一樣。
小花不去，小花在睡覺，好像來到這里，只是為了睡覺。
在晨曦中，兵的姿勢很標(biāo)準(zhǔn)，大春的姿勢也很標(biāo)準(zhǔn)，沒有音樂，兵嘶吼著把國歌唱出來，和著海浪的咆哮。
旗升到旗桿頂端的時候，兵的聲音也戛然而止。
海浪沖刷峭壁的聲音伴隨著獵獵飄舞的紅旗，哨所也因此變得生動起來。
大春慢慢地適應(yīng)了小花的存在，兵的笑容多了，話也多了，沒事就和大春、小花聊天。
“今年是梨果大年，準(zhǔn)定是個大豐收，可夠累的了?！?/p>
“汪、汪汪……”
“喵……”
大春白了一眼兵，兵說的話讓她似懂非懂，她畢竟只是一條狗，哪里懂得了那么多！都說貓和狗是冤家，大春可不這么想，小花就是她的親人，兵也是她的親人。
兵無可奈何地看了她們倆一眼，上床睡覺，月光明晃晃地籠罩著屋子，很快就響起了此起彼伏的呼嚕聲。
兵復(fù)員了，走的時候，是趁著小花和大春不在的時候走的，他沒敢回頭，耳畔隱約聽到幾聲“汪汪……”“喵……”。
海面上起了霧，兵的眼睛里也起了霧，濕漉漉的，看不清那座三面環(huán)海的哨所。
一彎上弦月，清泠、無聲。
“小花睡了？”
“睡了，這孩子，都不認(rèn)得你了，拿著你的相片對比才肯叫你一聲爸爸?！?/p>
“春兒，這些年苦了你了！”
女人靠在兵的肩膀上，兵把女人攬在懷里，他輕聲地和女人聊著天：
“大春開始不喜歡小花……”
“你討厭，怎么給狗和貓起了我和閨女同樣的名字！”
“哈，這樣我就覺得咱們一家人都在一起呢，你不知道，那個大春啊……”
耳畔傳來輕微的呼嚕聲，兵看著懷里已經(jīng)睡著的女人，笑了笑，抬頭看著墨藍(lán)墨藍(lán)的天空。
一彎上弦月，清泠、無聲。
月光下，哨所前，一個筆直的身影，一條狗，還有一只貓。
和兵看著同一個月亮。
相關(guān)熱詞搜索：;小花狗小花狗字篇二
2、學(xué)習(xí)與同伴相互合作，協(xié)調(diào)的進行傘面的彩繪裝飾。
3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。
4、棉簽；5、調(diào)色盒；6、皺紋紙；7、膠水；
8、膠帶；9、吸管
活動過程：
1、 導(dǎo)入：
謎語1：一朵花，真奇怪。晴天不開，雨天開。
教師：是什么呢？小朋友猜一猜。（傘）
謎語2：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。
教師：這個謎語又是在說什么呢？小朋友們好好想一想。
（還是傘）
教師：這兩個謎語都是在說什么呢？（都是傘）
教師拿出傘用來展示。
（表揚鼓勵幼兒的積極表現(xiàn)）
2、 復(fù)習(xí)有關(guān)傘的知識：
a、 傘的用途：傘是做什么用的？
（擋雨、遮太陽、裝飾、演出跳舞的道具等等。）
b、 傘由哪幾部分組成的？
（傘面、傘骨和傘柄）
c、 傘的種類有哪些？
教師根據(jù)幼兒的答案展示相對應(yīng)的傘。
d、 復(fù)習(xí)像傘一樣的蘑菇
（香菇、平菇、柳松菇等等）。
教師：小朋友們真聰明，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。
e、 欣賞像傘一樣的其他各類植物
（為幼兒播放像傘一樣的植物圖片，并簡單介紹）。
3、 學(xué)習(xí)制作“美麗的花傘”：
a、 展示范例
b、 示范制作方法
第一步：畫出要制作的傘的外形。
第二步：用剪刀沿著外輪廓剪下來。
進行裝飾。
頭剪開用膠帶固定在“傘面”上，也可以直接固定。
4、 幼兒制作“美麗的花傘”：
教師示范完成后，請幼兒制作“美麗的花傘”。
（建議合作完成，好處在于，能夠鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力）
5、 展示作品：
小花狗小花狗字篇三
在活動之前，老師自己準(zhǔn)備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好認(rèn)識一下雨傘的特點。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計自己喜歡的小花傘。
重點難點
重點：涂顏色的時候，顏色不配合。
難點：在雨傘上面畫出來圖形。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ)，會用簡單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。
2、和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。
3、實物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書·健康，社會與藝術(shù)》，畫有傘的圖案。
活動過程
（一）、導(dǎo)入部分。
1、欣賞實物傘，重點引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。
（二）、展開部分。
2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進行裝。
3、幼兒裝飾傘面的過程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢，講衛(wèi)生。
4、活動過程中，表揚積極參與的幼兒，鼓勵大膽動手的幼兒。
（三）結(jié)束部分。
展示及欣賞作品。
請幼兒互相說一說，雨傘上涂了什么顏色？畫了哪些好看的裝飾圖形？
教學(xué)反思
《小花傘》是節(jié)繪畫課，目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前，對于這節(jié)活動課實際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾，后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。
在活動的過程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候，不那么大膽，但是在我的鼓勵和指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會了咋樣涂顏色的方法，結(jié)果，他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘，自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。
這次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動，可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。
小花狗小花狗字篇四
歌曲《小小花傘》
二、教學(xué)目標(biāo)?：
1、? 啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的歌聲表達(dá)歌曲《小小花傘》的愉悅歡快的情緒，歌唱各族兒童的的大團結(jié)。
2、? 學(xué)唱此歌曲的譜。
三、教材分析：
《小小花傘》以兩個不同民族的學(xué)生“共撐一把小花傘”為題材，象征著我國各族人民的大團結(jié)。歌曲采用頗有畬族的民族音調(diào)風(fēng)格的旋律創(chuàng)作而成，親切動聽，形象生動。
四、教學(xué)過程?：
（一）?? 導(dǎo)入??：
2、? 學(xué)生回答，教師總結(jié)。
3、? 出示56個民族掛圖，讓學(xué)生大略了解一下。
蒙古——《我是草原小騎手》
新疆——《掀起了你的蓋頭來》……
5、? 教師介紹畬族，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，畬族音樂。介紹服飾等一些生活習(xí)慣。
6、? 重點介紹畬族人民酷愛唱山歌，教師示范唱山歌。
7、? 揭示課題——畬族兒童喜愛唱的歌曲《小小花傘》。
9、? 學(xué)生回答問題，教師補充。
11、????????????? 學(xué)生回答，教師舉例子，我們成功的時候都喜歡說‘耶’，那么同樣‘哈?！囊馑际浅晒Φ南矏偂?/p>
12、????????????? 學(xué)習(xí)歌曲。
出示兩句較難的節(jié)奏，學(xué)生練習(xí)
13、????????????? 再次播放音樂，學(xué)生跟唱曲調(diào)。
14、????????????? 鋼琴伴奏，學(xué)唱譜，教師重點講解反復(fù)練習(xí)。
15、????????????? 套上歌詞演唱。
16、????????????? 結(jié)束。
北京喜訊到邊寨
第6周第2課時
1、? 欣賞《北京喜訊到邊寨》
2、? 復(fù)習(xí)唱好《小小花傘》
3、? 聆聽《東北秧歌》
4、? 練習(xí)東北秧歌的基本動作
二、教學(xué)目標(biāo)?：
1、? 讓學(xué)生感情豐富唱好《小小花傘》
3、? 學(xué)跳秧歌的基本舞步，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國的情感
三、教材分析：
這是一首以苗族、彝族音調(diào)改編的管弦樂曲，曲調(diào)歡快、熱烈。
四、教學(xué)過程?：
（一）?? 導(dǎo)入??
（二）?? 開始上課
1、? 跟錄音演唱。
2、? 難點指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。
4、? 讓孩子看著簡譜聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。
5、? 讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾?，教師總結(jié)。
6、? 完成聽聽想想問題。
7、? 聆聽《東北秧歌》，讓學(xué)生猜猜此音樂的舞種。
8、? 引出“秧歌舞”。
9、? 教師示范跳“秧歌舞”，學(xué)生喊口令。
10、????????????? 動作分解教學(xué)……
11、????????????? 結(jié)束。
小花狗小花狗字篇五
設(shè)計意圖??
我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題，用實物“傘”把幼兒帶到活動的氛圍中來，然后我提出問題：“這么漂亮的傘，你知道是怎么做出來的嗎？你也想試一試嗎？以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情，通過活動讓幼兒真正體驗到創(chuàng)作活動的快樂。同時通過活動延伸部分，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。
活動目標(biāo)?
1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設(shè)計。
2、感受各種傘面的裝飾美，體驗創(chuàng)作活動的快樂。
活動準(zhǔn)備?
1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級開展欣賞活動，感受各種傘面的裝飾美。
2、彩筆、紙、幼兒操作材料。
活動過程?
1、與幼兒談?wù)摶▊銓?dǎo)入課題。
（2）個別幼兒在集體面前講述。
2、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。
3、找?guī)讉€幼兒在前面試試設(shè)計。
教師小結(jié)這幾個幼兒傘面設(shè)計的特點:首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設(shè)計成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設(shè)計成重復(fù)的圖案，可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。
4、全體幼兒進行傘面設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。要求幼兒大膽想象，你設(shè)計的圖案可以和別人的不一樣。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點指導(dǎo)。
5、互相欣賞幼兒作品，教師并進行引導(dǎo)性評價，與幼兒一起起名字。
6、活動結(jié)束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。
活動延伸?
傘面設(shè)計好后，用小棒或鉛筆當(dāng)傘柄，用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。
課后反思
小花狗小花狗字篇六
“孩子記住，你總有一天會面臨人生殘酷的考驗，記住，陽光永遠(yuǎn)給你成功的鼓勵，大地永遠(yuǎn)是你的依靠，你要學(xué)會堅定自己的信念，綻放自己輝煌的生命之花！一定要聽風(fēng)伯伯的話，你已經(jīng)長大了，也該到自己打拼的時候了，去吧，孩子?！蔽腋S著風(fēng)伯伯一直飄啊飄啊，我眼皮越來越沉重，神智越來越模糊，不知不覺中就睡著了。
“這里是哪兒呢？”，我望了望四周，平坦無垠，屈指可數(shù)的殘云在天上掛著，一輪晚霞還沖著我微笑呢！“家伙，你是誰呀？”一個又長又寬的小葉子問我?！拔也恢溃∪~子，你好！”，“小葉子？我可沒它這么丑，我叫小草，哎，你怎么沒有名字呢？”“看你的樣子，應(yīng)該也是小草吧！”“哦，原來我的名字叫小草！”你要努力生長，才能和我一起玩哦！它笑瞇瞇的張開了它綠油油的大嘴，“真臭！”我忍不住臭罵著。它也識趣，將它那濕臭的嘴閉上了，但它也像不高興似的，說道：“哼，乳臭未干的毛孩，以后不和你玩了！”“真沒家教，尊重人都不會，誰想和你玩?。俊蔽覜_著它離去的背影大聲喊叫。
于是我跑到其他小草的面前，想交朋友，但其他小草看見我剛才的舉動，都忿忿不平，都不理我。我生氣極了，找向風(fēng)伯伯尋理，“你怎么不站在別人的思想上想一想呢？”我聽了風(fēng)伯伯的話，氣沖沖的跑開了，背后只傳來了一聲嘆息。我懊惱的想了想，或許，真的是我的不對呢？但我現(xiàn)在孤零零的，只好努力成長做“三點一線”的生活了。
有一天，我發(fā)現(xiàn)自己頭上有許多小包，實著像是一個個花苞，我欣喜地跑出了家門，一朵小花的命運，我是最清楚不過了，簡直就是王室級別?。∥遗d高采烈的詢問了小草，卻只換來了一聲輕蔑：“小花，我看你是花癡吧！”我百事不得其解，這明明就是花苞，也許，它們是對的吧！突然，我想起了母親給予它的教誨：你要學(xué)會堅定自己的信念，綻放自己輝煌的生命之花！對啊，為什么不堅定自己的信念呢？于是我依靠陽光與大地的乳汁，用自己的堅定的翅膀，飛向了那成功的彼岸。
所以我們要堅定自己的信念，也要接受他人的觀點，才能迎來黎明的曙光！
小花狗小花狗字篇七
1、學(xué)習(xí)在傘的周邊裝飾有規(guī)律的紋樣，感受裝飾畫的韻律美。
2、克服困難，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書《小花傘》、范例、塑料吸管
活動重點、難點：
學(xué)習(xí)在傘的周邊裝飾有規(guī)律的紋樣。
活動過程：
1、出示范例，引發(fā)興趣：
教師撐著小花傘，引起幼兒對美術(shù)活動的興趣。
——“這是什么？你喜歡嗎？我們今天一起來學(xué)做小花傘好嗎？”
引導(dǎo)幼兒觀察傘面紋樣的排列規(guī)律。
——“這些紋樣是按一定的規(guī)律排列的，每一格畫著一種花紋。”
2、幼兒繪制傘面花紋：
教師集中講解紋樣的繪制方法。
幼兒作畫。
3、制作小傘：
按照傘面的線條折疊出傘的褶皺。
用吸管替代傘柄，將傘面與傘柄粘連起來。幼兒撐著自己繪制的花傘，相互欣賞。
小花狗小花狗字篇八
我去找來噴水器，急急忙忙來到小花跟前，噴了老半天，才發(fā)現(xiàn)一滴水也沒有，我定睛一看，呀！原來忘記裝水了。裝好了水，我先對著土噴幾下，再給小花身上噴幾下。看到它喝飽的樣子，我好高興呀！傍晚我又給小花喝了一次水，小花看起來精神多了。
第二天，我一早起來，又給我的小花澆水。
我看到我的小花終于抬起了頭，開的花可好看了，威風(fēng)吹拂，小花在風(fēng)中跳起了舞蹈，那應(yīng)該是小花看到我來給它水喝，高興的樣子。此時我仿佛聽到了小花在歡笑呢。
小花狗小花狗字篇九
;兩個小伙伴
共打一把小花傘
撐開一道道雨簾
撐出一方無雨的天空
兩只書包胸前掛
泥濘路上肩并肩
純真挽起純真
笑臉映著笑臉
奇思一串妙想一串
樂也融融笑也甜甜
風(fēng)雨中
花傘下
一幅迷人的彩色畫面
一個溫馨的童話世界
[作者地址：江西萍鄉(xiāng)市蓮花縣城廂小學(xué)四（8）班 指導(dǎo)老師：李曉梅]
2017年第10期答案
找規(guī)律
b
猜詩謎
腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
經(jīng)營首飾的男多于女，就可能是兩個女的，一個男的，大剛和大剛的妻子都是經(jīng)營首飾的，那么另一個經(jīng)營首飾的就是女的，這個女的可能就是小更妻。六人身旁至少坐著一個電器商，說明經(jīng)營電器商的人最多，那就應(yīng)該至少是四個人。大剛旁邊沒有首飾商，其余五人身邊有首飾商。大剛旁邊沒有服裝商，阿靈旁邊也沒有服裝商，所以四人旁邊有服裝商，服裝商為兩個。小更、阿靈旁邊沒有皮草商，其余四人身旁有皮草商，所以皮草商也是兩人。最終應(yīng)該有兩個服裝商，兩個皮草商，三個首飾商，四個電器商。最多的一個人經(jīng)營了三種商品，就是大剛的妻子。
成語算式
①三 二、七 八、十 十
②三 四、二 三、一、一
③一 二、三、三 六
④四 八、八、六
湯姆和杰瑞
小偵探
這些球星來自世界各國，他們都用英文簽名的嗎？
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